三年級寫人作文集合八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的三年級寫人作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級寫人作文 篇1

　　我喜歡春天的溫暖，喜歡夏天的炎熱，喜歡冬天的白雪；但是，我更加喜歡涼爽而美麗的秋天。

　　秋天是豐收的季節(jié)。你看！紅紅的蘋果、黃黃的鴨梨、金黃的稻谷都成熟了。紅紅的蘋果像一張張笑臉。他們看著這美麗的秋天感到驕傲與自豪！于是，高興地笑了起來，他們笑哇笑哇，把整個秋天笑樂起來了。黃黃的鴨梨像一個個小燈籠，他們在樹上搖哇搖哇，把整個秋天都搖亮了起來。 秋天也是美麗的�？�！菊花、玫瑰、桂花、百合、一串紅等都盛開了！

　　它們在秋天的懷抱里顯得更加燦爛、美麗。芬芳撲鼻而來，五彩繽紛的菊花我最喜歡了！站在遠遠的地方也能聞出菊花那香香的氣味。菊花的.顏色也很特別，有紫紅的、雪白的、淡黃的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。我也喜歡美麗的玫瑰，玫瑰的氣味非常好聞，香香的，當(dāng)我聞它的氣味時，我真想把它一口吞下去呢。

　　秋天是涼爽的，秋天是果實累累的，秋天更是美麗的，我愛美麗的秋天！

三年級寫人作文 篇2

　　我的媽媽個頭不大，扎了一根又粗又長的大辮子。她開心的時候，會哈哈大笑，眼睛瞇成一條縫；生氣的`時候，會瞪大眼睛，兇得像只大老虎。

　　媽媽很辛苦。她除了上班以外，還要做很多家務(wù)。比如：做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生……當(dāng)然，有時候我也會幫忙做一些力所能及的家務(wù)活。我們家離學(xué)校比較遠，所以每個上學(xué)的日子，我和媽媽都必須很早起床。媽媽不僅要為我做早飯、還要每天騎電瓶車送我到學(xué)校。她一邊騎車，一邊還會關(guān)心地問我：“你冷不冷？”這簡單的話語，深深地感動了我。

　　媽媽的廚藝高超。她會燒很多菜，有茭白炒肉絲，有椒鹽排條，有骨頭冬瓜湯等。尤其是那道紅燒排骨，色香味俱全，特別好吃。只要我一想到，就會忍不住直流口水。

　　媽媽對我很負(fù)責(zé)任。我不會做作業(yè)時，她會耐心地教導(dǎo)我。她對我說的最多的一句話是：“寶貝，把頭抬起來，要保護好視力�！闭f來也怪，我寫作業(yè)的時候，總會不由自主地低下頭去。有了媽媽的提醒，我的視力依然棒棒的。

　　總之，我有一個好媽媽，在我的眼里，她比誰都強。

三年級寫人作文 篇3

　　我的姐姐有一雙水汪汪的大眼睛，披著烏黑的`長發(fā)，她的身體不高也不矮，不胖也不瘦，可是姐姐卻是一個優(yōu)秀的“勞動迷”。

　　我的姐姐是個“勞動迷”，一天，外公外婆家里準(zhǔn)備一次大掃除。我和爸爸、媽媽說：“我們掃樓下�！笨山憬銋s自告奮勇地說：“我一個人掃樓上�！蓖夤� 外婆不放心地說：“好吧”。到了中午，外婆說香噴噴的飯菜燒好了。我們還沒打掃好呢，可是我沒忍住飯菜的誘惑，最后我去吃了午飯。

　　我準(zhǔn)備把姐姐叫下來吃飯，于是我就喊：“姐姐下來吃飯了�！苯憬阏f：“我把地打掃好再來吃飯�！边^了一會兒，我著急地說：“姐姐快下來吃飯，飯要冷了�！� 姐姐說：“快了�！� 過了好一會兒，姐姐終于下來了，我們都吃好了，還好外公外婆給她準(zhǔn)備了一碗飯和一些姐姐愛吃的菜。吃完后她又立馬跑到樓上去打掃。

　　這就是我的姐姐，一個飯也不按時吃的“勞動迷”。

三年級寫人作文 篇4

　　(1)抓事典型事例，突出人物性格。

　　人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件具體的事例體現(xiàn)出來的，所以，寫人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件來寫。這里的“典型事件”并非一定是轟轟烈烈的大事，有時，一件小事也能反映一個人的品質(zhì)。有時，恰恰是一些平凡小事，才更能讓人信服。

　　(2)通過言行描寫，體現(xiàn)人物個性。

　　常言說：“聽其言，觀其行，知其人�！币簿褪钦f，想了解一個人的“特點”，就要留心觀察他在做事的過程中的音容笑貌、舉止動作，找出他與眾不同之處，也就抓住了他的“特點”。另外，需要注意的是，你所寫的人物語言，一定要符合人物身份，不能一個八十多歲的老奶奶用官員的腔調(diào)來說話。另外，行為也是體現(xiàn)人物性格的一個方面，因為，人的行動是由思想來支配的。描寫人的行為，一定要仔細觀察，用詞準(zhǔn)確。

　　(3)刻畫心理活動，達到表里如一。

　　在描寫人物時，對人物內(nèi)心活動的描寫是很重要的一個方面。只有把所要描寫人物的內(nèi)心把握準(zhǔn)確，才能表里如一地刻畫人物。

　　(4)寫人物抓特點，切勿千人一面。

　　我們知道，世界上這么多人，但我們依然能準(zhǔn)確地區(qū)分出每個個體，這就說明人和人之間還是存在差異的。我們在寫人時要準(zhǔn)確地抓住這些差異，而不是“一個鼻子一張嘴，兩只眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫。

　　怎樣寫好寫人作文 作文指導(dǎo)(五)

　　我們身邊生活著形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可惡的、頑皮可愛的、成熟穩(wěn)重的、活力充沛的、慈祥和藹的……怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來呢

　　一、精選事例,以事寫人

　　寫人離不開寫事,因為人物的特點總是在具體事例中表現(xiàn)出來的。比如,《西游記》中寫豬八戒貪財?shù)钠焚|(zhì)特點,就是通過他把銀子藏在耳朵里這件事來表現(xiàn)的。故而,寫人的文章應(yīng)以寫事為主,事例可以使人物個性更鮮明,形象更豐滿,能突出人物的性格特點。選擇事例時應(yīng)做到以下兩點:

　　1. 選擇的事例要小�！耙涣Ｉ忱锟词澜纭�,從自己有切身感受的小事入手常常是達到寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現(xiàn)在一件小事中,取材越小,所闡述的道理越能撼動人心,就越能寫出情深深、意切切的佳作。

　　2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點的事例一般比較多,我們可不能一寫就是十件八件,一定要注意篩選,求精不求多,應(yīng)該選擇其中最能鮮明表現(xiàn)個性特點的一兩個典型事例具體寫,讓人物的性格特點在事例中顯現(xiàn)出來。

　　二、抓住細節(jié),寫出特點

　　每個人物因其年齡、職業(yè)、性格的不同而各具特色,寫人的文章一定要寫出人物的特點來。人物的特點可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細節(jié)來展現(xiàn)。

　　1. 人物的外貌描寫。每個人的外貌都有著與別人不同的特點,善于抓住外貌特點進行描寫,是寫人作文最常用的方法。描寫人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界的特點寫,努力達到“以貌傳神”的效果。

　　2. 人物的語言描寫�！把詾樾穆暋�,一個人的語言表達是其性格特征的鏡子,正如魯迅先生所說,能“使讀者由說話看出人來”。所以,寫人一定要重視語言描寫,要選擇最有代表性的語句,來表現(xiàn)人物的個性和思想。人物的語言描寫要符合人物的年齡和身份,老人有老人的語言,小孩有小孩的語言,不同的人說話的語氣也不同。另外,人物的語言描寫還要符合人物的特點,有的人說話直率、干脆,有的人說話則幽默風(fēng)趣。

　　3. 人物的動作描寫。動作描寫對刻畫人物性格,表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用。要描寫人的行為,就必須細心觀察人物的動作,精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)

　　的詞語進行描述,這樣才能使人物立起來,才能寫出生動、具體、血肉豐滿的人物形象來。

　　4. 人物的心理活動描寫。心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界,表達人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。人物的心理活動描寫可以通過人物直接傾吐內(nèi)心世界的方式,也可以通過與語言、動作相結(jié)合的方法,共同透視人物內(nèi)心深處的秘密。

　　困境寒流溫暖

　　浙江省金華市南苑學(xué)校五年級(3)班 吳宇聞

　　(一)考砸了

　　2月11日 星期三 上午

　　今天是我們數(shù)學(xué)考試的日子,下午同學(xué)們一個個埋頭背法則。我信心十足,數(shù)學(xué)嘛,有什么難的!我掃了一眼試卷,太簡單了!便匆匆忙忙地開始答題,絲毫沒有察覺到粗心。(心理活動和動作的描寫都為“暴風(fēng)驟雨”埋下了伏筆。)“丁零零!”下課鈴響了,我笑嘻嘻地把試卷交了上去,滿以為能拿一個高分。過一節(jié)課,試卷發(fā)下來了。我喜滋滋地接過試卷,一看,卻不由得傻了眼,怎么辦只有85分!在放學(xué)回家的路上,我低著頭琢磨著如何應(yīng)對家中的暴風(fēng)驟雨。

　　(二)暴風(fēng)雨來臨

　　2月11日 星期三 傍晚

　　回家后,我把試卷藏了起來,企圖不讓媽媽發(fā)現(xiàn)�？墒�,媽媽回家后,就檢查了我的'書包,發(fā)現(xiàn)沒有試卷,便質(zhì)問起我來:“聞聞,今天數(shù)學(xué)考試的試卷放哪兒了”我結(jié)結(jié)巴巴地說:“嗯,還還沒有發(fā)下來�！钡搅税�晚,媽媽在整理書柜時,發(fā)現(xiàn)了我夾在書中的試卷,一看只有85分,氣得臉一陣青,一陣白。大罵道:“好啊,你這丫頭,考試沒考好,倒學(xué)會了撒謊,就這么點分?jǐn)?shù),還參加什么活動,看我怎么收拾你!”說完,便氣勢洶洶地向我走來。“你兇什么兇啊!我們班還有不及格的呢!”我不服氣地說道�！芭�!”一氣之下媽媽打了我。(紙里包不住火,矛盾

　　爆發(fā)啦!)我再也受不了了!哭著沖進了房間,“砰”的一聲把門關(guān)上,以表示我的憤怒。那天,從吃飯到睡覺,我再也沒看媽媽一眼,也沒和媽媽說過一句話。

　　(三)夜晚的溫暖

　　2月11日 星期三 晚上

　　晚上8點半,我上床睡覺了。帶著對下午考試的反思和媽媽的責(zé)罵,悶悶不樂地關(guān)燈睡覺了。仔細想想,確實是我不對,我不應(yīng)該把試卷藏起來,我不應(yīng)該此時,只見一個影子閃了進來。哦!是媽媽!這時,媽媽走到我身邊,幫我掖了掖被子,說:“聞聞,我知道今天是我不對,現(xiàn)在還疼嗎”說完,就輕手輕腳地走出了臥室,霎時,我的淚水奪眶而出(達成和解,愛滿心房。)

　　布局巧妙 有真情實感

　　布局巧妙。作者將一件事情分成三個階段,并且用形象的詞語進行了概括,生動地敘述了事情的來龍去脈,由于前面兩部分鋪陳得到位,所以表現(xiàn)媽媽的愛的最后一段就顯得感情充沛,有力度。樸實的語言、細致的心理描寫都扣人心弦,讓人也感受到了母親的溫暖。

　　母愛似水

　　江西省永豐縣古縣小學(xué)五年級(1)班 陳 欣

　　窗外母親忙碌的身影不時地映入眼簾,我呆坐在書桌前。平時文思泉涌的我,面對以“母親”為題的作文不知從何下手。

　　難道是媽媽對我的愛不夠我不禁自問。我放下筆,調(diào)整心態(tài),順手拿起桌上的剪紙本,準(zhǔn)備剪只風(fēng)箏。

　　“媽,我的小剪呢”找不到剪刀,我叫了起來。

　　“我?guī)湍阏艺?欣欣你等等呀!”母親停了手中的活,推門進屋。一陣翻箱倒柜。

　　“給你�！币粫�兒,母親推開房門,將剪刀遞了進來。

　　一霎時,我呆住了。我發(fā)現(xiàn)母親伸過來的是剪刀柄,剪刀口留在自己手里。(抓住細節(jié),帶來情感的震撼。)

　　“還有什么事嗎是不是太累了”看到我發(fā)呆的樣子,母親關(guān)切地問道,“我給你削個蘋果,你等著�！�

　　望著母親的背影,心中有種東西向上涌。在愛河沐浴的我卻感覺不出幸福。房門又一次打開,母親笑吟吟地送來了蘋果。吃著蘋果,心中一陣感動,眼里有種東西在打轉(zhuǎn)。

　　我猛然醒悟,這就是母愛,無聲無息卻無微不至。有時是一個削好的蘋果,有時是手握刀口將刀柄伸過來的關(guān)注你不用心體會是感受不出來的。

　　我坐了下來,提筆寫道:這就是母愛,她沒有可樂的激情,也沒有雪碧的清爽,更沒有咖啡的醇厚。她平凡得像一杯白開水,點點滴滴都能折射出人間的那種真情,值得大家細細品嘗,久久回味。(小作者悟到了母愛的真諦,感情真摯,發(fā)自內(nèi)心。)

　　內(nèi)容充實

　　母愛有時候轟轟烈烈,有時候平淡似水。小作者體會到的母愛就是這么平平常常,哪怕遞一把剪刀這樣的小事,都能體會到母親對她的關(guān)懷。母愛就這樣默默地陪伴著你,幫助著你,感動著你,讓你不知不覺沉浸其中,回味起來甘之如飴。

　　沒有媽媽的日子

　　遼寧省沈陽市沈河區(qū)文藝二校五年級(8)班 郝 韻

　　媽媽去北京學(xué)習(xí)已經(jīng)七個星期了,這些天我是在對媽媽的想念中度過的,媽媽在家時的情景天天浮現(xiàn)在我的眼前。

三年級寫人作文 篇5

　　媽媽說

　　我是她的心肝寶貝，

　　當(dāng)我有小秘密時，傾聽我的心聲，解答我的`問題，

　　當(dāng)我受傷時，小心翼翼的幫我涂藥。

　　爸爸說

　　我是他的小助手，

　　爸爸在整理書柜時，我就幫他分門別類的整理，

　　爸爸打掃時，我也幫忙一起打掃。

　　爺爺說

　　我是他的小祖宗，

　　爺爺剛想休息，也被我吵著帶我出去買東西，

　　爺爺剛想坐下來看電視，又被我拉著出去玩。

　　奶奶說

　　我是她的開心果，

　　當(dāng)奶奶唉聲嘆氣時，我就說個笑話，她就眉開眼笑，

　　當(dāng)奶奶生氣時，我就做個鬼臉，她就高興了。

　　不管大家覺得我是誰，反正我要做一個愛學(xué)習(xí)、快樂的孩子!

三年級寫人作文 篇6

白云奉獻給藍天，于是藍天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們；樹葉奉獻給大樹，于是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地。

　　古人曾經(jīng)說過：“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報。”感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一種思想境界�？墒�，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關(guān)愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友；過上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕，，，，，，由于抱怨太多，我們失去了做人的準(zhǔn)則，由于抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來 要到何處去 要說我們從何處來，我們是從母親的懷里來，是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的痛苦，期待我們將臨人間，隨著我們在人世間的第一聲響亮的.啼哭，母親就開始日復(fù)一日，年復(fù)一年，無休無止的為我們操心，操勞，無怨無悔。

　　母親給了我們生命，養(yǎng)育我們健康成長，我們應(yīng)感謝這生命的賜予，這無怨無悔的付出。

　　當(dāng)我們什么事都不懂時，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤健Ｔ谶@里，老師教我們做人，給我們知識。在老師的培育下，我們學(xué)會了我們原來不懂的東西，明白了

三年級寫人作文 篇7

　　我的外公今年80歲，可他的身體十分的硬朗，他家里還養(yǎng)著一頭老牛和一頭小牛。外公雖然老了，可是他很勤勞。

　　春天來了，他和村里的'村民們播種收獲的希望。夏天來了，在田野里總能見到他忙碌的身影。秋天來了，他常一個人收糧割稻。冬天來了，他和鄰居們一起聊天、玩樂。

　　有一次，一位小朋友不知因為什么迷了路，外公抱著那個小朋友，一邊問她的家在哪兒一邊詢問鄰居，后來年邁的外公把她送回了家。后來才知道，母女兩人買東西，母親只顧著買東西，女兒丟了都不知道�；丶視r才發(fā)現(xiàn)孩子丟了。還好外公把她送回了家。

　　我為我有一個善良、慈祥、勤勞的外公而感到高興。

三年級寫人作文 篇8

　　人世間的真情就像一張綴滿愛意的大網(wǎng)，時刻溫暖著人們的心扉，就像人與人之間需要互相關(guān)心、幫助。

　　在一個夏天。放學(xué)了，我哼著小曲，背著書包走在回家的路上。這時我就像一只被放飛的小鳥翱翔在蔚藍的'天際，別提多自由了。

　　到了家門口，我從書包里掏出鑰匙打開門，可是我扭錯了方向，鑰匙斷在鎖孔里拔不出來了。那時的我心急如焚，生怕下一秒媽媽就回來了。

　　后來又一個鄰居看見我就問：“冰冰，你不是有鑰匙嗎？怎么不進家里去？”

　　我說：“鑰匙斷在鎖孔里拔不出來了。”

　　后來她就用她長長的指甲去扣鑰匙，可是扣不出來。之后她用鑷子去夾出鎖孔里的鑰匙。她半蹲著用左手拿著鑷子向右轉(zhuǎn)了一圈，就把鑰匙從鎖孔里夾出來了。

　　我開心的笑了起來。她又問：“你媽媽什么時候回來？”

　　我說：“九點�！�

　　她問：“那你吃什么？”

　　我說：“媽媽給了我錢讓我去買方便面吃�！�

　　她又說：“方便面不營養(yǎng)，你要不到我家去吃吧？！你正好也可以寫下作業(yè)�！�

　　于是，我跟著她走進了她家，這是我第一次來她家，我稍稍打量一番，家不算太大，可是家里的擺設(shè)簡潔大方，看得出她是個能干的人。

　　我在她家吃過晚飯后，寫完了作業(yè)，媽媽就到她家來把我領(lǐng)走了。

　　從那以后，我每次見到她，總會甜甜的叫一聲：“阿姨好！”她也會微笑著點點頭。

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