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最新我們的張老師作文(通用12篇)
在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的最新我們的張老師作文(通用12篇),希望對大家有所幫助。
最新我們的張老師作文1
張老師有一雙明亮的眼睛,臉上的一顆痣是他最明顯的特點,有趣的是他的痣上還長著幾根毛呢。張老師上課是很嚴肅,可下課是還是會和我們一起開玩笑的,和我們的'關系很好。有一次,我們問張老師:“張老師,您的痣可不可以給我們摸一下�!薄安恍校銈兠宋視翦X的,而且會掉500元的�!睆埨蠋熜χ鸬馈N覀儺惪谕暤恼f:“騙人的,這怎么可能呢?”張老師嚴肅地說:“真的,我什么時候騙人的�!钡查g張老師就忍不住笑了起來,我們也哈哈大笑起來。
張老師很用心教我們寫作文。他說作文是語文中最見功夫的地方,作文寫的好了,語文的基礎也不會差到哪里去。為了提高我們的作文水平,張老師還為我們班創(chuàng)辦了《班級雛鷹評價周報》,將我們較好的作文放到周報上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文,他還給我們講了一系列關于如何寫好作文的課:讓啞巴說話、將石人趕走……張老師講這些,都是想讓我們的作文水平提高。
張老師的字寫的很好,他常說:一個人的字就是一個人的第二張臉,字寫好了,很多的習慣就會養(yǎng)成,你的成績也會跟著提高的。他還常說,在考試過程中,除了要選好材,將字寫好是得高分的關鍵。如果字寫得不好,改卷的老師看見你的字糊里糊涂,會一下子就扣你很多分。
張老師在課堂上,常常叫我們跟著他寫題目。假如有比較難寫的字,老師就會讓我們在桌子上比劃幾遍。
張老師工作積極負責,是一個值得我們尊重的好老師,我們也非常感激這位啟蒙教師。我會以優(yōu)異的成績來報答您!
最新我們的張老師作文2
我在家里找東西的時候,無意中發(fā)現(xiàn)了三年級上冊的數(shù)學書,這使我想起了張老師。
張老師是我們曾經(jīng)的數(shù)學老師。她講課條理清楚,總是面帶微笑地給我們講課,她的課有磁鐵一樣的`吸引力。我們很喜歡張老師的數(shù)學課。
有一次,我做作業(yè)的時候,有一道題不會做,于是我冒著“危險”向張老師辦公室走去。到了辦公室,我把不會的題給張老師看了,本來我以為張老師會數(shù)落我“上課不聽講”,可是張老師并沒有這樣,而是對我說:“你會不會并不重要,雖然你不會,但能來問老師的這種精神很好!”我抬頭看了看張老師,我們的目光剛好相遇,我對張老師笑了笑,她讓我看著不會的題,給我講了這道題的方法。
到了期末,我終于取得了優(yōu)異的成績,這一切離不開老師的辛勤勞動!
最新我們的張老師作文3
教過我的老師有幾位,其中一位是張老師,張老師就是我們的班主任。
張老師有著一副喜笑顏開的臉,水汪汪的眼睛,鼻梁上架著一副眼鏡,耳聰目明,雪白的牙齒,烏黑油亮的長發(fā),心靈手巧,衣冠整齊。
張老師愛樂于助人,同學們一有不懂的,就舉起手來向老師提問,老師就會走到我們身邊,既親切又和藹地問:“有什么不懂的嗎?”問完了,我們就指著這道題,老師就耐心地教我們,直到我們學會了才罷休。
還有一次,您帶我們?nèi)ソ加蔚臅r候,有一位同學不小心摔倒了,您趕緊把那位同學扶起來,輕輕地揉著她那摔傷的'腳,關心地問道:“疼嗎?能走嗎?要不要我來背你?”那位同學堅定的說:“我能自己走�!崩蠋熣f:“沒關系的,上來吧�!闭f完,老師就吃力地背起了那位同學。頓時,那位同學流下了激動的淚,當老師把那位同學放下來的時候,發(fā)現(xiàn)那位同學哭了,心疼極了。連忙用紙巾去幫那位同學檫干凈眼淚。
張老師,您是我們的好老師,您樂于助人,既親切又和藹,我在您身上得到許多啟發(fā),使我更一步了解學習是多么重要!張老師,我敬佩您!
最新我們的張老師作文4
“捧著一顆心來,不帶半根草去”——老師,這個崇高神圣的職業(yè)培育了一批批棟梁之材。那么多的老師中,我最喜歡的是我們的數(shù)學老師。
張老師雖然是數(shù)學老師,但是講課一點也不枯燥。記得有一次試卷很難,同學們錯的比較多,其中有一道題“小紅做了紅花和黃花,紅花比黃花多18朵,紅花是黃花的兩倍少3朵,紅花和黃花分別有多少朵?”這道題幾乎讓我們班全軍覆沒。因此,張老師專門拿了一節(jié)課來講,她通過列式子的`方法,來講解、分析卷子中的“攔路虎”。同學們隨著老師講課的節(jié)奏,聽的津津有味。經(jīng)過老師的講解,同學們豁然開朗,老師見狀,露出了會心的微笑。
張老師,您就像一位導游,帶領著我們在知識的果園里徜徉,摘取秋天的果子,品嘗著豐收的喜悅。張老師,我愛您!
最新我們的張老師作文5
我們班的張老師一向幽默,她的話常常把我們逗得哄堂大笑,就拿暑假的第一節(jié)課來說吧。
那天,張老師邁著與平時沒什么兩樣的步伐走進教室,她開口的第一句話讓我們做夢都不可能想到的,只見她在講臺前站定,面帶微笑地問了句:“在家的這幾天,你們有沒有白活呀?”這猜謎似的話語把我們弄得丈二和尚——摸不著頭腦。班里瞬間安靜,幾秒后全班同學異口同聲地回答:“沒白活”,接著就是哄堂大笑,張老師又問我們這幾天都干了些什么,有位同學比較謙虛,當老師點名問他的時候,他不好意思的委婉地回答道:“不怎么樣”,滿以為可以就此過關,可張老師依舊“打破沙鍋問到底”,用一種饒有興趣的'口吻問:“怎么個不怎么樣?”這時候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時盯著那同學,想看看在張老師的“狂轟濫炸”下會有什么樣的效果,不知道是哪位同學開始起哄:“快說,快說”,那同學環(huán)視全班,故做清嗓子,然后開始賣關子說:“有一個好消息和一個壞消息,你們要先聽哪個?”馬上.所有同學都開始活躍起來,班里喊聲一片,張老師為了防止繼續(xù)鬧下去,發(fā)表了一個重要建議"凡事都由女同學來決定,先聽壞的”,你看,女生還有這待遇,男生大嘆不公。
張老師上課經(jīng)常會像今天一樣幽默開場,其實也是為了讓同學們在緊張學業(yè)中放松一下。怎么樣,我們的陳老師就是這樣讓人沒有距離感的好老師。
最新我們的張老師作文6
我們的張老師是一位和藹可親的好老師。她有一雙又黑又大的眼睛,一個又小又紅的嘴巴和一個小巧的鼻子。她不但長的.漂亮,做的事情也很漂亮。
我們的張老師是一個雷厲風行的人,她不論做什么事都很迅速,比如,學校讓我們辦黑板報,給了我們一個月的期限,而在張老師的幫助下我們一個星期不到就完成了。生活中,張老師也常常給予我們無微不至的關心。比如下午的第一節(jié)課陽光十分刺眼,它直射在了第三大組同學的身上,陽光刺的同學們眼睛都睜不開,使同學們無法正常上課,張老師看在眼里,她從辦公室拿來一個窗簾親自站在窗臺上掛上去,從此第三大組的同學再也不會感到陽光刺眼了。除此之外,我們的張老師還對班級做出了巨大的供獻。我記得有一次辦黑板報時,張老師自己出錢為班里買了好多裝飾品貼在黑板上。再比如,同學們考試前三名,老師都自己出錢為我們買文具,我家里至今還有好幾個老師送給我的鏇筆刀和鋼筆呢!同時,我們的張老師還很敬業(yè),她每天早上5點30起床6點30準時到達學校,有時她來到學校還會跳跳繩、跑跑步,有一次我上社團課晚上6點30才回家,我看見張老師也才剛剛準備回家,張老師真辛苦啊!
我喜歡我的好老師——張黎輝老師!
最新我們的張老師作文7
第一節(jié)課上課的時候,張老師叫我們觀察她的外貌。我仔細觀察了一下,發(fā)現(xiàn)張老師的頭發(fā)是上面黑下面有點黃。張老師長著一雙明亮的眼睛,我猜是專門用來看那些中午不睡覺的同學的`。張老師的鼻子很高,嘴巴微微笑的看著你的時候一定是在表揚你,而當她用大眼睛嚴肅地看著你時就是在批評你。
張老師今天穿了一件淺藍色的衣服,衣服上有一個很大的領子,好象圍了一條圍巾。外面還穿了一件小披肩,披肩是白色的。張老師還穿著一雙白色的高根鞋。
我覺得張老師很關心同學。有一次中午我們排著隊去飯?zhí)贸燥垥r,看見旁邊一個班的同學嘔吐了,張老師馬上走過去扶起他,并且叫一個同學陪他去醫(yī)務室。不過,有時張老師又很嚴格,我們睡完覺起來無精打采地走進教室時,張老師就會嚴肅地說:“誰下午第一節(jié)課上課還睡覺的就要寫一份說明書。”
從這兩件事后我知道了張老師對我們很嚴格但又很關心我們。
最新我們的張老師作文8
張老師的一舉一動無不透露出優(yōu)雅的氣質(zhì)。她的眼睛特別有神,增之一分則嫌大,減之一分則嫌小,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑,她笑起來的時候,眼睛瞇成了一條縫,粉嫩嫩如桃花般的臉頰上露出了一對淺淺的小酒窩,似乎在告訴你她的酒量不一般。
她透著淡淡的清香,散發(fā)著濃濃的書卷氣,有時仿佛還摻雜著一些孩子氣,她愛笑還總是笑得合不攏嘴。她走起路來總是輕手輕腳的,絲毫聽不出一點兒聲音,好像古代千金大小姐走路一樣輕盈無聲,又似一只可愛的小貓,隨時準備逮幾只“小耗子”訓訓。
除此之外,我們的老師還怪招迭出。一次原本是作文課,老師卻讓我們玩起了“木頭人”的游戲,大家盡情地瘋玩著,老師突然大聲喊:“一,二,三,木頭人!”一切像按下了暫停鍵,教室里的我們姿態(tài)萬千,過了一會兒老師再宣布讓我們寫剛才發(fā)生的一切,這時的.我們就文思如泉涌,下筆如有神了。
上課時,當同學們都沉浸在老師語言的魅力中,偶爾也會有一兩個同學在臺箱里使壞或東張西望,張老師火速拋出粉筆,粉筆像長了眼睛一樣,飛向那個不認真聽講的同學,可是粉筆“狙擊槍”好像永遠都射不中他們一樣,只是輕輕地落在他們身旁的地上,張老師再給一個暗示的眼神,馬上讓這個“迷路”的孩子找到了方向。當她生氣時也會毫不留情,她就會拿出殺手锏,給我們每人一份大大的獎勵——每人一篇反思作文,那可是直擊心靈的深刻反思��!
你看,她還是個工作狂,工作起來一絲不茍,沒完沒了。上課前后總是抱著一大堆教科書在上面圈圈畫畫。在辦公室里,這嬌小的身板總是被堆積如山的作業(yè)給淹沒,而那些白天沒有能及時“判決”完的作業(yè)則直接打包回家,當“夜宵”吃。
這就是我們的張老師,怎么樣,你喜歡她嗎?我反正很喜歡她!
最新我們的張老師作文9
她中等身材,長長的頭發(fā):有時卷著,有時扎著,寬大的額頭,示意著人一樣寬宏大量,兩道濃濃的眉毛,顯現(xiàn)得還很年輕,一對“火眼金睛”的眼睛,可以清楚地發(fā)現(xiàn)誰走神了,誰認真聽。和我一樣的扁鼻子,顯得格外親切,一張“大方”的嘴,把知識毫不吝嗇地教給我們,她,就是我們的班主任——張老師。
我們大家和她已經(jīng)生活了兩個春秋,善于發(fā)現(xiàn)問題的我,清楚地發(fā)現(xiàn)了她嗓子的“與眾不同”。原來,她的嗓子會“七十二變”。
上閱讀課的時候,大家閱讀完課外讀物之后就相互說起了話,這時的'張老師,立即“火冒三丈”,把她那聲音一下子提高了八度,用“震耳欲聾”的女高音命令我們不要說話,同學們一個個膽戰(zhàn)心驚,閉上小嘴,教室立刻安靜了下來。
有一次,我們班紀律得了“優(yōu)”。張老師平時嚴厲的聲音立刻變得溫和了起來,用她那女低音給我們上課。
我們一定要聽從張老師的指揮,爭取老師用溫和“女低音”給我們上課。
這就是我們的張老師。
最新我們的張老師作文10
在我的小學六年和初中兩年的生涯中,要說對我影響深的老師那可以說有多,有的給了我啟蒙,有的教會我做人,有的培養(yǎng)了我的能力。但說到我最感謝的,恐怕要數(shù)張翀,張老師了。
為什么這么說呢?因為是她將一個對生物毫不感興趣的孩子完全地改變了。
記得初一剛進校的時候,我對所有學科都報著相同的態(tài)度。可漸漸的,就有了差別,我開始對一些科目感到特別厭煩,比如說——生物,我覺得在別人看起來極其生動有趣的自然現(xiàn)象,在我看來卻索然無味。每次生物課對我來說都可以算是煎熬。每到考試,也總是死背書,一個學年就被我這樣渾渾噩噩地度過了。
初二開學的第一節(jié)生物課,當我百無聊賴地翻著新的生物書等著老師的到來是,一個陌生的女老師推門而入,“我是你們的新生物老師�!彼@樣說道。一時間,我竟有種說不出的親切感,仿佛我們很熟悉似的。接著,新老師開始講課。出乎我意料的,我竟不由自主地被她講的內(nèi)容所吸引。如果我是一塊磁鐵,那她所講的就是一個巨大的磁場,深深地吸引著我。我第一次感受到原來生物也那么有趣。從此,每一節(jié)生物課不再是煎熬,而成了期盼。我開始期盼張老師踏進我們的教室,期盼她給我們講的新內(nèi)容。在課上,我再也不是像以前那樣:人在,心不在。而是全身心地投入進去,陶醉在大自然的奇妙中。
張老師講課經(jīng)常用一些象形的`比喻來使同學們更快、更好地接受新的知識。我印象最深的是有一次,是講心臟的那一課。講到瓣膜的作用時,張老師怕同學們不能完全理解,便把自己比作血液,把教室的門比作瓣膜,形象而生動的解釋了瓣膜防止血液回流的作用。張老師還經(jīng)常給我們補充一些課外的知識,使原本枯燥的課堂學習變得有趣。
我想現(xiàn)在我是真正地開始喜歡生物這門奇妙的學科了,我完全理解了課本上的知識,再有考試再也不用死記硬背了。
我真的要感謝張老師,如果沒有她,我想也許我現(xiàn)在還是在虛度每一節(jié)生物課,錯過許多有用的知識,有趣的自然現(xiàn)象。
最新我們的張老師作文11
從我踏進中學的大門那一刻起,就有一種說不出的神奇的感覺,這神奇的感覺好像在告訴我,我們將遇到一位好老師。開學的那天,學校進行分班,我被分在初一(6)班。班主任老師就是我們的語文老師張老師。我和同班楊勉同學就在那議論:“張老師究竟是個什么樣的人呢?……”就在這時,一位看上去很溫和、面善的青年教師走到我們班的隊伍前,此時,我的心里默默地想著:“這位就是我們的張老師嗎?”一會兒,他把我們帶到了初一(6)班教室。
張老師把我們帶到教室后,首先簡單地給我們介紹了學校的情況和交待班上的紀律,并強調(diào)了同學們應如何團結(jié),如何學習。
第一節(jié)課,張老師便叫大家各自寫出家庭、年齡等情況。一會兒,同學們把寫好的紙條交上來。經(jīng)過統(tǒng)計,張老師便告訴大家,“我們初一(6)班78個同學中,只有9人全部寫對了自己的家庭情況,其余的都有好多錯別字。形式不太樂觀,大家要從寫字開始學起喲,同學們必須加油啊!”“我希望同學們經(jīng)過一學期的努力,下學期被分到好班去。”
經(jīng)過他的耐心教導和我們的努力,同學們的錯別字少了,學習的興趣高了,成績有了巨大的進步。到第二學期重新分班時,同學韋壽梅告訴我說:“我們班還有20多個被分在‘尖子班’呢!你也被分在快班了。”頓時,我想起了張老師曾對我們說過什么。對呀!的確說過,老師曾經(jīng)說“他希望我們班能有同學被分到尖子班去”,現(xiàn)在不就有了嗎?而且還有20多個。我想,張老師一定很高興。
快班仍然是張老師上我們語文。張老師喜歡文學,常常對同學們進行啟發(fā)與誘導,從一般的口頭語到書面語,他總是引領同學們不時遨游于文學的殿堂,讓同學們感受著一個個人生故事的酸甜苦辣。他還經(jīng)常給同學們創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,經(jīng)過他嚴格的'訓練與引導,一學期下來,我們兩個班有20多個同學在全國“小天鵝杯”青少年文學寫作大賽中獲了大獎呢。
張老師在教好我們的同時,時常與我們一起練筆,報紙雜志上不時有他筆下的精彩文字。同學們常常以此作為榜樣,一個個躍躍欲試,經(jīng)過努力,同學大都發(fā)表了自己的詩作。
如今,張老師因工作的需要,被抽調(diào)到縣教育局工作,臨走的那天,他穿著他那漂亮的燕尾西服,為我們上完最后兩節(jié)課,給我們留下了許多囑咐,同時也給我們留下了許多祝福和希望。
張老師讓我們充滿了自信,使我們不再膽怯,不會孤獨。讓我心悅誠服。
最新我們的張老師作文12
“世界上沒有哪個老師不愛自己的學生�!边@句話一點兒都沒有錯。就比如我的舞蹈老師張老師。她是人民教師的一份子。她是閃閃發(fā)光的指路燈,她是辛勤勞作的園丁,她是指引成功的鋪路石......
張老師有著一頭烏黑的`頭發(fā),灰棕色的眼睛鑲嵌在眼眶中,還有像櫻桃似的小嘴,美麗極了!你們覺得她的外表很美麗?是的,張老師的確很漂亮,但對待我們卻像是老虎獅子般的“兇狠”,這是張老師對我們特殊的“愛”。
你們所謂的愛是指一味的對你好,一味地滿足你的需求,不,愛是無時無刻的在你的身邊,在你需要的時候幫助你。比如在一次舞蹈課上,我們跳的越來越懶散,老師立馬從原來的慈祥變成了兇狠。我們感到不妙,還沒反應過來,老師忍無可忍,爆發(fā)了。她那嚴厲的目光透露到我們的身上,讓我后背不禁發(fā)涼。緊接著,她厲聲呵斥:“一個個的給我打起精神!”嚇得我直啰嗦。我心里就在想:抓緊下課呀!張老師看我們這樣懶散,就讓我們做仰臥起坐、平板支撐、控腿等訓練項目,想想就瘋狂,但不遵守又怕老師再次發(fā)火,只好老老實實的做。過了一會兒,我們累的滿頭大汗,我終于知道了什么是特殊的“愛”。
我愛我的張老師,雖然她對我們很嚴厲,但都是為了我們好。因為是她用自己的“愛”詮釋了什么是真正的愛,所以張老師我非常喜歡你。
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