【熱門】年級(jí)寫人的作文錦集10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的年級(jí)寫人的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年級(jí)寫人的作文 篇1
“那些年錯(cuò)過的大雨，那些年錯(cuò)過的……”聽著這首歌，我仿佛回到了小時(shí)候天真無邪的孩童時(shí)代，那時(shí)的友誼是最純潔的，是最開心的。
我依稀記得那時(shí)候我還在農(nóng)村上的一年級(jí)和幼兒園，然后二年級(jí)是在學(xué)校塌了之后才在市里上的二年級(jí)，在市里我讓人生地不熟每個(gè)星期我都坐著公交車去求學(xué)，在陌路人的指引下我逐漸的熟悉了地形，借住在我的姑姑家里。我在三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲夜霉煤臀夜酶覆粫缘醚a(bǔ)課，所以在課堂上老師講的我根本聽不懂，每次成績(jī)都?jí)|底。養(yǎng)成了自卑的心理，不過我在我周圍的同學(xué)和老師對(duì)我的開導(dǎo)還有老師對(duì)我的格外關(guān)注，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，這都是靠老師和同學(xué)們的.幫助。可是好景不長(zhǎng)啊，我因?yàn)槲业睦厦《粚W(xué)校強(qiáng)制開除，就在那一剎那，我哭了，我不忍離開他們，可是又不得不離開他們。
就像蘇軾的《水調(diào)歌頭》：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！笨刹皇敲�，人怎么可能沒有離合呢？有離既有合，有合既有離。離開后我又去了一家肯收留我的學(xué)校，在哪里我完成了學(xué)業(yè)并且結(jié)業(yè)。我到了那里還是時(shí)常和他們通信和他們一起玩，誰然我是特殊人群。但他們不嫌棄我，還拿我當(dāng)正常人來看待，我是拿心同他們交朋友，他們也拿我當(dāng)朋友。我很高興�，F(xiàn)在他們都上各自的初中，我也上了初中。現(xiàn)在我還時(shí)常想起他們。
年級(jí)寫人的作文 篇2
我的媽媽是一個(gè)中等個(gè)子的人，她有點(diǎn)瘦，她勤勞善良，每天都把我們家打掃的干干凈凈，她如果看見別人困難時(shí)她都會(huì)幫忙。
有一天我跟媽媽聊天，媽媽問我：“你有幾顆心？我脫口而出：“有一顆呀！”我說完疑惑地問：“媽媽你有幾顆？”媽媽說：“有六顆心，信心、細(xì)心、耐心、放心、愛心、開心�！苯又鴭寢尵徒o我解釋起來，“愛心就是善待別人善待生活，心中有他人，如果遇到有困難需要幫助的人都要獻(xiàn)出自己的愛心；有志者事竟成，有了信心才能到達(dá)成功的彼岸；細(xì)心就是做事認(rèn)真，認(rèn)真是通向成功的捷徑；耐心就是做事不急噪，有恒心；放心就是自己的`事情自己做，凡事不讓父母操心；開心就是每天你都能面帶笑容，開開心心地過好每一天�！蔽艺J(rèn)真地聽了媽媽的話。
我希望大家都成為“六心”少年。
年級(jí)寫人的作文 篇3
我的媽媽長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，臉上總是有著燦爛的笑容，媽媽烏黑的頭發(fā)上有著幾根白色頭發(fā)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。看！媽媽又露出了燦爛的笑容……
媽媽并不是福爾摩斯，也不是名偵探柯南，但是卻有著偵探的判斷能力，至于為什么這么說，一會(huì)你就明白了！
那年，記得是一次暑假，媽媽去買菜，出門前囑咐我好好寫作業(yè)，不可以看電視，我口說：“我不會(huì)看電視的�！笨尚睦飬s想：這回可以看電視了。我趕緊跑到陽(yáng)臺(tái)，看見媽媽走遠(yuǎn)后，便打開電視。
看了一個(gè)小時(shí)后，我正準(zhǔn)備關(guān)電視，便聽見媽媽的腳步聲，我馬上跑回屋里。到門口了，打開門了，進(jìn)屋了，關(guān)門了。我的心不由自主地跳起來了，似乎心在里面跳繩呢！
媽媽進(jìn)到屋里，如幽靈般出現(xiàn)在我的旁邊，說：“兒子，你是不是看電視了？”那聲音是那么的嚇人，瞬間，我的雞皮疙瘩起來了。“我……我沒有……”我膽戰(zhàn)心驚地說。
媽媽語言突然變得十分平和，溫柔，說：“兒子，你可不要騙媽媽。”我聽了只好說了。原來媽媽摸電視很燙。
過了幾天，媽媽去吉林辦事，經(jīng)過上次的教訓(xùn)，我似乎懂得了怎么能讓媽媽不知道我看電視。
媽媽走后，我便再次打開電視，媽媽走前說過今天七點(diǎn)鐘回來，我便在五點(diǎn)鐘關(guān)了電視，等媽媽到家也便涼了。
七點(diǎn)鐘了，媽媽回來了，摸摸電視，涼的。我心想：過關(guān)了。沒想到媽媽打開電視，看了一下，便說：“兒子，你又騙我�！拔倚南耄翰粦�(yīng)該啊？便說：“我沒有，你摸電視是涼的.，我沒有看�！�
媽媽歐諾個(gè)那燦爛的笑容跟我說：“那為什么電視原來是湖南衛(wèi)視，現(xiàn)在卻變成了少兒頻道？”我只好認(rèn)輸了。
看吧！這就是我為什么說媽媽是偵探吧。我愛我的媽媽。
年級(jí)寫人的作文 篇4
我個(gè)子小巧，一張白里透紅的臉上，一雙小眼睛透著“精光”，塌塌的鼻梁下是一張能說會(huì)道的小嘴。最有特點(diǎn)的是我那一對(duì)“招財(cái)耳”像兩朵小蘑菇，豎立在我臉的兩旁，時(shí)時(shí)刻刻傾聽著各種美妙的聲音。
我聰明、活潑，還愛管點(diǎn)“閑事”！
有一次放學(xué)回家，走到小區(qū)大門口時(shí)，看見了樓下的張奶奶提著一袋水果，腳邊還有一個(gè)大皮包，一只手撐在墻上，大口大口地喘著氣。我連忙上前，拍了拍張奶奶的.背，扶起張奶奶提起大包和水果，把張奶奶送上樓。以后，張奶奶一見到我就叫我“小精怪”，還向別人稱贊我說：“這孩子真懂事，真乖�！蔽衣犃穗m然有點(diǎn)不好意思，但心里美滋滋的。
我整個(gè)人呀，優(yōu)點(diǎn)很多，上課時(shí)，我積極舉手發(fā)言，老師不點(diǎn)我發(fā)言，我還不甘心呢！缺點(diǎn)也不少，每一次，一個(gè)完美的句子可就是因?yàn)橛绣e(cuò)別字，漏字而失了分。我決定了，再也不要讓馬虎、粗心大意害了自己。
我是個(gè)樂觀、開朗、積極向上的小女孩，大家聽了這么多介紹后，想不想知道我是誰呢？猜猜看！
年級(jí)寫人的作文 篇5
我的媽媽今年32歲，身高1·58米，教小學(xué)6年級(jí)語文。她披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁。她對(duì)我的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。
記得有一次，我的鋼筆字寫完了，覺得十分漂亮，心理想：“這回媽媽看到我的字，一定會(huì)表?yè)P(yáng)我字寫得好�！毙睦锾鹱套�。沒想到，媽媽過來看了看我的字，二話不說，一下子就把我花了很長(zhǎng)時(shí)間寫的字撕了。我心里很氣：“真是的，居然把我寫了1小時(shí)左右的字撕了。”這是，我滿肚子的委屈說也說不出來。眼里溢滿了淚花。但看著媽媽一臉的`嚴(yán)肅，我只好拿起筆來重新再寫。等到我的字被老師表?yè)P(yáng)之后，我才知道：原來媽媽是為我好，才把我寫的一點(diǎn)點(diǎn)兒漂亮的字撕了，是要讓我寫的更漂亮，不是批評(píng)我字寫得不好。
媽媽也十分關(guān)心我的生活。每當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽都會(huì)很著急，恨不得這病是長(zhǎng)在她身上。
這就是我的媽媽，一個(gè)對(duì)我學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，對(duì)我生活十分關(guān)心的媽媽！
年級(jí)寫人的作文 篇6
一個(gè)高高的個(gè)子，炯炯有神的眼睛，雪白雪白的牙齒，這就是那個(gè)體育健將——段家盛。他是我最好的朋友。
你們別看他平時(shí)一副吊二郎到的樣子，可是，對(duì)于體育項(xiàng)目，他可是萬分積極。在三年級(jí)的時(shí)候，他還破了一次全校記錄呢！不信？我給你們講講吧：
在比賽的前幾天，老師宣布了要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的消息。其他同學(xué)還沒反應(yīng)過來，段家盛卻早已眼冒金星了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，運(yùn)動(dòng)員們?cè)凇读x勇軍進(jìn)行曲》的歌聲中，威風(fēng)凌凌的走了出來，他們各自在自己的'起跑線上各就位。我一眼看到了段家盛，他臉上掛著一種侵視的笑容�？上攵缫研赜谐芍窳��！芭椤钡囊宦晿岉�，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣飛了出去。段家盛“飛”在最前面，在最后一圈里，他用盡自己身下的所有力氣沖了過去。就這樣破了全校記錄。
還有一次，是籃球比賽，我們采用了"田忌賽馬"的戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)勝了125班。
在比賽過程中，段家盛總是沖在最前面為其他隊(duì)員開路，進(jìn)球的也總是他，看到125班氣急敗壞的樣子，我們?nèi)喙笮Α?/p>
又有一次，是四年級(jí)時(shí)，全校舉行田徑賽，可老師說只有五，六年級(jí)才能參加，本來驚喜欲狂的他一，一下子變得的失魂落魄�？梢娺@段家盛是多么想?yún)⒓颖荣惏。?/p>
這就是我最好的朋友，面對(duì)體育項(xiàng)目一絲不茍，永遠(yuǎn)追求著勝利。這就是未來的體育健將——段家盛！
年級(jí)寫人的作文 篇7
我的爺爺，高高的個(gè)子，黑黑的皮膚，頭頂光禿禿的，只有四周才有一些頭發(fā)，看起來總有一點(diǎn)與眾不同。
爺爺早年干過石匠，干活不僅能吃苦，而且技術(shù)好。趕上現(xiàn)在各個(gè)水庫(kù)都要加固，而加固水庫(kù)需要鋪石頭，所以爺爺?shù)氖炙囌门缮嫌脠?chǎng)。爺爺組織了一幫人，每天在水庫(kù)上忙得不可開交。
有一天晚上，爺爺他們的老板來了，還拎著大包小包的東西，奶奶問我這個(gè)人是誰，我說：“是爺爺?shù)睦习��！蹦棠搪犃�，連忙拿來板凳給他坐，那老板也沒客氣，一屁股就坐了下去。恰巧，這時(shí)爺爺回來了，那個(gè)老板見了爺爺，立即掏出香煙，滿臉笑容地迎了上去，還連忙把板凳拿過去讓給爺爺坐。我滿腹疑惑：這個(gè)老板怎么對(duì)爺爺這么客氣？一陣寒暄之后，他們談起了正事。那個(gè)老板把大包小包的`禮物放在桌子上，推給了爺爺，然后支支吾吾地說：“張叔，鋪完石頭用水泥砂漿勾縫時(shí)能不能少放點(diǎn)水泥呀？”
爺爺?shù)皖^沉思了一會(huì)兒，顯得很為難，然后說道：“吳老板，鄉(xiāng)親們都知道這水庫(kù)是以我為首加固的，如果以后水庫(kù)出現(xiàn)什么險(xiǎn)情，大家會(huì)罵我的。我知道你也不容易，但我不能昧著良心做這種事情��！”那個(gè)老板低下頭，然后又抬起頭似乎還想說什么時(shí)，爺爺又說：“吳老板，再退一步講，如果出現(xiàn)質(zhì)量問題，讓你再返工，那你豈不虧大了？”那老板似乎覺得爺爺說得有道理，便起身要走。等他快到門口時(shí)，爺爺又叫住他，把東西還給他，老板雖然擺手表示不要，但爺爺執(zhí)意給他。老板只好又拎著東西走了。
那老板走后，我氣呼呼地跑到爺爺跟前說：“爺爺，你真傻！為什么不收下那些好吃的？”爺爺笑了笑說：“那本來就不應(yīng)該是咱家的東西，為什么要收？再說了，如果爺爺收了禮物，就得照老板的意思辦事，如果以后水庫(kù)出現(xiàn)險(xiǎn)情，鄉(xiāng)親們還不罵咱？到那時(shí)你們這些后代也會(huì)抬不起頭來呀！”爺爺這番話讓我若有所悟，看來爺爺這個(gè)“傻瓜”一點(diǎn)也不“傻”！
年級(jí)寫人的作文 篇8
上了高年段，我們班換了一位新的語文老師。她雖然是年段最嚴(yán)格的老師，但是她下課時(shí)還是非常平易近人，和藹可親。
她，戴著一副文質(zhì)彬彬的近視眼鏡，雙目也炯炯有神。直勾勾的鼻梁下有一張伶俐的小嘴，說起話來可是頭頭是道，振振有詞。她烏黑柔軟的長(zhǎng)發(fā)，修長(zhǎng)的身材，輕盈的步履，仿佛是三月的楊柳那樣婀娜多姿。
老師的`眼睛里透露出的是和藹與嚴(yán)肅，只要一有同學(xué)沒認(rèn)真聽她講課，她準(zhǔn)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，而且老師的眼睛還會(huì)‘說話’。我們班的同學(xué)特別愛起哄，上課時(shí)，老師讓同學(xué)們回答問題，同學(xué)們說錯(cuò)了，全班就哈哈大笑，隨之，討論聲，嬉笑聲，讓我們班級(jí)里變成了‘大集市’，正在黑板上寫字的老師停下了筆，二話不說轉(zhuǎn)過身來，眼睛瞪得老大，從里頭射出的光仿佛帶著鋒芒，環(huán)視了教室的每一個(gè)角落，教師奇跡般地安靜下來。
老師讀課文時(shí)有聲有色，她讀的時(shí)候會(huì)情不自禁地做手勢(shì)，似乎完全融入到了文章內(nèi)，她的聲音時(shí)而高時(shí)而低，時(shí)而緩時(shí)而急，讓人有一種驚心動(dòng)魄的感覺，富有感情，充滿色彩，仿佛也讓我們置身于其中。
老師一絲不茍，盡職盡責(zé)。看，老師寫在黑板上的字，一點(diǎn)兒也不潦草，工整而有力。她教同學(xué)們正確握筆寫字時(shí)，總是那么耐心。
老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是十分關(guān)心，老師建立了一個(gè)公共郵箱，放上了應(yīng)有盡有的學(xué)習(xí)資料，有基本字帖、校本課程……老師為了讓我們多讀些課外書，還專門抽出一節(jié)課讓我們上閱讀課……
雖然我們與老師在一起的時(shí)間不長(zhǎng)，但我堅(jiān)信，我們班在老師的輔導(dǎo)下，語文水平一定會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高！
年級(jí)寫人的作文 篇9
我的媽媽很平凡，在做普通生意。但在她做過的事情中，她卻不平凡，在我心目中，她就是一位活雷鋒。
媽媽“樂于助人”。有一次，媽媽在家休息了一天，但她卻一直在干活，干完活。她又去掃樓梯間，我卻坐在沙發(fā)上看電視�？墒�，她掃了很久，一直沒上來，我抱著懷疑的心走了下去，原來她一直從五樓掃啊到一樓，我不解的問媽媽：“為什么要掃這么多樓梯？掃一層不就好了嗎？”可媽媽卻說：“如果我們幫助了別人，那別人也會(huì)幫助我們不是嗎？”我一看，媽媽已經(jīng)累的滿頭大汗，衣服全都濕透了，但臉上卻帶著笑容。
媽媽“明事理”。有一次，我和媽媽去散步，看見一位白發(fā)蒼蒼的老人在乞討，看起來十分可憐，媽媽毫不猶豫的扔了十元錢在她的碗里，她十分開心，我說：“萬一她是裝可憐呢？”媽媽說：“就算是裝我們也得幫她一把，一定是窮才出來乞討的，不然這世界上就沒有可憐的人了�！比缓�，我買了一瓶飲料，喝完后，見四處沒有垃圾桶，就隨手往地上一扔�！皳炱饋恚趺茨茈S的.扔垃圾呢？”我聽了媽媽的話，趕緊撿起來，走了很久，媽媽一直在說我不文明的話，直到我把飲料瓶扔進(jìn)垃圾桶，才停止對(duì)我的指責(zé)。
你說她是不是一位“活雷鋒”呢？
年級(jí)寫人的作文 篇10
【寓學(xué)于樂中】
—兩只螞蟻臺(tái)根杠,一只螞蟻杠上望（打一字）
什么越洗越藏，不洗有人吃，洗了沒人吃？
什么東西往上生永遠(yuǎn)掉不下來？
什么人沒天靠運(yùn)氣賺（zhuan）錢？
一只雞，一只鵝，放冰香里，雞凍死了，鵝卻活著，為什么？
注意哦，每行里都有一個(gè)錯(cuò)別字，答對(duì)題目還能把錯(cuò)別字找出來才是真正的勝利！
【千尺之臺(tái)起于塵土】
相信自己試身手
聽寫基礎(chǔ)扎實(shí)是根本，記憶生有訣竅，巧用圖形和聯(lián)想
考場(chǎng)做題小竅門：
1、 看到試卷不能慌
2、 看準(zhǔn)題目再下手
3、 保持卷面整潔
4、 遇到不會(huì)做的題目讀三遍，還是做不出來就開始做下一題，把握好時(shí)間
【人物素描】
提示：
1、想一想自己打算寫哪個(gè)熟悉的人，可以寫朋友、同學(xué)、親屬、鄰居，可以寫任何一個(gè)自己熟悉的人。
2、寫這個(gè)人的一件事，先決定寫哪件事，把這件事想清楚，然后再動(dòng)筆寫。
3、以寫人為主，抓住一件事情來寫，從這件事能看出熟悉人的品質(zhì)。
4、在寫的過程中注意抓住人物的動(dòng)作和語言描寫。
5、寫完后讀給你寫的那個(gè)人聽，聽一聽他（或她）對(duì)你的評(píng)價(jià)。
通過寫人物的外貌寫人
人的外貌，主要包括容貌、體態(tài)、服飾、表情、風(fēng)度等方面。外貌描寫（也叫肖像描寫）就是對(duì)人物外形的各個(gè)方面的特征進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描繪。那么，怎樣才能寫好、寫活人物的外貌呢？
仔細(xì)觀察
�。�1）寫人物與別人不一樣的地方
�。�2）外貌不用面面俱到
�。�3）在描寫時(shí)把外貌和性格相結(jié)合
考場(chǎng)寫作小竅門：
1、 字要寫工整
2、 動(dòng)筆前不要慌，花點(diǎn)時(shí)間心里想
3、 緊扣題目不偏題
4、 作文分段卷面整潔
【好文欣賞】
我的自畫像 Hello！大家好，我叫王曉，現(xiàn)在在高密市開發(fā)區(qū)埠口小學(xué)五年級(jí)學(xué)習(xí)。
我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。
我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個(gè)同學(xué)買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸始終沒有答應(yīng)我的要求。我的.自尊心很強(qiáng)，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動(dòng)物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。
我的缺點(diǎn)就是愛掉“金豆豆”。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學(xué)欺負(fù)，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無須掩飾。”
要說我不愛的，就數(shù)運(yùn)動(dòng)了。體育成績(jī)自然不好了。三年級(jí)時(shí)，壘球扔個(gè)四五米頂天了，成績(jī)還沒過70分。不過，這個(gè)缺點(diǎn)，以后我要改。
我這個(gè)人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個(gè)朋友嗎？
【學(xué)而時(shí)習(xí)之】
看完了別人的好文章我們來自己試試吧！
口頭作文《自畫像》
提示
1、“我”長(zhǎng)得怎么樣，有什么特點(diǎn)？
2、“我”是個(gè)怎么樣的人，舉例說明。
【課后小故事】
三個(gè)秀才上京趕考，偶遇一算命的老先生和徒弟，于是三人上前一起去問趕考結(jié)果，算命的老先生看了看三人，伸出一根手指，三人滿臉疑惑，求老先生做解，老先生笑了笑，搖了搖頭，不做答。等三人走遠(yuǎn)后，徒弟問老先生：師傅，您此舉何意？
老先生說：虧你還跟了我這么久，這都不明白。如三人全考上，則無一人落榜，如兩人考上，則有一人落榜，如兩人落榜，則一人考上，如三人都落榜了，則無一人考上。徒弟聽后，自嘆不如！
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