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做一個有責任心的人高分作文
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歡迎同學們閱讀《做一個有責任心的人高分作文》,此文由作文網(wǎng)小編精心推薦,歡迎學習交流!
作文一:做一個有責任心的人(寫人/600字)
擁有責任者則自律,自律者則自強,自強者則助國家興盛,簡稱責任心是國強的基礎,請做一個有責任心的人。生活的樂悲不在于任務是否做好,而在于責任之種是否開始萌芽;生活的甘甜不在于任務是否完成,而在于責任之花是否釀出花蜜;生活的貧富不在于任務是否獲得回報。而在于責任的芳香是否沁人心脾。擁有責任感擁有未來自然把握國家的命運。
或許自己不是一舉成名天下知,但面對父母的孝順是我們的責任,它使我們無愧于父母;或許自己不是建設于國家社稷,受命于天下存亡,但對自己所承擔的任務認真去做,它使我們不負我們自己;或許自己只是一介學子,身于書房望窗外,但對自己的作業(yè)一絲不茍的完成,會使我們問心無愧。
還記得《項鏈》的女主人公嗎?不小心弄丟了朋友的項鏈,用自己的十八年的青春與汗水來償還自己所做的錯誤,雖然項鏈其實是假的,但主人公那鮮明的形象未嘗不使我們感動,她的責任心讓我們看得是那樣透徹。還記得那個在雨天出去交友的家庭嗎?父親把雨衣給了母親,母親把雨衣給了哥哥,哥哥把雨衣給了弟弟,弟弟把雨衣輕輕地搭在了雨中搖曳的那朵小花上。強者對弱者照顧的責任。使社會更加和諧,讓我們用我們的雙手托起我們的責任之心,讓未來的社會更加融洽,讓祖國的未來更加昌盛。
人生最苦的是,莫過于身上背著一種未來的責任,當我們來到這個世界上時,就注定了我們要承擔的,不可推卸的責任。它不是甜美的字眼,它僅有的是巖石般的冷峻;它只會改變,不會消失。梁實秋的話所言甚是,做一個有責任心的人不僅是我們的志向,也是我們的義務,它不會消失的。
責任感與機遇成正比,國家會更富強。
成功的大門將為有責任心的人開啟。
如何?要加入責任的團隊嗎?
作文二:做一個有責任心的人(寫人/800字)
你聽說過這樣一個故事嗎?一名中國學生在日本的一個果園參觀,看到每棵收獲后的果樹上都留著幾個果實,學生感到很納悶。后來,農場主人解開了這名中國學生心中的疑團,原來。這些剩余的果實是為小鳥留下的。
在我們大多數(shù)人的眼里,農場主完全沒有責任和義務去留下果實給鳥兒,但是他那樣做了。他的這種保護鳥類、保護環(huán)境的意識從何而來?我想,這種可貴的意識來源于他的內心深處的“責任感”,這種責任感促使他去努力做一個有責任心的人。
我們生活的社會是一張網(wǎng),人與人之間有著不可分割的密切關系。我們的公共意識、環(huán)境保護意識、為他人及社會服務的意識等等都是在“責任”的感召下建立起來的。事實證明,人與社會、人與自然間的關系之所以能穩(wěn)定地維系,以至不斷優(yōu)化、全面發(fā)展,是離不開“責任”二字的。當你吃完冰激凌把包裝紙扔進垃圾桶而不是隨意棄之,留下的是整潔的自然環(huán)境;當你乘車時將座位轉讓給婦孺長者而不是麻木不仁、熟視無睹,留下的只是融洽、和諧的社會氣氛。倘若人們都失去了責任心,人與人之間將會充滿欺騙,心靈的田野將會長滿雜草,一片荒蕪。
責任使我們每個人應盡的義務。商人誠實守信,買賣公平,這是對消費群體的負責,否則,留個他的將是破產與懲罰;軍人盡職盡責,守衛(wèi)邊疆,這是對國家和民族留的負責,否則,下的將是滾滾硝煙,國土淪喪;救死扶傷是醫(yī)生的責任,贍養(yǎng)老人是子女的責任,教書育人是老師的責任,建設祖國是我們每一個中華人民的責任!由此可見,責任滲透到社會中的每個人、每個行業(yè)、每個角落、每時每刻。只有人人都做一個有責任的人,都承擔起自己應付的責任,社會才能不斷進步,世界才會更加美好,未來才無限輝煌與燦爛。
我們都是學生,學習是我們的主要任務,但在學習的同時,我們也肩負著對他人、對家庭、對社會的責任。而能力的培養(yǎng)與責任心的養(yǎng)成手機哦相輔相成的,因此,我們必須刻苦學習,不斷增長真才實學,立志做一個有責任心的人,用自己的責任心給無限精彩的世界留下靚麗的一筆。
作文三:做一個有責任心的人(寫人/600字)
責任簡簡單單的兩個字卻可以評價一個人的價值,想要做一個有責任心的人,就要理解責任的含義。
記得那次,天氣非常晴朗。我和同學約了去看電影,因此心情也十分開心。
一大早上,我就從衣柜里找出好看的衣服。穿上時尚的褲子,踏上舒適的鞋出門了。到了和小明約定的地點后,我們便又說又笑的走向電影院。
路邊的花兒格外美麗,小草們在微風的吹拂下也向我們點頭致意,途中我們也買了兩瓶飲料來享受這溫暖的陽光。我們把飲料喝光后,又在草坪上玩起了扔口袋大戰(zhàn),用空飲料瓶當作口袋,興致勃勃的扔了好久。突然,我看了一眼手表,電影馬上就要開演了,我們打算跑步去趕在開始之前看上電影,而當我們打算離開的時候,身后傳來了兩聲“咚,咚”我們不經(jīng)意的回頭一看,竟然是一個頭發(fā)花白的老爺爺,放下自己的拐杖,爬上草坪為我們撿起那“玩耍過的口袋”然后扔進垃圾箱。這是我們感到羞愧萬分,我們連忙把老爺爺扶了起來。老爺爺并未責怪我們,而是一臉友善的微笑,并與我們閑談了許久。在交談中,老爺爺告訴我們,他今年81歲了,腿腳也不太靈便,他的老伴也去世了,而他每天的樂趣,就是在平時遛彎兒的路上,打掃一下環(huán)境,他認為這是他應盡的責任,也是人人都應盡的責任。他想用這種行動來呼吁更多的人擁有這份責任心,在老爺爺?shù)脑捳Z中,我們收獲很多,我們雖錯過了電影,但沒有錯過這次精彩的人生教育課。
同學們,這個社會是我們的,資源是大家的,身邊的一切也是需要我們用責任心維持的,讓我們從現(xiàn)在開始,從身邊的小事做起,做一個有責任心的公民吧!
作文四:做一個有責任心的人(寫人/600字)
什么是責任?
鳥兒默默的為后代筑起一個溫馨的家園,這是責任。
花兒殷切的為春天增添一抹美麗的色彩,這是責任。
小草認真的為大地奉獻一點淺淺的綠意,這是責任。
——題記
2008年5月12日14時28分,汶川大地震,一剎那,山崩地裂,日月無光。當巨大的混凝土樓板、橫梁和墻體無情地砸向正在上課的師生,教師們采用了一種共同的姿勢:伸開雙臂護住學生。這種像天使一樣展開翅膀、用血肉之軀為學生隔開死亡的姿勢,在中華民族的記憶里永恒定格:
譚千秋,德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教導主任,張開雙臂趴在桌上,他的后腦被樓板砸得深深凹下去,但身下護著的學生卻安然無恙。
張米亞,汶川縣映秀鎮(zhèn)小學老師,跪仆在廢墟中,雙臂緊緊摟著兩個依然存活的學生,他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬。
杜正香,平武縣南壩小學老師,她趴在塌下的一根橫梁下的瓦礫里,頭朝著門的方向,一手拉著一個孩子,胸前還護著3個孩子。
走過汶川、北川、青川,走過什邡、綿竹、彭州等極重災區(qū),這樣的教師太多,這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水里,都閃耀著一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動。
教師,這些像辛勤的蜜蜂一樣生活清苦、工作勤奮的平凡群體,是什么讓他們在這樣的危急關頭,迸發(fā)出如此偉大的力量?
在生與死的抉擇前,為什么教師們會毅然選擇了保護好學生?
是責任,一種教師必須對學生負的責任。事實上,他們已經(jīng)用他們寶貴的生命詮釋了“責任”。
責任讓人更堅強,責任讓人更勇敢,責任也讓人懂得更多。因為我們對別人負有責任的同時,別人也在為我們承擔責任。無論你所做的是什么樣的工作,我們彼此之間都肩負著責任。
作文五:做一個有責任心的人(寫人/700字)
前幾日在《意林》看到一個故事,它講述了一個中國學生在日本的一個果園里的所見所聞。這名學生看到收獲的果樹上都留著幾個果實,學生感到很納悶。后來農場主解開了這名中國學生心中的疑團。原來,這些剩余的果實是為了小鳥留下的。在我們大多數(shù)人的眼里,農場主完全沒有責任和義務去留下果實給鳥兒,但他那樣做了。他的這種保護小鳥、保護環(huán)境的意識從何而來?我想,這種可貴的意識來自他內心深處的“責任感”,這種責任感促使他去努力成為一個有責任心的人。
我們生活的社會是一張網(wǎng),人與人之間有著不可分割的密切聯(lián)系,我們的公眾意識,為他人及社會服務的意識是在“責任”的意識下建立起來的。因此,責任是我們每個人應盡的義務。
商人誠實守信、買賣公平,這是對消費群體的責任,否則留給他的將會是破產和懲罰;軍人盡職盡責,守衛(wèi)邊疆,這是對國家和民族的負責,否則留下的將是滾滾硝煙,國土淪喪;救死扶傷是醫(yī)生的責任;贍養(yǎng)老人是子女的責任;建設祖國則是我們每一個炎黃子孫的責任。由此可見,責任滲透到社會中的每個人、每個行業(yè)、每個角落、每個時刻。只有人人都做一個有責任心的人,都承擔起自己應負的責任,社會才會不斷進步,世界才會更加美好,未來才會無限輝煌和燦爛。
我們是學生,學習是我們的主要任務,但在學習的同時,我們也肩負著對他人、對家庭、對社會的責任。而能力的培養(yǎng)與責任心的養(yǎng)成是相輔相成的。因此,我們必須刻苦學習,不斷增加真才實學,立志做一個有責任心的人,用自己的責任心給無限精彩的世界留下美麗的一筆。
叔本華說:“上帝給我一具肩膀就是叫我們挑擔子的!蔽覀兠總人都應對自己、對家庭、對親友、對社會、對民族、對人類承擔一份應盡的責任。人類的價值很大程度上取決于他所承擔的責任,一個真正有責任心的人才是一個真正的人,有責任心的人才會令人佩服。
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