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【推薦】寫人三年級作文匯編八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的寫人三年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
寫人三年級作文 篇1
大姨是我這輩子最敬佩的人。她有著大眼睛，雙眼皮兒，高高的鼻子挺直的。一頭漂亮的.燙發(fā)有點(diǎn)兒帶棕色。大姨在北京的一個高級醫(yī)院工作，她十分幸苦，總是加班。
去年暑假，我有幸來到北京，就住在大姨家。大姨早上6點(diǎn)左右就要起床。有時周末，我正在睡夢之中時，大姨卻又去上班了。
記得那天，我們吃過晚飯，大姨說帶我去散步�？伤恿藗�電話后，又對我說：我今晚又要加班，得九點(diǎn)左右才能回家，你先睡吧！我掃興極了，悻悻回房睡覺去了。真是的，9月份才閱兵式，咋現(xiàn)在就那么忙嘛！
有幾次，大姨中午帶我去食堂吃飯，大姨匆匆扒完飯，送我回去后，又趕往辦公室。有天下午，我跟著大姨去了她的辦公室，只見大姨一會兒接電話，一會兒和那些醫(yī)生等人交流�？粗笠倘绱嗣β�，我才體會到了大姨多么辛苦
大姨為人正直，從不接受賄賂。她總是嚴(yán)格地審核那些她所管理的醫(yī)學(xué)器材和設(shè)備供應(yīng)商的產(chǎn)品，絕不允許不合格的產(chǎn)品進(jìn)入醫(yī)院。
這就是我的大姨，讓我最敬佩的人！
寫人三年級作文 篇2
我有一個小妹妹，叫陳方宜。她可有趣了！每次以QQ上發(fā)來妹妹的有趣的視頻時，我都會毫不猶豫地收藏，然后邊看邊忍俊不禁。她現(xiàn)居在上海，每次去看看她都要走好長一段路。
這個暑假，我們又去了上海。參觀完自然博物館后，我們?nèi)ス霉眉易艘粫䞍�。小妹妹陳方宜正在睡覺，聽見我們開門的聲音，馬上起了床，跌跌撞撞地跑了過來，爸爸和姑姑談笑風(fēng)聲，就用比我們大十倍的嗓音大笑，把我們嚇了一大跳呢！她還給我們看了她的拿手好貨：“廣場舞”、“太極拳”。那廣場舞，我們都沒看清，只見她手悠然擺來，悠然擺去，身子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，居然轉(zhuǎn)到沙發(fā)上了；還有那太極拳，有鼻子有眼的。
過了一會兒，到吃飯的時間了。陳方宜明顯是餓了，抓起姑姑的.手指往嘴里送。我們只好去餐廳。去餐廳的路上，陳方宜的眼睛使終定格在一個人手眾多氣球上。媽媽要了一個，結(jié)果被那個人拉著，填一個關(guān)于早教的表。
吃東西時，姑姑喂她不肯，非要我來。她還向我展示了血噴大口：一口吃下一塊大餅干。
啊，我的妹妹真是可愛呀，我要稱職做個好哥哥！
寫人三年級作文 篇3
清潔工誠實、守信用，踏踏實實地為人民服務(wù)，默默無聞的精神讓我敬佩。有一天，烈日炎炎，熱死人了，我都快中暑了，就約好媽媽去游泳。在路上，我看到一位女清潔工身穿長褲、長袖，而且還加了一件厚厚的工作服。她揮舞著掃把，默默無聞地為我們清掃街道。
此刻，我看到這個場景不禁想起那些破壞環(huán)境的人們。清潔工明明在那打掃衛(wèi)生，他們卻像是若無其事的樣子把垃圾扔到地上，但，清潔工卻毫無埋怨，把垃圾拾起來，放在垃圾桶，始終面帶微笑。我看了，感覺很心酸。清潔工竟然如此寬宏大度，多么偉大呀！
清潔工不但認(rèn)真地為人民服務(wù)，而且還吃苦耐勞，堅守自己的'崗位。無論烈日炎炎，還是狂風(fēng)暴雨，她都會準(zhǔn)時到達(dá)，為我們的綠色家園做奉獻(xiàn)。她那種敬業(yè)精神令我敬佩。
這就是我敬佩的一個人——清潔工，她部分日夜、吃苦耐勞，默默無聞地為我們做出奉獻(xiàn)！
寫人三年級作文 篇4
以寫人為主的作文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、等特點(diǎn)。要寫好寫人為主的作文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：
1、寫好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語言包括人物的獨(dú)白，對話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點(diǎn)。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。
2、選用典型事例。
人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選
擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
3、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。
細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。
在三年級作文教學(xué)中，寫人是作文的基本命題。如在教學(xué)描寫童年小伙伴時我是這樣進(jìn)行的。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。
2、熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法，并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個性。
作前準(zhǔn)備
事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的材料如幼兒園的畢業(yè)照等，然后通過活動，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。
教學(xué)過程
�。úシ潘蛣e歌），學(xué)生欣賞。
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
今天我們一起來讀一篇文章。
欣賞范文。
這是一篇回憶童年小伙伴的文章，那個小伙伴叫什么名字�。�
怎么描寫他的外貌的？從外貌就看得出他很機(jī)靈，也很調(diào)皮，作者是怎樣寫他的調(diào)皮的？
二、結(jié)合講評，討論理解
師:我們最近進(jìn)行了一系列人物描寫的訓(xùn)練,如寫我的弟弟,安利香你是怎么寫的
講評學(xué)生上次寫親人的片段描寫，分別有描寫外貌和事例的。
讓學(xué)生說說這些片段哪兒寫得好,師進(jìn)行點(diǎn)評。
讓學(xué)生領(lǐng)會寫小伙伴的特點(diǎn)要抓住語言、動作、神態(tài)來進(jìn)行描寫。
過渡:欣賞完了這幾個小作家的作品,我們來回憶一下自己豐富多彩的童年 ,把咱們帶的照片拿出來吧!
三、出示題目,提出要求
1、我知道，在同學(xué)們豐富多彩的童年生活中，都結(jié)識了不少小伙伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強(qiáng)，愛哭、愛鬧今天，老師給大家提供一個機(jī)會，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫篇文章來表達(dá)你的真情實感。
2、那我們這次寫自己童年的'小伙伴該怎么寫
學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫出小伙伴的外貌特點(diǎn)；②用一件事來寫。
教師出示一些好詞好句。
四、提供情景，打開思路
1、取出照片回憶,同學(xué)們整理自己的構(gòu)思。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友. 他讓我難忘等。
2、動筆描寫
3、交流歸納。
隨伴奏（送別歌）讀自己的作文。教師隨機(jī)講評,讀好后讓
同學(xué)看看照片說說像不像。
另外，作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會修改作文，提高文采。 寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實踐、創(chuàng)新。
寫人三年級作文 篇5
我最熟悉的人是我的爸爸。爸爸長著濃濃的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的.大眼睛，眼神總是那么嚴(yán)厲。
他的額頭上好像有個“三”字，因為他總是皺著眉頭。當(dāng)他看到遙控器的時候，就像獅子看見獵物一樣，死死地盯著它。每到這個時候，我就知道今天肯定有球賽。
這不，今天就有山東隊的比賽，爸爸拿出一個白色的紙條，上面寫著：“山東隊必勝!”然后就把紙條貼到頭上津津有味地看起比賽來。突然，爸爸喊到：“過人!射門!球進(jìn)了!”他高興得像只兔子一樣，一蹦三尺高!過了一會兒，他又喊到：“后衛(wèi)快防守啊!哎呀!怎么讓對方進(jìn)球了呢?笨死了!”這時候，我能感覺到，爸爸恨不得親自上場去踢球呢!比賽結(jié)束了，爸爸垂頭喪氣地坐到了沙發(fā)上，我一看爸爸這幅失魂落魄的樣子，就知道山東隊又輸了!我明知故問道：“爸爸，山東隊贏了嗎?”爸爸生氣地說：“以后我再也不看球賽了，氣死我了�！甭犃税职值脑�，我哈哈大笑起來，因為爸爸這句話已經(jīng)說了N遍了!
這就是我的爸爸，一個瘋狂的球迷爸爸。
寫人三年級作文 篇6
三年前的一天，我和王子郡在外面玩。他打趣地說：“你敢跟我比跑步嗎？”我說：“當(dāng)然敢了�！薄熬湍隳菢�，還敢跟我比。哈哈！”
看著他不屑一顧的`表情，激起了我的斗志。我說：“七天之后，我們就在這比賽。”說著，我就回家了。
說練就練。第二天早上，我起了個大早，跟父母說了一聲，換上運(yùn)動鞋，就去小公園練跑步。才跑完一圈，我就累得氣喘吁吁，腿腳酸疼不想練了。但想起王子郡的表情，我又十分不甘心。“不行，我得繼續(xù)練，不能讓他把我看扁了。”想到這兒，我又繼
寫人三年級作文 篇7
一周以來，班上似乎沒有發(fā)生什么大事。
蘇皓杰還是一直和鐘寒混著，畢竟高中的競爭也強(qiáng)了，蘇皓杰已經(jīng)不任班長了，蘇小妹呢？
因為小妹的特殊情況，似乎高一（28）班也就成為了一個特殊的班級。也是因為小妹成績不賴，班主任也就把埋怨往肚子里咽，對于嘲笑小妹的現(xiàn)象也就睜一只眼閉一只眼了。人們都這樣認(rèn)為，反正無論我們說什么，她都聽不見，只有逸雪不，她一直站在蘇小妹的前面，極力的維護(hù)著。
直到有一天，皓杰和鐘寒在練球的時候，看見了逸雪。她的臉蛋紅紅的，長長的睫毛上還依然掛著淚珠，走路踉踉蹌蹌的`，貌似將要摔倒。他們跑了過去，鐘寒一把扶住了她，“是不是誰又欺負(fù)你了？盡管說。”“沒，”逸雪哽咽著，“鐘寒，去幫我買瓶水吧！”“恩�！比缓�，聲音和人一起跑出了體育館，皓杰扶逸雪坐下，她卻又哭了起來，扶著皓杰的肩膀說：“小妹是個好女孩，她需要的保護(hù)我給不了，可是我知道，你可以的�！�
皓杰起身走開幾步，沉默著。正當(dāng)逸雪想要開口的時候，鐘寒進(jìn)來了，“鐘寒，今天不練球了，明天還是老時間老地點(diǎn)，我先走了。”皓杰背著挎包離開了，一陣薄荷的味道襲來，又飛速消失了。
逸雪自言自語，他，先走了。
寫人三年級作文 篇8
我的表弟名字很特別，叫邱佳皓，和“加號”同音。他的眼睛雖然不大，但顯得很有近精神。一張小嘴能吃會道，你別看他只有兩歲，但每次吃的比我還多。最引人注目的'是他那圓圓的腦袋上留著一處桃形的頭發(fā)，比周圍的頭發(fā)還要長，顯得與眾不同。
你別看他年紀(jì)小，但很不老實，走到哪里就破壞到哪里。有一次，我放學(xué)回家，想小便，到衛(wèi)生間一看，馬桶里里有一條毛巾，仔細(xì)一瞧，這不就是我的毛巾嗎？怎么會跑到這來了。哦！不用說，這一定是這個“土匪”表弟干的“好事”。表弟這幾天住在我家，他經(jīng)常干壞事，還有一次，他把奶奶的手機(jī)也扔到馬桶里，害得奶奶到處找不到手機(jī)……
他不但調(diào)皮，而且愛模仿。每當(dāng)我走到哪，他就跟到哪，連我上衛(wèi)生間他都要跟著我，直到奶奶把他抱來。最好笑的是，有一次我不小心摔到了，他以為我跟他玩，也故意“摔倒”在地上，引得大家都哈哈大笑。
每次看到表弟，我都覺得又好笑又可氣。
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