年級(jí)寫人的作文7篇[經(jīng)典]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的年級(jí)寫人的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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年級(jí)寫人的作文 篇1
我最崇敬的人不是歷史人物，也不是名人明星，而是普通了一生的父親。
父親當(dāng)過兵，已經(jīng)四十多歲的他依然英姿煥發(fā)，不減當(dāng)年勇，依然可以扛起幾百斤的糧食，依然可以挑起家里的.大擔(dān)……
我愛我的父親，我更敬佩我的父親，不僅因?yàn)樗且幻娙耍幻h員。而是他從不虛偽，質(zhì)樸一生。他教我做人的道理，更是以身作則，教導(dǎo)他的子女們?nèi)绾稳绾巫鋈�，如何如何待人接物…�?/p>
我都清楚地記得他講過的每一句話，總在心中有種莫名的感動(dòng)，莫名的敬佩。我親愛的父親，他為了家，花白了發(fā)，滄桑了歲月，卻仍沒有一句怨言。
我親愛的父親，你永遠(yuǎn)是我最敬佩的人，請(qǐng)恕我文字貧乏，未能將您的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)的淋漓盡致。
年級(jí)寫人的作文 篇2
我的爺爺住在山東的一個(gè)農(nóng)村，他今年已經(jīng)六十多歲了。他每年都靠賣自己種的農(nóng)作物掙錢，收入特別少�？墒菭敔攲�(duì)我特別好，有多好你們可能想不到，讓我來給你們講講我的爺爺吧。
春天，我的爺爺帶我去田里播種，去給莊稼澆水。不忙的時(shí)候，爺爺就帶我去看剛蘇醒的春天——螞蟻、蟈蟈兒、蛇……各種各樣冬眠的蟲子和動(dòng)物都蘇醒了，紛紛從土里鉆出來。剛發(fā)芽的小草隱隱約約藏在泥土中間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就是“草色遙看近卻無”了。
夏天，我的.爺爺帶我去給莊稼除蟲子。天氣越來越熱，“屋外的主人”——蟬，每天從早到晚一直叫個(gè)不停，我煩的不得了。到了晚上，爺爺拿好手電筒，帶著我一起出去捉蟬，捉回來的蟬都被我爺爺油炸了，可好吃了！
秋天，我的爺爺帶我去收莊稼，因?yàn)闋敔斠荒甑男燎趧趧?dòng)，莊稼長得可好了，飽滿的稻谷，低著頭的麥子……玉米長得真高呀！我走進(jìn)去就像進(jìn)了一片金色的森林，誰都找不到我。這就是我的樂園，爺爺為我建的樂園。
冬天，我的爺爺也不歇著，他帶我去堆雪人，和我一起打雪仗。他還用他所有的錢給我買排骨，買好吃的……而且是每天。爺爺是最愛我的人！
這就是我的爺爺，一年四季都勤勞干活的爺爺，最愛我的爺爺。
年級(jí)寫人的作文 篇3
白發(fā)黃連源頭可愛奶奶哎姐姐大吃姐姐愛是無處不在的，生活處處需要愛，有了愛世界才會(huì)更美好，讓愛走進(jìn)心靈，讓我們一同聆聽那愛的旋律，一起分享那份愛所帶來的感動(dòng)與快樂吧！
愛的力量是不容忽視的，愛的力量是無私的，愛的力量是偉大的。
愛如同春季里的雨，滋潤著一切生命，帶來勃勃生機(jī)；愛如同夏季里的涼風(fēng)，吹去一切苦惱，帶來絲絲愜意；愛如同秋季里的'果實(shí)，散發(fā)陣陣芳香，帶來無盡的豐收喜悅；愛如同冬季里的一縷陽光，照亮了黑暗，融化了積雪，帶來陣陣暖流，流進(jìn)你我的心田。
每當(dāng)我睜開朦朧睡眼時(shí)，母親總會(huì)說，早餐做好了，快點(diǎn)來吃，不然冷了味道可就不好了。每當(dāng)風(fēng)雨來臨時(shí)，母親總不忘叮囑道，衣服多穿點(diǎn)，別忘帶傘。每當(dāng)我深夜讀書時(shí)，母親總是心疼地說，快去睡吧，寶貝養(yǎng)足精神明天才有精力更好上課。母親雖未把愛字說出，但母親為我所做的一切，那一句句叮囑無不是母親愛我的體現(xiàn)。
母親的愛給了我很多很多的快樂，給我了無盡拼搏的力量。
當(dāng)我小學(xué)五年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)到XX(地點(diǎn)）就讀時(shí)，由于老家教育條件的不足沒教英語，所以那時(shí)我的英語成績實(shí)在是不盡人意。
一開始我滿懷信心，相信經(jīng)過努力就能跟上其他同學(xué)的步伐。然而事實(shí)并非如此，我努力了好久，可卻未見好轉(zhuǎn)，于是在一次次英語成績的打擊下，我失去了信心，甚至自暴自棄。
這時(shí)是母親的鼓勵(lì)，是母親讓我看到希望的曙光，是母親給了我對(duì)知識(shí)的熱枕。倘若沒有母親的愛，我能有今日成績嗎？
母親的愛如同一雙隱形的翅膀，給了我穿越風(fēng)雨的力量。
愛是神圣的，讓我們用心去聆聽吧，你就能發(fā)現(xiàn)那愛的旋律是如此的醉人心扉，是如此陶冶情懷。
請(qǐng)不要把愛藏在心底，要把愛大聲的說出來，要用行動(dòng)來詮釋愛。
一句問候，一個(gè)安慰，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神都是愛的表達(dá)，所以愛是可輕易做到的，請(qǐng)別推辭。
讓愛走進(jìn)心靈，讓愛照亮黑暗，讓愛來融化人們間猜疑的積雪，讓愛創(chuàng)造和諧，讓我們一同把愛釋放，把愛傳播到每個(gè)角落，把愛送入每個(gè)心靈。
年級(jí)寫人的作文 篇4
我的媽媽身高大約有1。6米左右，她有一頭棕色的秀發(fā)，長著一張瓜子臉，上面架著一副金絲眼鏡，有一張能說會(huì)道的'嘴，給人的印象是斯文，穩(wěn)重。
媽媽很喜歡運(yùn)動(dòng)。每到星期六，星期天，就會(huì)和我一起打羽毛球，媽媽從來不讓我，我們爭鋒相對(duì)，可是媽媽每次都把我打得滿地找牙。我可佩服她了。
媽媽不但喜歡運(yùn)動(dòng)，還很關(guān)心我學(xué)習(xí)。就拿經(jīng)常寫錯(cuò)別字來說吧，一天下午放學(xué)回家，媽媽看見我一張?jiān)嚲砩襄e(cuò)別字扣了好幾分，臉上立馬晴轉(zhuǎn)多云，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“怎么這么多錯(cuò)別字呀！”我毫不在乎地說：“不就幾個(gè)錯(cuò)別字嗎？有什么了不起的�！眿寢屨Z重心長地對(duì)我說：“如果你以后長大當(dāng)一個(gè)醫(yī)生，你在診斷書上把切掉‘食’指的‘食’寫成‘十’，那病人切掉就是十個(gè)手指呀！”這時(shí)我才感到事態(tài)的嚴(yán)重性。我紅著臉慚愧地低下了頭。從此我就注意消滅錯(cuò)別字。
我為我有這樣的媽媽感到自豪，我愛我的媽媽。
年級(jí)寫人的作文 篇5
在日常生活中，我們會(huì)遇到形形色色的人，有的只是一面之緣，擦肩而過;有的卻能深深地印在我的腦海里成為好朋友，我就有這么一好友，他叫馬玉林。
我和馬玉林的相識(shí)也是很偶然，記得剛上一年級(jí)時(shí)，我沒有一個(gè)很熟悉的同學(xué)，自己性格又很內(nèi)向，不愿意和陌生的同伴交流，自己經(jīng)常感覺很孤單，記得有一天我在校園的操場上獨(dú)自默默地走著，忽然看見在操場的`一角也有一個(gè)和我差不多的同學(xué)在那里，他半蹲著在那里，感覺哪里不舒服似的，一種好奇一種想幫幫他的心態(tài)催促這我急走了幾步，走進(jìn)一看，是一個(gè)長的不算高大魁梧的同學(xué)，但是十分秀氣，臉白白凈凈的，眼睛炯炯有神，“你怎么了，哪里不舒服啊�！蔽艺f。他抬起頭看了看我，“我鼻子流鼻血了”他用很柔弱的聲音說。這時(shí)不知哪里來了一股無名的力量，我拉著他就奔向水房，用清水幫他把鼻子沖了沖，血止住了，洗去了臉上的血漬，然后我扶著讓他坐一會(huì)，別動(dòng)， “謝謝你啊，我叫馬玉林，是一年級(jí)的新生”他還是喏喏地說，“我叫戴魯斌，也是一年級(jí)的新生”我們就這樣認(rèn)識(shí)了，就這樣成為好朋友了。
經(jīng)過一段時(shí)間的相處我們相互了解了，其實(shí)馬玉林是個(gè)很調(diào)皮的小伙伴，記得有一天我在校園里玩，看見馬玉林狂奔著奔向男廁所，看到后我還獨(dú)自竊喜呢，這小子又拉急了吧?我一轉(zhuǎn)頭看到后面還有一個(gè)女同學(xué)在追他啊，看到好友被追，我怎么能不不管啊，怎么回事啊，我大聲喊道：“馬玉林，怎么了�！薄翱炫埽咐匣⒋蛭摇彼麣獯跤醯剡吪苓呎f，后來才知道，原來是馬玉林揪一女生的辮子，人家不愿意，他還說人家是母老虎，人家能不追他嗎?這都是很久以前的事了，現(xiàn)在的馬玉林變化可大了，變得成熟了，變得愛幫助別人了，前幾天的一件事，就很好的證明了這一點(diǎn)，前幾天的一場小雨把路面變得很濕滑，課間我和馬玉林去廁所時(shí)，他還時(shí)不時(shí)的提醒我，下樓梯的時(shí)候注意，別摔跤啊，多細(xì)心啊!當(dāng)我們經(jīng)過操場時(shí)，看到一些低年級(jí)的小同學(xué)還是毫無顧忌的在打鬧，馬玉林看到后以一個(gè)大哥哥的口氣訓(xùn)斥他們一頓，“地上多滑啊，還打鬧，摔倒了摔壞了，怎么辦啊”小同學(xué)們看到“威猛”的我倆后，灰溜溜的會(huì)教室了。這就是我的好朋友馬玉林，一直在成長的馬玉林。
擁有這樣一個(gè)好同學(xué)好朋友，我很知足。在以后的生活學(xué)習(xí)中我們會(huì)相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互相進(jìn)步，會(huì)珍惜我們的友誼，讓我們的友誼一直這樣持續(xù)下去。
年級(jí)寫人的作文 篇6
我的童年，是親人、老師教導(dǎo)到大的'。教育嚴(yán)格，才能讓我在人群中出色，是她——?dú)W老師，讓我放膽向前！
那時(shí)候我不滿11歲，經(jīng)常不完成作業(yè)，老師總是打電話給家長投訴，但我一點(diǎn)也不責(zé)怪老師，還很敬佩她。
有一次，200米田徑校運(yùn)會(huì)比賽就要到了，我很害怕，怕什么呢？就是怕我得不到第一名，我很恐慌，老師的眼神直直地盯著我，走過來跟我說：“你喜歡人家笑話你嗎？”
“不喜歡�！蔽一卮�。
“那你現(xiàn)在能干什么？”
“跑步�！�
“害怕嗎？”
我頓時(shí)說不出話來，張大嘴巴都不知在干什么，心里慌了。老師說：“打起勇氣來！你看看，那么多同學(xué)來給你加把勁，你呢？正是一個(gè)縮頭烏龜，真是不怕被人嘲笑的孩子�！蔽衣牭搅顺靶@個(gè)詞，我向我們班的同學(xué)掃視了一番，有些同學(xué)嘲笑我縮頭烏龜，有些同學(xué)說膽小鬼，我氣了：“我什么都不是！”“那就加把勁啦！”我鼓起了那濃濃的勇氣來，放膽向前！“3、2、1！”“砰！”我大步大步地跑，跑了2圈，不怕累。我冠軍！冠軍！我們班又一次光榮了。
歐老師，你給我的勇氣，我很感激你，三年過去了，我依然還在懷念著您。幾十年世事滄桑，我們的歐老師，您在哪里呢？
年級(jí)寫人的作文 篇7
老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。那個(gè)老師，就是我親愛的郭老師。
郭老師是在一、二、三年級(jí)時(shí)教我的老師。我們相處的時(shí)間雖然不長，但她是我敬佩的人。
郭老師不高不矮，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光，嘴巴也小巧可愛。郭老師看到我們總是笑瞇瞇的。
郭老師對(duì)我好，對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課。可平時(shí)第一個(gè)到的郭老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)數(shù)學(xué)老師來了，說：“陳老師病了，今天可能來不了了�！睌�(shù)學(xué)老師話音剛落教室里頓時(shí)議論聲遍地。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開書101頁……”
就在這時(shí)，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對(duì)不起，同學(xué)們。老師來晚了�，F(xiàn)在開始上課�！崩钐煸酒饋泶舐曊f：“老師，你不是病了嗎？您還是回去休息吧，我們會(huì)乖乖復(fù)習(xí)功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。郭老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我是不會(huì)讓你們落下功課的。我只是有點(diǎn)發(fā)燒，沒什么大礙的。再說，你們是我的孩子��！”老師的`話讓懵懂的我很感動(dòng)。
課講得好好的，但出了一個(gè)岔子：郭老師昏了過去！“120！快叫120！”教室里響起了這樣的聲音。后來我們才知道，那天郭老師頂著40.6度的高燒來上課！
郭老師，您就是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一生。為了我們，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。郭老師，我們不會(huì)令你失望的！
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