精選年級寫人的作文合集7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的年級寫人的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

年級寫人的作文 篇1

　　國慶節(jié)放假了，外婆，舅媽帶著弟弟到成都來玩。我的弟弟叫陳雨澤，我給他取了一個綽號叫陳小弟。弟弟有一張可愛的蘋果臉，一雙炯炯有神的大眼睛，經(jīng)常嬉皮笑臉的，有時也會發(fā)發(fā)小脾氣，我這個弟弟真是可愛又可恨。你想不想知道我為什么這么說弟弟嗎？那就接著往下看吧！

　　我的弟弟非常喜歡小動物。有一天我們帶弟弟到動物園玩。剛到動物園，弟弟就興奮得歡蹦亂跳，迫不及待的想闖進去。他心里那個高興勁呀就別提了，高興得都要飛起來了。

　　一進去就看這看那的，看見熊貓學(xué)熊貓走路，看見猩猩學(xué)習(xí)猩猩爬，看見大象學(xué)大象卷鼻子……反正看見什么動物就想學(xué)一學(xué)它們的樣子。經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，害的我們肚子都笑痛了。我的弟弟真的好可愛呀！

　　但是有時候我也會覺得他很可恨。有時我正在玩我的玩具時，他老是過來把它搶走，更氣人的是，他搶了還不玩就放到一邊，總覺得我玩的.東西就是最好玩的，老是要來搞點破壞，把我氣得火冒三丈！每次我們出去玩的時候，他只要看見喜歡的東西就非買不可，不買不罷休，而且出門的時候總是不走路，要么叫抱，要么叫背，如果不抱他的話，他就會說：“我好累呀！我的腳缺鈣……”孫悟空有72變，陳小弟有72賴！

　　你是不是也覺得我的弟弟可愛又可恨呢？但是國慶假期很快就結(jié)束了，我又好舍不得他呀！

年級寫人的作文 篇2

　　我最敬佩的人是----宋梓健，他身材矮矮的，瘦瘦的，有對招風(fēng)耳朵，眼睛小而敏銳，他喜歡帶著一副藍色框的眼鏡，看上去很可愛。

　　他很愛畫畫，是我們的高手。下課響了，同學(xué)們有的`走去走廊閑聊，有的在看風(fēng)景，但他課間都不跟他們玩的，只在課室里畫畫。我走過去一看，他把人物每個部分一絲不茍地畫下來，像繡花的姑娘，有時揮筆速寫，很快地畫出人物的動態(tài)，他可以把最難的游戲的人物畫下來，一筆一畫都栩栩如生。他畫累了，就脫下眼鏡，扒在桌子上休息一會兒，再繼續(xù)畫。

　　有一次，我前問他：“你畫的畫為什么這么漂亮，好像大人畫得那樣呢？”他摸摸不好意思地笑著說：“因為我的堂哥哥和堂姐姐都會畫，所以我就畫得這么好了，你不信，我畫給你看�！苯Y(jié)果，他又畫了一幅我都不會畫的游戲公仔，我連忙叫了起來，說：“好漂亮哦！”宋梓健聽了高興地把畫送給我了。

　　宋梓健畫畫真高超，真讓人佩服。

年級寫人的作文 篇3

　　我父母都出生在貧困的小山村里，因為父母介紹相識相知相守，不久便有了我的存在，可是我并不幸運，從小被拋棄在了這窮山僻壤的小山村里成長，陪伴我的唯有孤寡老人一個的奶奶，奶奶很早就失去了自己的老伴，我陪在她的身邊她十分的樂意，她對我十分的寵愛因為只有我跟她作伴，我的父母為了家里的生計出省打拼，這里的人們都有一個共同的思想觀念，在這個窮山僻壤的地方?jīng)]有多大的發(fā)展，都認(rèn)為出去大城市打拼才能有好的收入，養(yǎng)家糊口才能成為可能，所以這些小山村便只留下了老人和孩子，壯年大部分都去了大城市，我便成了留守兒童，可是奶奶從來都不信去大城市打工拋下孩子是一件光榮的事情。

　　奶奶每天都在田里家里辛勤的勞作著，憑借著自己的雙手在這個山村里忙活著，照顧我無微不至，我十分的感激奶奶和佩服奶奶的勇氣和能干，所以我下定決心一定不能辜負(fù)奶奶對我的期望，好好學(xué)習(xí)刻苦拼搏報答奶奶和父母對我的養(yǎng)育之恩，奶奶年紀(jì)已經(jīng)很大了，可依然做著年輕人做的事情，任勞任怨，鄉(xiāng)里人常�？滟澞棠痰那趧诤湍芨桑�許多人都關(guān)心奶奶的身體承受不了，但是奶奶一點都不服老，仍然做著我心目中的好榜樣，我也經(jīng)常幫助奶奶，但是奶奶總是讓我刻苦拼搏，將來讓父母想清福。

　　一直都做事能干的奶奶有一天卻倒下了，我為此感到十分的痛心，為自己不能幫奶奶減輕一點痛苦而自責(zé)，奶奶從來都是有苦不說，什么苦楚都埋在自己的內(nèi)心，把快樂分享給鄉(xiāng)里的每一個人，她雖然倒下了依然在忙碌著，做著自己力所能及的事情，她的傷痛她最清楚，由于家里貧困，她不愿意去醫(yī)院接受治療，她說想把錢留著以后給我讀大學(xué)用，自己能夠撐的'住的，她說她的使命還沒有完成，她想把我撫養(yǎng)長大，親眼看到我考上理想的大學(xué)，她一點都不累，奶奶十分的堅強，即使歲月已經(jīng)爬滿了她的全身，我的奶奶真的很偉大。

年級寫人的作文 篇4

　　我的妹妹叫倍兒，她是一個可愛的、調(diào)皮的小女孩。

　　有一天的晚上，倍兒和我正在床上玩游戲，可是不知道怎么們回事，倍兒突然掐向我的眼睛，那時我急忙一閃，就掐到了我的臉上，我感覺我的臉就像被針扎了一樣痛，可是倍兒看見我痛苦的樣子竟然笑了起來，那時候我知道了倍兒是在和我玩、故意逗我呢，沒辦法，我只好陪笑而沒有責(zé)怪她，繼續(xù)和她玩了起來。

　　還有一件事，就是今天早上吃早飯的時候，媽媽給我和倍兒都做的.是雞蛋，那是倍兒生氣地把碗往桌子上一放，就沖過來搶我的碗。我也生氣了，就說：“你趕快吃你自己的，要不然我就給你吃了！”她不聽，還裝作一副委屈的樣子說：“我不要吃我的，我要吃姐姐的。”我不給他，她就哇哇大哭了起來，我沒辦法，只能把我的碗遞給了她，沒想到她一端上我的碗就笑了，還賣乖地說：“姐姐的雞蛋就是香！”氣的我是哭笑不得啊……

　　這就是我的妹妹，是不是很可愛也很挑起��？

年級寫人的作文 篇5

　　男孩，一般膽子都特別大，俗話說得好：初生牛犢不怕虎！可我的弟弟不知為什么膽子特別小。

　　有一次，我的弟弟居然還被一個比他只大三四個月的女孩朵朵欺負(fù)。朵朵每次看到我弟弟，都用她那小巧玲瓏的手使勁推我弟弟的胸，把我弟弟推倒在地，并且不等他起來就用手打他的頭。被打后，弟弟不敢還手，只好自己爬起來站在原地放聲大哭。可朵朵這個暴力女又把他推倒在地，弟弟這次連爬起來的勇氣都沒有了，只敢躺在地上哭。

　　還有一次，弟弟想從一個臺階上下來，可他雙腳有一半是在空中，另一半?yún)s在瓷磚上，雙手還緊緊的抓在右邊的門上。我本以為弟弟這樣做，是為了防止自己掉下去，才這么做的。我也就沒有管他，讓弟弟自己下臺階，順便也可以練一練他的膽量。誰知道，弟弟站在那一動不動，足足有了十幾分鐘他還沒下來。我一想：不對呀，如果他要下來，早就下來自己玩了呀，怎么還站在那？而且手在發(fā)抖，腳也在發(fā)抖，他是不是很冷呀，手和腳才發(fā)抖。

　　然后，我就走向前去，摸了摸他的手，可是一點也不冷呀，像“火爐”一樣暖和。我已經(jīng)弄不清里面的“奧秘”了，就去問媽媽。我把媽媽一帶到那個臺階那兒，媽媽就哈哈大笑起來，一看到媽媽笑我就更弄不明白了，媽媽說:“什么他冷呀，你弟弟呀就是膽兒��！”我疑惑不解的說：“膽��？”媽媽說：“對呀，他只不過怕自己摔跤了，才雙手緊緊的扶在把手上的。如果你把他牽下來，你看他腳還發(fā)不發(fā)抖�！蔽以囍�用媽媽的`方法把弟弟的手牽著，果然弟弟很輕松的走下了臺階。

　　你們說說，我的弟弟是不是膽兒小，女孩都敢欺負(fù)他，自己下只有十一二厘米的臺階都怕……算了算了，他的糗事太多，不跟你們說了，一個男孩子居然這么膽小，說出來真丟人�。�！不過呢，他還是我最愛的弟弟。

年級寫人的作文 篇6

　　晚風(fēng)輕拂澎湖灣，海浪逐沙灘……每當(dāng)聽到這首歌，我就會不由得想起我的姥姥。

　　我姥姥是一個非常樸素的人，但是卻有一顆熱情的心。

　　姥姥如今已經(jīng)64了，但身體依然很硬朗，她每天從早忙到晚，總是那么的勤勞，唯一的缺點就是愛叨嘮，姥姥每天嘴總是不閑著，一天到晚嘮嘮叨叨的，不管別人是否愛聽她依然會嘮叨，只有看電視劇的時候她才會安靜。

　　姥姥不但愛看電視劇還和其他老人一樣，愛聊天，一聊起來就沒完。因此我給她起了個外號叫“張八聊”，雖然給長輩起外號不太禮貌，但姥姥對“張八聊”這個外號真的是對號入座。

　　姥姥會做一手可口的飯菜，姥姥的手藝是親戚們眾所周知的。

　　除了會做一手好菜，照顧人還是“專業(yè)的”我自幼有心臟病，所以是姥姥把我看大的，難受的時候只有姥姥才會照顧我，也只有她，能照顧好我。

　　姥姥是一個先人后己的人，只有身邊的人開心，她什么都無所謂，只有是家人想要的`她都會力所能及的買到，辦到。但是她自己呢？舍不得吃，舍不得喝，自己的吃穿用，通通都是“便宜貨”

　　這就是我的姥姥，一個樸素的人，一顆熱情的心！

年級寫人的作文 篇7

　　一直以來，他在我們班就是一個淘氣包一樣的人，但誰能知道他是被迫的呢？

　　從前的他

　　小學(xué)的時候，他就極為出名，個子不是特別高，十分機靈，觀察著老師的一舉一動。只是后來因為一件事，就被老師貼上了淘氣的標(biāo)簽，多次以后，他也自我認(rèn)可了這個特點，反而以此為榮。但他靈動的雙眸和機智的口才卻留存在了我的`記憶里，那顆小腦袋也總轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的。

　　那一次的他

　　來到初中后，全年組的老師都聽說了他的淘氣，而他恰恰分到了我們班。然后每天都有他搗蛋的趣事可以讓我們開懷大笑。但老師也因此將他的座位調(diào)到了講桌旁，卻使他更加調(diào)皮了。本來我是深知嘩眾取寵的不得已，卻在后來也麻木了。

　　直到剛開學(xué)的英語課前，他來找我，笑著轉(zhuǎn)動發(fā)光的眼睛，對我說：“我看你這么厲害，可以收我做你徒弟嗎？”我思索片刻，拒絕了他，卻答應(yīng)幫助他。我直到這時才意識到他竟然如此想得到庇護，如此諳透世事。后來的英語課老師檢查寒假作業(yè)，全班傳閱他的剪貼簿，我看了都十分驚嘆：他真是用了心了。此刻的他，眉毛舒展著，不同于之前惡作劇的笑容，而是源自內(nèi)心的快樂，那樣率真。有那么一瞬間，我意識到之前他的懶惰只是為了引起老師的注意，其實他還是有真才實學(xué)的。后來，英語老師講到一處常用英語時，他竟脫口而出：“watch out!”那一刻的我，是震驚的。隨后又為他而悲哀，為他一直惡作劇、裝作學(xué)習(xí)不努力而悲哀。其實要不是將心思放在惡作劇上，如今不僅是一個才子，更是社交場上的人物吧！我真為他而惋惜。

　　現(xiàn)在的他

　　那之后，我不止一次地看見了他對于學(xué)習(xí)的真正造詣，其實他或許在向著真正的自己前進。做真實的我，何必惹怒老師而取悅同學(xué)呢？我不禁陷入了沉思。

　　對于他，惋惜是有的，更多的是希望，我感覺到他在向好的方向邁進，祝福他能夠做回真正的自己！

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