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【推薦】寫人優(yōu)秀作文集合六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的寫人優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
寫人優(yōu)秀作文 篇1
早晨一推窗，朔風(fēng)撲面，竟然紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下起了雪，漫天飛絮，隨風(fēng)飛舞，停在枝椏上的成了風(fēng)景，浮在綠波的隨波而去，沒(méi)入大地的來(lái)年化作春泥。
皚皚輕趁步，翦翦舞隨腰。烹茶水漸沸，煮酒葉難燒。
停下匆忙的腳步，靜一靜浮躁的心。在這個(gè)越來(lái)越快的世界，享受一下慢的韻味……
輕柔而動(dòng)人的音樂(lè)，煮上一壺水，泡上一杯滾燙的茶，品一塊香甜的`糕點(diǎn)，讓自己口齒噙香，隨口吟兩句詩(shī)；站在漫天飛雪的窗前，讓思緒隨意揮灑。窗外是飄雪的世界，窗內(nèi)是開(kāi)著溫暖暖氣一室馥郁的芬芳。心靈慢慢放松，釋放所有壞的東西，好的能量慢慢聚集在身上，好活，慢活，自由自在的活。
可惜無(wú)人踏雪而來(lái)，否則還能煮上三兩杯薄酒，烤上兩塊鹿肉，是真名士自風(fēng)流了！
或者，細(xì)細(xì)慢慢的研上墨，寫上兩個(gè)大字；又或者，點(diǎn)上一盞燈，在燈下給自己縫一個(gè)窗簾，在細(xì)細(xì)密密的針腳里縫進(jìn)自己的心情；又或者，精心的插一盆賞心悅目的花，照亮整個(gè)房間；又或者，細(xì)細(xì)的配料，炒一盤色香味俱全的菜，慢慢的品一杯紅酒；又或者……
總之，要自在、歡喜、平和。
知道這只是暫時(shí)的，雪一停，又要忙去了；知道自己不過(guò)是個(gè)過(guò)客，終究是要離開(kāi)的。因此份外珍惜這一刻的美好。這慢下來(lái)的一刻讓我品到生活的美好，能量重新回到自己的身上，再回到紛擾的世界里當(dāng)一個(gè)斗士。
寫人優(yōu)秀作文 篇2
張老師，是我們四年級(jí)的語(yǔ)文任課老師。她修長(zhǎng)的身材加上一頭烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，看上去十分迷人。小小的眼睛十分尖銳，同學(xué)門私下做任何小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。高挑的鼻梁上，架著一副透明的'眼鏡。鼻子下一張巧嘴，說(shuō)起話來(lái)，總覺(jué)得有點(diǎn)沙啞。
張老師上課時(shí)，總會(huì)把內(nèi)容講得繪聲繪色，十分具體。每當(dāng)我們有疑問(wèn)時(shí)，她總是讓我們先獨(dú)立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她是我們的良師，也是我們的益友。
張老師對(duì)我們十分和藹。記得我剛學(xué)鋼筆字時(shí)，握筆姿勢(shì)老不正確。不是不小心把墨水弄到手上，就是把鋼筆拿反了，寫出來(lái)的字也十分難看�？吹絼e的同學(xué)一個(gè)個(gè)優(yōu)加☆，我著急得差點(diǎn)哭了。老師看見(jiàn)我那樣兒，就走到我位置前，親切地說(shuō)：“你別著急，來(lái)看看我怎么寫的吧！”我稍稍緊張起來(lái)，只見(jiàn)張老師拿起鋼筆，做好寫字姿勢(shì)，認(rèn)真地為我做起示范……我見(jiàn)了，也連忙拿起了筆，一本正經(jīng)地寫了起來(lái)，可一不小心，筆又拿錯(cuò)了，墨水又弄在了手上，我連忙笨手本腳地改正姿勢(shì)……張老師并沒(méi)有責(zé)備我，而和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)！”說(shuō)著，她又把起了我的右手，寫出了幾個(gè)漂亮的字，老師的手一松開(kāi)，我的字又更難看了。不是像一個(gè)醉漢東倒西歪，就是像人們筋疲力盡，快要睡了似的。老師見(jiàn)了，立即寫下了幾個(gè)范字，讓我自己先練著，課后再同我一起練習(xí)、研究。幾天過(guò)去了，我的握筆姿勢(shì)終于正確了，寫出的鋼筆字好看極了，這是老師的努力和功勞啊！
張老師不僅上課時(shí)十分專心，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎，而且空余時(shí)間也不例外。早上她早早地就來(lái)到學(xué)校，為我們上一會(huì)兒晨讀課，下課時(shí)，還要抓緊時(shí)間批改作業(yè)。中午，她從不休息，一直在學(xué)校里陪伴我們。放學(xué)后，她很晚才拖著疲倦的身體離開(kāi)學(xué)校。晚上還要回家備課……真辛苦呀！這是無(wú)數(shù)老師的縮影，老師們，你們可以歇歇了！
生命如歌，老師，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們！辛勤的汗水是您無(wú)私地奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂(lè)！幸福永遠(yuǎn)！
寫人優(yōu)秀作文 篇3
秋去冬來(lái)，各家稻田的稻谷都收割回去，田野就顯得有點(diǎn)蕭瑟冷清了。但是，田地里還站立一只只、一行行的稻草人，仿佛古代的兵馬俑，布置了什么陣法，如此一來(lái)，它們就成了田野的“衛(wèi)士”了。
南國(guó)的冬日，若是放晴，又不刮冷冷的大風(fēng)，曬著日頭還挺暖和。這樣子，大人就又叫喚孩子們拉牛欄里的牛去放了。趁冷冬還沒(méi)趕來(lái)，讓牛兒們吃一點(diǎn)半干枯的草，盡管比不上綠油油時(shí)那么鮮美可口，但也有一點(diǎn)甜味和草的香味。牛兒們似乎也明了這道理，這就當(dāng)“年夜飯”了，將就將就、趕緊吃吧，等到了冷冬時(shí)節(jié)，只能日復(fù)一日吃那些曬干的稻草了。
牛兒們?cè)跊](méi)得什么作物的田野里吃草，有時(shí)又挺自在地“游�！�，我們也不大“理睬”，它們耍它們，我們也尋一些樂(lè)子來(lái)快活快活。我們喜好尋一些棒子或干樹(shù)枝當(dāng)“屋梁”，用稻草人來(lái)搭造草屋；草屋也不大，就容得兩三孩子進(jìn)去。草屋搭好了，就玩“走親戚”的游戲：兩三孩子窩在里邊，兩三孩子在外邊敲門，里邊問(wèn)“誰(shuí)吶”，外邊就應(yīng)“親家來(lái)啦”……然后就閑聊閑聊，殺雞做飯，又吃又喝，完了還根據(jù)“親家”帶來(lái)的東西給回禮。不知為什么，那就尋常人家的日子“劇場(chǎng)”，我們卻“演”得很來(lái)勁、很過(guò)癮，演員和觀眾都呵呵大笑，樂(lè)得肚子都痛了。
有時(shí)，我們還要瘋一點(diǎn)，拿稻草人來(lái)“練功”，把十幾只稻草人“叫喚”近來(lái)、當(dāng)作對(duì)打的.對(duì)手，然后把從電視電影學(xué)來(lái)的拳法腳法或棒法統(tǒng)統(tǒng)操練一遍，把“他們”踢倒打倒捅倒了，得意地笑笑，再喊一句“拳打東西、腳踢南北”；得咯，差不多了，把稻草人逐一立起來(lái)吧。有時(shí)，我們也偶爾搞搞惡作劇，抱幾只別人家的稻草人到溪河邊，點(diǎn)起火，等火燒得旺些了，就把“火船”推下水去，看它們?nèi)紵谒掀�，感覺(jué)很奇妙，仿佛看見(jiàn)了那烽火連綿年代的好些景象。
在田里曬干的稻草，就陸續(xù)會(huì)被大人運(yùn)回去，在牛欄前邊、欖木根下搭起蘑菇一樣的大草垛。下邊搭好木架，接著一層一層地鋪稻草，愈往上邊愈冒尖，搭好了，又像一把半開(kāi)著的大傘。從遠(yuǎn)處看，幾個(gè)連著的大草垛，很像一座城堡。傍晚時(shí)候，我們把牛兒牽回牛欄，總?cè)滩蛔∨噬蠙炷荆購(gòu)闹可线吢湓诓荻饫�，在“城堡”上歇息，把自己想象成童話里的小王子…�?/p>
過(guò)冬的時(shí)候，牛兒們就在牛欄里窩著了，人們?cè)谂诘囊唤卿伷鸬静�，給它們當(dāng)被子。牛兒過(guò)冬的主糧也是稻草，開(kāi)飯時(shí)間到了，人們就禾桿叉子把稻草叉下來(lái)，拋進(jìn)牛欄里，牛兒們就費(fèi)力地咀嚼這枯燥的“晚餐”，啃咬得牙齒都咯咯響，只把肚子哄飽吧。沒(méi)辦法，這得吃到第二年“春暖花開(kāi)”時(shí)節(jié)，才有新的草兒嘗鮮呢。
那時(shí)候，小屯的各家也把剩余的稻草當(dāng)作柴火。但稻草燒得很快，一下就燒完了，得不停地添加新的稻草。做完一頓飯，就得一大灶的稻草灰了。大人都講，稻草灰是好東西，似乎還能治病，譬如小孩肚子痛，喝點(diǎn)灰水就治得了；還能捂?zhèn)�，差不多可�?dāng)金創(chuàng)藥來(lái)用。我不知道，這些土辦法科學(xué)不科學(xué)，但我們倒是吃過(guò)不少灰水浸出來(lái)的小棒粽子，俗稱“灰水粽”，吃了清涼解毒、去火氣。
就這樣，每年第二季的稻草發(fā)揮許多作用時(shí)，冬天確實(shí)就來(lái)了。
寫人優(yōu)秀作文 篇4
“姐姐，過(guò)來(lái)一下�！�
“干嘛？”
“我有一道題不會(huì)！”
“來(lái)了。”
我的弟弟今年11歲，個(gè)子高高的，身體稍胖。他的小臉蛋又紅又圓，就像兩個(gè)熟透的紅富士蘋果，真可愛(ài)！他的那雙小手看起來(lái)像一對(duì)“豬蹄”，肉特別多。別看他手胖，但用起剪子來(lái)，他的手可靈巧了，他能剪出很多栩栩如生的圖案，他剪了“三國(guó)演義”、“水滸一百單八將”等許多人物。有時(shí)，他就用剪出的圖片當(dāng)玩具。真可謂“人不可貌相”。
弟弟是一個(gè)“與世無(wú)爭(zhēng)”的人。他無(wú)論在什么時(shí)候，都特別謙讓，不與別人爭(zhēng)奪任何東西。有一天晚上，我姑姑帶我們兩個(gè)去書店買書，買完后書店送我們兩個(gè)書皮，因?yàn)橐呀?jīng)是晚上了，就只剩了兩個(gè)書皮，一個(gè)好一點(diǎn)，另一個(gè)有點(diǎn)破損。我拿那個(gè)不好的.是理所當(dāng)然的事情，可我心里還是很不情愿。然后，我明知故問(wèn)地問(wèn)他：“你要哪個(gè)？”他好像明白什么似的，拿起那個(gè)不好的，對(duì)我說(shuō)：“哥哥，我要這個(gè)，那個(gè)給你�！碑�(dāng)時(shí)，我心里像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味�？傻艿軈s拿著書皮很高興地站在那里，似乎什么事情都沒(méi)發(fā)生過(guò)。
弟弟的學(xué)習(xí)也很不錯(cuò)這次期末考試考了全班第三名的好成績(jī)。平時(shí)，他喜歡看一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書，像《唐詩(shī)三百首》《小學(xué)生作文日記選》……他遇到不會(huì)的問(wèn)題就會(huì)及時(shí)向老師、家長(zhǎng)請(qǐng)教，是個(gè)名副其實(shí)的好孩子。
這就是我的弟弟，他是不是很優(yōu)秀呢？
寫人優(yōu)秀作文 篇5
我的弟弟長(zhǎng)得濃眉大眼，笑起來(lái)臉頰上有兩個(gè)小小的酒窩，看起來(lái)特別可愛(ài)。弟弟因?yàn)樾r(shí)候住過(guò)院，所以從小身體就不太好，家里的長(zhǎng)輩也特別疼愛(ài)他，什么好吃的好玩的都先讓給他，還和我們說(shuō)：“弟弟還小，你們做哥哥姐姐的要愛(ài)護(hù)他。”我小時(shí)候并不喜歡弟弟，認(rèn)為他搶了家里人對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我家的鄰居在我弟弟剛出生的時(shí)候和我開(kāi)玩笑說(shuō)：“怎么辦，你媽媽不要你了哦，她只喜歡你弟弟咯�！�
那時(shí)候的我還小，聽(tīng)到這話跑回家大哭了一通，媽媽問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)你不要我了，只要弟弟了，媽媽當(dāng)時(shí)就笑了，說(shuō)怎么可能，別聽(tīng)他們胡說(shuō)八道。然后沒(méi)過(guò)多久弟弟就住院了，爸爸媽媽都跟著去照顧弟弟了，我一個(gè)人住在奶奶家。弟弟一住院就住了一年多，這段時(shí)間我只見(jiàn)過(guò)他兩次，很難想象這么小的孩子要承受這種痛苦，我當(dāng)時(shí)直接哭了起來(lái)。
出院的弟弟非常虛弱，每天只能躺在床上，我靠在床邊看著床上小小的他，心想，長(zhǎng)得大嗎。然后他就長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得漂漂亮亮的，還用跟在我身后喊“姐姐，姐姐”。我怕他累，每次逮到他就抱在懷里，那時(shí)候的他還是小小的，也不管他愿不愿意，就開(kāi)始哄他睡覺(jué)。最后的.結(jié)果就是，我和他一起睡著了。
我的弟弟現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不是那個(gè)我記憶中的小孩子了，他不需要我哄著睡覺(jué)，不再跟在我身后，他有了自己的朋友圈。但他永遠(yuǎn)是我的弟弟，我心目中最好的弟弟。
寫人優(yōu)秀作文 篇6
雅格低著頭，靜默的行走在喧鬧的街市。在她眼里，身邊經(jīng)過(guò)的紛紛擾擾的人群、商鋪、馬路-----都幻化成了無(wú)聲的黑白的電影。
以她為中心的彩色畫面，也因她的沮喪而顯得無(wú)比灰暗。對(duì)啊，媽媽又給她報(bào)了一個(gè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班�！芭畠海愕膶W(xué)習(xí)實(shí)在讓媽媽擔(dān)憂�！眿寢尵o鎖的眉頭，略帶責(zé)備卻仍舊溫柔的目光深深地刻在了雅格心里，一種“罪惡感”油然而生。
其實(shí)雅格并不討厭學(xué)習(xí)，努力過(guò)，成績(jī)卻一直徘徊在中游，也許是雅格的“夢(mèng)想”分散了她的注意力-----唱歌�？稍趮寢尶磥�(lái)，五音不全的雅格簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。嗯，雅格的確是個(gè)不愛(ài)完美的小孩。學(xué)習(xí)不好，唱歌跑調(diào)，沒(méi)有一技之長(zhǎng)，長(zhǎng)得還特別平凡，丟在人群里就再也找不到了。
越想越難過(guò)，雅格緊咬著下唇，在街口轉(zhuǎn)角處匆匆路過(guò)------天吶！她看到了什么？轉(zhuǎn)角處的巨大落地窗，折射著太陽(yáng)的光芒，照耀在里面每一個(gè)“不完美”的小女孩身上-----一個(gè)正在忘我彈琴的少年，卻少了兩根手指；一個(gè)正在盡情舞蹈的少女，右腿卻是假肢；一個(gè)雅氣的男孩，卻艱難的用手語(yǔ)與別人交流……
各色各樣的不完美小孩都在里面盡情的揮灑著自己的汗水，不計(jì)較收獲，卻仍在為自己的夢(mèng)想付出；哪怕結(jié)果不如意，努力過(guò)，就不悔。雅格覺(jué)得時(shí)間停止在那一刻，所有的'光芒不是來(lái)自于太陽(yáng)，而是他們身上散發(fā)著一種讓人堅(jiān)定的信念：快樂(lè)成長(zhǎng)，與夢(mèng)同行。
心里的呼聲隨著血液的沸騰就快膨脹而出，雅閣一路狂奔回家，看著驚訝的媽媽，鼓起勇氣，說(shuō)出了藏在心底的話�！皨寢專抑牢矣卸嗝床顒�，曾一直想著放棄，但我喜歡唱歌，我為它而努力，同時(shí)我也會(huì)好好學(xué)習(xí)，為我的夢(mèng)想鋪墊更好的前進(jìn)道路，希望您能理解我。我愛(ài)您，媽媽�！�
然后，雅格如愿以償?shù)貐⒓恿顺枧d趣班，雖然有先天缺陷，卻和那些“不完美”小孩一樣揮灑著為夢(mèng)想奮斗的汗水，她勇敢地面臨質(zhì)疑與嘲笑，不完美小孩終有蛻變的一天，雅格知道她正在破繭成蝶的路上勇敢前行，快樂(lè)成長(zhǎng)！
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