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最新我們的張老師作文（通用12篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的最新我們的張老師作文（通用12篇），希望對大家有所幫助。
最新我們的張老師作文1
張老師有一雙明亮的眼睛，臉上的一顆痣是他最明顯的特點，有趣的是他的痣上還長著幾根毛呢。張老師上課是很嚴肅，可下課是還是會和我們一起開玩笑的，和我們的'關系很好。有一次，我們問張老師：“張老師，您的痣可不可以給我們摸一下�！薄安恍校銈兠宋視翦X的，而且會掉500元的�！睆埨蠋熜χ鸬馈Ｎ覀儺惪谕暤恼f：“騙人的，這怎么可能呢？”張老師嚴肅地說：“真的，我什么時候騙人的�！钡查g張老師就忍不住笑了起來，我們也哈哈大笑起來。
張老師很用心教我們寫作文。他說作文是語文中最見功夫的地方，作文寫的好了，語文的基礎也不會差到哪里去。為了提高我們的作文水平，張老師還為我們班創(chuàng)辦了《班級雛鷹評價周報》，將我們較好的作文放到周報上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文，他還給我們講了一系列關于如何寫好作文的課：讓啞巴說話、將石人趕走……張老師講這些，都是想讓我們的作文水平提高。
張老師的字寫的很好，他常說：一個人的字就是一個人的第二張臉，字寫好了，很多的習慣就會養(yǎng)成，你的成績也會跟著提高的。他還常說，在考試過程中，除了要選好材，將字寫好是得高分的關鍵。如果字寫得不好，改卷的老師看見你的字糊里糊涂，會一下子就扣你很多分。
張老師在課堂上，常常叫我們跟著他寫題目。假如有比較難寫的字，老師就會讓我們在桌子上比劃幾遍。
張老師工作積極負責，是一個值得我們尊重的好老師，我們也非常感激這位啟蒙教師。我會以優(yōu)異的成績來報答您！
最新我們的張老師作文2
我在家里找東西的時候，無意中發(fā)現(xiàn)了三年級上冊的數(shù)學書，這使我想起了張老師。
張老師是我們曾經(jīng)的數(shù)學老師。她講課條理清楚，總是面帶微笑地給我們講課，她的課有磁鐵一樣的`吸引力。我們很喜歡張老師的數(shù)學課。
有一次，我做作業(yè)的時候，有一道題不會做，于是我冒著“危險”向張老師辦公室走去。到了辦公室，我把不會的題給張老師看了，本來我以為張老師會數(shù)落我“上課不聽講”，可是張老師并沒有這樣，而是對我說：“你會不會并不重要，雖然你不會，但能來問老師的這種精神很好！”我抬頭看了看張老師，我們的目光剛好相遇，我對張老師笑了笑，她讓我看著不會的題，給我講了這道題的方法。
到了期末，我終于取得了優(yōu)異的成績，這一切離不開老師的辛勤勞動！
最新我們的張老師作文3
教過我的老師有幾位，其中一位是張老師，張老師就是我們的班主任。
張老師有著一副喜笑顏開的臉，水汪汪的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，耳聰目明，雪白的牙齒，烏黑油亮的長發(fā)，心靈手巧，衣冠整齊。
張老師愛樂于助人，同學們一有不懂的，就舉起手來向老師提問，老師就會走到我們身邊，既親切又和藹地問：“有什么不懂的嗎？”問完了，我們就指著這道題，老師就耐心地教我們，直到我們學會了才罷休。
還有一次，您帶我們?nèi)ソ加蔚臅r候，有一位同學不小心摔倒了，您趕緊把那位同學扶起來，輕輕地揉著她那摔傷的'腳，關心地問道：“疼嗎？能走嗎？要不要我來背你？”那位同學堅定的說：“我能自己走�！崩蠋熣f：“沒關系的，上來吧�！闭f完，老師就吃力地背起了那位同學。頓時，那位同學流下了激動的淚，當老師把那位同學放下來的時候，發(fā)現(xiàn)那位同學哭了，心疼極了。連忙用紙巾去幫那位同學檫干凈眼淚。
張老師，您是我們的好老師，您樂于助人，既親切又和藹，我在您身上得到許多啟發(fā)，使我更一步了解學習是多么重要！張老師，我敬佩您！
最新我們的張老師作文4
“捧著一顆心來，不帶半根草去”——老師，這個崇高神圣的職業(yè)培育了一批批棟梁之材。那么多的老師中，我最喜歡的是我們的數(shù)學老師。
張老師雖然是數(shù)學老師，但是講課一點也不枯燥。記得有一次試卷很難，同學們錯的比較多，其中有一道題“小紅做了紅花和黃花，紅花比黃花多18朵，紅花是黃花的兩倍少3朵，紅花和黃花分別有多少朵？”這道題幾乎讓我們班全軍覆沒。因此，張老師專門拿了一節(jié)課來講，她通過列式子的`方法，來講解、分析卷子中的“攔路虎”。同學們隨著老師講課的節(jié)奏，聽的津津有味。經(jīng)過老師的講解，同學們豁然開朗，老師見狀，露出了會心的微笑。
張老師，您就像一位導游，帶領著我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的果子，品嘗著豐收的喜悅。張老師，我愛您！
最新我們的張老師作文5
我們班的張老師一向幽默，她的話常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節(jié)課來說吧。
那天，張老師邁著與平時沒什么兩樣的步伐走進教室，她開口的第一句話讓我們做夢都不可能想到的，只見她在講臺前站定，面帶微笑地問了句：“在家的這幾天，你們有沒有白活呀？”這猜謎似的話語把我們弄得丈二和尚——摸不著頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學異口同聲地回答：“沒白活”，接著就是哄堂大笑，張老師又問我們這幾天都干了些什么，有位同學比較謙虛，當老師點名問他的時候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么樣”，滿以為可以就此過關，可張老師依舊“打破沙鍋問到底”，用一種饒有興趣的'口吻問：“怎么個不怎么樣？”這時候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時盯著那同學，想看看在張老師的“狂轟濫炸”下會有什么樣的效果，不知道是哪位同學開始起哄：“快說，快說”，那同學環(huán)視全班，故做清嗓子，然后開始賣關子說：“有一個好消息和一個壞消息，你們要先聽哪個？”馬上．所有同學都開始活躍起來，班里喊聲一片，張老師為了防止繼續(xù)鬧下去，發(fā)表了一個重要建議＂凡事都由女同學來決定，先聽壞的”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。
張老師上課經(jīng)常會像今天一樣幽默開場，其實也是為了讓同學們在緊張學業(yè)中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒有距離感的好老師。
最新我們的張老師作文6
我們的張老師是一位和藹可親的好老師。她有一雙又黑又大的眼睛，一個又小又紅的嘴巴和一個小巧的鼻子。她不但長的.漂亮，做的事情也很漂亮。
我們的張老師是一個雷厲風行的人，她不論做什么事都很迅速，比如，學校讓我們辦黑板報，給了我們一個月的期限，而在張老師的幫助下我們一個星期不到就完成了。生活中，張老師也常常給予我們無微不至的關心。比如下午的第一節(jié)課陽光十分刺眼，它直射在了第三大組同學的身上，陽光刺的同學們眼睛都睜不開，使同學們無法正常上課，張老師看在眼里，她從辦公室拿來一個窗簾親自站在窗臺上掛上去，從此第三大組的同學再也不會感到陽光刺眼了。除此之外，我們的張老師還對班級做出了巨大的供獻。我記得有一次辦黑板報時，張老師自己出錢為班里買了好多裝飾品貼在黑板上。再比如，同學們考試前三名，老師都自己出錢為我們買文具，我家里至今還有好幾個老師送給我的鏇筆刀和鋼筆呢！同時，我們的張老師還很敬業(yè)，她每天早上5點30起床6點30準時到達學校，有時她來到學校還會跳跳繩、跑跑步，有一次我上社團課晚上6點30才回家，我看見張老師也才剛剛準備回家，張老師真辛苦啊！
我喜歡我的好老師——張黎輝老師！
最新我們的張老師作文7
第一節(jié)課上課的時候，張老師叫我們觀察她的外貌。我仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)張老師的頭發(fā)是上面黑下面有點黃。張老師長著一雙明亮的眼睛，我猜是專門用來看那些中午不睡覺的同學的`。張老師的鼻子很高，嘴巴微微笑的看著你的時候一定是在表揚你，而當她用大眼睛嚴肅地看著你時就是在批評你。
張老師今天穿了一件淺藍色的衣服，衣服上有一個很大的領子，好象圍了一條圍巾。外面還穿了一件小披肩，披肩是白色的。張老師還穿著一雙白色的高根鞋。
我覺得張老師很關心同學。有一次中午我們排著隊去飯?zhí)贸燥垥r，看見旁邊一個班的同學嘔吐了，張老師馬上走過去扶起他，并且叫一個同學陪他去醫(yī)務室。不過，有時張老師又很嚴格，我們睡完覺起來無精打采地走進教室時，張老師就會嚴肅地說：“誰下午第一節(jié)課上課還睡覺的就要寫一份說明書。”
從這兩件事后我知道了張老師對我們很嚴格但又很關心我們。
最新我們的張老師作文8
張老師的一舉一動無不透露出優(yōu)雅的氣質(zhì)。她的眼睛特別有神，增之一分則嫌大，減之一分則嫌小，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑，她笑起來的時候，眼睛瞇成了一條縫，粉嫩嫩如桃花般的臉頰上露出了一對淺淺的小酒窩，似乎在告訴你她的酒量不一般。
她透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書卷氣，有時仿佛還摻雜著一些孩子氣，她愛笑還總是笑得合不攏嘴。她走起路來總是輕手輕腳的，絲毫聽不出一點兒聲音，好像古代千金大小姐走路一樣輕盈無聲，又似一只可愛的小貓，隨時準備逮幾只“小耗子”訓訓。
除此之外，我們的老師還怪招迭出。一次原本是作文課，老師卻讓我們玩起了“木頭人”的游戲，大家盡情地瘋玩著，老師突然大聲喊：“一，二，三，木頭人！”一切像按下了暫停鍵，教室里的我們姿態(tài)萬千，過了一會兒老師再宣布讓我們寫剛才發(fā)生的一切，這時的.我們就文思如泉涌，下筆如有神了。
上課時，當同學們都沉浸在老師語言的魅力中，偶爾也會有一兩個同學在臺箱里使壞或東張西望，張老師火速拋出粉筆，粉筆像長了眼睛一樣，飛向那個不認真聽講的同學，可是粉筆“狙擊槍”好像永遠都射不中他們一樣，只是輕輕地落在他們身旁的地上，張老師再給一個暗示的眼神，馬上讓這個“迷路”的孩子找到了方向。當她生氣時也會毫不留情，她就會拿出殺手锏，給我們每人一份大大的獎勵——每人一篇反思作文，那可是直擊心靈的深刻反思��！
你看，她還是個工作狂，工作起來一絲不茍，沒完沒了。上課前后總是抱著一大堆教科書在上面圈圈畫畫。在辦公室里，這嬌小的身板總是被堆積如山的作業(yè)給淹沒，而那些白天沒有能及時“判決”完的作業(yè)則直接打包回家，當“夜宵”吃。
這就是我們的張老師，怎么樣，你喜歡她嗎？我反正很喜歡她！
最新我們的張老師作文9
她中等身材，長長的頭發(fā)：有時卷著，有時扎著，寬大的額頭，示意著人一樣寬宏大量，兩道濃濃的眉毛，顯現(xiàn)得還很年輕，一對“火眼金睛”的眼睛，可以清楚地發(fā)現(xiàn)誰走神了，誰認真聽。和我一樣的扁鼻子，顯得格外親切，一張“大方”的嘴，把知識毫不吝嗇地教給我們，她，就是我們的班主任——張老師。
我們大家和她已經(jīng)生活了兩個春秋，善于發(fā)現(xiàn)問題的我，清楚地發(fā)現(xiàn)了她嗓子的“與眾不同”。原來，她的嗓子會“七十二變”。
上閱讀課的時候，大家閱讀完課外讀物之后就相互說起了話，這時的'張老師，立即“火冒三丈”，把她那聲音一下子提高了八度，用“震耳欲聾”的女高音命令我們不要說話，同學們一個個膽戰(zhàn)心驚，閉上小嘴，教室立刻安靜了下來。
有一次，我們班紀律得了“優(yōu)”。張老師平時嚴厲的聲音立刻變得溫和了起來，用她那女低音給我們上課。
我們一定要聽從張老師的指揮，爭取老師用溫和“女低音”給我們上課。
這就是我們的張老師。
最新我們的張老師作文10
在我的小學六年和初中兩年的生涯中，要說對我影響深的老師那可以說有多，有的給了我啟蒙，有的教會我做人，有的培養(yǎng)了我的能力。但說到我最感謝的，恐怕要數(shù)張翀，張老師了。
為什么這么說呢？因為是她將一個對生物毫不感興趣的孩子完全地改變了。
記得初一剛進校的時候，我對所有學科都報著相同的態(tài)度。可漸漸的，就有了差別，我開始對一些科目感到特別厭煩，比如說——生物，我覺得在別人看起來極其生動有趣的自然現(xiàn)象，在我看來卻索然無味。每次生物課對我來說都可以算是煎熬。每到考試，也總是死背書，一個學年就被我這樣渾渾噩噩地度過了。
初二開學的第一節(jié)生物課，當我百無聊賴地翻著新的生物書等著老師的到來是，一個陌生的女老師推門而入，“我是你們的新生物老師�！彼@樣說道。一時間，我竟有種說不出的親切感，仿佛我們很熟悉似的。接著，新老師開始講課。出乎我意料的，我竟不由自主地被她講的內(nèi)容所吸引。如果我是一塊磁鐵，那她所講的就是一個巨大的磁場，深深地吸引著我。我第一次感受到原來生物也那么有趣。從此，每一節(jié)生物課不再是煎熬，而成了期盼。我開始期盼張老師踏進我們的教室，期盼她給我們講的新內(nèi)容。在課上，我再也不是像以前那樣：人在，心不在。而是全身心地投入進去，陶醉在大自然的奇妙中。
張老師講課經(jīng)常用一些象形的`比喻來使同學們更快、更好地接受新的知識。我印象最深的是有一次，是講心臟的那一課。講到瓣膜的作用時，張老師怕同學們不能完全理解，便把自己比作血液，把教室的門比作瓣膜，形象而生動的解釋了瓣膜防止血液回流的作用。張老師還經(jīng)常給我們補充一些課外的知識，使原本枯燥的課堂學習變得有趣。
我想現(xiàn)在我是真正地開始喜歡生物這門奇妙的學科了，我完全理解了課本上的知識，再有考試再也不用死記硬背了。
我真的要感謝張老師，如果沒有她，我想也許我現(xiàn)在還是在虛度每一節(jié)生物課，錯過許多有用的知識，有趣的自然現(xiàn)象。
最新我們的張老師作文11
從我踏進中學的大門那一刻起，就有一種說不出的神奇的感覺，這神奇的感覺好像在告訴我，我們將遇到一位好老師。開學的那天，學校進行分班，我被分在初一(6)班。班主任老師就是我們的語文老師張老師。我和同班楊勉同學就在那議論：“張老師究竟是個什么樣的人呢？……”就在這時，一位看上去很溫和、面善的青年教師走到我們班的隊伍前，此時，我的心里默默地想著：“這位就是我們的張老師嗎？”一會兒，他把我們帶到了初一(6)班教室。
張老師把我們帶到教室后，首先簡單地給我們介紹了學校的情況和交待班上的紀律，并強調(diào)了同學們應如何團結(jié)，如何學習。
第一節(jié)課，張老師便叫大家各自寫出家庭、年齡等情況。一會兒，同學們把寫好的紙條交上來。經(jīng)過統(tǒng)計，張老師便告訴大家，“我們初一(6)班78個同學中，只有9人全部寫對了自己的家庭情況，其余的都有好多錯別字。形式不太樂觀，大家要從寫字開始學起喲，同學們必須加油啊!”“我希望同學們經(jīng)過一學期的努力，下學期被分到好班去。”
經(jīng)過他的耐心教導和我們的努力，同學們的錯別字少了，學習的興趣高了，成績有了巨大的進步。到第二學期重新分班時，同學韋壽梅告訴我說：“我們班還有20多個被分在‘尖子班’呢！你也被分在快班了。”頓時，我想起了張老師曾對我們說過什么。對呀!的確說過，老師曾經(jīng)說“他希望我們班能有同學被分到尖子班去”，現(xiàn)在不就有了嗎？而且還有20多個。我想，張老師一定很高興。
快班仍然是張老師上我們語文。張老師喜歡文學，常常對同學們進行啟發(fā)與誘導，從一般的口頭語到書面語，他總是引領同學們不時遨游于文學的殿堂，讓同學們感受著一個個人生故事的酸甜苦辣。他還經(jīng)常給同學們創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，經(jīng)過他嚴格的'訓練與引導，一學期下來，我們兩個班有20多個同學在全國“小天鵝杯”青少年文學寫作大賽中獲了大獎呢。
張老師在教好我們的同時，時常與我們一起練筆，報紙雜志上不時有他筆下的精彩文字。同學們常常以此作為榜樣，一個個躍躍欲試，經(jīng)過努力，同學大都發(fā)表了自己的詩作。
如今，張老師因工作的需要，被抽調(diào)到縣教育局工作，臨走的那天，他穿著他那漂亮的燕尾西服，為我們上完最后兩節(jié)課，給我們留下了許多囑咐，同時也給我們留下了許多祝福和希望。
張老師讓我們充滿了自信，使我們不再膽怯，不會孤獨。讓我心悅誠服。
最新我們的張老師作文12
“世界上沒有哪個老師不愛自己的學生�！边@句話一點兒都沒有錯。就比如我的舞蹈老師張老師。她是人民教師的一份子。她是閃閃發(fā)光的指路燈，她是辛勤勞作的園丁，她是指引成功的鋪路石......
張老師有著一頭烏黑的`頭發(fā)，灰棕色的眼睛鑲嵌在眼眶中，還有像櫻桃似的小嘴，美麗極了！你們覺得她的外表很美麗？是的，張老師的確很漂亮，但對待我們卻像是老虎獅子般的“兇狠”，這是張老師對我們特殊的“愛”。
你們所謂的愛是指一味的對你好，一味地滿足你的需求，不，愛是無時無刻的在你的身邊，在你需要的時候幫助你。比如在一次舞蹈課上，我們跳的越來越懶散，老師立馬從原來的慈祥變成了兇狠。我們感到不妙，還沒反應過來，老師忍無可忍，爆發(fā)了。她那嚴厲的目光透露到我們的身上，讓我后背不禁發(fā)涼。緊接著，她厲聲呵斥：“一個個的給我打起精神！”嚇得我直啰嗦。我心里就在想：抓緊下課呀！張老師看我們這樣懶散，就讓我們做仰臥起坐、平板支撐、控腿等訓練項目，想想就瘋狂，但不遵守又怕老師再次發(fā)火，只好老老實實的做。過了一會兒，我們累的滿頭大汗，我終于知道了什么是特殊的“愛”。
我愛我的張老師，雖然她對我們很嚴厲，但都是為了我們好。因為是她用自己的“愛”詮釋了什么是真正的愛，所以張老師我非常喜歡你。
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