我身邊的好老師作文（精選95篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我身邊的好老師作文，歡迎大家分享。

　　我身邊的好老師作文 篇1

　　從小到大，我的周?chē)加性S多好老師�，F(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，身邊又出現(xiàn)了許多好老師，其中我最喜歡的就是我的語(yǔ)文老師——田老師。田老師有一雙明亮的眼睛，和一對(duì)靈敏的耳朵，上課時(shí)，不管誰(shuí)做小動(dòng)作都會(huì)被她抓住。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，讓我們都喜歡上她的課。

　　田老師特別和藹可親，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們盡量做到無(wú)微不至，每次，田老師都會(huì)把在家我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)的知識(shí)，再細(xì)細(xì)的講一遍，讓我們了解的更加透徹。做習(xí)題的時(shí)候，田老師都會(huì)一題題、一遍遍地講解給我們聽(tīng)，直到我們會(huì)都學(xué)會(huì)為止。

　　除了在學(xué)習(xí)上，生活中田老師也給予我們極大的幫助。大掃除的時(shí)候，她總是把最苦最累的活留給自己，而我們卻連最簡(jiǎn)單的`事都做不好，又讓田老師幫我們?cè)僮鲆槐�。田老師每學(xué)期都貼心地把推薦閱讀的書(shū)目發(fā)給大家的父母，還在班級(jí)為我們建了一個(gè)圖書(shū)角——

　　我愛(ài)我身邊的每一個(gè)好老師，但我最?lèi)?ài)的是田老師！

　　我身邊的好老師作文 篇2

　　人人心目中都會(huì)有一位好老師，我也不例外，我心目中的好老師就是我的語(yǔ)文老師——黃老師。

　　黃老師，留著一頭短發(fā)，瓜子臉上有著一雙小眼睛，笑起來(lái)，眼晴瞇成了一條縫，可愛(ài)極了！黃老師雖然個(gè)頭不高，但是她在班級(jí)里卻是很有威信的哦！黃老師會(huì)用不同的方式給我們上語(yǔ)文課，一點(diǎn)兒都不會(huì)感覺(jué)到枯燥，每一堂課都讓人感覺(jué)很新鮮，很有趣。以前我不喜歡語(yǔ)文，但自從來(lái)到金中仙小，經(jīng)過(guò)上黃老師的語(yǔ)文課，漸漸地我喜歡上語(yǔ)文了。

　　黃老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，她還是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)任的班主任。同學(xué)們犯錯(cuò)誤了，她從不會(huì)去責(zé)罵他們，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的`與他們講道理，耐心的幫助他們改正錯(cuò)誤。黃老師更不會(huì)去動(dòng)手打?qū)W生，而是用她那獨(dú)特的眼神去提醒他們。黃老師不僅知識(shí)淵博，而且還寫(xiě)著一手的好字，同學(xué)們都很佩服她。我喜歡我們的黃老師。

　　我身邊的好老師作文 篇3

　　“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——姜老師。

　　他胖胖的身體，一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛，還帶著一副眼鏡顯得老師儀表堂堂。

　　我喜歡姜老師的`一個(gè)特點(diǎn)，也許同學(xué)們都喜歡姜老師的這個(gè)特點(diǎn)——幽默風(fēng)趣！

　　記得四年級(jí)有一次，我們學(xué)最后一課《父親的菜園》時(shí)，老師教我們學(xué)習(xí)改課文，原文是：有時(shí)候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒。然后老師讓我們?cè)谶@后邊加上一句：“有一次，我實(shí)在憋不住了，就一邊撒尿一邊往菜地里跑，終于把所剩無(wú)幾的幾滴尿撒在了菜地里，我會(huì)很高興！”剛剛說(shuō)完，全班人都笑的前仰后翻，連老師也不例外！現(xiàn)在那當(dāng)時(shí)的情景我還記憶猶新。

　　就在老師的幽默中，在同學(xué)們的歡笑中，我進(jìn)步了！閱讀水平進(jìn)步了，寫(xiě)作水平進(jìn)步了……

　　我要謝謝姜老師，是您的幽默給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)的興趣，讓我進(jìn)步……

　　我身邊的好老師作文 篇4

　　岑老師是我的班主任。她關(guān)心學(xué)生，工作認(rèn)真，是我的好老師。

　　記得一個(gè)下午，雨嘩嘩啦啦地下著。放學(xué)的時(shí)候，在雨還沒(méi)有停止。同學(xué)們有的沒(méi)帶雨傘，被家長(zhǎng)接走了;有的家近，冒雨跑回家了;有的幾個(gè)同學(xué)一塊，打一把雨傘回家了。教室里只剩下我一個(gè)人。外面的風(fēng)聲、雨聲、雷聲匯成一片，像一曲奇妙的交響曲。我害怕極了，就坐在座位上哭了起來(lái)。

　　我想：媽媽今天加班，奶奶又病了，沒(méi)有人來(lái)接我了。我的`哭聲驚動(dòng)了窗外正要打傘回家的岑老師。岑老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“曼怡，你怎么了?是不是沒(méi)帶雨傘，又沒(méi)人接呀?”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。岑老師一邊微笑著拉起我，一邊說(shuō)：“走，我送你回家!”我和岑老師走出教室，踏在回家的路。

　　路上，大風(fēng)刮起來(lái)，寒風(fēng)直往我袖子和領(lǐng)口鉆，凍得我臉發(fā)青，手發(fā)麻，牙齒“打架”。岑老師看見(jiàn)了，毫不猶豫地把自己?jiǎn)伪〉幕┥琅谖疑砩�。頓時(shí)，一股暖流涌遍我的全身。我一點(diǎn)兒也不冷了，仿佛在爐子旁邊一樣�！搬蠋煟憷鋯�?”我問(wèn)。陳老師撫摸著我的頭，說(shuō)：“不冷，不冷�！碑�(dāng)岑老師把我送回家的時(shí)候，已經(jīng)八點(diǎn)多了。我和媽媽留岑老師在家吃飯，才岑老師謝絕了。我送岑老師出門(mén)，岑老師打開(kāi)傘，消失在雨中。借著門(mén)口的燈光，我看見(jiàn)岑老師身上濕了好多好多。頓時(shí)淚水模糊了我的眼睛，我多想說(shuō)：“岑老師，您是我們的好老師!”

　　岑老師，您像紅燭一樣，照亮了我們，卻燃燒了自己。岑老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。

　　我身邊的好老師作文 篇5

　　在我的記憶中，有一個(gè)老師，姓何，她不算漂亮，眼睛彎彎的，笑起來(lái)的時(shí)候，臉頰有淺淺的酒窩，嘴角有甜甜的弧線。

　　那時(shí)我剛上小學(xué)一年級(jí)，她還是一個(gè)剛從師范畢業(yè)的學(xué)生，比起其他有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老師們，她顯得有些生澀，也格外親切，她會(huì)紅著臉陪我們玩游戲。我們最?lèi)?ài)玩的跳繩，當(dāng)我們不知道選誰(shuí)來(lái)做“菜頭”（跳錯(cuò)也不會(huì)被罰的人）的'時(shí)候，就會(huì)拉上她，這在我們眼里是最最公平的選擇，而每一次，她也會(huì)放下手頭的事情加入我們，盡量滿足我們的要求。

　　記得有一次，本該在學(xué)校完成的練習(xí)我沒(méi)有做完，而如果明天何老師查到?jīng)]有我的作業(yè)本，是要被罰的，所以我回家以后趕緊做，然后把本子送去老師辦公室。好在我家離學(xué)校并不遠(yuǎn)，辦公室還沒(méi)關(guān)門(mén)，我看老師們都不在，便悄悄走進(jìn)去，把本子放進(jìn)我們班的作業(yè)本堆里，一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)何老師早已站在門(mén)外。老師問(wèn)我：“怎么還不回家，來(lái)這里做什么？”我一時(shí)語(yǔ)塞，漲紅了臉回答：“有個(gè)題做錯(cuò)了，我想改過(guò)來(lái)……”老師笑笑說(shuō)：“這樣，我來(lái)幫你看看�！庇谑�，本該下班回家的老師，就這樣為我講解了好久好久……最近，何老師才告訴我，當(dāng)看到我轉(zhuǎn)身以后驚慌失措的模樣就明白了，但那個(gè)時(shí)候她覺(jué)得，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤能及時(shí)彌補(bǔ)也是好的。

　　后來(lái)，數(shù)學(xué)老師生下了一個(gè)可愛(ài)的寶寶，大家都很喜歡那個(gè)寶寶，每次看到寶寶都要搶著逗，搶著抱抱，也不管小寶。

　　我身邊的好老師作文 篇6

　　曾幾何時(shí)，當(dāng)我們還帶著幾分稚氣邁進(jìn)校園時(shí)，年幼使我們迷茫，無(wú)知使我們徘徊。是你啊，用那一雙溫暖的大手，拉起了我們小手，牽引著我們?cè)谥R(shí)的大道上瞞跚學(xué)步；是你啊，為我們點(diǎn)亮了知識(shí)的明燈，伴我們尋找智慧的寶藏。

　　趙老師，在這知識(shí)的汪洋大海上，您是第1任船長(zhǎng)，指揮著舵手去和海浪搏擊，和風(fēng)暴斗爭(zhēng)。我們?cè)旧显茙p，和白云媲美，只有您力求更高；我們也曾陷入低谷，和那兇猛的鯊魚(yú)抗?fàn)�，也只有您不肯坐以待斃，力挽狂瀾，將不可能變成可能�?/p>

　　當(dāng)然，我們也曾動(dòng)搖過(guò)，被海妖的歌聲蠱惑過(guò)，放下利刃，向陷阱走去而渾然不知過(guò)。是您啊，趙老師，是你斬?cái)喔杪�，將快要進(jìn)入那外表華麗，實(shí)則骯臟的圈套的`我們給拉了回來(lái)！

　　盡管你是這么的好，但歲月依舊不肯饒了你，風(fēng)霜染白了你的發(fā)絲，可那到底是歲月走過(guò)的痕跡，還是為我們操心所致的呢？

　　三年彈指一揮間，航海即將結(jié)束，你笑著把我們交給了下一任船長(zhǎng)歷練，卻在我們轉(zhuǎn)身離去時(shí)紅了眼眶。我們都知道，可我們就像約好了似的，不回頭，不是絕情，而是不敢，我們只想讓您記住我們醉燦爛的笑臉，默契的我們也都把你指著航海圖，對(duì)我們淳淳教導(dǎo)的模樣刻進(jìn)心里，把您和海妖抗?fàn)帟r(shí)的英姿颯爽也刻進(jìn)心里。

　　我們會(huì)在新的海域闖下一片天地，我們不會(huì)讓您失望！我的好老師，趙老師！

　　我身邊的好老師作文 篇7

　　孫悟空有七十二變，然而，讓你不可思議的是，我身邊的狄老師竟也有這般本領(lǐng)，它可以隨時(shí)變換出三種不同形態(tài)，出現(xiàn)在我的面前�！蔷褪菋寢尠愕臏厍�，女俠般的風(fēng)范和施教有方的老師。

　　說(shuō)到狄老師擁有媽媽般的溫情，那可是不為人知的秘密呀。作為數(shù)學(xué)課代表的我，每每去給老師送作業(yè)時(shí)，狄老師總能從柜子里拿出零食作為“搬運(yùn)費(fèi)”獎(jiǎng)勵(lì)給我。不僅如此，她還經(jīng)常摟著我的肩膀與我聊家常，看著狄老師那和藹可親的面龐，總能讓我想到媽媽。于是，用媽媽的溫情來(lái)修飾狄老師那可再合適不過(guò)了。

　　談到女俠般的風(fēng)范，那可就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)啦!那是星期二的下午，狄老師正在為同學(xué)們講課。突然，坐在窗邊的同學(xué)都驚恐的望著窗外，竊竊私語(yǔ)起來(lái)，我聞聲望去，原來(lái)是一只臭蟲(chóng)伏在窗戶上，那猙獰的樣子讓人看了作嘔。這只臭蟲(chóng)凈得寸進(jìn)尺，跳到了前排同學(xué)的帽子上，同學(xué)們都倒吸了一口涼氣。狄老師發(fā)現(xiàn)大家一反常態(tài)，徑直走了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“幕后黑手”。只見(jiàn)，狄老師毫不遜色手將臭蟲(chóng)捏在手中扔出了窗外。同學(xué)們，無(wú)不為狄老師的.勇敢而折服。

　　再講講教學(xué)方面吧，身為一名數(shù)學(xué)老師，狄老師可謂是施教有方，虛心授教。她不是一味的為同學(xué)們灌輸知識(shí)，而是循循善誘。當(dāng)遇到了難題時(shí)，她還會(huì)和同學(xué)們一同研究，共同學(xué)習(xí)。當(dāng)有的同學(xué)有了好的想法和見(jiàn)解時(shí)，她便主動(dòng)邀請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)為大家講解自己的解題想法。

　　聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也希望自己能擁有一位這樣的好老師呢？

　　我身邊的好老師作文 篇8

　　我的體育老師是位好老師。

　　他長(zhǎng)得高高的，是個(gè)一米八大個(gè)，不但長(zhǎng)得高，而且力量已非常的大，老師全身是肌肉，胳膊、大腿上全是肌肉，輕輕一跺腳，地都會(huì)顫抖，他皮膚黝黑，眼睛倒不小。

　　這位老師看起來(lái)很兇，其實(shí)非常的溫和。

　　因?yàn)樾c，所以學(xué)校組織了一個(gè)武術(shù)方陣，武術(shù)老師是我們的武術(shù)老師，專(zhuān)門(mén)教我們練武術(shù)，因?yàn)楹芏嗳顺醮螌W(xué)習(xí)武術(shù)，所以做的都亂七八糟，胳膊不使勁，蹲下時(shí)又站不起來(lái)，做得一團(tuán)糟。

　　老師看到這個(gè)情況，頓時(shí)變得嚴(yán)肅起來(lái)，我們都變得緊張起來(lái)，都以為老師嫌我們做不好，要說(shuō)我們，我們都做好了心理準(zhǔn)備，沒(méi)想到的是，老師并沒(méi)有說(shuō)我們，而是一遍又一遍的重復(fù)動(dòng)作，講得非常的詳細(xì)，可是，我們做的還是非常的不到位。

　　老師幾乎說(shuō)了十幾遍，做了十幾個(gè)示范我們才懂，老師也不嫌繁忙，一個(gè)一個(gè)人慢慢的檢查，動(dòng)作有一點(diǎn)不好就會(huì)繼續(xù)指導(dǎo)，把我們盡力教大最好，最棒。

　　一套操交完后，我們做的時(shí)候，有些動(dòng)作應(yīng)該注意什么，幾乎全部都忘記了，老師不嫌麻煩，繼續(xù)，從頭開(kāi)始一遍又一遍的教我們，在風(fēng)雨中，老師依然沒(méi)有在屋子里玩手機(jī)，而是繼續(xù)教我們武術(shù)操，一遍又一遍的重復(fù)動(dòng)作，一聲又一身的.指導(dǎo)，才是我們做的越來(lái)越好。

　　真是感謝我們的體育老師。

　　我身邊的好老師作文 篇9

　　我的身邊有這么一位好老師，那就是我們的班主任——彭蓮英老師。

　　彭老師是我們的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)得高高瘦瘦的，濃眉大眼，戴著一副眼鏡，非常有學(xué)問(wèn)。

　　彭老師教學(xué)主張?jiān)⒔逃跇?lè)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，都講得生動(dòng)有趣，我們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味。隨著彭老師表情聲音的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，很愉快地沉浸在美妙的境界里�！岸６６！毕抡n鈴聲突然響起來(lái)了，可我們真希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)��！

　　我們班很多同學(xué)都愛(ài)挑食，每當(dāng)吃飯的時(shí)候，同學(xué)都只吃自己愛(ài)吃的菜，彭老師看見(jiàn)了，會(huì)給我們加菜，還叮囑我們：“每種菜都要吃，要攝取不同的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體才有好處�！迸砝蠋煵粌H關(guān)心我們的生活，還重視我們的學(xué)習(xí)。

　　我們學(xué)習(xí)上碰到了難題，彭老師會(huì)給我們一一講解。為了讓成績(jī)稍差的.同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)起來(lái)，還給他們找學(xué)習(xí)伙伴，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習(xí)。當(dāng)我們考試沒(méi)考好時(shí)，彭老師會(huì)鼓勵(lì)我們，還會(huì)耐心地給我們分析每一道題目；我們考試取得好成績(jī)時(shí)，彭老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，給我們發(fā)獎(jiǎng)品，同時(shí)還告訴我們不能驕傲，要繼續(xù)努力。彭老師的一言一語(yǔ)都牢牢地刻在我們的心里，讓我們終生受益。

　　彭老師，您就像明燈，為我們照亮前進(jìn)的方向；您就像春雨，默默地滋潤(rùn)著我們；您就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們；我愛(ài)您，我的好老師！

　　我身邊的好老師作文 篇10

　　我有一個(gè)非常好的老師，她是-—文小姐。文老師不僅寫(xiě)得漂亮，而且她的學(xué)生的作文也很好。我想文小姐想念我的“媽媽。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，我在文老師的班上上課。溫老師要求我們晚上不僅要做好作業(yè)，而且要寫(xiě)得漂亮。

　　那時(shí)，我的書(shū)法一塌糊涂。我第一天的作業(yè)只有70分，文老師要求我在達(dá)標(biāo)前得75分。我心里很害怕，害怕文老師批評(píng)我。“天氣是不可預(yù)測(cè)的.正好，第一課是溫先生的。文老師上課時(shí)，我不敢看她的眼睛，因?yàn)槲液ε隆Ｎ液ε挛睦蠋煏?huì)注意到我，記得我的作業(yè)不符合標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)眾批評(píng)我。大約在下課前五分鐘，文老師說(shuō)了一句話。我的身體顫抖，我的心臟像兔子一樣跳動(dòng)。批評(píng)。是的，跳。那句話是:“在剩下的時(shí)間里，讓我們總結(jié)一下晚上的作業(yè)�！拔睦^續(xù)說(shuō)道:昨晚的作業(yè)不理想，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。我希望今天晚上的作業(yè)不會(huì)像昨天晚上的作業(yè)那樣有那么多不符合標(biāo)準(zhǔn)的人。達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的人會(huì)比昨晚的作業(yè)多得多�！�

　　下課后，文老師把我叫到跟前，對(duì)我說(shuō):子琪，你必須寫(xiě)好你的字！如果你一個(gè)接一個(gè)地寫(xiě)，你一定能寫(xiě)好。你必須記住:為什么梅花聞起來(lái)香而不冷？你沒(méi)有摘的只是春天的一朵花，但整個(gè)春天都是你的�！甭�(tīng)完這些，我對(duì)自己說(shuō):是的！溫先生是對(duì)的。只要我一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)，我一定會(huì)寫(xiě)好的。

　　從那時(shí)起，我的作業(yè)就沒(méi)有達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。

　　溫先生，你就像蠟燭。盡管你又瘦又弱，只要還有熱和光，你就會(huì)照亮別人，耗盡自己。

　　我身邊的好老師作文 篇11

　　我有一個(gè)好老師，他就是教我打架子鼓的木老師。

　　木老師個(gè)子不高，有著一對(duì)炯炯有神會(huì)說(shuō)話的大眼睛，和一張能言善辯的嘴巴，一雙靈活的手指能在各種樂(lè)器上彈出好聽(tīng)的音樂(lè)。

　　木老師是一個(gè)有耐心的好老師，在我第一次接觸架子鼓時(shí)，我連鼓棒都不會(huì)拿，他就手把手的教我怎樣拿鼓棒。學(xué)五線譜的時(shí)候，總會(huì)把五線譜的`音符寫(xiě)錯(cuò)，他就一個(gè)一個(gè)的幫我改正。

　　木老師是一個(gè)很和藹的好老師，有一次我不小心把鼓棒弄斷了。上課的時(shí)候，害怕他看見(jiàn)鼓棒被弄斷，擔(dān)心被他批評(píng)，就磨磨蹭蹭不愿打鼓。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小秘密，就和藹可親地跟我說(shuō)，“愛(ài)護(hù)鼓棒就要像愛(ài)護(hù)我們的書(shū)本一樣”。我明白老師的用心，在以后的練習(xí)中好好使用和愛(ài)護(hù)鼓棒。

　　木老師也是一個(gè)激勵(lì)我上進(jìn)的好老師，由于我學(xué)打架子鼓比別人晚，常常跟不上其他小鼓手的進(jìn)度，漸漸地產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。木老師知道了，就主動(dòng)找到我，耐心的詢問(wèn)原因，我小聲的講，“別人都笑話我，說(shuō)我笨”。木老師聽(tīng)了就笑著說(shuō)：“別人笑你笨，你就要比別人強(qiáng)，你不要被別人的看法把自己打敗”，我把老師說(shuō)的話深深地記在心里。過(guò)了不久，我就超過(guò)了笑我的同學(xué)，也對(duì)打架子鼓產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　這就是我的老師，一個(gè)和藹、有耐心、激勵(lì)我上進(jìn)的好老師。

　　我身邊的好老師作文 篇12

　　在我心中讓我最敬佩的老師，就是我們的班主任——張鍵。

　　我為什么最敬佩張老師呢？因?yàn)樗麕Ыo我們快樂(lè)，教會(huì)我們?cè)S多道理……有一次，我們學(xué)校舉行中小學(xué)生守則的比賽，我們班由于太膽小，一直不敢作答，結(jié)果只得了20分，成為了全年級(jí)最差的一個(gè)班�；氐浇淌彝瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的，張老師對(duì)溫柔的對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次我們準(zhǔn)備的不夠充分，等下一次，我們準(zhǔn)備充分了一樣能取得勝利�！弊屛矣肋h(yuǎn)也忘不了的.一句話就是：“我們雖然輸了，也要像巨人一樣站著倒下�！蔽业男睦锇蛋档南耄何覀冚斄耍瑥埨蠋熆隙ǜ吲d不起來(lái)，可是他還能鼓勵(lì)我們，并沒(méi)有責(zé)怪我們，而是用和藹的語(yǔ)氣，給予我們鼓勵(lì)，讓大家也恢復(fù)了一如既往的笑臉。

　　還有一次，我們四年級(jí)五班比賽踢足球，這場(chǎng)比賽非常重要，因?yàn)檫@場(chǎng)比賽關(guān)系到我們的名次，所以誰(shuí)也不想輸�？烧l(shuí)知恰好我們就輸了，在回教室的途中大家一臉的不滿，所有的人都在抱怨他們作弊。張老師拿出上課的腔調(diào)，表情嚴(yán)肅對(duì)我們說(shuō)：“不要?dú)怵H，五班他們的實(shí)力的確很強(qiáng)，下一次我們贏回來(lái)。既然足球隊(duì)員們盡力了，我們就不應(yīng)該責(zé)怪他們，而是把熱烈的掌聲送給他們�！�

　　張老師對(duì)待所有事情都很認(rèn)真，教會(huì)我們很多道理，我覺(jué)得能讓孩子們快樂(lè)的老師就是好老師，而張老師就是這樣的好老師。

　　我身邊的好老師作文 篇13

　　我的好老師，今年三十幾歲，他長(zhǎng)著中等的身高，體型微胖，臉上總是掛著微笑，讓人感到非常親切。

　　在學(xué)習(xí)中，他真是教學(xué)有方，更是用心良苦。為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣，每次考試結(jié)束，他都會(huì)把前二十名同學(xué)的照片貼在黑板的一邊，激勵(lì)著同學(xué)們。時(shí)間久了，考試的次數(shù)多了，好多同學(xué)的照片貼上去拿下來(lái)，拿下來(lái)又貼上去。這使我們充滿了斗志，原來(lái)好多同學(xué)害怕考試，后來(lái)同學(xué)們都盼望著考試，因?yàn)槊靠家淮危覀兙陀袡C(jī)會(huì)將自己的照片貼上去。這使我們愛(ài)上了學(xué)習(xí)。因此，我們班的成績(jī)也總在年級(jí)里名列前茅。

　　有了這位好老師，我們的課余生活也豐富多彩。記得去年“六一”的時(shí)候，他組織我們包餃子。他先給我們分組，然后分配我們帶工具和材料。包餃子的時(shí)候，教室里既熱鬧又有秩序。大家都開(kāi)心地忙活著，有的同學(xué)不會(huì)包，他就手把手的教。沒(méi)用多久，一大片的餃子就包好了，有的彎彎的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的 …… 真是形態(tài)各異呀！然后老師就幫我們煮餃子，一個(gè)個(gè)餃子跟小白鵝似的下了鍋，幾分鐘后，大家都嘗到了香噴噴的餃子了。同學(xué)們心里樂(lè)開(kāi)了花，一邊吃餃子，一邊唱歌跳舞，開(kāi)心極了。別的'班的同學(xué)都羨慕地趴在我們窗臺(tái)上流口水，直呼我們“命好”，遇到了好老師。

　　有了這樣的好老師，確實(shí)是我們的福分。我們一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答他的恩情。他，就是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。他，就是——李洋老師。

　　我身邊的好老師作文 篇14

　　我有一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的班主任，她中等身材，一張瓜子臉，鼻梁上高高地架著一副眼鏡，藏在眼鏡后面的到眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人。

　　有時(shí)笑瞇瞇的，一點(diǎn)兒都沒(méi)有那嚴(yán)肅的架子，所以大家感到親切，舒服。可有時(shí)，有的同學(xué)把她激怒了臉如同十月的天氣，說(shuō)變就變，有晴轉(zhuǎn)陰。別看她有時(shí)很?chē)?yán)肅，可內(nèi)心是十分關(guān)心同學(xué)的。記得一回考卷一發(fā)下來(lái)，我的成績(jī)不太理想，這時(shí)，老師剛好走過(guò)看見(jiàn)了，可她沒(méi)生氣，只是，一手拍著我的肩膀，一手指著考卷為我解錯(cuò)題，還對(duì)我說(shuō):"不要放棄，加油��！"我聽(tīng)了，心里感到舒服多了。王老師對(duì)其他同學(xué)也是一樣的安慰他們，撫平他們的心靈。

　　有許多次，班級(jí)中的差生不是不會(huì)做作業(yè)，要不就是老是做錯(cuò)，可王老師從來(lái)沒(méi)有對(duì)著些差生失去信心，而是把他們帶到辦公室里，一題一題的為他們講解，一題一題的教他們寫(xiě)作，她很有耐心，從來(lái)不會(huì)厭煩。同學(xué)們也在王老師的幫助和鼓勵(lì)下，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。王老師看見(jiàn)了，心里別提有多開(kāi)心。老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的'老師一樣，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識(shí)的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。王老師，您是一位優(yōu)秀的好老師，在我們的心中是最棒的！謝謝您，您對(duì)我們關(guān)心呵護(hù);謝謝您，給予我們豐富的知識(shí);謝謝您，對(duì)我們沒(méi)有放棄，相信我們。

　　我們有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，但是最想對(duì)您說(shuō)一句：“謝謝了，王老師！”

　　我身邊的好老師作文 篇15

　　我有一位好老師，她既是我們的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。我很喜歡她，不僅因?yàn)樗袦Y博的知識(shí)，更因?yàn)樗幸浑p最美的眼睛。

　　她個(gè)子不高，中等身材。有一頭烏黑發(fā)亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，有一張白凈紅潤(rùn)的娃娃臉，還有一雙美麗的充滿智慧的`眼睛。這是一雙能夠給予我鼓勵(lì)，使我充滿信心的神奇的眼睛。每當(dāng)我取得好成績(jī)或?qū)Υ鹑缌鲿r(shí)，林老師就會(huì)用充滿慈祥的目光看著我，讓我知道不能驕傲，要繼續(xù)努力；這還是一雙是予給我信任的眼睛，每當(dāng)我出錯(cuò)的時(shí)候，林老師就會(huì)用充滿信任的目光看著我，親切地說(shuō)：“別著急，相信你能改掉錯(cuò)誤的�！蔽蚁矚g老師充滿希望的眼睛和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

　　有一次，我有一道題做不來(lái)，皺著眉頭顯得焦頭爛額時(shí)，被林老師看見(jiàn)了，她用信任的目光，笑瞇瞇地看著我，點(diǎn)著頭，翹著大拇指，十分關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)，相信你一定能行的！”在老師的信任和鼓勵(lì)下，我終于做出了這道題，我開(kāi)心地笑了。沒(méi)想到，當(dāng)我我抬頭去看老師時(shí)，只見(jiàn)她直點(diǎn)頭，還眉開(kāi)眼笑的，眼睛亮閃閃的，滿心歡喜地說(shuō)：“你太棒啦！老師為你高興！”我心里十分激動(dòng)，心想：我要戰(zhàn)勝一切難題，來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的信任！

　　在老師親切的話語(yǔ)和信任的目光的鼓勵(lì)下，我快樂(lè)地努力著，進(jìn)步著……我好想大聲地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您老師，我喜歡您！您是我的好老師！”

　　我身邊的好老師作文 篇16

　　她個(gè)子高高的，比較瘦，但看起來(lái)卻很有精神。一雙烏亮的大眼睛，鑲嵌在那白白的瓜子臉上。她的馬尾辮格外長(zhǎng)，一甩一甩很有精神。

　　她上課的時(shí)候很?chē)?yán)肅，上課就是上課，一點(diǎn)兒都不含糊�？烧n后她又很溫柔，像大姐姐一般親切。她，就是教我們英語(yǔ)的楊老師。說(shuō)她嚴(yán)肅是因?yàn)橛幸淮�，我們考試考得很差，全班一個(gè)滿分都沒(méi)有。楊老師在幫我們分析試卷。有幾個(gè)男生不但不聽(tīng)而且還在下面竊竊私語(yǔ)。楊老師聽(tīng)見(jiàn)了，停了下來(lái)。眉毛慢慢皺起，臉也繃得緊緊的'，雙眼緊盯著那幾個(gè)男生，似乎在提醒道：“別說(shuō)話了，趕快坐正，認(rèn)真聽(tīng)講，”可那幾個(gè)男生似乎沒(méi)看到，仍不以為然地講著。

　　楊老師火了，臉漲得通紅，拿起教棒：“啪、啪”敲了幾下，其實(shí)這幾下已經(jīng)把教棒分成兩半兒了。那幾個(gè)男生突然驚醒，羞愧地望著楊老師，乖乖地坐正了，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。說(shuō)她溫柔是因?yàn)橛幸淮�，我去游泳池游泳�；貋?lái)時(shí)，我遇到了楊老師。我主動(dòng)與楊老師問(wèn)了一聲好。楊老師便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“是施張璟啊，游泳的吧，好好學(xué)，當(dāng)心著涼呀�！彪m然是幾句關(guān)心的話語(yǔ)，但它卻像一股暖流，流遍了我的全身。是楊老師的火眼金睛時(shí)時(shí)刻刻提醒著我：“要尊重別人”；是楊老師那溫柔的話語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻告訴我：“人不能太自私，那樣會(huì)失去很多朋友�！�

　　我衷心感謝您楊老師，是您教會(huì)我做人的道理，我愛(ài)您！

　　我身邊的好老師作文 篇17

　　大家都有老師，有語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師等等。我最喜歡的老師是美術(shù)老師。

　　美術(shù)老師身材胖胖的，還有一雙小小的眼睛，尖尖的鼻子，最最特別的就是老師的頭發(fā)，和麻花沒(méi)啥兩樣，特別好玩。

　　雖說(shuō)老師很搞笑，但在畫(huà)畫(huà)的`時(shí)候，還給了我?guī)追指袆?dòng)呢！

　　記得有一次，我中午沒(méi)有吃飯，特別餓。自己就帶了五角錢(qián)，買(mǎi)了一包辣條。過(guò)了一會(huì)，吃完了，本身挺著的小肚子更餓了。不大一會(huì)兒老師騎著電動(dòng)車(chē)來(lái)了，老師中午是在教室吃飯，所以就買(mǎi)了一包方便面。老師看我在旁邊，親切的說(shuō)：“你吃飯了嗎？”我那時(shí)很想吃東西，但還是拒絕了。雖然拒絕了老師還是給我買(mǎi)了一個(gè)面包，我很感動(dòng)。雖然我沒(méi)要面包，但老師好像猜出了我的心思一樣還是給我買(mǎi)了一個(gè)面包，我很感動(dòng)。任老師不光在生活上幫助我，還在畫(huà)畫(huà)上鼓勵(lì)我。

　　還有一次，我們一起去寫(xiě)生，地點(diǎn)就在人民公園。我被安排到樹(shù)林里畫(huà)柳樹(shù)這個(gè)主題，美術(shù)老師轉(zhuǎn)來(lái)看我們畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)著畫(huà)著，覺(jué)得畫(huà)的不太好，想從新畫(huà)，就叫任老師來(lái)說(shuō)：“任老師，我想從新畫(huà)好嗎？”任老師笑瞇瞇的說(shuō)：“我看看你畫(huà)的真么樣？在決定你從不從新畫(huà)吧！”我只好給人老師看了，只見(jiàn)任老師說(shuō)：“嗯，畫(huà)的挺好的，繼續(xù)加油！我相信你。加油！”老師悄悄的對(duì)我說(shuō)，一聽(tīng)老師這么說(shuō)，我渾身充滿了信心和勇氣。從那天開(kāi)始，我只要一畫(huà)不好，就想起任老師鼓勵(lì)我的樣子�；叵肫饋�(lái)還真是感動(dòng)。

　　這就是我的美術(shù)老師——任老師。因?yàn)槿卫蠋熀芎吞@可親，所以我喜歡她。

　　我身邊的好老師作文 篇18

　　在我的印象中，有許多老師都讓我十分喜愛(ài)，但我印象最深的還是我的家教老師——-唐莎姐姐。

　　唐莎姐姐我稱(chēng)她為姐姐。她長(zhǎng)得可漂亮了！那雙寶石般的眼睛。沒(méi)這么美的嘴線。高高的鼻梁。又長(zhǎng)又厚而又光澤的卷發(fā)。令人印象深刻。他的臉上總是洋溢著溫柔的笑容，真是讓人一見(jiàn)她就對(duì)她充滿了喜愛(ài)呀！

　　唐莎姐姐現(xiàn)在21歲，是一個(gè)在工作上很負(fù)責(zé)的人。她每周日到我們家來(lái)幫我上課。復(fù)習(xí)。由于姐姐的家在很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，所以每次來(lái)我們這都要坐很久的`車(chē)但無(wú)論是烈日當(dāng)頭，還是刮風(fēng)下雨。姐姐依然每次都是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。從不遲到。中午吃完飯后也很少休息，總是一絲不茍的給我改題目，卷子。遇到錯(cuò)的題目時(shí)，他就會(huì)為我細(xì)致的講解，當(dāng)我做的很好時(shí)，她就會(huì)豎起大拇指表?yè)P(yáng)我。

　　唐莎姐姐不斷工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還很有耐心。很溫柔。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)會(huì)跟我一起耐心。不緊不慢溫柔的講解，其實(shí)我總是犯同樣的錯(cuò)誤，她也不會(huì)講我，不會(huì)生氣，不會(huì)不耐煩，而是再慢慢的講解，語(yǔ)氣溫柔，給我一遍又一遍耐心溫柔心平氣和的講解。她相信，每個(gè)孩子都需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，常識(shí)與培養(yǎng)出的孩子一定真誠(chéng)又善良。

　　我相信，你們聽(tīng)到我的介紹，就迫不及待的想要我的姐姐來(lái)你們家補(bǔ)習(xí)吧！還要偷偷的告訴你們一個(gè)秘密。唐莎姐姐21歲了，還沒(méi)有找對(duì)象哦！覺(jué)得你們家有不錯(cuò)的小伙子，記得給我說(shuō)一聲。幫他找個(gè)好對(duì)象吧！

　　我身邊的好老師作文 篇19

　　我有一位好老師，她就是我們的班主任——張老師。

　　張老師心地善良，和藹可親，非常關(guān)心我們。記得上學(xué)期開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我發(fā)高燒，中午頭疼得厲害，張老師知道后親切地問(wèn)我：“要不要喝點(diǎn)熱水？打個(gè)電話讓家長(zhǎng)送點(diǎn)藥過(guò)來(lái)吧�！毕挛纾M管張老師忙著安排我們班的比賽，但她還不忘關(guān)心我，也時(shí)不時(shí)過(guò)來(lái)看我是否還在發(fā)燒。等我比賽完后張老師允許我提前回家，并叮囑我，說(shuō)：“回家后好好休息，別忘了吃藥！”晚飯前我意外地接到了張老師的電話，電話里她問(wèn)我身體怎么樣了，還介紹給我了幾種退燒藥，當(dāng)時(shí)我特別感動(dòng)，一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭，我想張老師下班后肯定還有很多家務(wù)事要做，但她依然不忘給我打電話，張老師關(guān)心我真像關(guān)心自己的孩子一樣啊！

　　張老師在生活上關(guān)心著我們，在學(xué)習(xí)上也對(duì)我們嚴(yán)格要求。記得上學(xué)期期末考試前的一次模擬考試，我考得很不好，基礎(chǔ)題錯(cuò)了很多。張老師改完卷子后還給我的媽媽打了電話，告訴她我這次錯(cuò)了很多。我知道后，很怕張老師會(huì)批評(píng)我。第二天，我懷著忐忑不安的心情到了學(xué)校。卷子發(fā)下來(lái)后，張老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這次錯(cuò)的都不該錯(cuò)，要想學(xué)好語(yǔ)文首先基礎(chǔ)知識(shí)要牢牢掌握才行，下次一定要注意。”聽(tīng)了張老師的話，我恍然大悟，明白了自己還是學(xué)習(xí)上有疏漏，于是我認(rèn)真訂正了錯(cuò)誤，并全面復(fù)習(xí)了課本上的`基礎(chǔ)知識(shí)，終于在期末考試取得了較好的成績(jī)。

　　這就是我最尊敬的好老師——張老師！我愛(ài)我的老師！

　　我身邊的好老師作文 篇20

　　我有一位好老師，她就是杜老師。

　　杜老師身材高挑，有著一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能言善辯的嘴巴，一雙小巧玲瓏的耳朵藏在長(zhǎng)發(fā)后面。

　　杜老師是一位好老師，她的眼睛常常令人生畏。這雙眼睛就像"探照燈"一樣，在同學(xué)們的身上來(lái)回掃射。只要是她上課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神屏氣，小心謹(jǐn)慎。

　　有一次，賀逸飛上課做小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師瞪了他一眼，賀逸飛嚇得立馬聚精會(huì)神地聽(tīng)起課來(lái)。

　　杜老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲。那一次，趙可杰作業(yè)沒(méi)有完成，老師讓他圍操場(chǎng)跑10圈，把作業(yè)寫(xiě)三遍。今年，老師又制定了一系列班規(guī)讓我們?nèi)?zhí)行。

　　雖然老師很?chē)?yán)，但是她嚴(yán)中有愛(ài)。有一次，盧非凡的頭撞到了墻上，流了好多血，杜老師知道了，急忙問(wèn)：“疼不疼？”就趕緊把他送到醫(yī)院。第二天早上，杜老師對(duì)他仍是非常關(guān)心。

　　還有一次，我換了幾顆牙，早上，我把這件事告訴了杜老師，杜老師說(shuō)：“你今天早上要喝三碗湯，補(bǔ)充能量，牙才會(huì)感覺(jué)好點(diǎn)。”吃飯時(shí)，我覺(jué)得自己喝不了，便只喝了一碗湯。洗完了盤(pán)子，杜老師問(wèn)我：“喝了幾碗湯？”我怯生生地說(shuō)：“我喝了一碗，實(shí)在喝不下三碗。”“不行，必須三碗”沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮又喝了兩碗。

　　看！這就是我們嚴(yán)厲的杜老師，一位可遇不可求的'好老師。

　　我身邊的好老師作文 篇21

　　在我的心中，除了生我養(yǎng)我的父母，最令我感激的人就是方老師了。

　　以前我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，老師對(duì)我都不留意，也不鼓勵(lì)我。只有您，把我和那些尖子生一視同仁，是您這份寬容、平等的心激勵(lì)著我，讓我努力發(fā)揮，終于也成了尖子生。

　　從前我上課時(shí)經(jīng)常不專(zhuān)心，是您時(shí)常耐心地教導(dǎo)我，從不對(duì)我體罰。是您的耐心打動(dòng)了我，讓我學(xué)會(huì)控制自己的情緒，終于像好學(xué)生一樣認(rèn)真聽(tīng)講了。

　　記得剛開(kāi)學(xué)不久，我和別組的女同學(xué)傳紙條，被您發(fā)現(xiàn)了，您卻不當(dāng)場(chǎng)把我抓住，而是下課把我叫進(jìn)辦公室，耐心地教導(dǎo)我：“上課應(yīng)該專(zhuān)心聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作，這次我就睜一只眼閉一只眼，以后我不想在課堂上看見(jiàn)這種事�！敝x謝您細(xì)心溫柔地教導(dǎo)我，如果您是對(duì)我體罰或狠狠地罵我一頓，我是估計(jì)是聽(tīng)不進(jìn)去的。但是你這樣的教導(dǎo)，我在心里默默告誡自己：我錯(cuò)了，以后再也不傳紙條了。

　　每一次您察覺(jué)我們學(xué)習(xí)累了，課間活動(dòng)時(shí)，您就會(huì)帶我們?nèi)ヒ魳?lè)室聽(tīng)歌，記得第一次，您讓我們跟著您唱，同學(xué)們都唱了出來(lái)，只有我不敢大聲唱，聲音很小的'，生怕被人聽(tīng)到會(huì)嘲笑我。您看見(jiàn)了，微笑地說(shuō)：“我和你一起唱吧！”那一次我勇敢地唱出來(lái)，過(guò)得真快樂(lè)。

　　上個(gè)學(xué)期如果不是您一直鼓勵(lì)我，我也不會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。一轉(zhuǎn)眼，六年級(jí)的下半學(xué)期也過(guò)了四個(gè)星期了，我與您相處的時(shí)間也不多了，老師，謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，您是最好的老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您！

　　我身邊的好老師作文 篇22

　　說(shuō)起好老師，在我眼前就浮現(xiàn)出一位和藹可親，話語(yǔ)里總帶著溫馨的老師。她身體消瘦，步履間讓人感覺(jué)到生命的堅(jiān)強(qiáng)，她心地善良，一個(gè)平平常常的小學(xué)老師，她就是我們的班主任——范旗英老師

　　記得剛上一年級(jí)時(shí)，我因沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很不好，跑回家向媽媽哭訴。媽媽把我的心里話一五一十地告訴了她。范老師笑著對(duì)我說(shuō)：“陸詩(shī)怡，你很乖也很聽(tīng)話，又有一顆上進(jìn)心，只要你堅(jiān)持，只要你努力，現(xiàn)在不怎么樣，將來(lái)一定是最棒的�！本褪撬@隨隨便便的一句話，成了我的左右言，它時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，時(shí)時(shí)鼓舞著我，教導(dǎo)著我，讓我終于有了今天的成就——四（4）班班長(zhǎng)。

　　最近幾天，范老師的一只眼睛出血了，非常嚴(yán)重。視力極數(shù)下降，看不清東西，但她仍堅(jiān)持給我們上課。當(dāng)她如往常一樣繪聲繪色地給我們講《觸摸春天》。那如同泉水般的聲音流入我心房，融入我腦海時(shí)，我感到那聲音不再那樣響亮，多了幾分疲憊�？粗鴷�(shū)上一行行黑字，聽(tīng)著老師仔細(xì)生動(dòng)的`講解，我有太多太多的話語(yǔ)要對(duì)老師說(shuō)，有太多太多的震撼。那是無(wú)法用只言片語(yǔ)表達(dá)的——濃濃的師生之情。

　　她是一個(gè)普通的不能再普通的老師。但她像慈母用乳汁哺育嬰兒般細(xì)心照料著我們，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活 ，她用自己的言行在我們心中樹(shù)立起了一個(gè)好老師的高大形象，是無(wú)可替代的。

　　我身邊的好老師作文 篇23

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)我聽(tīng)到這首詩(shī)，讀到這首詩(shī)，我就會(huì)自然而然想起了我的英語(yǔ)老師——譚老師。她的一顰一笑，都在我的腦海中非常深刻。

　　譚老師的長(zhǎng)發(fā)烏黑亮麗，她高高的鼻梁上總是架著一副黑框眼鏡，小小的鼻子顯得秀氣極了，一張櫻桃小嘴，總能十分流利地說(shuō)出英語(yǔ)來(lái)。我真羨慕她能說(shuō)一口正宗而流暢的英語(yǔ)。

　　我們的英語(yǔ)老師十分盡職。有一次我走在學(xué)校的走廊里，正好路過(guò)譚老師的辦公室，就踮著腳，從窗口向里望去，發(fā)現(xiàn)譚老師正在教新來(lái)的同學(xué)學(xué)英語(yǔ)。我一看就是十五分鐘，雖然站累了，但還是不想走，還想再聽(tīng)聽(tīng)，因?yàn)樽T老師是那么的認(rèn)真，那么的盡職盡責(zé)，我已經(jīng)被深深吸引了。那位同學(xué)剛開(kāi)始的發(fā)音很不準(zhǔn)，在譚老師的耐心指導(dǎo)下，他的發(fā)音進(jìn)步了很多。

　　我們的`譚老師不僅負(fù)責(zé)，還像大姐姐一樣細(xì)心，一直保護(hù)著我們。我還記得，有一次圣誕嘉年華晚會(huì)，我們看得非常入迷，可是突然下起了傾盆大雨，大家都急著躲雨。譚老師卻不慌不忙的帶上我，去教室里拿雨傘。她不顧自己的安全，冒雨穿過(guò)外面的“雨林”，去教室把雨傘傳給我，再讓我把雨傘發(fā)給大家。最后，大家都安然無(wú)恙地回到了教室。我看著譚老師滿意的笑容，也開(kāi)心地笑了。

　　我心目中的譚老師，是一個(gè)既盡職又慈愛(ài)的老師。我相信，在她的教導(dǎo)中，我們會(huì)越來(lái)越出色。

　　我身邊的好老師作文 篇24

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句詩(shī)詞來(lái)形容老師是最貼切的。我們的程老師就是這樣一位老師。

　　程老師教我們語(yǔ)文，課堂上，她繪聲繪色地給我們講課，是那樣生動(dòng)有趣，每一篇課文都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)色彩斑讕的世界，優(yōu)美的語(yǔ)言，為我留下遐想的空間。如果這時(shí)，有人做小動(dòng)作，那可不行，程老師的火眼金睛一下子就會(huì)發(fā)現(xiàn)。但下課后，老師又像媽媽一樣和我們談天說(shuō)地。

　　記得有一次，我因?yàn)榇中膶?xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，我想：“程老師一天要批改那么多份作業(yè)，我寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧？再說(shuō)老師不讓給本子上抹黑疙瘩，如果我修改后，肯定就不美觀了�！庇谑俏冶е鴥e幸的心理，就把“整潔”的'作業(yè)交上去了。第二天，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，天哪！好認(rèn)真細(xì)心的程老師，只見(jiàn)那個(gè)錯(cuò)字被老師用紅筆圈了起來(lái)，還在旁邊寫(xiě)了一個(gè)正確的字，作業(yè)本下面并附有一句話：孩子，細(xì)心些！這個(gè)認(rèn)真的程老師，你為什么不能粗心一點(diǎn)呢？從此后我再也不敢渾水摸魚(yú)了，因?yàn)槲抑莱汤蠋煹难劬κ亲顓柡Φ摹?/p>

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的程老師，三尺講臺(tái)是您的舞臺(tái)，無(wú)數(shù)作業(yè)本就是您的蠶絲，只要我們努力，相信蠶絲會(huì)更加秀美！

　　我身邊的好老師作文 篇25

　　前天看到我們四年級(jí)的班主任侯老師了，她說(shuō)她馬上教一年級(jí)了，我們五年級(jí)的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說(shuō)不管換什么樣的班主任，都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的，乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級(jí)就不能調(diào)皮搗蛋了，要好好學(xué)習(xí)，比起前還要努力才行！

　　我心目中的老師：“我希望有一個(gè)女老師來(lái)當(dāng)我們五年級(jí)的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說(shuō)話，讓我們感覺(jué)很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對(duì)我們說(shuō)：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽(tīng)了這樣的話我們的心就會(huì)踏實(shí)很多，溫和的對(duì)孩子說(shuō)話比怒氣沖沖的說(shuō)話效果好很多，孩子就會(huì)自知錯(cuò)誤以后不讓老師傷心！” “想象中的老師一定要有好脾氣，不會(huì)對(duì)我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時(shí)候他一定會(huì)很幽默的給我們講知識(shí)，帶動(dòng)大家的積極性，在期中考試或期末考試的時(shí)候所有的`題目都是老師每節(jié)課講到的知識(shí)，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們都開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)其他知識(shí)，沒(méi)有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì)笑醒的！好期待！”

　　我身邊的好老師作文 篇26

　　我最尊敬的老師是我的班主任老師——舒老師。

　　舒老師很帥氣，他留著烏黑的短發(fā)，帶著一副眼鏡。他像爸爸那樣要求嚴(yán)格，又像媽媽那樣和藹可親。

　　有一次，我寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)得特別快，字跡很潦草，舒老師要我重新寫(xiě)，必須要寫(xiě)工整，否則繼續(xù)寫(xiě)。好不容易回家，我心里很不是滋味，心想：不就是寫(xiě)字嗎？干嘛要寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，真是浪費(fèi)時(shí)間��！我把想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“老師是對(duì)的。字是一個(gè)人的門(mén)面，從你寫(xiě)的字可以看出你的個(gè)性，你字寫(xiě)得好，別人對(duì)你的第一印象就好，覺(jué)得你有能力，愿意接近你。你的字寫(xiě)得不好，別人以為你人也像字那樣，懶散，沒(méi)能力，不愿意接近你。老師嚴(yán)格要求你，就是想你有好的習(xí)慣�！甭�(tīng)了媽媽的'話后，我明白了老師的用意，也更敬佩老師了。從那以后，我一直堅(jiān)持寫(xiě)字要工整，我的字也越來(lái)越好，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)，這是老師嚴(yán)格要求的結(jié)果。

　　老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，在生活中也十分關(guān)心我們。為了更好地教育我們，老師利用休息時(shí)間去家訪，及時(shí)掌握我們的思想動(dòng)態(tài)。平時(shí)只要有人不舒服，他總是問(wèn)個(gè)不停，“怎么了？是不是生病了？”“吃藥了嗎？不要喝水，多喝熱水�！薄安皇娣瑒e亂跑，要好好休息�！薄�

　　我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺(jué)得為擁有這樣一位老師而自豪。

　　我身邊的好老師作文 篇27

　　每個(gè)人心中都有一位好老師的形象，有的幽默風(fēng)趣；有的認(rèn)真嚴(yán)格；有的平凡熱情；而我心中的老師是我的班主任———周老師。

　　她，中等身材，衣著簡(jiǎn)潔、大方。一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的'秀發(fā)，一張微笑的臉龐，給人和藹可親的感覺(jué)。

　　周老師和我們相處已有四個(gè)寒暑了，她一直擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師。她講課的方式多種多樣，引人入勝。她常常結(jié)合課文從課外讀物中找出名人故事或是名言警句讀給我們聽(tīng)，讓我們學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，使我們聽(tīng)了趣味橫生。課堂氣氛像煮開(kāi)的水一般活躍。周老師還常常說(shuō)“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，既學(xué)又問(wèn)”她鼓勵(lì)我們自已從課文中找出不明白的地方，待課文學(xué)習(xí)之后，從文章中找出最佳的答案。一節(jié)課就這樣不知不覺(jué)中過(guò)去了，同學(xué)們總有意猶未盡之感。

　　周老師平凡而熱情。雖然工作繁忙，卻總愿意為我們抽出時(shí)間，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。班上有同學(xué)成績(jī)落后了，周老師看在眼里，急在心里。甚至把這位同學(xué)帶到家里，親自給她補(bǔ)習(xí)。如果有哪里不懂，周老師總是想盡一切辦法教她。時(shí)常為弄懂一個(gè)問(wèn)題，而不厭其煩地重復(fù)講解許多遍。

　　周老師性格開(kāi)朗，像一位可親可敬的大姐姐，是我們的知心朋友。她常常陪我們跳繩、踢毽子、玩老鷹捉小雞的游戲。當(dāng)我們有不順心的事或開(kāi)心的事都樂(lè)于向她訴說(shuō)。

　　記得一位名人說(shuō)過(guò)：“老師就是孩子心中的太陽(yáng)。”周老師就是我心中好老師。

　　我身邊的好老師作文 篇28

　　我們從幼兒園到小學(xué)，到初中，到高中，一直到大學(xué)，甚至輔導(dǎo)班，每個(gè)人都會(huì)認(rèn)識(shí)到數(shù)不勝數(shù)的老師，有的嚴(yán)厲，有的寬容，雖然，大多數(shù)都隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)換而慢慢淡忘，但是，每個(gè)人都會(huì)有幾個(gè)深深埋藏在心底的好老師，我的好老師就是我的語(yǔ)文老師-楊老師。

　　楊老師個(gè)子偏高，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的'眼睛，閃爍著智慧的光芒，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)就像棕色的瀑布，總之，楊老師是一個(gè)很漂亮的老師。

　　三年級(jí)，臨近期末考試的幾天，我的學(xué)習(xí)不怎么好，聽(tīng)寫(xiě)經(jīng)常出錯(cuò)，有點(diǎn)跟不上進(jìn)度，于是，當(dāng)同學(xué)們走了的時(shí)候，我們幾個(gè)卻留在教室里寫(xiě)作業(yè)，楊老師在一旁給我們輔導(dǎo)，時(shí)不時(shí)傳來(lái)?xiàng)罾蠋煖厝岬穆曇簟皩?duì)，這不很好嗎！”“其實(shí)你們都很聰明，為什么上課不好好學(xué)呢？”其實(shí)我也不算很笨，抄了幾遍就能寫(xiě)過(guò)了，楊老師走了過(guò)來(lái)，看了看我的作業(yè)，微笑著說(shuō)：“李博文，你是很聰明的，看，只寫(xiě)了幾遍就寫(xiě)對(duì)了，以后上課要好好聽(tīng)講呀！”“知道了，楊老師！”我高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。因?yàn)槲覌寢屖抢蠋煟宰叩臅r(shí)候都挺晚了，可我看了看教室，楊老師還在給他們輔導(dǎo)。楊老師真敬業(yè)！還有一次，楊老師要給我們講一課，楊老師提前了好幾天就開(kāi)始制作了，給我們上了一堂非常生動(dòng)的課。

　　看，楊老師是不是一個(gè)好老師呢？你的好老師又是誰(shuí)呢？

　　我身邊的好老師作文 篇29

　　提起我們的閆老師我心里就會(huì)感到很溫暖、親切。

　　我們的班主任閆老師高高的個(gè)子，長(zhǎng)得很漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)有點(diǎn)自來(lái)卷，經(jīng)常盤(pán)腦后顯得特別精神、利索。她那一雙會(huì)說(shuō)話的.眼睛里蘊(yùn)藏著智慧和自信。這雙眼睛像探索器一樣，經(jīng)常在同學(xué)們身上來(lái)回掃描，只要是她上的課同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，一點(diǎn)也不分神。他講課非常幽默、有趣，他上課時(shí)常常逗的我們哈哈大笑。在笑聲中，同學(xué)們學(xué)習(xí)的知識(shí)又快又好。

　　記得我剛轉(zhuǎn)的這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，人生地不熟，膽子也很小。有一次，閆老師上課提了一個(gè)問(wèn)題，我看到同學(xué)們都舉起了手，我不由自主的看了看閆老師，她的眼睛一直盯著我，好像在說(shuō)：“你能行，舉手吧！”我小心翼翼的舉起了手，老師看我舉手了就叫了我。由于膽怯回答問(wèn)題時(shí)聲音特別小，還結(jié)結(jié)巴巴，說(shuō)完的時(shí)候同學(xué)們都在笑我。這是我很害羞，我看看老師的眼睛覺(jué)得有了一種鼓勵(lì)，我大聲的說(shuō)了出來(lái)。同學(xué)們都為我鼓掌，我高興的笑了。老師也為我的勇氣鼓掌了。

　　在閆老師不斷的鼓勵(lì)下，我越來(lái)越愛(ài)積極發(fā)言了，也很愛(ài)這個(gè)班級(jí)了。老師幫助我的事簡(jiǎn)直太多了，說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完。我們的閆老師是那么親切，那么的溫柔，給我們帶來(lái)了許多溫暖，她是一位好老師。老師您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您。

　　我身邊的好老師作文 篇30

　　老師像一根蠟燭，燃燒自己，只為幫助我們照亮周?chē)囊磺校焕蠋熛褚蛔鶡羲�，用自己的光芒指引迷途的我們走上真理的方向；老師如一縷春風(fēng)吹去了我心靈中蒙上的塵埃……我身邊就這么一位好老師——李老師。

　　李老師是一位游戲高手。以前我上奧數(shù)課時(shí)，總覺(jué)得無(wú)聊透頂，于是回回就渾渾噩噩上著課，遇到不會(huì)的題也從來(lái)不問(wèn)，結(jié)果導(dǎo)致我的奧數(shù)成績(jī)直線下降。但自從李老師來(lái)到我們班以后，我的奧數(shù)成績(jī)明顯提高了，這是因?yàn)槔罾蠋熢谡n堂上時(shí)不時(shí)讓我們做幾個(gè)游戲，既活躍了課堂氣氛，又讓我們牢牢記住了這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　有時(shí)候李老師也特別嚴(yán)厲。如果有位同學(xué)是真的不會(huì)，李老師便會(huì)耐心的給他講解，但如果是粗心所致，李老師便會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，因此我們班只有不會(huì)的題，卻沒(méi)有一道因?yàn)榇中乃鶎?dǎo)致的題，就連班里的小馬虎琳琳也改掉了粗心的毛病，變得心細(xì)了起來(lái)。

　　在我眼中李老師的記憶力驚人的好。每當(dāng)課余時(shí)間我們就會(huì)去問(wèn)李老師：“老師，老師，你覺(jué)得我怎么樣？”李老師就會(huì)根據(jù)我們上課的'表現(xiàn)情況以及他對(duì)我們的了解給出評(píng)語(yǔ)，結(jié)果每次都能說(shuō)得分毫不差。于是我們就在背地里討論起來(lái)，李老師會(huì)不會(huì)有種魔力？但誰(shuí)心里都知道，那是李老師對(duì)我們的關(guān)心讓李老師擁有了魔力。

　　李老師是我學(xué)習(xí)中的良師，前進(jìn)道路中的明燈，我怎能忘記這位好老師呢？

　　我身邊的好老師作文 篇31

　　我的班主任盧老師是一個(gè)好老師，我非常喜歡她。

　　盧老師中等身材，身體健壯，留著一頭烏黑的頭發(fā)，扎著馬尾，走起路來(lái)一甩一甩的，非常有活力。她那濃濃的眉毛下面有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，如同“火眼金睛”一般，能看透我們內(nèi)心的一切，挺直的鼻梁，櫻桃似的嘴巴，臉上總帶著微笑，非常有親和力。她喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，走起路來(lái)像一陣風(fēng)，說(shuō)話像連珠炮，做事干練，干什么都快。她非常愛(ài)學(xué)習(xí)，什么都會(huì)，沒(méi)有什么事能難倒她。

　　盧老師的“火眼金睛”可厲害了，我們心里想什么，她都能看得透透的，我們有一點(diǎn)心思不在學(xué)習(xí)上，她都能知道，我們有一個(gè)小動(dòng)作她都能看得清清楚楚，要是誰(shuí)敢做一點(diǎn)小動(dòng)作，準(zhǔn)能被她抓住。有一天，我就向外面瞟了一眼，就被盧老師發(fā)現(xiàn)了，嚇得我趕緊坐直，不敢再開(kāi)小差。

　　同學(xué)們還會(huì)稱(chēng)盧老師為盧醫(yī)生，我們班的電腦如果卡機(jī)或有什么病毒的.，盧老師在鍵盤(pán)上面用手敲幾下，就能讓讓電腦正常運(yùn)行。如果別的老師上課時(shí)電腦打不開(kāi)機(jī)或信號(hào)沒(méi)有了，盧老師拿著鼠標(biāo)點(diǎn)幾下，就能治好電腦里的所有毛病。有一次科學(xué)老師要放課件，結(jié)果電腦打不開(kāi)，盧老師一來(lái)就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有打開(kāi)電源，總之，沒(méi)有困難能難倒她。

　　盧老師特別關(guān)心我，我每次寫(xiě)的日記和習(xí)作，她都幫我推薦發(fā)表，目前，我已發(fā)表240多篇。每看到我精神不振時(shí)，她總第一時(shí)間問(wèn)我：“哪里不舒服，需要什么幫助？”

　　盧老師就像媽媽一樣，讓我們感到很親切，我愛(ài)盧老師！

　　我身邊的好老師作文 篇32

　　老師，給前進(jìn)的動(dòng)力；老師，給我飛翔的翅膀；老師，給我指明人生的方向；老師，給我放眼世界的慧眼。老師就像一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)地融化我們心靈的冰川。

　　老師��！每天晚上，星星和月亮都安詳?shù)剡M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可你家里的燈依然亮著。老師你難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎？黑眼圈已經(jīng)在您的眼睛上安家羅，我猜想，老師晚上肯定沒(méi)有休息好吧！雖然這樣，但你好像永遠(yuǎn)也不知道疲倦似的，第二天依然精神百倍地為我們上課。這時(shí)候，我想對(duì)您說(shuō)：“老師！您辛苦了！”

　　老師啊！你講可是多么有趣呀！有時(shí)，你把我們帶進(jìn)了歡樂(lè)地節(jié)日里，讓我們興高采烈；有時(shí)，你把我們帶進(jìn)了遼闊的大草原，讓我們感受到大自然的壯闊；有時(shí)，你把我們帶進(jìn)了貧困的家庭中，使我們傷感流淚；有時(shí)，你把我們帶到了一望無(wú)際的.海洋上，使我們心胸廣闊。老師！你講課時(shí)多么生動(dòng)、逼真、有趣，我希望時(shí)光能停留在你的講課之中。這時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師！您真棒！”

　　老師��！當(dāng)同學(xué)頑皮闖下禍時(shí)，你嚴(yán)厲的批評(píng)他們，我知道，你是想讓他們吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，但他們有進(jìn)步時(shí)，你就會(huì)鼓勵(lì)他們。你的胸懷包容著他們的任性與淘氣，這時(shí)候，我想對(duì)你說(shuō)：“老師！謝謝您！

　　我們的老師沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們的耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生呼喚他一聲“老師”。我們要用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴老師：“老師！我能行！”

　　我身邊的好老師作文 篇33

　　“那里的天比別處的更可愛(ài)……”瑯瑯的讀書(shū)聲一陣陣地從五（1）班傳出來(lái)，教室的講臺(tái)上站著我的好老師——李老師。

　　說(shuō)起您，我心中有許多說(shuō)不出的感動(dòng)，就像天上的星星一樣數(shù)不清，也像地上的芳草一樣繁多。今天，我要趁著這個(gè)寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，摘一顆最大的星星，拔一棵最香的芳草，把它們寫(xiě)出來(lái)。

　　最大的星星：它，閃爍著老師對(duì)學(xué)生求學(xué)心切之情的理解。

　　那一次，我起床非常遲，七時(shí)三十分上課，我七時(shí)十分才起床。簡(jiǎn)單洗漱完畢，抓起面包機(jī)上的面包就跑，邊跑邊啃，牛奶都顧不上喝。去到樓下的公交車(chē)站，左顧右盼，眼睛的.余光卻瞟見(jiàn)了手表的時(shí)間：七時(shí)二十分！再不來(lái)車(chē)就遲到了！可是心越急，車(chē)就越不來(lái)。我正絕望時(shí)，您來(lái)了，就像救世主一樣來(lái)了。您看見(jiàn)我，二話不說(shuō)，立即叫我上車(chē)，說(shuō)：“一起上學(xué)去”。幸虧有您，我沒(méi)有遲到。謝謝您，李老師。

　　最綠的芳草：它彌漫在空氣中的芳香，是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷……

　　那一次，學(xué)校組織我們?nèi)ヂ糜危覀兊男〗M玩得最瘋狂，回來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的車(chē)卡不見(jiàn)了，備好的10元也不見(jiàn)了！有種酸酸的液體擁上我的眼眶，遠(yuǎn)處的您看見(jiàn)我的眼眶紅了，問(wèn)我出了什么事。我如實(shí)回答，您立刻把錢(qián)包拿出來(lái)，發(fā)現(xiàn)錢(qián)包沒(méi)有零錢(qián)，您立即又帶我跑到學(xué)校對(duì)面的商店，兌換了零錢(qián)，讓我拿著去坐公交車(chē)，又把旅游包里用來(lái)充饑的香腸給我，讓我在路上吃。

　　我去到車(chē)站，眼淚，像掉了線的珠子一樣不停滴落，滴到香腸上，我咬了一口香腸，唔，甜的！

　　我身邊的好老師作文 篇34

　　有人說(shuō):“老師是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路�！庇腥苏f(shuō):“老師是一支蠟燭，燃燒著自己去奉獻(xiàn)給別人。有人說(shuō):“老師是一名園丁，呵護(hù)著祖國(guó)的花朵。”

　　我的老師中等身材，紅色短發(fā)，明亮的大眼睛和張媛媛的'臉。這是我們的班主任。然而，她有一種神奇的力量，經(jīng)常激勵(lì)我們，支持我們，溫暖我們。我們?cè)谝黄饘⒔炅�，很快就要畢業(yè)了。我們都有點(diǎn)不愿意放棄老師。

　　老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都很?chē)?yán)格，不偏袒任何人。老師總是及時(shí)批評(píng)每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤，然后耐心地告訴我們這個(gè)問(wèn)題。有一次，我實(shí)際上在老師的語(yǔ)文課上做了一個(gè)小小的改變，我所做的事情被老師清楚地看到了。老師非常生氣，她說(shuō):你最近怎么逃學(xué)的？現(xiàn)在復(fù)習(xí)很重要。你應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)�！�

　　后來(lái)，在一些活動(dòng)中，老師參加了我們的活動(dòng)。她和每個(gè)人都談笑風(fēng)生，非常開(kāi)心，好像她是我們的好朋友。這讓我發(fā)現(xiàn)認(rèn)真的老師也有和藹可親的一面。雖然老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格，但是只要我們理解老師的意圖，我們就一定會(huì)知道老師是否開(kāi)心。

　　老師，你是我在畢業(yè)過(guò)程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的重要一章。老師的辛勤工作和汗水使我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。她也沒(méi)有遺憾，因?yàn)樗菬o(wú)私的。我為曾經(jīng)是老師的學(xué)生感到驕傲。老師將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

　　我身邊的好老師作文 篇35

　　我心目中的老師，當(dāng)然有知識(shí)豐富，博學(xué)多才，這是當(dāng)老師的必要條件。但要當(dāng)好老師是很不容易的，我心中的好老師是這樣的：

　　1。善于教育。教學(xué)生是不能那么死板，那樣課堂的就死氣沉沉的，同學(xué)們都聽(tīng)不進(jìn)去，那樣也學(xué)不會(huì)多少東西，還有，不能用武力解決問(wèn)題，作為一個(gè)學(xué)生的我能體會(huì)到那些受傷的同學(xué)會(huì)討厭你的，其他同學(xué)也會(huì)怕你，這不是好事，溝通的距離拉遠(yuǎn)了。把課堂變得有活力，做個(gè)善良的好老師。

　　2。不要“落伍”。年輕的老師肯定沒(méi)個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都喜歡流行的東西，老師也試著去體會(huì)，別太老土。有此社會(huì)課，老師竟給我們聽(tīng)宋祖英的.《辣妹子》，同學(xué)們個(gè)個(gè)作嘔，精力“大跌”。現(xiàn)在，還有人討論這事呢。所以說(shuō)，要與我們親近，才能感受到我們的內(nèi)心。

　　3。不打人，不罵人�！按蚴菄�(yán)，罵是愛(ài)�！蔽也⒉毁澩@個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)椤皣?yán)”不一定要用在“打”上，“愛(ài)”不一定要用再“罵”上，打可以換成用手點(diǎn)一下頭，罵可以換成嚴(yán)厲的批評(píng)，那樣的效果好多了。

　　4。平易近人。上課我們是師生，下課我們要是朋友，經(jīng)常與同學(xué)們交流，再帶一個(gè)微笑，那就跟好了。別那么嚴(yán)肅，但該嚴(yán)肅是要嚴(yán)肅。這樣，老師與學(xué)生之間的距離就更拉近了。還有班上也要有民主權(quán)，任何事不都是老師說(shuō)了算的。

　　就這麼多了，雖然有點(diǎn)扯淡，但這就是我心目中的好老師。一日為師，終身為父，只要你教過(guò)我，我都會(huì)永遠(yuǎn)尊敬您的！

　　我身邊的好老師作文 篇36

　　我有一位好老師，她三十多歲，中等身材，瓜子形的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒，微微上翹的`嘴角，總給人一種和藹可親的感覺(jué)，這就是我的班主任——鄭老師。

　　下課時(shí)，她跟我們有說(shuō)有笑，擺弄著各種手影，讓我們猜是什么動(dòng)物，只見(jiàn)她雙手一交叉，就變成了一只飛鳥(niǎo)，一只手張開(kāi)，另一只閉合，又變成了一條蛇，兩只手掌心相對(duì)，大拇指上翹，食指中指分開(kāi)，由變成了一只可愛(ài)的小狗……有趣極了，逗得我們哈哈大笑，有時(shí)，她會(huì)拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚(yáng)我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。

　　上課時(shí)的老師，像變了一個(gè)樣子，她神情嚴(yán)肅，一絲不茍。她講課非常認(rèn)真，批改作業(yè)非常及時(shí)和負(fù)責(zé)，當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講、專(zhuān)心致志的時(shí)候，鄭老師就會(huì)滿面笑容地表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，她就會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著你，提醒你集中注意力，當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)，可以大膽地提出來(lái)，她就會(huì)和我們一起討論，然后認(rèn)真地給我們講解，牽著我們的手，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。鄭老師的課我們愛(ài)上，我們愛(ài)聽(tīng)，我們將在鄭老師的帶領(lǐng)下，在知識(shí)的海洋里遨游。

　　在生活上鄭老師對(duì)我們也是無(wú)微不至地關(guān)懷著，天氣冷叮囑我們多穿衣服，下雨了告訴我們不要把鞋子弄濕，中午我們午睡時(shí)她把窗簾拉好，門(mén)窗關(guān)好，生怕我們著涼，就這樣，我們?cè)诶蠋煹年P(guān)心和教導(dǎo)下快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

　　這就是我可敬可愛(ài)的好老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

　　我身邊的好老師作文 篇37

　　推開(kāi)記憶的窗口，您像一個(gè)快樂(lè)的音符撥動(dòng)著我們熾熱的心；像一本讀不盡的書(shū)，總會(huì)在我們困惑時(shí)給予我們智慧，讓我們豁然開(kāi)朗。您，我最?lèi)?ài)的語(yǔ)文老師——王莉。

　　我的老師有著烏黑光亮的頭發(fā)，像瀑布一樣。眼睛炯炯有神，穿著也很樸素。高高的'身材，加上一張白皙的臉，真是美女一個(gè)��！

　　一開(kāi)始，我并不喜歡她，因?yàn)樗浅?yán)格。即使家庭作業(yè)中少寫(xiě)一個(gè)詞或?qū)戝e(cuò)一個(gè)字，她都會(huì)讓我們把所有的作業(yè)再寫(xiě)兩遍。有時(shí)候她一生氣就會(huì)把我們嚇得大氣不敢喘，哎！那時(shí)的她與現(xiàn)在的她在我腦海中的印象真是相距甚遠(yuǎn)��！

　　漸漸地，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文老師了，因?yàn)樗挠哪瑹o(wú)人能及。有時(shí)老師看著一個(gè)人，也不說(shuō)話，不一會(huì)兒，老師和被看的人就不約而同地笑起來(lái)。記得有一次，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)老師留的作業(yè)加起來(lái)一共七張卷子，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，安慰我們這些唉聲嘆息的同學(xué)：“同學(xué)們，你們別唉聲嘆氣了，打起精神來(lái)，老師留這么多作業(yè)總是對(duì)你們好。你們想想，家長(zhǎng)把你們送來(lái)上學(xué)，不就是想讓你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)么？”然后，把語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)在黑板上，我們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。原來(lái)，老師只留了復(fù)習(xí)和背誦課文啊！知我們心者，只有王老師也！

　　老師，您是美麗的耕耘者。您用陽(yáng)光般溫暖的愛(ài)普照著我們，用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。我愛(ài)您，王老師！

　　我身邊的好老師作文 篇38

　　我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。

　　我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋

　　—————《感謝》

　　鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天讓他飛翔，花兒感謝春天讓它怒放。而我除了要感謝養(yǎng)育我的父母之外，更要感謝無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。

　　我的英語(yǔ)老師姓王，她二十多歲，圓圓的臉，大大的眼睛，笑起來(lái)非常可愛(ài)，同學(xué)們都很喜歡她。

　　王老師工作很盡職，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求。課堂上她每一個(gè)單詞都教的很認(rèn)真，每一個(gè)時(shí)態(tài)都講授的很詳細(xì)。復(fù)習(xí)時(shí)，從聽(tīng)力、單詞、短語(yǔ)，再到句子，每一項(xiàng)王老師都耐心地講解、批改，生怕我們哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)學(xué)好。

　　我的數(shù)學(xué)老師姓曲，她的聲音像黃鶯一樣動(dòng)聽(tīng)。無(wú)論誰(shuí)在課上和課下有疑問(wèn)，向老師尋求幫助時(shí)，老師都會(huì)用那動(dòng)人的聲音去給你耐心地講解。別看她是數(shù)學(xué)老師，如果哪個(gè)同學(xué)題中的字寫(xiě)錯(cuò)了，她也會(huì)給你修改過(guò)來(lái)的。

　　其實(shí)在所有的'老師中，為我付出最多的還是我的班主任王老師。從課上到課下，從上學(xué)到放學(xué)，從校內(nèi)到校外，從思想到生活，王老師都為我付出了極大的心血……也許你會(huì)奇怪，我為什么沒(méi)用過(guò)的語(yǔ)言來(lái)描繪我的班主任，因?yàn)槲蚁雽?duì)她說(shuō)的話講也講不完，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，那就是“深深的感謝�！�

　　老師，雖然我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但請(qǐng)您相信：如果我是嚴(yán)冬，總有一天我會(huì)成為春天，給你春天般的溫暖；如果我是小溪，總有一天我會(huì)成為海洋，給你海洋般的奇跡。

　　我身邊的好老師作文 篇39

　　我身邊的好老師就是我的語(yǔ)文老師——黃老師，我特別喜歡黃老師。

　　我們的.黃老師有著可愛(ài)的瞇瞇眼，櫻桃般的嘴巴，柳葉眉，帶著一副黑框的大眼鏡。

　　記得有次科學(xué)測(cè)驗(yàn)，我才考了79分，被黃老師叫到了辦公室。我原先以為黃老師會(huì)罵我，心里緊張極了，差點(diǎn)想要逃跑。慢吞吞地“挪”進(jìn)了辦公室后，我低著頭，不敢看黃老師，生怕黃老師會(huì)“吃”了我。我稍稍抬起頭，望了望黃老師的臉。回想起那時(shí)候黃老師看我的神情，其實(shí)并不是那么嚴(yán)厲，反而還帶著幾分親切。

　　開(kāi)始問(wèn)話了，我心里變得忐忑不安起來(lái)，腦子里一片空白，唯獨(dú)想到三個(gè)字：“怎么辦！”只見(jiàn)黃老師嚴(yán)肅地問(wèn)我：“香玨，你以前考試都考得很好的啊，為什么這個(gè)學(xué)期退步了這么多？”我顫顫巍巍地答道：“以前我經(jīng)常看書(shū)，現(xiàn)在我很……很少會(huì)……看……看書(shū)。”老師輕輕地說(shuō)：“以后多努力，你成績(jī)不好，我不怪你，但要是因?yàn)槟悴慌�，我就�?huì)怪你了，知道嗎？”我自卑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　聽(tīng)了黃老師親切溫柔的鼓勵(lì)，我感覺(jué)似乎有一股暖流突然從我心底綻放開(kāi)來(lái)，以前我考差了，不是被老師痛罵一頓，就是讓老師罰，而黃老師卻這樣待我，真令我感動(dòng)！

　　我真覺(jué)得黃老師是我的好老師。我身邊有這樣好的老師，難道不讓人喜悅嗎？

　　我身邊的好老師作文 篇40

　　她是一位負(fù)責(zé)的老師，她是我最喜歡的一位老師，她也是我們力學(xué)小學(xué)的一名副校長(zhǎng)。她，就是我們的語(yǔ)文老師——李琳老師。

　　李老師個(gè)子很高，留著一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛又大又有神，看起來(lái)特別有氣質(zhì)。有句話說(shuō)的.好：“富有詩(shī)書(shū)氣自華。”她肚子里知識(shí)很多，說(shuō)出的話都與眾不同。我很喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文課很有趣，不枯燥無(wú)味，可以引起大家的注意。李老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢(shì)示意我們?nèi)プ鍪裁�。有的示意我們把�?shū)反過(guò)來(lái)放，坐正。有的示意我們把書(shū)拿起。還有的示意我們接著她的話一起回答……

　　這樣，我們不僅學(xué)得好，而且也輕松。

　　李老師布置的作業(yè)“五彩繽紛”，不是讓我們一直動(dòng)筆。有時(shí)看電視，有時(shí)用電腦，有時(shí)背，有時(shí)讀，還有的時(shí)候讓我們旅游后寫(xiě)作文……

　　李老師這樣一來(lái)，讓我對(duì)語(yǔ)文有了比以前更濃厚的興趣，只是還有一個(gè)毛病改不了，就是不喜歡發(fā)言。

　　語(yǔ)文課下課后，李老師也因該休息休息了，但我們看到的，卻是她在大廳里護(hù)導(dǎo)的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累！

　　李老師是副校長(zhǎng)，忙，可我們班總有一些同學(xué)不讓李老師省心，他們難道不能體諒體諒李老師嗎？每當(dāng)看到李老師眼里的幾根血絲，就知道她又沒(méi)睡好，真不忍心再繼續(xù)聽(tīng)課，多想讓她在我們優(yōu)美的讀書(shū)聲中美美的睡上一覺(jué)��！但，這不可能，她要帶著孩子們飛向知識(shí)的藍(lán)天。

　　愿知識(shí)的白鴿永在天空飛翔，愿我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識(shí)的殿堂！

　　我身邊的好老師作文 篇41

　　在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的徐老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說(shuō)，這是智慧的象征。

　　徐老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。徐老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，徐老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……徐老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。

　　徐老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。

　　還有一次，黃斐在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

　　如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊(duì)。我們?cè)谛炖蠋煹?帶領(lǐng)下奮力沖刺，向理想的目標(biāo)進(jìn)軍。

　　��！敬愛(ài)的徐老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！

　　我身邊的好老師作文 篇42

　　她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉，臉上洋溢著笑容。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是教過(guò)我一二年級(jí)的馬老師。

　　我記得有一次在二年級(jí)的時(shí)候我的字寫(xiě)的不好，于是馬老師把我叫到辦公室，說(shuō)：“孩子，你字寫(xiě)的不好是因?yàn)槟銓?xiě)的字沒(méi)有直角，比如說(shuō)“團(tuán)”這個(gè)字，這個(gè)口要有四個(gè)直角，不像你寫(xiě)的'四個(gè)角是圓的�！蔽衣�(tīng)明白了，點(diǎn)了幾下頭，馬老師接著說(shuō)：“我給你寫(xiě)幾個(gè)直角的字，以后你每天寫(xiě)一頁(yè)，我會(huì)看看你寫(xiě)的有沒(méi)有進(jìn)步，有進(jìn)步會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有進(jìn)步會(huì)有寫(xiě)一頁(yè)的懲罰，聽(tīng)明白了嗎？”“聽(tīng)明白了”，我說(shuō)。

　　過(guò)了一個(gè)星期，馬老師來(lái)看我寫(xiě)的好不好，有沒(méi)有進(jìn)步。馬老師看的時(shí)候，我一直在心里想有獎(jiǎng)勵(lì)，有進(jìn)步，有獎(jiǎng)勵(lì)，有進(jìn)步……。馬老師終于開(kāi)口了，我的心跳的速度更快了。“非常有進(jìn)步！不是你寫(xiě)的不好，而是你沒(méi)有認(rèn)真的去做這件事，你看，你認(rèn)真做了，是不是寫(xiě)的很好么！”我說(shuō)：“我知道了馬老師，我會(huì)加油的！”馬老師接著說(shuō)：“好，這就對(duì)了，這是我給你的獎(jiǎng)勵(lì)！”我打開(kāi)了一看，是一只深藍(lán)色的鋼筆，我驚喜的不得了。馬老師撫摸著我的頭說(shuō)：“到了高年級(jí)你就要用鋼筆了。所以送你一支鋼筆，要記得每天練習(xí)寫(xiě)字�！蔽曳浅ｉ_(kāi)心的對(duì)馬老師說(shuō)：“謝謝馬老師，我一定會(huì)努力練字�！�

　　直到了五年級(jí)，我依然留著馬老師送我的那支深藍(lán)色的鋼筆。這就是我心中最美的教師，因?yàn)樗恍陌呀逃米约旱膶W(xué)生作為肩上的責(zé)任。同時(shí)在第三十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)。

　　我身邊的好老師作文 篇43

　　在我小學(xué)六年生涯之中，我遇到過(guò)許多老師，有風(fēng)趣幽默的；有嚴(yán)肅認(rèn)真的；有一絲不茍的；可我最喜歡的，還是我們現(xiàn)在的科學(xué)老師——彭老師

　　彭老師都快六旬了，可依然堅(jiān)持任教，可見(jiàn)他多么想把自己豐富的知識(shí)傳授給同學(xué)們��！彭老師教學(xué)非常有特色，他愛(ài)好寫(xiě)字，特別是毛筆字，所以我們的科學(xué)小考啊，課堂知識(shí)啊，彭老師都會(huì)提前用大大方方、漂漂亮亮的毛筆字來(lái)寫(xiě)好。

　　還記得他給我們上第一節(jié)科學(xué)課的時(shí)候，他神秘的從背后拿出一塊紙板，用磁鐵吸在黑板上，“英俊美麗”四個(gè)大字，讓同學(xué)心中充滿了疑惑，個(gè)個(gè)腦袋上都頂著一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)呢！這時(shí)彭老師說(shuō)話了：“我喜歡這樣的同學(xué)�！闭f(shuō)完指了指黑板上的紙板，全班哄堂大笑，我心想“這老師難道也是外貌協(xié)會(huì)的？喜歡長(zhǎng)得好的同學(xué)？”接著，老師又拿出了一塊紙板，哎？“成績(jī)好”？老師又想要干什么？只見(jiàn)他放在了“英俊美麗”的后面，說(shuō)：“在我眼里，成績(jī)好的同學(xué)就是英俊美麗的！所以大家如果都想成為英俊美麗的人，就得先成為成績(jī)優(yōu)異的人！愛(ài)美之心人人皆有，我們一起向著優(yōu)異的成績(jī)出發(fā)吧！”我恍然大悟，原來(lái)老師是想用這樣的方式激勵(lì)我們��！他用有趣的`語(yǔ)言和方式告訴了我們，要向著好成績(jī)看齊！科學(xué)課堂上充滿了歡樂(lè)的氣氛，但在我們開(kāi)心快樂(lè)的同時(shí)又學(xué)到了了知識(shí)。

　　這么特殊的老師，用特殊的教學(xué)方式，讓我們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。難道他還不是我身邊的好老師嗎？

　　我身邊的好老師作文 篇44

　　曹老師是我們班的“現(xiàn)任”數(shù)學(xué)老師，她是從五年級(jí)開(kāi)始教我們的。對(duì)于我們這些“不太聽(tīng)話”的“新兵”，他指揮訓(xùn)練我們終于能“騎”著方程“拿”著算式在題海中“沖鋒陷陣”。

　　曹老師曰：“遇到公式、性質(zhì)什么的就要背。背熟了，做題目就會(huì)了，就快了。”所以，曹老師就把“背誦”這一語(yǔ)文神技移花接木到數(shù)學(xué)上來(lái)。上次我們背誦圓周率，那些答案不但要背，還要默。甚至變著法兒地來(lái)“玩”我們。誰(shuí)要是默不出就要重抄，并且還要重默一遍，把何老師在語(yǔ)文上對(duì)付我們的方法演繹得淋漓盡致，甚至還要更勝一籌：上課時(shí)往講臺(tái)上一站，隨便叫個(gè)人就讓他背，打得我們措手不及，防不勝防。于是我們只好認(rèn)真的背，語(yǔ)文數(shù)學(xué)相比顯然是數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單。于是第一遍默絕大多數(shù)同學(xué)都過(guò)關(guān)了，剩下的寥寥幾人也只是抄了個(gè)20多遍就過(guò)關(guān)了。

　　上“雞兔同籠”時(shí)，我和黃嘉樂(lè)被叫上去進(jìn)行了一次角色扮演。我成了兔子，黃嘉樂(lè)也搖身一變變成了雞。老師開(kāi)始講題目：將總腳數(shù)除以2，就使兔子腳變?yōu)?，雞爪變?yōu)?。我就把手抬起來(lái)，黃家樂(lè)抬起一只腳。那么總頭數(shù)——總腳數(shù)等于兔子比頭還多的一只腳嗎，也就是兔子的只數(shù)。同學(xué)們?nèi)炭〔唤�，很快把這個(gè)方法記住了。你看，我們的`曹老師可愛(ài)吧？除了她把學(xué)與玩結(jié)合在一起，最重要的就是她把作業(yè)盡量在課堂上做完，讓我們?cè)谙抡n時(shí)放松。怎么樣？你是不是也想要這樣的老師呢？

　　我身邊的好老師作文 篇45

　　我身邊的好老師很多，給我印象最深刻的就是李老師，也是我從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)的班主任，她對(duì)我非常關(guān)心，就像是我的媽媽一樣。李老師中等身材，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，水靈靈的眼睛，性格溫柔，和藹可親。

　　記得我剛上一年級(jí)時(shí)，非常膽小，不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)誤，被同學(xué)們笑話。李老師見(jiàn)我不舉手，還偏偏叫我回答問(wèn)題。我站起來(lái)，低著頭，結(jié)結(jié)巴巴地回答完問(wèn)題。下課后，李老師把我叫到辦公室對(duì)對(duì)我說(shuō)：“你為什么不舉手發(fā)言呢？”我說(shuō)：“我怕我回答錯(cuò)了，別人笑話我。”“回答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)說(shuō)出正確答案，再說(shuō)那如果你回答對(duì)了不是很好嗎？對(duì)不對(duì)，要相信自己，勇于發(fā)言。”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，李老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽的慈愛(ài)。我心里感覺(jué)暖暖的，在以后的日子里開(kāi)始改變自己，現(xiàn)在，我已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。還有就是我以前字寫(xiě)的很丑，歪歪扭扭的，就像蚯蚓在紙上亂爬。李老師看我作業(yè)寫(xiě)得不像樣，便罰我留下來(lái)寫(xiě)字，直到把字寫(xiě)到她滿意為止。老師告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng)：觀察字的.結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà)，筆畫(huà)的間距要?jiǎng)蚍Q(chēng)等等。自從那天以后，我一有時(shí)間就練字，加上有了老師說(shuō)的寫(xiě)字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫(xiě)得字還算漂亮，在這兒，我要說(shuō)一聲：“李老師，謝謝您！”

　　四年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事，敬愛(ài)的李老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我自信，要勇敢，教會(huì)了我最基本的寫(xiě)字……感謝您老師！

　　我身邊的好老師作文 篇46

　　每一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，都有一位為他指明正確的道路和包容他的好老師。

　　老師是辛勤的園丁，將我們這些未盛開(kāi)的花骨朵培育的個(gè)個(gè)驕艷。而我身邊的好老師就是我的班主任老師——趙艷麗老師。趙老師是一位極具包容心的.老師。當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候，趙老師就只是把你叫到辦公室，和藹地說(shuō)幾句有教育意義的話，頓時(shí)間你就被老師引到正確的道路上了。

　　有一次，我在校門(mén)口買(mǎi)了一只小雞帶到了班里，但是老師說(shuō)過(guò)不能買(mǎi)小雞。最后，我還是被老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師派了幾個(gè)同學(xué)叫我去老師辦公室。我想：“這下完蛋了，肯定要請(qǐng)家長(zhǎng)了”。

　　可是，到了辦公室之后，老師并沒(méi)有說(shuō)要請(qǐng)家長(zhǎng)，而是握著我的手和藹地對(duì)我說(shuō)：“孩子呀！你說(shuō)你要是把這只小雞養(yǎng)死了怎么辦呀，小雞也是個(gè)生命對(duì)不對(duì)？你要是把它養(yǎng)死了，就等于在傷害一個(gè)生命�！甭�(tīng)了老師的一席話，我深感自責(zé)，不禁流下了眼淚。接著，老師又對(duì)我說(shuō)：“就算你要養(yǎng)小雞，也要先了解它的生活習(xí)性，家里人還要同意，你了解它嗎？家里人同意嗎？”我搖了搖頭。“這次我就不追究了，下不為例�！比缓�，我給老師鞠了一躬，走出了辦公室。我沒(méi)想到這件事就這樣解決了，老師竟然沒(méi)有生氣，也沒(méi)有請(qǐng)我家長(zhǎng)。

　　我身邊的好老師就是這樣一個(gè)在包容你的同時(shí)又能把你引上正確的道路上的好老師。

　　我身邊的好老師作文 篇47

　　“郝凱朋，把你的衣服穿上，別凍感冒了�！甭�(tīng)，這聲音是多么的親切。這就是我的老師————賈老師的聲音。也許你會(huì)覺(jué)得老師兇巴巴的；也許你會(huì)覺(jué)得老師非常討厭；也許你會(huì)在老師的背后說(shuō)壞話；但在我眼里，賈老師就像我的母親，細(xì)心的照顧我。在課堂上，賈老師把知識(shí)毫不保留地傳授給我們；在課下，賈老師有時(shí)會(huì)陪我們玩耍、做游戲。賈老師心胸寬闊，舍己為人，不會(huì)因?yàn)橐患∈露憛捯粋€(gè)人。

　　那是一個(gè)平常的早晨，我走在上學(xué)的路上。我輕盈的腳步走在堅(jiān)硬的地面上，讓我的.心情變得開(kāi)心起來(lái)。我看見(jiàn)了賈老師，向賈老師打招呼，賈老師也向我打招呼。賈老師看見(jiàn)我快要撞上一棵樹(shù)的時(shí)候，馬上叫住了我。雖然我沒(méi)有撞到樹(shù)上，但是賈老師卻為了我撞到一根電線桿上了。賈老師一下倒在了地上，我當(dāng)時(shí)驚慌失措，呆呆地站在那里，沒(méi)有去扶賈老師站起來(lái)。賈老師坐在地上，用手捂著額頭。這是，一位老奶奶看見(jiàn)了，趕緊去把賈老師扶起來(lái)。賈老師站起來(lái)了以后，連著好幾聲對(duì)老奶奶說(shuō)了“謝謝”。老奶奶看見(jiàn)賈老師好了以后，就急急忙忙地走了。我的目光注視著賈老師，心中忐忑不安，有一絲慚愧、緊張。事后，賈老師也沒(méi)有去刻意的訓(xùn)斥我，讓我把這件事刻骨銘心地記在了心上。

　　賈老師是為了我而受傷的，我感受到了賈老師對(duì)我濃濃地愛(ài)。對(duì)此，我常常用這件事來(lái)激勵(lì)自己：千萬(wàn)不要辜負(fù)了賈老師對(duì)我的期望，我要用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)賈老師。這就是我身邊的好老師！

　　我身邊的好老師作文 篇48

　　有人說(shuō)，老師是園丁，是春蠶，在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的曹老師就是其中的一個(gè)。

　　課堂上，曹老師是一位“幽默大師”。她教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。不管多么難的知識(shí)點(diǎn)，從她的嘴里蹦出來(lái)總是那么的幽默詼諧、通俗易懂。曹老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，曹老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味，總感覺(jué)她上的'課，時(shí)間過(guò)得總是很快。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……曹老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。

　　曹老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成49份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上，我們班的陳雨欣生病并且嘔吐了，是曹老師及時(shí)安慰她并親自把陳雨欣送到了校醫(yī)室。

　　體育課上，曹老師成了我們的“大朋友”。她和我們一起運(yùn)動(dòng)，一起玩耍，打成一片。伴隨著陣陣加油聲，我們正舉行著一場(chǎng)激烈的籃球比賽，曹老師也參與其中。曹老師在人群中左沖右突，把我們撞得東倒西歪。我們猝不及防，曹老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)逼進(jìn)籃筐，突然急停轉(zhuǎn)身，投籃，球進(jìn)了！球場(chǎng)上一片歡騰。曹老師也高興地手舞足蹈，哪有半點(diǎn)老師的架子。

　　啊！敬愛(ài)的曹老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！

　　我身邊的好老師作文 篇49

　　我身邊有一位負(fù)責(zé)任的好老師。

　　黑里透著黃的長(zhǎng)頭發(fā)，還有一雙炯炯有神的大眼睛每時(shí)每刻都在監(jiān)督著我們。

　　早晨大約7點(diǎn)鐘，勤勞的`老師就早早到學(xué)校教我們學(xué)知識(shí)，一筆一畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真，他那堅(jiān)強(qiáng)的聲音喊著為我們糾正錯(cuò)誤。

　　每一天課間十分鐘總能看見(jiàn)張老師認(rèn)真的給同學(xué)們教知識(shí)，日復(fù)一日，年復(fù)一年�，F(xiàn)在我們已經(jīng)四年級(jí)了，可想而知張老師為我們付出了多少心血。

　　我記得有一次，我正在上課，突然我面前的同學(xué)把小刀一扔，危險(xiǎn)降臨在我頭上，那小刀正好劃破了我的眼睛，這時(shí)我們班的同學(xué)安慰我，有的在給老師報(bào)告，有的讓我做眼保健操，這時(shí)張老師來(lái)了，用擔(dān)心、關(guān)切的目光注視著我，用焦急的語(yǔ)速問(wèn)我：“王睿蒙沒(méi)事吧，要不讓王晨祿帶你去醫(yī)務(wù)室，”我說(shuō)：“沒(méi)事�！鄙险n的時(shí)候我可以看得出老師非常關(guān)心學(xué)生，從中我感覺(jué)中張老師是一個(gè)和藹、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)他人的好老師。

　　一個(gè)突如其來(lái)的消息讓張老師對(duì)我們的安全提高了警惕，消息說(shuō)：一個(gè)學(xué)生為了玩足球架最終救援無(wú)效死亡，從那天起老師天天強(qiáng)調(diào)安全，并且在樓道里和走廊里各派兩名監(jiān)督。

　　從這些事例中，我覺(jué)得張老師是一個(gè)關(guān)心他人，教學(xué)生一絲不茍的人，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。加油！

　　我身邊的好老師作文 篇50

　　老師是雨水，滋潤(rùn)我們這些小花苗，老師是花匠，精心培育我們這些小花苗。

　　我有兩位好老師，他們慈祥、幽默、脾氣好！語(yǔ)文老師用講故事、舉例子來(lái)給我們講解課文。數(shù)學(xué)老師講課仔細(xì)，讓我們更容易理解。教我們解決難題的方法，怎樣更快背課文，怎樣找近反義詞，考試成績(jī)不好，老師會(huì)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，好好學(xué)習(xí)下次一定能取得好成績(jī)！”還會(huì)給你細(xì)細(xì)講解錯(cuò)誤的地方。

　　老師給我們關(guān)心、照顧、關(guān)愛(ài)，下課了，老師和我們一起玩耍，和大家一起玩時(shí)，兩位老師不在是老師，而是我們的好玩伴。

　　老師寧可自己受傷，也不愿我們受到一點(diǎn)傷害。我們的老師早出晚歸，任風(fēng)吹雨打，我要對(duì)所有的老師說(shuō)：“老師謝謝您，您辛苦了！”

　　我的好老師每次都在課堂上把那些重點(diǎn)的問(wèn)題或者在試卷上容易考到的問(wèn)題，他都先給我們?cè)敿?xì)的分析一遍。不過(guò)我們都是“囫圇吞棗，不求甚解�！钡俏覀冎览蠋熯@么做，就是想讓我們都取得優(yōu)異的成績(jī)！老師我們一定不會(huì)讓您失望的，因?yàn)槟俏覀兾迥昙?jí)這個(gè)班級(jí)的好老師！

　　老師的心靈是美好的，老師是我人生的指明燈。老師的`微笑滋潤(rùn)我的心田，老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷使我至今難忘。老師的言行舉止使我終生受益，老師不僅傳授我知識(shí)，還教會(huì)我怎樣做人。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干�！蔽业暮美蠋�，犧牲了自己照亮了別人。他來(lái)到我們這個(gè)學(xué)校無(wú)私的奉獻(xiàn)著。這就是我永遠(yuǎn)難忘的好老師——李存敬老師！

　　我身邊的好老師作文 篇51

　　最近幾天，在我們學(xué)校周邊，南泉中學(xué)重病教師冉繼明老師冒著生命危險(xiǎn)勇救落水兒童的事件被人們傳為佳話！

　　這件事發(fā)生在今年的1月12日下午五點(diǎn)多鐘，巴南區(qū)南泉中學(xué)因患重病剛做完手術(shù)不久的冉繼明老師在回家途中突然聽(tīng)到水庫(kù)旁邊有人在大聲呼救，說(shuō)有個(gè)小孩掉入水庫(kù)中去了。聽(tīng)到呼聲后冉老師和其他群眾趕緊跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)沒(méi)有了小孩的蹤影，可是身邊的群眾都說(shuō)不會(huì)游泳，就在這千鈞一發(fā)之際，冉老師沒(méi)有多想，飛快地脫下外衣，顧不上自己大病未愈，更顧不上這寒冬臘月刺骨的冰水，冒著生命危險(xiǎn)跳入水中，搜尋了幾分鐘后終于找到了落水的小孩，冉老師竭盡全力才把她救上了岸邊，當(dāng)時(shí)，小孩已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)。冉老師見(jiàn)狀后用盡最后一絲力氣為小孩做了人工呼吸，終于小孩蘇醒過(guò)來(lái)了。這時(shí)圍觀群眾趕緊撥打了120急救電話叫來(lái)救護(hù)車(chē)把小孩送進(jìn)了醫(yī)院，最終，小女孩脫離了生命危險(xiǎn)�？墒�，人群中已經(jīng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)冉老師的身影了，遠(yuǎn)處，人們看見(jiàn)冉老師拖著疲憊的身體正蹣跚地走在回家的小路上。后來(lái)還聽(tīng)說(shuō)冉老師第二天并沒(méi)有請(qǐng)假，還仍然堅(jiān)持帶病上班。多么偉大無(wú)私的'好老師��！我心里的崇拜之情油然而生。

　　冉老師舍己救人的英勇事跡被人們廣泛傳播，我們學(xué)校也組織老師、同學(xué)向冉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種臨危不懼、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)！

　　我身邊的好老師作文 篇52

　　我的語(yǔ)文老師王貽梅是一個(gè)漂亮慈祥的中年女人，她身材勻稱(chēng)，不高不矮，不胖不瘦，燙一頭短發(fā)，白皙的皮膚，秀氣的眉毛下面有一雙水靈靈的會(huì)說(shuō)話的大眼睛，第一次見(jiàn)面就感覺(jué)非常的親切，和藹可親。

　　我的語(yǔ)文老師教我們要節(jié)約，不能浪費(fèi)。一開(kāi)學(xué)就囑咐我們，本子正面寫(xiě)完了反面寫(xiě)，一頁(yè)沒(méi)寫(xiě)完不許翻到另一頁(yè)寫(xiě)。有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完一頁(yè)，就翻到下一頁(yè)寫(xiě)，被老師批評(píng)了一頓，老師就像媽媽一樣，嚴(yán)格管教我們，教我們從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)稱(chēng)職的老師，她不但教我們語(yǔ)文，還教我們安全教育，有時(shí)她上完我們班的課，還要去三年級(jí)上課，勞累了一天，晚上，還認(rèn)真批我們的作業(yè)，第二天繼續(xù)為我們上課。她在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，老師要求我們預(yù)習(xí)課文要把課文讀熟，問(wèn)一個(gè)關(guān)于課文的問(wèn)題要立即答出來(lái)，不能有半點(diǎn)猶豫；在生活當(dāng)中也很?chē)?yán)格，老師要求我們坐姿必須端正，以前的老師都不管這個(gè)，隨便怎么坐都行，由此可見(jiàn)，我們的'語(yǔ)文老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師！

　　總之，老師的優(yōu)點(diǎn)很多，不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)完的，有這樣一個(gè)好老師陪伴在我們的身邊，我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答老師的辛勤培育，不辜負(fù)老師的期望！就像老師說(shuō)的，“老師最高興的事就是你們能夠好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)！”我們會(huì)努力的！

　　我身邊的好老師作文 篇53

　　在美好的兩年時(shí)光里，我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師，她至今不時(shí)地浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，中高的個(gè)子，彎彎的眉毛像細(xì)細(xì)的柳條，經(jīng)常穿棕色的花裙子。她就是二年級(jí)的語(yǔ)文老師一—鄭老師。

　　鄭老師有一雙銳利的眼睛，仿佛能洞穿一切。有一次上語(yǔ)文課我覺(jué)得渾身沒(méi)有一絲力氣，臉上很燙，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我只覺(jué)得腦子里一片空白，迷迷糊糊，我無(wú)力地低下了頭，心想：老師一定不要提問(wèn)我呀！很快同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手。這時(shí)教室里非常安靜，連羽毛落地的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)，時(shí)間過(guò)得好慢啊！老師居然沒(méi)有提問(wèn)，徑直走到我座位旁邊，用手摸了摸我的額頭，又彎下身子，把自己的額頭貼了貼我的額頭，關(guān)切地問(wèn)：“你是不是發(fā)燒了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師趕快安排了一下在教室里的同學(xué)，就把我送走了。第二天，我的病好了，上自習(xí)課，老師把我叫到辦公室補(bǔ)課，因?yàn)槭茄谉岬南奶�，豆大的汗珠從鄭老師臉上流下�?lái)，她也來(lái)不及去擦，老師把課了一遍，累得滿頭大汗。我說(shuō)：“辛苦了！”老師說(shuō)："應(yīng)該的。"老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

　　兩年來(lái)，鄭老師對(duì)我無(wú)微不致的.關(guān)懷，在我幼小的心靈里留下美好難忘的回憶。我愛(ài)我的鄭老師，一位好老師！

　　我身邊的好老師作文 篇54

　　我身邊的好老師就是我的的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師胖胖的，短短的頭發(fā)，圓圓的臉，看起來(lái)就特別和藹可親。

　　老師的'目光既慈祥又嚴(yán)厲。當(dāng)我們表現(xiàn)好或取得好成績(jī)，老師的目光是慈祥的，那是肯定和贊許的目光�？僧�(dāng)我們做錯(cuò)事，老師的目光是嚴(yán)厲的，把我們從錯(cuò)的地方拉回來(lái)，讓我們做一個(gè)好孩子。

　　每天我們的作業(yè)，老師都要認(rèn)真的批改，做錯(cuò)了就監(jiān)督我們改正，而且還要送給她在批改一次。全班三十四名同學(xué)，老師要批改三十四份作業(yè)，每天這樣重復(fù)，有時(shí)一天要批改三四次。那么高一摞作業(yè)，就是讓我翻一遍這些作業(yè)，我的胳膊也會(huì)累酸�？衫蠋熋刻爝@樣重復(fù)地翻著我們的作業(yè)本，我想老師的手一定很疼，眼睛一定很酸。不過(guò)，我沒(méi)聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，我想老師一定是鐵人。

　　老師還鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們回家讀書(shū)給爸爸、媽媽聽(tīng)。在老師的指引下，我愛(ài)上了讀書(shū)，我每天都讀書(shū)給媽媽聽(tīng)，媽媽說(shuō)聽(tīng)我讀書(shū)是她最大的享受。從書(shū)中我也學(xué)到了知識(shí)，收獲了快樂(lè)。

　　遇到天氣不好的時(shí)候，老師都送我們到教學(xué)樓門(mén)口。看到家長(zhǎng)才讓我們出去，不讓我們?cè)缭绯鋈�，被大雨淋著。等我們都離開(kāi)了學(xué)校，老師才會(huì)離開(kāi)。

　　我覺(jué)得好老師就像媽媽一樣，因?yàn)閻?ài)我，所以管我，批評(píng)我，鼓勵(lì)我，使我不斷地進(jìn)步。

　　語(yǔ)文老師就是這樣一位好老師，像一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向。

　　我身邊的好老師作文 篇55

　　好老師，世界上有很多，身邊也有很多。但你要對(duì)她非常熟悉，要非常喜歡她，又喜歡上她的課。那我最喜歡的老師就是我的班主任劉彩霞老師。

　　劉老師非常敬業(yè)，會(huì)吸引孩子們上課，還很幽默，是學(xué)校公認(rèn)的好老師。她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的個(gè)子，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。

　　她時(shí)刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活情況。每天比我們?cè)绲綄W(xué)校晚回家，詢問(wèn)著我們有沒(méi)有吃早飯。夏天要我們注意別中暑，冬天要我們多穿衣服別感冒。她還非常敬業(yè)，每當(dāng)經(jīng)過(guò)老師辦公室時(shí)就看到她手中的筆正在聚精會(huì)神的批改著我們的作業(yè)，測(cè)評(píng)卷。

　　劉老師非常幽默。有一天她正在給我們講解題目，一位同學(xué)拿著手中已罰抄完的作業(yè)本給她批改。她馬上放下手中的測(cè)評(píng)卷給他批改，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一個(gè)字，就讓那位同學(xué)把錯(cuò)的抄十遍。然后劉老師拿起測(cè)評(píng)卷繼續(xù)給我們講解。那位同學(xué)抄完后又拿著作業(yè)本找劉老師改，劉老師這時(shí)說(shuō)要他先等等，不能耽誤給其他同學(xué)講解�？赡俏煌瑢W(xué)也是倔上了，不改完還不行了。就接二連三的碰劉老師衣角。劉老師就用溫柔而幽默的話語(yǔ)對(duì)他說(shuō)：“老師這么瘦，你還要來(lái)吸我的'血，那我不變成皮包骨了嗎？”我們?nèi)嗤瑢W(xué)頓時(shí)哄堂大笑。

　　劉老師，您為了我們學(xué)習(xí)提升，每次上課您都是用盡全力大聲的講述，生怕我們坐在后面的聽(tīng)不到，聽(tīng)不清楚，您可受累了。謝謝您，我心中的朋友，我心中的姐姐，我可敬可愛(ài)的老師！

　　我身邊的好老師作文 篇56

　　老師是園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)的花朵；老師是母親，精心地呵護(hù)著每一個(gè)孩子。老師猶如黑暗中的燈塔，引導(dǎo)著我們走向光明的道路。

　　在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師，有夏老師、吳老師、周老師、陳老師……那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的`鏡頭，像放電影一樣，每一件事都在我眼前閃過(guò)。

　　陳老師就是其中的一位。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說(shuō)，這是智慧的象征。

　　陳老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。同學(xué)們總覺(jué)得他上課時(shí)，時(shí)間過(guò)得飛快，大家還意猶未盡時(shí)，下課鈴就已響起。陳老師講課非常詳細(xì)，無(wú)論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，陳老師都舉一反三，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……

　　陳老師關(guān)心我們每一位學(xué)生。記得有一次放學(xué)，我們班一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)找不到自己的孩子。老師也幫著找，找了老半天也沒(méi)找到。第二天我們才知道老師為了找那個(gè)同學(xué)很晚才回家。

　　這幾年來(lái)，我感到每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)地工作。他們像蠟燭，像春蠶，為祖國(guó)培養(yǎng)著一代又一代新人。感謝老師們，你們辛苦了！

　　啊，敬愛(ài)的老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！

　　我身邊的好老師作文 篇57

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師已經(jīng)有很多個(gè)了，老師們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神讓我感動(dòng)。要數(shù)誰(shuí)是我身邊的優(yōu)雅老師，我的腦海中馬上浮現(xiàn)了喬老師的身影。因?yàn)樗杏H切的微笑，她無(wú)微不至地關(guān)懷我們。

　　微笑是最美的語(yǔ)言，而我們喬老師每天都會(huì)以微笑打動(dòng)我們！她每次踏進(jìn)教室，迎面向我們走來(lái)時(shí)，總是滿臉的微笑。她的笑容是那么親切，就像冬日里的一縷陽(yáng)光，讓我們感到格外溫暖，正因?yàn)檫@樣，同學(xué)們都喜歡上了語(yǔ)文課，喜歡在她的微笑中度過(guò)40分鐘。喬老師的微笑不僅在課堂上綻放，課堂外也無(wú)時(shí)不在綻放。記得那次我們放學(xué)時(shí)，我推著車(chē)向校門(mén)走去，正巧遇上了喬老師，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“路上小心。”一聽(tīng)到這句話，心里就覺(jué)得暖滋滋的。我想，您的微笑真是這世界上最美麗的語(yǔ)言。

　　更讓我感動(dòng)的是喬老師總是無(wú)微不至的照顧我們。那次午睡時(shí)，天氣有點(diǎn)涼，我快睡著了，模模糊糊聽(tīng)到一陣輕輕的腳步聲，原來(lái)是老師走進(jìn)了教室。她看著一張張熟睡的臉，目光中透露著無(wú)盡的'關(guān)懷。我看到老師走到開(kāi)關(guān)旁，微微轉(zhuǎn)動(dòng)開(kāi)關(guān)，看著電扇轉(zhuǎn)得越來(lái)越慢，直到停下來(lái)，這才放心地走了，腳步依然是那樣輕輕地，生怕打擾我們睡覺(jué)。喬老師的無(wú)微不至讓我不能不感動(dòng)。

　　老師，感謝您，以美麗的微笑打動(dòng)我們；感謝您，一直以來(lái)無(wú)微不至地關(guān)懷我們；感謝您，所有默默無(wú)聞的付出。在我心中，您永遠(yuǎn)是我身邊是優(yōu)雅的老師。

　　我身邊的好老師作文 篇58

　　老師，是辛勤的園丁、是人類(lèi)靈魂的工程師、是人生的指明燈。就是您，親愛(ài)的老師，教我如何做人、長(zhǎng)知識(shí)；教我如何面對(duì)和克服困難；教我如何永攀高峰不氣餒。 在我們成長(zhǎng)的道路上，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)；在我們的生活中，離不開(kāi)老師的關(guān)心。在我身邊就有一位孜孜不倦，嘔心瀝血的老師——林老師。

　　俗話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！绷掷蠋熢谖覀兩砩峡蓻](méi)少花工夫。三年級(jí)快期末考試的時(shí)候，我的狀態(tài)不太好，很粗心，注意力不集中，上課老是開(kāi)小差，因此經(jīng)常被老師叫到辦公室里談話，可是我卻一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出。林老師看在眼里，急在心里。一次語(yǔ)文考試，我只考了80分，還有一題全班就我一個(gè)人錯(cuò)了，先別說(shuō)這個(gè)，在講卷子時(shí)，我還在玩門(mén)鎖。林老師一氣之下請(qǐng)來(lái)我的家長(zhǎng)，一開(kāi)始我很生氣，可想了一下，覺(jué)得林老師做的一切都是為了我好，我應(yīng)該用好的.成績(jī)來(lái)報(bào)答她。

　　林老師不僅在我們的學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)，在我們的生活上也照顧得無(wú)微不至。有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，她一會(huì)兒跑一趟，一會(huì)兒跑一趟，每一次手上都拿著東西，一會(huì)兒是水，一會(huì)兒是毛巾，她可以說(shuō)是為我們鞠躬盡瘁。

　　鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。她的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在潛移默化中，感動(dòng)的了我。教誨如春風(fēng)，師恩似海深。在她的教育中我們正茁壯成長(zhǎng)。

　　我身邊的好老師作文 篇59

　　我身邊有許多知識(shí)淵博的老師，他們就像在黑夜里為我指路的明燈，像園丁一樣將我這棵小苗栽培，像蠟燭為我照亮了前進(jìn)的道路。但我最感謝的，還是您—陳老師。

　　陳老師濃濃的眉毛，高高的鼻梁，黝黑的皮膚，炯炯有神的大眼睛顯得格外有神。

　　記得有一次，您讓我們做習(xí)題，做完后拿給你批，我一路過(guò)關(guān)斬將，做著做著，卻被一只攔路虎擋住了去路，心想：無(wú)論多難的題都會(huì)被我輕而易舉的拿下�？墒�，這道題，我絞盡腦汁地想了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有把它破解，我的'心情頓時(shí)變得沮喪起來(lái)，由最初的自信變成費(fèi)解，再變成灰心喪氣。問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，他們也都在思考這道題。只好先作后面的了。老師問(wèn)我們?yōu)槭裁催@么長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有交作業(yè)，同學(xué)們和我都說(shuō)是因?yàn)檫@一道題，老師為我們講解了這道題，可我還是不懂。下課了，我去向老師請(qǐng)教那道題的做法，老師講完了一遍，問(wèn)：“懂了嗎？”我搖了搖頭，老師又耐心地給我講了一遍，問(wèn)：“懂了嗎？”我搖了搖頭，老師又耐心地給我講了一遍又一遍，直到我明白為止。

　　我很感謝您，感謝您耐心地教導(dǎo)我�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您對(duì)我的悉心教導(dǎo)，我一定會(huì)銘記于心；您指出我的那些缺點(diǎn)，我也一定會(huì)認(rèn)真改正。在這里，我只想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

　　我身邊的好老師作文 篇60

　　他，是靈溪一中八8卓遠(yuǎn)班的班主任，也是我們八7行知班的語(yǔ)文老師。不知不覺(jué)，我和黃老師認(rèn)識(shí)也將近一年了。他，是我身邊的好老師。

　　一開(kāi)始，是在七下接近學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，他來(lái)班級(jí)給我們代了一節(jié)語(yǔ)文課。他的長(zhǎng)相非常討喜，給我留下非常深刻的印象。瞧，紅潤(rùn)的臉頰上，有一雙又大又圓，非常明亮的眼睛。嘴巴不大，下巴雙層，無(wú)論近看還是遠(yuǎn)看，都是那么和藹可親。當(dāng)然，他還有一雙神奇的雙手，居然在黑板上能夠隨手勾勒出傳神的人物，真的好神奇。要知道，他可是語(yǔ)文老師��！

　　還清楚地記得，那節(jié)臨時(shí)語(yǔ)文課，黃老師給我們講授文言文。他生動(dòng)的表演，不斷脫口而出的冷笑話，硬是將本該枯燥的課堂變成了幽默專(zhuān)場(chǎng)，將我們每個(gè)人逗得哈哈大笑，前俯后仰。而且，笑聲中，我居然不知不覺(jué)地掌握了知識(shí)。

　　現(xiàn)在，感謝幸運(yùn)之神的關(guān)照，黃老師成了我們正式的語(yǔ)文老師。他非常負(fù)責(zé)，對(duì)于行知班和卓遠(yuǎn)班的任何一位同學(xué)，做到了不拋棄，不放棄。我的語(yǔ)文成績(jī)也有進(jìn)步。

　　黃老師上課，從來(lái)不需要使用擴(kuò)音器這種東西，因?yàn)樗腵嗓門(mén)是我們五位主科老師中最大的。他的發(fā)聲非常清晰、富有磁性。有時(shí)候，他教書(shū)時(shí)，根本不需要幻燈片這種東西，典故信手拈來(lái)，講述地非常生動(dòng)，讓我們很著迷。

　　黃老師性格開(kāi)朗、脾氣很好。他是一位善良又可愛(ài)，聰明又負(fù)責(zé)的好老師。他是人生導(dǎo)師，指引著我們向正確的方向，揚(yáng)帆起航！

　　我身邊的好老師作文 篇61

　　在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣在我眼前閃過(guò)。我四年級(jí)的班主任張老師就是其中一個(gè)。她圓圓的臉蛋上有一雙嚴(yán)厲又溫柔的眼睛，張老師很愛(ài)笑，那張臉上差不多每時(shí)每刻都掛著甜美的笑容，一副和藹可親的樣子，大家都很喜歡她。

　　老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們可嚴(yán)厲了。有一次，在上課的時(shí)候，我拿著尺子總是玩來(lái)玩去，老師看見(jiàn)了，只是盯了我一眼，可我并沒(méi)讀懂，當(dāng)老師的眼神一離開(kāi)，我又繼續(xù)玩了起來(lái)。玩了一會(huì)兒，已經(jīng)到了下半節(jié)課，可上半節(jié)課老師講的知識(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。到了下課，老師把我喊進(jìn)了辦公室，她問(wèn)我：“你知道為什么要喊你來(lái)嗎？”我漲紅了臉，吞吞吐吐地說(shuō)：“因?yàn)槲疑险n在玩尺子�！薄笆堑�，你身為一個(gè)班長(zhǎng)，你得先做好自己，才能管好別人，而且遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)課，是每個(gè)學(xué)生學(xué)好知識(shí)的必然條件�！甭�(tīng)了這話，我羞愧地低下了頭。

　　老師對(duì)我們的'生活也很關(guān)心，有一次，我感冒了，當(dāng)時(shí)正在上語(yǔ)文課，突然感覺(jué)身體很不舒服，頭很暈，同桌告訴了老師，老師走過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，并且和藹地說(shuō)：“哪兒不舒服呀？先趴到桌子上休息一會(huì)兒，要是不能堅(jiān)持老師就打你媽媽電話，接你回家休息�！崩蠋熌请p溫暖的手好神奇，我感覺(jué)我的頭好像沒(méi)那么疼了。

　　這就是我身邊的好老師，最讓我敬佩的老師！

　　我身邊的好老師作文 篇62

　　我們班里有一位葉老師，她的形象在我們心目中是最美的。

　　她有著一束長(zhǎng)長(zhǎng)的、褐色的頭發(fā)。眉毛很有特色，就象一對(duì)優(yōu)美的彎弓，眼睛大而亮，像夏夜空中的星星，光彩熠熠，還有挺直的鼻子，大大的嘴和一張秀美的臉。這一切都構(gòu)成了一位美麗的老師。

　　葉老師不但樣子美，而且心靈也美。

　　在一次課堂上，葉老師看見(jiàn)許多同學(xué)踴躍舉手發(fā)言，心里就像樂(lè)開(kāi)了花似的。老師不斷提出問(wèn)題，我一直猶豫不決，舉手還是不舉呢？直到打鈴時(shí)，我還是沒(méi)舉。突然，耳邊傳來(lái)我的名字。是葉老師叫上我和另一位同學(xué)去辦公室。我膽戰(zhàn)心驚地走上樓梯，心里想：會(huì)發(fā)生什么事呢？一定沒(méi)什么好事吧！這下糟糕了。沒(méi)等我走進(jìn)辦公室，我就想退回教室去。但我打消了這個(gè)念頭，乖乖地走進(jìn)了辦公室。我原以為葉老師會(huì)狠狠地批評(píng)我們一頓，但事情比想象中的好多了。這時(shí)，葉老師正給其他的老師們說(shuō)自己上課時(shí)的開(kāi)心事，笑得合不攏嘴，一副滿面春風(fēng)的樣子。我們小心翼翼地走到葉老師面前，葉老師恢復(fù)了慈祥的面容，平心靜氣地問(wèn)我們，說(shuō)：“為什么上課的.時(shí)候沒(méi)有舉手？”我們依然低聲細(xì)語(yǔ)地回答。老師聽(tīng)了后，教育我們道：“上課的時(shí)候，一定要積極舉手，要參與到課堂中來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)、好與壞，把手舉起來(lái)就已經(jīng)超越了自己。”葉老師的這一番話，就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向。

　　葉老師和藹可親，真是一位“美”老師��！

　　我身邊的好老師作文 篇63

　　記得剛五年級(jí)那年，林老師替代了馬老師，成了我們的數(shù)學(xué)老師。林老師胖胖的，人挺高大，很有威嚴(yán)。

　　第一天上課，老師作自我介紹，說(shuō)如果我們上課認(rèn)真，會(huì)適當(dāng)?shù)匚覀円恍皯土P”，而不認(rèn)真的同學(xué)，老師則會(huì)給很多“獎(jiǎng)勵(lì)”。引得大家哄堂大笑。而老師卻理直氣壯地說(shuō)道：“懲罰就是別人有，你沒(méi)有。獎(jiǎng)勵(lì)不就是別人沒(méi)有，只有你有嗎？”看著老師一本正經(jīng)的神情，有幾個(gè)同學(xué)還是笑得前仰后合……

　　從那時(shí)起，以前對(duì)數(shù)學(xué)不是特別專(zhuān)注的我產(chǎn)生了好奇心。覺(jué)得浩瀚的數(shù)學(xué)王國(guó)充滿著未知與神秘。

　　從此我每節(jié)數(shù)學(xué)課就如同在挑戰(zhàn)自己，攻破難關(guān)。在數(shù)學(xué)課上，我積極舉手發(fā)言，努力改正粗心的毛病，盡量做對(duì)每一道題。我似乎成了林老師的得意門(mén)生。有一次，一道算式全班沒(méi)一個(gè)人能解釋的出來(lái)，是我的.發(fā)言卻使同學(xué)們開(kāi)了竅，解釋出了這個(gè)題目，收獲了一聲聲稱(chēng)贊。

　　是林老師打開(kāi)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣之門(mén)，使我的成績(jī)穩(wěn)步上升，林老師詼諧幽默的教學(xué)風(fēng)格使我終身受益。

　　如果將來(lái)有一天，我也當(dāng)上了老師，我一定會(huì)將林老師的教學(xué)方法發(fā)揚(yáng)，讓我的學(xué)生們享受我小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受快樂(lè)學(xué)習(xí)。

　　我希望把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，不使它成為我們生活的負(fù)擔(dān)。

　　我希望以后也能遇見(jiàn)這樣的老師，這會(huì)使我的學(xué)習(xí)成績(jī)平穩(wěn)上升，讓我“茁壯成長(zhǎng)”。

　　我身邊的好老師作文 篇64

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了，回想起過(guò)去，曾有許多老師教過(guò)我，但其中最令我難忘的就是全老師了。

　　當(dāng)時(shí)，我才上一年級(jí)，對(duì)小學(xué)新的學(xué)習(xí)環(huán)境感到陌生，所以上課總是東張西望開(kāi)小差。全老師輕輕地拍了我一下，我才如夢(mèng)初醒。我抬頭一看，全老師就站在我身旁！

　　我的臉不禁“唰”的一下子紅了。望著全老師那雙明亮的大眼睛，它仿佛在對(duì)我說(shuō)：上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講�。∽源艘院�，我上課就在也沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差，每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題。

　　記得有一次下課，我正準(zhǔn)備走過(guò)去和同學(xué)們一起玩耍�？烧l(shuí)之，這時(shí)有一個(gè)同學(xué)猛得向我沖來(lái)，我躲閃不及，被撞到了一個(gè)花盆上。剎那間，鮮紅的血向外噴濺著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都嚇呆了，站在那里不知所措。全老師聞聲趕來(lái)，二話不說(shuō)，立即扶著我下了樓。

　　到了校門(mén)口，全老師趕緊攔下一輛三輪車(chē)，上氣不接下氣地說(shuō)：“快……快點(diǎn)兒到附近的`醫(yī)院去！”在我看來(lái)，原來(lái)兩三分鐘的時(shí)間竟是那么漫長(zhǎng)，道路仿佛也在無(wú)限延長(zhǎng)。全老師不斷的催促三輪車(chē)夫快一點(diǎn)，并在一旁安慰我說(shuō)：“勇敢點(diǎn)兒，堅(jiān)持住，馬上就要到醫(yī)院了……”我看得出，全老師那雙明亮的大眼睛里充滿著焦急和憂慮。

　　到了醫(yī)院，全老師立即把我?guī)У搅送饪疲⒋螂娫捦ㄖ业母改竵?lái)。臨走時(shí)，全老師關(guān)切地說(shuō)道：“今天下午就不要到學(xué)校來(lái)了，身體要緊。記得在家好好休息啊�！�

　　她，就是我身邊的好老師——全老師。作文

　　我身邊的好老師作文 篇65

　　四年級(jí)上學(xué)期，我們有了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師——潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事，一起和我聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　回想起上年，潘老師一直患病，每天都要去醫(yī)院掛針。他本可請(qǐng)假回家保養(yǎng)，可潘老師一直堅(jiān)持教我們。當(dāng)我看到潘老師的手時(shí)，驚訝極了，由于她每天掛針，因此手背一大片烏青。我還聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，潘老師一邊掛針，一邊還在改作業(yè)呢！潘老師讓我們養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣。一旦有錯(cuò)題，就馬上訂下。我以前很不自覺(jué)，要潘老師提醒好多次，才悶悶不樂(lè)地訂正。于是，潘老師專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)表格，專(zhuān)門(mén)統(tǒng)計(jì)作業(yè)訂正情況，而且只有訂正好的同學(xué)才能蜀犬吠日家吃飯。我想：我留在這兒訂下不如早點(diǎn)訂正好回家吃飯。經(jīng)過(guò)了潘老師的教導(dǎo)和教誨，我的懶惰被老師壓了下去�，F(xiàn)在，本子一下發(fā)下，我就年圻圾沒(méi)有錯(cuò)誤，如果有錯(cuò)誤，就立刻訂正。

　　我的缺點(diǎn)不寫(xiě)答句，也是潘老師幫我改正的`。上次我的雙休日試卷沒(méi)定答句。潘老師下課時(shí)把我叫到講臺(tái)前，問(wèn)清原因后，她神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“那你想做得不好，要做很多遍，還是做得好，一遍過(guò)關(guān)了舒服？”我說(shuō)：“還是做一遍就過(guò)關(guān)了舒服，我再不會(huì)不寫(xiě)答句了�！迸死蠋熣f(shuō)：“好的，我相信你，本來(lái)要把答句抄三遍，你把答句補(bǔ)上就可以了，不不為例！”這件事過(guò)后，我不想讓潘老師失去對(duì)我的信心，我也不想讓潘老師罰我，因引，我每次都把答句寫(xiě)具體，我以后再也不會(huì)不寫(xiě)答句了。

　　潘老師的事星星點(diǎn)點(diǎn)，像天上的星星一樣數(shù)不清，她負(fù)責(zé)、辛苦、勤勞，真不愧是我們的好老師啊！

　　我身邊的好老師作文 篇66

　　星期五的晨會(huì)課上，我們排著整齊的隊(duì)伍站在操場(chǎng)上聽(tīng)吳校長(zhǎng)講話。早晨的太陽(yáng)火辣辣地照在我們身上�？赡苁菦](méi)有吃早餐的緣故，我忽然覺(jué)得頭重腳輕，眼前越來(lái)越模糊，身子也開(kāi)始搖晃起來(lái)。就在我快要摔倒的時(shí)候，我感覺(jué)有人走過(guò)來(lái)扶住了我。我模模糊糊地聽(tīng)見(jiàn)郭老師焦急的聲音：“熊鳴非，你怎么了？”我靠在老師身上，身子像打了麻藥一樣，一點(diǎn)勁都沒(méi)有。我有氣無(wú)力地說(shuō)：“老師，我要暈倒了。”這時(shí)，于老師也急忙跑了過(guò)來(lái)，她對(duì)郭老師說(shuō)：“你照顧班上的學(xué)生，我送熊鳴非去醫(yī)務(wù)室�！�

　　于老師用手托住我的`腰，扶著我慢慢走進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。她像媽媽一樣，小心翼翼地把我扶到床上躺下。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，張醫(yī)生也趕來(lái)了。她看了我的樣子后，對(duì)于老師說(shuō)：“孩子肚子餓了，吃點(diǎn)東西就沒(méi)事了�！闭f(shuō)著，很快沖了一杯糖水讓我喝下。

　　我喝了一杯糖水，真的感覺(jué)好多了。我爬起來(lái)站到地上，發(fā)現(xiàn)頭不暈心不慌了。張醫(yī)生見(jiàn)我沒(méi)事了，說(shuō)：“你回教室去吃早餐吧，吃飽了就完全好了�！蔽易叱鲠t(yī)務(wù)室，迎面碰見(jiàn)了一臉慈祥的曹老師。曹老師走到我面前，摟著我的肩，親切地問(wèn)：“熊鳴非，你沒(méi)事了吧！”我搖搖頭說(shuō)沒(méi)事，曹老師又送我到樓梯口，叫我別走得太快……

　　晚上，我把白天發(fā)生的這一切告訴了媽媽。媽媽深情地對(duì)我說(shuō)：“孩子，老師的愛(ài)是天下最偉大，最高潔的愛(ài)。你要永遠(yuǎn)記住老師對(duì)你的愛(ài)！”我記住了媽媽的這句話。教師節(jié)就要來(lái)了，我要對(duì)所有的老師說(shuō)，謝謝您，老師！祝您節(jié)日快樂(lè)！

　　我身邊的好老師作文 篇67

　　在我的身邊有一位好老師，當(dāng)我遇到困難時(shí)，只要想到她，我就有的勇氣去面對(duì)困難。

　　小學(xué)五年級(jí)那年，不知道為什么，我突然有些厭煩了這枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)。于是，我不再好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覠o(wú)論怎么努力也滿足不了父母的永無(wú)止境要求，他們對(duì)我的要求隨著我成績(jī)的增長(zhǎng)而越發(fā)的讓我無(wú)法企及。因?yàn)槲业膲櫬�，我的成�?jī)?nèi)缤哿顺岚虻镍B(niǎo)兒，跌入了谷底。

　　但是，父母并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)下滑而降低對(duì)我的要求，甚至更加的讓我無(wú)法企及。從那時(shí)開(kāi)始，我便對(duì)談么失望了。他們從來(lái)沒(méi)有顧及到我的感受。他們知道關(guān)心我的成績(jī)，卻從來(lái)沒(méi)有問(wèn)累不累。我也知道他們是為我好，可是我只是需要一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)而不是打罵。在他們眼里仿佛我的成績(jī)才是他們的兒子，而我只是一片浮云罷了。

　　那時(shí)的`我，曾一度的想要離家出走，甚至是自殺，可是我到如今都沒(méi)有勇氣去實(shí)施。由于我成績(jī)的下降，父母開(kāi)始限制我的自由，稍有做得不如他們的意便打罵我，那時(shí)的我感到我人生道路是一片迷霧，我已看不清前面的路，我的眼前是白茫茫的一片。

　　就在這時(shí)，她走進(jìn)了我的世界。我看了她的書(shū)，那里面有很多和我一樣迷惘的朋友，但都在她的幫助下走了出來(lái)，恢復(fù)了以往的自己。于是我試著給她寫(xiě)信，手到回信的我激動(dòng)之情不言而喻。那封信也幫我走出了迷惘……

　　那封信，我一直保存到現(xiàn)在。每當(dāng)我遇到困難時(shí)我都會(huì)拿出來(lái)看一看，我就又有了面對(duì)困難的勇氣……

　　——————成功，就是跌入失敗的谷底后反彈的高度。

　　我身邊的好老師作文 篇68

　　老師，在大多數(shù)同學(xué)眼里就是一副不茍言笑，手執(zhí)教鞭在教室里狂舞的師道尊嚴(yán)形象�？墒�，我們班的語(yǔ)文老師兼班主任——邢老師卻別有一番風(fēng)格。為此，我暗地里給他封了個(gè)雅號(hào)：“邢司令”。

　　“叮鈴鈴……”伴隨著急促的上課鈴聲，邢“司令”夾著書(shū)、備課本和練習(xí)冊(cè)匆匆走進(jìn)教室，掛在腰間上的一串鑰匙發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，和上課鈴一唱一和。他放下東西，掃視了一下55張認(rèn)真的臉，便走到黑板前，捋了一下頭發(fā)，提筆疾書(shū)。

　　說(shuō)實(shí)在話，邢“司令”的普通話真的不敢恭維。每當(dāng)他一讀錯(cuò)時(shí)，我們便會(huì)糾正他不標(biāo)準(zhǔn)的讀法。他也毫不在意同學(xué)們揭他的'“短”，總是連連點(diǎn)頭：“這個(gè)字音是沒(méi)有讀準(zhǔn)，歡迎同學(xué)們批評(píng)指正�！�

　　什么?你問(wèn)我為啥要把邢老師叫邢“司令”?那好吧，既然你要問(wèn)個(gè)究竟，那我就給你娓娓道來(lái)。

　　因?yàn)樾侠蠋熼L(zhǎng)得很像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的司令員呀，所以我就私底下把邢老師叫做邢“司令”。他和司令員一樣，炯炯有神的眼睛，油光發(fā)亮的鼻子，最讓我感興趣的是他的嘴唇，人們都說(shuō)薄嘴唇好看，可邢“司令”偏偏天生厚嘴唇�？赡苷且�?yàn)檫@一點(diǎn)，從這厚嘴唇里說(shuō)過(guò)的話，讓我們不斷增加知識(shí)的厚度和深度……

　　邢“司令”知識(shí)很淵博，上課的時(shí)候總能旁征博引;也很幽默，常常把我們逗得捧腹大笑。要是有誰(shuí)可以找出一個(gè)和邢“司令”差不多老師的話，那他就實(shí)在太有才了!

　　我身邊的好老師作文 篇69

　　如果談起“我最敬佩的一個(gè)人”，那非我的同學(xué)——唐英哲莫屬。

　　他個(gè)子不高，一副高鼻梁和一雙水汪汪的眼睛鑲嵌在他那富有智慧和靈性的`大腦袋上，他乃稱(chēng)自己為“小身體，大智慧”。

　　他最明顯的特征就是——手不釋卷。下課了，同學(xué)們都一窩蜂似的跑出去玩了，但他會(huì)不知疲倦地坐在座位上，不是做試卷，練字，就是看書(shū)。你瞧，他頭向書(shū)微微偏近，眼睛不時(shí)的閃爍著奇異的光芒，有時(shí)眉頭緊鎖，牙齒緊咬嘴唇，一臉嚴(yán)肅，如同在為書(shū)本里的某一個(gè)角色擔(dān)心；有時(shí)嘴唇微微合攏，臉上露出淺淺的笑容，好像贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)；有時(shí)又瞪大眼睛，那紅紅的櫻桃小嘴慢慢張開(kāi)，似乎對(duì)什么感到驚訝；有時(shí)……一切的故事只需看他的臉就明白了。

　　他剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，字寫(xiě)得一團(tuán)糟，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，你再看他的字，一定會(huì)火燒旗桿——長(zhǎng)炭（嘆），那可真是一種享受��！這與他下課不停地練字分不開(kāi)，真是“一份耕耘、一份收獲”�。�

　　他還是我的好“老師”。沒(méi)事時(shí)，他會(huì)向我推薦一些好書(shū)，讓我閱讀；有時(shí)我遇到不會(huì)做數(shù)學(xué)難題，只要我愿意求助，他一定會(huì)很樂(lè)意地給我解答，而且講解得很透徹，一定要讓我完全弄明白為止，我對(duì)他是佩服得五體投地。

　　唐英哲不僅是我的好同學(xué)，也是我的好“老師”，更是我最敬佩的一個(gè)人！

　　我身邊的好老師作文 篇70

　　先說(shuō)數(shù)學(xué)老師吧。剛上五年級(jí)時(shí)，劉老師講習(xí)題，會(huì)說(shuō)“一定要這樣做，不然就會(huì)被殺掉”。我們幾個(gè)女生聽(tīng)了，害怕了好一陣子。今天，劉老師上課，又在強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“一定要照這樣的格式做，......”同學(xué)們就和劉老師一起接著說(shuō)下去：“不然就會(huì)被殺掉！”結(jié)果老師說(shuō)的是：“不然一分也拿不到”。我們都笑了，劉老師也笑了起來(lái)。平時(shí)我們同學(xué)之間也會(huì)這樣學(xué)著說(shuō)話：“快去上課，不然就會(huì)被殺掉！”然后大笑起來(lái)。

　　學(xué)校要舉行“手抄報(bào)”比賽時(shí)，劉老師叫大家畫(huà)一幅交上去。她對(duì)一個(gè)同學(xué)的畫(huà)贊嘆了幾句，說(shuō)畫(huà)得很好，有山有水有柱子。結(jié)果她貼到墻上時(shí)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)老師拿倒了。正過(guò)來(lái)一看，畫(huà)的'是房子、樹(shù)和草，把我們都逗笑了。

　　英語(yǔ)老師是上學(xué)期半中間來(lái)教我們班的，還認(rèn)不全班級(jí)的同學(xué)。今天講評(píng)半期試卷，Miss廖拿著卷子說(shuō)：“某某某是誰(shuí)，我認(rèn)識(shí)一下”，念了幾張卷子的名字之后，順口又說(shuō)了：“童謠是誰(shuí)，我認(rèn)識(shí)一下”，全班都笑了，Miss廖又問(wèn)了一句“童謠是誰(shuí)，我認(rèn)識(shí)一下”。這時(shí)候，有個(gè)男生好搞笑地拿起英語(yǔ)書(shū)，翻開(kāi)封面，歪著腦袋看：“Miss廖是誰(shuí)，我認(rèn)識(shí)一下！”同學(xué)們笑得更響了，Miss廖這才意識(shí)到，她也笑了。

　　新的語(yǔ)文老師來(lái)了，她上第一堂課，就認(rèn)識(shí)了兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)是班長(zhǎng)，一個(gè)是最調(diào)皮的男生。因?yàn)槔蠋煵派蠋坠?jié)課嘛，好玩的事情要等一段時(shí)間才會(huì)出現(xiàn)。

　　我身邊的好老師作文 篇71

　　在我的記憶深處，時(shí)常有一束目光在鼓勵(lì)著我不要畏懼，讓我一次又一次品嘗到了成功的喜悅。那是在競(jìng)選班干部的日子里，同學(xué)們都在緊張而忙碌地準(zhǔn)備著演講稿。我也不例外，把折得皺巴巴的演講稿一遍又一遍地背著，直到滾瓜爛熟為止。

　　競(jìng)選開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)演講�？粗麄兟渎浯蠓降臉幼樱艺媸羌攘w慕又激動(dòng)。我羨慕他們擁有的那份沉著，那份自信。一想到待會(huì)兒就要輪到自己了，心就不由得“撲通撲通”地跳個(gè)不停。我默默地祈禱：但愿不要出丑！ 輪到我了，我慢吞吞地走上講臺(tái)。一看到同學(xué)們幾十雙眼睛都在注視著我，我便不由自主地更加緊張起來(lái)。原先倒背如流的演講詞也早已飛到了九霄云外，腦海里似乎一片空白。這時(shí)，同學(xué)們交頭接耳地議論起來(lái)。我頓時(shí)面紅耳赤，真想找條地縫鉆進(jìn)去。我想：坐在一旁的吳老師一定對(duì)我失望極了。

　　于是，我偷偷地看了她一眼，沒(méi)想到，吳老師正微笑地看著我，那溫柔的.目光充滿了鼓勵(lì)：“不要怕，勇敢地面對(duì)，你一定能行！”我立刻覺(jué)得信心倍增，一下子把肚子里要說(shuō)的話全都說(shuō)了出來(lái)。臺(tái)下爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，一抬眼，又與吳老師的目光相遇，那眼神似乎在告訴我：“你的表現(xiàn)很好，以后也要這樣！”我頑皮地沖著她一笑，興奮地回到了座位。

　　也許這只是一個(gè)小小的眼神，但老師的目光卻飽含著無(wú)限的關(guān)愛(ài)，帶給了我無(wú)窮的力量。

　　我身邊的好老師作文 篇72

　　每當(dāng)我看到數(shù)學(xué)本上的100分，就想起培育我的老師。記得開(kāi)學(xué)第三周，我們班進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)，我得了65分，很難過(guò)，但老師沒(méi)責(zé)怪我。她凝視了我好一會(huì)兒，好像在說(shuō)：姜旭紅，你成績(jī)很不好，今后要努力呀!我感到臉上一陣火辣辣的，總覺(jué)得對(duì)不起老師的一片心意。我暗暗下決心要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的`希望。時(shí)間一天天過(guò)去了，又一次考試開(kāi)始了，我滿懷言心進(jìn)人專(zhuān)場(chǎng)……考試結(jié)果我得了100分。

　　我看著真比吃蜜還甜。我抬頭看著老師對(duì)我微笑，好像在說(shuō)：你比以前進(jìn)步了，以后要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在期終考出一樣的好成績(jī)來(lái)。 我們班的語(yǔ)文朗讀能力比較差。老師為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)我們召開(kāi)以《我的名字》為題的一分鐘演講會(huì)。演講開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)講演。我坐在座位上，生怕老師點(diǎn)我的名字，心里很緊張，叮老師偏偏點(diǎn)了我的名字，我緊張地朝臺(tái)上走去。趕師川溫柔的目光注視著我，好像在說(shuō)，姜旭紅，勇敢點(diǎn)是我鼓足勇氣講起來(lái)：“我叫姜旭紅，‘旭’是旭日東升的‘旭’，‘紅’是紅太陽(yáng)的‘紅’。爸爸、媽媽希望我好好學(xué)習(xí)，像早晨東升的紅日天天向上……”

　　講完了，同學(xué)們以熱烈的掌聲向我表示祝賀。我長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了口氣，回到座位上。老師興奮地望著我，那目光充滿了喜悅，仿佛得到掌聲的不是我，而是她自己。我最能理解老師的目光。那目光中有母親般的疼愛(ài)，也有嚴(yán)師般的忠告，更有朋友般的熱情……

　　我身邊的好老師作文 篇73

　　歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時(shí)，也在沖刷著過(guò)去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清，但董老師那關(guān)懷、擔(dān)心的目光，我卻永遠(yuǎn)也忘不了。

　　那是五年級(jí)的時(shí)候，媽媽因生病而在家中休息。因?yàn)榘职稚习鄾](méi)有時(shí)間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒(méi)有請(qǐng)假。

　　第二天，我背著書(shū)包來(lái)到教室里，心中忐忑不安，不敢正視老師和同學(xué)�？偹惆镜搅讼抡n，劉可心，過(guò)來(lái)一下。老師突然說(shuō)。我身上的神經(jīng)一下緊張起來(lái)，生怕老師會(huì)批評(píng)我沒(méi)有請(qǐng)假。

　　老師用一種十分擔(dān)心的目光望著我。這目光充滿憐愛(ài)，充滿了無(wú)限的溫柔。似乎是有無(wú)數(shù)條情感的線，編織成一張網(wǎng)面對(duì)那一雙充滿復(fù)雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。

　　老師終于開(kāi)口了：昨天怎么沒(méi)有來(lái)？我在家照顧媽媽。我膽怯地說(shuō)。聲音小得只有我和老師聽(tīng)得見(jiàn)。老師又說(shuō)：你知不知道現(xiàn)在外面有多亂？你昨天沒(méi)來(lái)上課，我還以為出了意外，你說(shuō)，如果真要是出了事，我可怎么辦？

　　我的心一下子揪了起來(lái)。老師這么擔(dān)憂，而我卻忘記了請(qǐng)假！我站在那里，恨不得地面裂開(kāi)一條縫，讓我遠(yuǎn)離這間教室！但是，悔恨的心情充滿了我的身體。老師的.目光是那么復(fù)雜，充滿了愛(ài)憐！

　　我說(shuō)：對(duì)不起，老師，我不應(yīng)該不請(qǐng)假。下次一定改！

　　老師溫和地說(shuō)：知道就好，以后千萬(wàn)注意了！我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　老師的目光讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷我更不會(huì)忘記！

　　我身邊的好老師作文 篇74

　　“顧海青，都快考試了，你怎么沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)？”老師對(duì)我吼叫著，什么，你們問(wèn)我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，是不是壞學(xué)生�。坎皇�，這都怪老師，因?yàn)槔蠋熜瞧诹�、星期日留�?張卷子，我從星期五中午就開(kāi)始寫(xiě)了，我以每小時(shí)3張卷子開(kāi)始寫(xiě)，可最后還是沒(méi)寫(xiě)完。還有好幾次，我都沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我已經(jīng)是第一了，因?yàn)槠綍r(shí)老師至少留5張卷子。我從4點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)到第二天7點(diǎn)也寫(xiě)不完啊。我給你講講我的老師有多壞吧。

　　鏡頭一：偏向。

　　星期一早上，我們班升旗，我們想，這回應(yīng)該我升旗了，因?yàn)槲簩幰呀?jīng)升過(guò)2次了，誰(shuí)知老師又讓魏寧升旗，我都快氣瘋了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都議論紛紛。老師怎么這樣啊!

　　鏡頭二：討厭。

　　我們每次看見(jiàn)老師都說(shuō)，老師好，老師卻不理，我們有了經(jīng)驗(yàn)，每次見(jiàn)老師也都不理。我們同學(xué)給她取一個(gè)綽號(hào)叫“討厭”。

　　鏡頭三：偏科。

　　一個(gè)星期只有一節(jié)勞動(dòng)課，可老師一節(jié)也沒(méi)上過(guò)，可把我們氣壞了，我們每次都去“評(píng)理”，希望能上一節(jié)課，可老師好像有一顆鐵心，怪不得同學(xué)都叫他鐵石心腸。你們說(shuō)我們的老師是不是偏科啊，只上主課，不上副課。

　　鏡頭四：冷，如果我們誰(shuí)要是寫(xiě)不完作業(yè)，她就用她那又“冰冷”的眼睛盯著你。讓你身上好像撒了一瓢涼水一樣冰冷。

　　哎，你們說(shuō)我們的'老師好不好啊!我真希

　　望換個(gè)好老師啊!

　　本文章，純屬虛構(gòu)。希望老師不要介意!

　　我身邊的好老師作文 篇75

　　我見(jiàn)過(guò)很多老師，我也有很多我喜歡的老師。其中，有一位就是我的女足老師——姚老師。

　　姚老師身材不太高，也不太瘦。她雖然是體育老師，但她皮膚很白。要我說(shuō)，她那大大的眼睛最漂亮。

　　她教導(dǎo)有方。有一次，姚老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們要不要玩一個(gè)游戲？”“當(dāng)然要！誰(shuí)不要就是小狗！”我們大聲說(shuō)。

　　她詭異一笑：“那你們不會(huì)反悔？這個(gè)游戲不許反悔�！蔽覀儼杨^搖成了撥浪鼓：“絕不反悔，反悔了也是小狗！”“好！”她笑得更開(kāi)心了。 她讓我們排成一排，自己站在了中間，指著前面升旗臺(tái)的一面大墻說(shuō)：“你們一個(gè)接一個(gè)的把球踢在自己正前方的一小塊墻上。還要讓自己的球反彈回來(lái)……”她的'話還沒(méi)說(shuō)完，就被我們打斷了：“這還不簡(jiǎn)單！只要瞄準(zhǔn)了目標(biāo)，就好了！這個(gè)游戲我們?cè)鐣?huì)了！”

　　“是比彈得遠(yuǎn)嗎？”“聽(tīng)我說(shuō)！”姚老師示意我們停下來(lái)，“球彈出來(lái)，彈到第幾條跑步用的白線，就跑幾圈�！闭f(shuō)完，老師哈哈大笑起來(lái)，眼淚都出來(lái)了。我們看著她，心里想：“不帶這么玩的！”可是，只好硬著頭皮玩這個(gè)游戲。

　　大家一個(gè)個(gè)都跑完了自己“換”來(lái)的圈，心里都很佩服她。我小聲的說(shuō)：“老師真是太厲害了，能想出這個(gè)辦法，但也太折磨人了！本來(lái)還以為只是一個(gè)小游戲呢！”

　　我身邊的好老師作文 篇76

　　叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本，手放背后坐好。因?yàn)榻裉煲獊?lái)一位新的語(yǔ)文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語(yǔ)文呢？

　　過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡(jiǎn)短的自我介紹后，杜老師就開(kāi)始講第一課《長(zhǎng)江之歌》：你從 雪山走來(lái)……講解了一會(huì)，她問(wèn)一位同學(xué)題目�？善械轿覀儼鄾](méi)聽(tīng)課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說(shuō)出了一個(gè)錯(cuò)誤的答案。下面立刻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)之聲。老師沉默了一會(huì)，叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題，同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著，生怕漏掉了一個(gè)字。

　　杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過(guò)失。每當(dāng)同學(xué)來(lái)告狀時(shí)，她總是一笑了之。因?yàn)樗�，其�?shí)寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴(yán)歷地批評(píng)好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn)，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會(huì)寬容同學(xué)的過(guò)失，但她對(duì)于我們的'衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過(guò)，手帕是否帶著。沒(méi)剪過(guò)指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對(duì)我們班的榮譽(yù)看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動(dòng)紅旗時(shí)，杜老師都會(huì)露出笑容。我們得不到時(shí)，杜老師就會(huì)叫我們做得更好，直到我們?cè)俅潍@得流動(dòng)紅旗，她才會(huì)露出笑容。

　　最后，我想對(duì)杜老師說(shuō)：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意�！�

　　我身邊的好老師作文 篇77

　　今天是教師節(jié)了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)在屋，辦公室的窗戶也是開(kāi)著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開(kāi)的`語(yǔ)文書(shū)，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。

　　看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚(yú)。小魚(yú)離得開(kāi)水嗎？離不開(kāi)。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹(shù)，小樹(shù)離得開(kāi)園丁的栽培嗎？離不開(kāi)。我們是離不開(kāi)老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起，老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護(hù)我們。

　　有時(shí)，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒(méi)日沒(méi)夜的工作，不知疲倦。

　　即使老師病了也會(huì)來(lái)給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師：

　　“老師，您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢？”老師說(shuō)：“快期末考試了，我不來(lái)給你們上課，帶你們復(fù)習(xí)，考試時(shí)怎麼辦呢？”

　　我感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師，我要對(duì)她們說(shuō)：“老師，祝你們節(jié)日快樂(lè)，你們辛苦了！我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望，所有的同學(xué)都不會(huì)辜負(fù)你們的期望，我和同學(xué)們都不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我們的愛(ài)。

　　我身邊的好老師作文 篇78

　　當(dāng)我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候，我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——————高老師。

　　高老師不但姓高，而且個(gè)子也很高，同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門(mén)也高。這樣的老師一站到講臺(tái)上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無(wú)言自威。她對(duì)同學(xué)們的要求那就更高了。

　　如果有一個(gè)同學(xué)的`字沒(méi)有寫(xiě)好，高老師就會(huì)大聲地喝叱：

　　“你們班是六年級(jí)最差的一個(gè)班！”弄得同學(xué)們?cè)孤曒d道，那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)呢，更是無(wú)地自容。

　　有時(shí)，下午放學(xué)后，教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了，高老師也會(huì)語(yǔ)調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個(gè)同學(xué)。

　　高老師的語(yǔ)調(diào)不但高聲，而且語(yǔ)氣也高獷。如果有同學(xué)錯(cuò)題錯(cuò)得可笑的話，高老師就會(huì)對(duì)那個(gè)答錯(cuò)題的同學(xué)先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。

　　我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來(lái)就是火爆性格，連說(shuō)話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來(lái)啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學(xué)生就像老鼠見(jiàn)了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！

　　我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對(duì)我們太兇了。這樣不但對(duì)自己的身體不好，而且，我們一見(jiàn)到您就怕上數(shù)學(xué)課，帶著恐懼心理能把課上好

　　我身邊的好老師作文 篇79

　　老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。

　　白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。

　　有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒(méi)想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時(shí)候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見(jiàn)了，把自己的.外套脫下來(lái)，蓋在我的身上，我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”

　　到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我。”說(shuō)完，她就走了，我看見(jiàn)老師那因?yàn)閮龅枚澏兜谋秤埃睦锷鹨还膳鳌?/p>

　　還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn)，所以我一會(huì)兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。

　　到了晚上，我去買(mǎi)醬油，路過(guò)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見(jiàn)老師原來(lái)還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。

　　我長(zhǎng)大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

　　我身邊的好老師作文 篇80

　　在我們的人生，老師也扮演著一個(gè)十分重要的角色。

　　都說(shuō)，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師，一直是一個(gè)很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國(guó)的花朵。

　　可是，如今我在仔細(xì)思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開(kāi)始觀察我們的老師。她的年紀(jì)，三十往下，四十往上，和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來(lái)，哦！原來(lái)傳授知識(shí)就是如此的感覺(jué)��！

　　可是后來(lái)隨著期末考試的考完，她開(kāi)始逼迫我們上輔導(dǎo)班，義正言辭的說(shuō)：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習(xí)，我們不惜暑假加班給你們上課。”當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都很感動(dòng)，紛紛報(bào)了這個(gè)輔導(dǎo)班。后來(lái)一次我不經(jīng)意間聽(tīng)到，年級(jí)主任將我們老師的工資給了她，我聽(tīng)到她們說(shuō)：“這是你三天的工資，一千元�！蔽矣行@訝，雖然知道老師不可能會(huì)免費(fèi)為我們上課，但是沒(méi)有想到工資會(huì)有那么多，這應(yīng)該是他們平常一周多的'工資吧！

　　于是，我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來(lái)，老師懷疑有人向教育局舉報(bào)，對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話，我沒(méi)想到，原本不該做的事情竟被他說(shuō)的如此合理，這……真的是神圣的老師么？

　　我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說(shuō)，老師，是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？

　　我身邊的好老師作文 篇81

　　世界上有數(shù)不盡贊美老師的詩(shī)詞語(yǔ)句，都是贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些詩(shī)詞語(yǔ)句還真是一點(diǎn)都不夸張呢!

　　自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多月了，經(jīng)歷了軍訓(xùn)、比賽、家訪等。這些事無(wú)不體現(xiàn)老師對(duì)我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。

　　這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現(xiàn)出老師的辛勞，對(duì)我們的關(guān)注、了解。

　　這天，天色已經(jīng)朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開(kāi)始睜開(kāi)明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來(lái)到我家家訪。進(jìn)入家門(mén)，因?yàn)闃菍痈哂譄o(wú)電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的.汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說(shuō)了許多道理和寄語(yǔ)，從這些話語(yǔ)中，我再次體會(huì)到劉老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣、有才華和觀察力很強(qiáng)的人。后來(lái)，劉老師又仔仔細(xì)細(xì)地參觀了我的書(shū)房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學(xué)習(xí)和生活方面的話題，還不停地稱(chēng)贊我們家氛圍很好。

　　在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對(duì)我們學(xué)生多少地付出和艱辛，我怎么會(huì)不知道呢?

　　老師是不易的，平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為我們地健康成長(zhǎng)引導(dǎo)正確的方向等，休息時(shí)間還要徒步走到每個(gè)同學(xué)家中和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠(yuǎn)，總是默默無(wú)語(yǔ)付出一切，從不言人多累、腳多疼。

　　這就是我親愛(ài)的班主任老師——?jiǎng)⒐恺埨蠋煛?/p>

　　我身邊的好老師作文 篇82

　　老媽總說(shuō)痣長(zhǎng)在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔(dān)心會(huì)發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會(huì)選擇什么呢？

　　我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，又看見(jiàn)她打開(kāi)手機(jī)。直見(jiàn)她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點(diǎn)外賣(mài)——奶茶，真是一個(gè)無(wú)敵的吃貨！

　　正當(dāng)選擇好自己心愛(ài)不能自已的奶茶時(shí)，連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來(lái)竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來(lái)的小毛猴，臉上笑得像開(kāi)了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無(wú)不展示著自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)章老師這么開(kāi)心。

　　沒(méi)過(guò)多久，外賣(mài)到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開(kāi)塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長(zhǎng)腿跑了。揭開(kāi)后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯(cuò)，果然好喝。你們要不要來(lái)一口？”

　　在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的`可以看見(jiàn)她那雙下巴。嘴上雖說(shuō)要減肥，但她依然喝著那心愛(ài)的奶茶。

　　燃燒卡路里？她沒(méi)有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。

　　我身邊的好老師作文 篇83

　　我的老師是位“孫悟空”。他擅長(zhǎng)七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。

　　第一變：“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”談笑風(fēng)生。剛開(kāi)始我認(rèn)為他一定是個(gè)很?chē)?yán)肅的'老師，因?yàn)樗⌒〉难劬锍錆M著濃濃的“殺氣”，讓我覺(jué)得害怕�？墒俏义e(cuò)了，他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲：“我的名字像雨滴，雖說(shuō)像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說(shuō)完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。

　　第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無(wú)常�！白隽俗晕医榻B，就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒(méi)有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開(kāi)始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個(gè)夠，誰(shuí)還笑啊！不想學(xué)你可以跟我說(shuō)，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽(tīng)完老師說(shuō)的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽(tīng)見(jiàn)。

　　第三變：開(kāi)心教學(xué)，知識(shí)淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國(guó)，使我們愛(ài)上數(shù)學(xué)，沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。

　　這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無(wú)常又和藹可親的人。

　　我身邊的好老師作文 篇84

　　新學(xué)期報(bào)到那天，有一件出人意料的事，我們班來(lái)了一位“大仙”，姓吳。

　　“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭發(fā)略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說(shuō)是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！

　　“吳大仙”雖說(shuō)是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。

　　我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。

　　每個(gè)小組要選舉一位“大廚”，任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的`人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤(pán)，一個(gè)組員做了“OK”的手勢(shì)，全組才能“開(kāi)動(dòng)”！以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了，一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現(xiàn)在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn)，我就覺(jué)得老師是上天派來(lái)的“大仙”。

　　另一個(gè)方面也讓我欽佩。

　　老師在書(shū)架上放了很多書(shū)，她說(shuō)：“下課不要亂跑，來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧！你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是要讀書(shū)長(zhǎng)大的�！庇谑�，我一下課就奔向圖書(shū)角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí)，我還聽(tīng)到老師笑呵呵地說(shuō)：“這，可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒(méi)到座位，就被那書(shū)中的情節(jié)給迷住了�！按笙伞本褪恰按笙伞�，我們班的“大仙”，出手就是不凡。

　　我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車(chē)中，能遇見(jiàn)這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！

　　我身邊的好老師作文 篇85

　　政治，未必是枯燥的代言詞；政治老師，未必是婆婆媽媽的。

　　事情起因：這一期我們換了一政治老師。那老師絕對(duì)是我所見(jiàn)過(guò)的最狠，最恐怖，最心狠的老師。以前我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師恐怖，現(xiàn)在一比。嘿嘿，數(shù)學(xué)老師就一慈祥的，可愛(ài)的老師��！

　　政治老師做事極其干凈利落，對(duì)于我們的政治成績(jī)，她十分不滿。所以她每節(jié)課都要抽背。不會(huì)背？送你三字“滾出去”，不是我送的哦，是政治老師送的。由于這種“超級(jí)學(xué)習(xí)法”，我們班的政治成績(jī)從的第一到第一，嗯，倒數(shù)第一到正數(shù)第一。

　　事情經(jīng)過(guò)：從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，整整兩個(gè)月，我們只出了件“不嚴(yán)肅”事。

　　話說(shuō)一天下午，有野貓一只偷溜進(jìn)教室。唉，你說(shuō)這野貓也真是，什么時(shí)候不好溜，偏在政治課上溜進(jìn)來(lái)。我親眼目睹，政治老師的臉有黃到紅，由紅到紫。我不禁大為仰慕，這，這就是川劇中的變臉？？！佩服佩服，政治老師竟身懷絕技。只見(jiàn)老師踩著高跟鞋“蹬蹬蹬”踩過(guò)去，左手仍拿著政治課本（多么敬業(yè)呀）右手拎著小貓�！班病�，貓出去了，“飛”出去了。

　　事情結(jié)果：老師見(jiàn)教室里鬧哄哄的，那極有殺傷力的眼光一掃。我們立即靜若寒蟬，立即祈求那位神仙發(fā)發(fā)善心被讓她把怒火轉(zhuǎn)移。課后，全體討論過(guò)后一致同意：如果政治老師是班主任，我們班一定能成為全年級(jí)最好的`班。

　　附記：唉，整整兩個(gè)月，政治老師只出了一次錯(cuò)———讀課文時(shí)把“30萬(wàn)元的巨款”讀成了“30元的巨款”。當(dāng)時(shí)我們都不敢笑———沒(méi)辦法，誰(shuí)叫老師這么恐怖呢。

　　我身邊的好老師作文 篇86

　　教我的老師有很多，可令我印象最深的，是——陳老師。

　　陳老師相貌平平，如果把他放在一百個(gè)人里面，絕對(duì)不是一眼就能瞧得出來(lái)的�？墒�，他也有獨(dú)特之處——禿頭。哈哈！你們一定會(huì)哈哈大笑對(duì)嗎？有的同學(xué)還會(huì)在他“沙和尚”�？墒牵坏簧鷼�，反而還很幽默地回了一句：“誰(shuí)在叫我？”這個(gè)小舉動(dòng)常常讓我們笑得前俯后仰。

　　的確，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的同學(xué)，作文寫(xiě)差了。你猜！陳老師是不是會(huì)大發(fā)雷霆？不，他不會(huì)。雖然他很生氣，但他依然微笑的說(shuō)：“從海洋來(lái)的.海馬同學(xué)，這次作文寫(xiě)差了點(diǎn)，回去好好反思�！标惱蠋�，隨時(shí)隨地都有種幽默的神秘感，神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺(jué)：“好啦！回位吧！千萬(wàn)不要讓我認(rèn)為，你是一位活著浪費(fèi)空氣，死了浪費(fèi)土地的人喲！”剛說(shuō)完這句話，不到0.001秒，全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎？“我可不想打人，而且我從來(lái)不打人，我只會(huì)教育人�！标惱蠋熖袅颂裘济馈Ｈ嗟男β曉俅握鸲@。也許這位從海洋來(lái)的同學(xué)，會(huì)好好反思吧！因?yàn)�，有一個(gè)成語(yǔ)叫做“哀兵必勝”。

　　感謝親愛(ài)的“沙和尚”，是您沒(méi)收了我成績(jī)的低分，是您那么幽默，是您的一絲不茍，永遠(yuǎn)刻在我的心頭。成長(zhǎng)的路上需要您這樣的指明燈！

　　我身邊的好老師作文 篇87

　　在我的印象中英語(yǔ)老師應(yīng)該都是女的，而我在四年級(jí)時(shí)遇見(jiàn)了我人生中的第位男英語(yǔ)老師——金老師。

　　別人去參加《最強(qiáng)大腦》，而金老師就可以去參加“最強(qiáng)大腦袋”了。這個(gè)大腦袋上長(zhǎng)著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱(chēng)“鳥(niǎo)窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！

　　別看金老師塊頭挺大，但卻是個(gè)極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學(xué)之后，那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，金老師總會(huì)主動(dòng)讓他們留下來(lái)給他們一對(duì)一對(duì)輔導(dǎo)。經(jīng)�？梢钥吹浇鹄蠋熞槐橛忠槐榈亟掏坏李}目，我看著都有點(diǎn)煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來(lái)不批評(píng)他們。這脾氣好得讓我沒(méi)話說(shuō)。

　　金老師還是個(gè)“放馬”大師。作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，放你一馬，課文沒(méi)背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手��！雖然金老師是一個(gè)“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)不能渾水摸魚(yú)，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才會(huì)收獲成功。

　　很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的.那天，金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一封信，給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的老師。

　　這個(gè)大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎？

　　我身邊的好老師作文 篇88

　　我的畫(huà)畫(huà)老師以前像只溫順的綿羊，又溫柔又可親，都管我們叫“寶貝”�？勺屛乙庀氩坏降氖陆裉彀l(fā)生了。

　　就在這節(jié)畫(huà)畫(huà)課上，這位可親的老師說(shuō)：“大家都過(guò)來(lái)，看我畫(huà)國(guó)畫(huà)�！蔽覀冓s緊都過(guò)去觀摩。林老師畫(huà)到一半的時(shí)候，突然有個(gè)小朋友插嘴說(shuō)：“老師，你畫(huà)得可真難看�！薄芭叮菃�？總比你畫(huà)得好看！”老師反駁道。可那位膽大的小朋友還跟老師頂嘴。突然，老師大發(fā)雷霆，還用拳頭猛錘桌子，杯子里的水都濺了出來(lái)，他厲聲罵了那個(gè)學(xué)生：“你馬上給我滾出去，我不要你這個(gè)學(xué)生了�！�

　　教室里一下子一片安靜，大家嚇得連氣都不敢出了。我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到老師會(huì)這樣子做，我覺(jué)得老師今天變了個(gè)人似的。誰(shuí)也不敢惹他了。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們急忙跑回教室。很快，老師嚴(yán)肅的走進(jìn)來(lái)了。她笑著問(wèn)：“同學(xué)們昨天的作業(yè)做完了嗎？”我們齊聲回答：“做完了�！薄澳俏覚z查了。”老師親切的說(shuō)。

　　老師讓把作業(yè)拿出來(lái)，老師一看正面微笑著說(shuō)：“好！字寫(xiě)得清楚。工整。漂亮�！笨墒且豢捶疵�，老師臉上的笑容一下就煙消云散了。指著作業(yè)本生氣的說(shuō)：“看看，這是什么？字寫(xiě)的'亂七八糟的，看著就像滿地亂跑的螞蟻……回去重寫(xiě)，寫(xiě)好了明天交給我�！�

　　看著老師今天發(fā)脾氣的樣子，我心就在打鼓，不知道我會(huì)不會(huì)挨說(shuō)。老師看了看我的作業(yè)大聲地說(shuō)：“看看趙帥的作業(yè)寫(xiě)得非常好�！笨粗蠋熋奸_(kāi)眼笑的樣子我心里的石頭也落地了。

　　這就是我們的老師，我喜歡她。

　　我身邊的好老師作文 篇89

　　在我的生活中，少不了一位我最敬愛(ài)的老師，那就是從一年級(jí)一直教我們到五年級(jí)的班主任——蘭老師。蘭老師，您雖然只是學(xué)校的一名普通教師，但對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)，您卻是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，指引我們我們成長(zhǎng)的一位優(yōu)秀的老師。 記得您剛帶我們班的時(shí)候，我們都還是六、七歲的小孩子，大多數(shù)同學(xué)的膽子非常小，上課不積極舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)了會(huì)受到您的批評(píng)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總會(huì)親切又和藹的對(duì)我們說(shuō)：“別害怕，不用緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)怪你們，只要勇于發(fā)言就是好的�！辈⒘髀冻龉膭�(lì)的目光。您的一次又一次的鼓勵(lì)，使得我們的距離越來(lái)越進(jìn)了，也開(kāi)始大膽地說(shuō)出了自己的想法，開(kāi)始對(duì)課堂感興趣了。蘭老師，您不僅對(duì)我們有慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，在日常生活中也教會(huì)了我們?cè)撛趺醋鋈恕?/p>

　　記得有一次，您正在上課，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課。突然，一位同學(xué)肚子疼，忍不住“哇”的一聲，把吃過(guò)的`飯菜吐了一地，教室里頓時(shí)亂做一團(tuán)。這時(shí)，您走了過(guò)去，那出餐巾紙，給那位同學(xué)擦掉身上的臟物，然后叫了兩位同學(xué)送這位同學(xué)到醫(yī)務(wù)室。隨后，您又叫了幾位同學(xué)把吐在地上的臟物清理干凈。正因?yàn)槟欠N冷靜、沉著的精神感化了我們，才使得我們象兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)、互助。

　　蘭老師，您知道嗎，您當(dāng)時(shí)那種冷靜、沉著的精神讓我們感動(dòng)，我們也為有著一位這樣冷靜、沉著的老師感到驕傲！

　　我身邊的好老師作文 篇90

　　敬愛(ài)的姜老師，您好！感謝您這么多年對(duì)我的關(guān)懷和教育，轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，不知何時(shí)起，我對(duì)母校的一切又著深深的眷戀。

　　還記得嗎，我一開(kāi)始跟您教的那一年我特別內(nèi)向，學(xué)習(xí)也不太好，您為了讓我走出陰影，每天下午放學(xué)后寧愿讓自己的孩子在幼兒園里獨(dú)自一人孤單的等您也要和我聊天，叫我學(xué)習(xí)。

　　是您，讓我愛(ài)上了讀書(shū)，養(yǎng)成了天天讀書(shū)的好習(xí)慣；是您，讓我明白了做人的道理；是您，讓我學(xué)會(huì)了感恩您：是您，讓我知道時(shí)間的匆匆；是您，讓我知道了人世間的真情。

　　我總喜歡看您那雙炯炯有神的'大眼睛，因?yàn)樗o人一種親切的感覺(jué)；我總喜歡盯著你那張嘴巴，以為他總給人講述無(wú)窮的知識(shí)，我是多么想一直呆在您身邊啊，可是不久我將離開(kāi)您，離開(kāi)母校，但一想起您，我心中總會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的感激。

　　老師您說(shuō)“時(shí)間就像是金錢(qián)�！薄叭松恢趯W(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲�！庇辛藭r(shí)間才能學(xué)會(huì)一切，不會(huì)利用時(shí)間只能一事無(wú)成。于是我等得了珍惜誰(shuí)間，每天早早起床練習(xí)跑步，晚上也要學(xué)習(xí)的快10點(diǎn)。您還說(shuō)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難，”只有多讀書(shū)，好讀書(shū)，才能使我們受益終生�！睆拇宋覑�(ài)上了課外閱讀書(shū)，養(yǎng)成了每日多讀書(shū)的好習(xí)慣。

　　感謝您，親愛(ài)的老師，您含辛茹苦的教育我，回憶起您為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)您的感激之情就充滿了我的心房，離別之際，我對(duì)您的不舍是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。

　　再次感謝您，祝您以后的日子里身體健康，萬(wàn)事如意。

　　我身邊的好老師作文 篇91

　　我一直認(rèn)為老師們都是嚴(yán)肅的，冷淡的，直到我遇到了我二年級(jí)的體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡，里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高，看似可不好惹，其實(shí)是一個(gè)不折不扣的“老小孩”。

　　記得那是二年級(jí)的第一節(jié)體育課。王老師一進(jìn)門(mén)，就面無(wú)表情，像一個(gè)木頭人。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛：“這個(gè)體育老師肯定很兇，說(shuō)不定到操場(chǎng)就會(huì)給我們來(lái)個(gè)下馬威呢！”在王老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了操場(chǎng)。誰(shuí)知他好像變了個(gè)人似的，一整節(jié)課都充滿了笑聲。他在看完我們做準(zhǔn)備活動(dòng)后，像孩子一般大聲喊：“同學(xué)們，自由活動(dòng)吧！”同學(xué)們欣喜若狂，到足球場(chǎng)玩石頭剪刀布。王老師看見(jiàn)了，“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩，比我們還不亦樂(lè)乎，我們都喜歡上了這個(gè)像孩子一樣充滿童心的體育老師。

　　令我印象最深的那要數(shù)王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著足球，到球場(chǎng)上招呼同學(xué)們來(lái)踢球。他把乏味的'比賽變成了有趣的游戲。比如運(yùn)球擊掌接力，腳下踢著球，手與別的同學(xué)擊掌，就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時(shí)，他卻不“老實(shí)”，晃來(lái)晃去，把我晃得都沒(méi)了耐心。接著他調(diào)皮地吐了吐舌頭，又笑起來(lái)。一時(shí)間，我真是分不出到底誰(shuí)才是小孩。王老師憑借他開(kāi)朗充滿童心的教學(xué)方式，吸引了不少粉絲。王老師實(shí)在是一個(gè)“老小孩”呀！

　　我身邊的好老師作文 篇92

　　新學(xué)期到了，我們有了新老師，老王便是其中的一位。自我介紹的時(shí)候，老王聲音洪亮地說(shuō)：”我姓王，大家以后可以叫我老王�！甭�(tīng)到老王這兩個(gè)字，同學(xué)們都樂(lè)了。

　　笨，也許是學(xué)生的專(zhuān)利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭上。在上數(shù)學(xué)課時(shí)還說(shuō)自己不懂，請(qǐng)我們來(lái)當(dāng)小老師講題，而他自己卻坐在學(xué)生座位上認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)不時(shí)還舉手問(wèn)問(wèn)題�！�9是什么意思呀？7要干嘛呀？”而小老師則不慌不忙地解答，漸漸地，我們都爭(zhēng)先恐后地舉手想要當(dāng)小老師。

　　還有一次考試時(shí)，我們好幾個(gè)同學(xué)早早就把題目做完了，開(kāi)始搞起了“地下活動(dòng)”，突然正在監(jiān)考的老王站起來(lái)，不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來(lái)，我們四目相對(duì)，我打了個(gè)哆嗦，此時(shí)我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。只見(jiàn)老王拿起我的'試卷看了一遍，給我打了一個(gè)100分便走了。走著走著便到幾個(gè)搞地下活動(dòng)的人那送100分。隨后他走到講臺(tái)上說(shuō)：“有人不是最需要100分嗎？我便給他們了，但是如果我發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，那就不好意思了，雙倍扣分。”

　　沒(méi)辦法，面對(duì)老王的政策，我們只好束手就擒。在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我們一點(diǎn)也不敢馬虎，認(rèn)真檢查，生怕被老王雙倍扣分。怎么樣，聽(tīng)完我說(shuō)的這兩件事，你們是不是覺(jué)得老王既可愛(ài)又幽默呢？

　　我身邊的好老師作文 篇93

　　千人千面，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，比如樂(lè)觀、和藹、嚴(yán)厲……你們聽(tīng)過(guò)“夸張”的老師嗎？我要寫(xiě)的這位老師長(zhǎng)得很高大，戴著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。

　　他講課的速度很快，每次講完課還會(huì)讓三五個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)演課本劇，他總是說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)，就是要在玩中學(xué)，學(xué)中玩�！甭�(tīng)我說(shuō)到這里，你們一定很疑惑：老師夸張?jiān)谀膬�？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　他一下課不回辦公室，而是在數(shù)作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的，我們管英語(yǔ)作業(yè)叫“歐元”，因?yàn)槔蠋熆吹阶鳂I(yè)就像見(jiàn)著歐元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數(shù)他的歐元了，邊數(shù)邊在花名冊(cè)上打勾，老師數(shù)著數(shù)著，突然做了一個(gè)夸張的表情，大聲說(shuō)道：“天��！少了一本！誰(shuí)？是誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)？”把在下課中玩得正開(kāi)心的我們嚇了一跳，“到底是誰(shuí)沒(méi)把作業(yè)交給我？”老師又大聲喊了一句，看到老師“夸張病”又犯了，我們只好幫他把沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)揪出來(lái)。

　　還有一次，一個(gè)同學(xué)的`筆寫(xiě)不出水了，把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀，希望能晃出點(diǎn)水來(lái)寫(xiě)。老師看見(jiàn)了馬上過(guò)去，眼睛瞪得大大的，夸張地說(shuō)：“筆沒(méi)水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書(shū)上，那就不好了！撒了怎么得了呢”？你們瞧，他的“夸張病”又犯了。“怎么得了”還成了他的口頭禪，如果第一節(jié)上英語(yǔ)課，那么，我們都說(shuō)“快樂(lè)的一天，從英語(yǔ)老師的‘怎么得了’開(kāi)始”！

　　你們有沒(méi)有遇到這樣夸張的老師呢？

　　我身邊的好老師作文 篇94

　　175的高個(gè)兒，一副超級(jí)大嗓門(mén)，戴著平凡又不失高貴的方框眼鏡，走起路來(lái)身上自帶“女俠特效”。她就是我們班的“數(shù)學(xué)女王”——譚老師。我們私底下都叫她“譚大俠”。

　　譚大俠給我的第一印象就是嗓門(mén)大。剛?cè)胨哪昙?jí)時(shí)，我并不這么覺(jué)得，還認(rèn)為她和原來(lái)的周老師沒(méi)什么兩樣。可我錯(cuò)了，步入五年級(jí)后，她的`嗓門(mén)就越來(lái)越大。大嗓門(mén)配小蜜蜂，可謂是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，分貝高到整棟教學(xué)樓都能聽(tīng)到。不過(guò)我們班早已習(xí)慣了。久而久之，我的嗓門(mén)也漸漸大了起來(lái)，因?yàn)榛卮鹱T大俠的問(wèn)題時(shí)，大聲喊才能體現(xiàn)出我們上數(shù)學(xué)課的激情。所以我的“河?xùn)|獅吼”也從1。0版本變成了2.0版本，朋友們也擋不住“河?xùn)|獅吼”的威力了。

　　譚大俠雖然嗓門(mén)大，但是用處多多。有一次，我要去文印室印資料，不小心掉了一份。我當(dāng)時(shí)行走速度很快，根本不知道掉了。譚大俠見(jiàn)了，立即拿出她的“私房”大嗓門(mén)對(duì)著我喊：“何書(shū)筠，資料掉了！”這一喊，不得了啊，這一層，啊不，整棟樓好像全是她的聲音，我當(dāng)然也聽(tīng)到了，趕緊往二樓走。不得不說(shuō)，這嗓門(mén)是真獨(dú)特。

　　很多人愛(ài)刷朋友圈，譚大俠也不例外。媽媽發(fā)的朋友圈里總會(huì)有譚大俠來(lái)點(diǎn)贊。我每次下課去丟垃圾時(shí)，常常會(huì)看到譚大俠又雙叒叕在刷朋友圈了。沒(méi)想到女俠的外表里面還藏著一顆八卦的心呢！

　　譚大俠雖然嚴(yán)厲，但也不缺幽默和溫柔。這樣的女俠，請(qǐng)給我來(lái)“億”箱。

　　我身邊的好老師作文 篇95

　　我們的數(shù)學(xué)老師唐老師有一頭波紋，一般的卷發(fā)，有一雙小小的眼睛，瞇起來(lái)就像是眼睛閉了起來(lái)。但可不要小瞧這。小眼睛不管我們搞什么小動(dòng)作也看得見(jiàn)，唐老師還有一張偽善的臉，如果不上課還以為唐老師很和藹，我們只要做錯(cuò)一件小事，也能讓唐老師怒發(fā)沖冠。

　　我們的唐老師很?chē)?yán)厲，作業(yè)如果講了題還錯(cuò)就是小錯(cuò)誤，比如小數(shù)點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)沒(méi)有求近似數(shù)的話——你就完了，就會(huì)感受來(lái)自唐老師的“關(guān)愛(ài)�！庇幸惶焯评蠋熤v完作業(yè)大家上去改作業(yè)，結(jié)果有好幾位同學(xué)都有小錯(cuò)誤，于是就被非常嚴(yán)厲的批評(píng)了，今天來(lái)上課時(shí)還是心平氣和的，可是才幾分鐘就怒發(fā)沖冠了，過(guò)了幾分鐘又變回來(lái)，可只要有同學(xué)做小動(dòng)作，唐老師就會(huì)很生氣，今天下午上課時(shí)有些人開(kāi)始困了，打哈欠的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，隨著唐老師生氣地聲，全班就精神了。

　　其實(shí)唐老師也不是一直兇，她也有溫柔的.一面，有一天我和幾個(gè)同學(xué)去改作業(yè)，我們非常害怕，就石頭剪刀布，我是最后一個(gè)，我們小心翼翼的走進(jìn)老師辦公室，唐老師用非常溫柔的語(yǔ)氣指點(diǎn)我們的錯(cuò)誤，我們走出辦公室我呆呆的站了一會(huì)兒回過(guò)神來(lái)，我們都覺(jué)得唐老師有點(diǎn)判若兩人啊。

　　這就是我們班又嚴(yán)厲又溫柔的唐老師。

　　他姓高叫高凡，老師說(shuō)了他的名字的意思是：人生在世，高貴也是從平凡的道路走的。

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