有關小學寫景作文錦集10篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學寫景作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學寫景作文 篇1
1、要善于觀察，找出景物獨有的特點。
觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細致，要學習抓住景物的'特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區(qū)別。應從不同角度入手，寫準景物，寫活景物。
2、注意描寫表達，使景物活靈活現(xiàn)。
要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂�？砂淳拔锏目臻g順序來寫，如左，右，前，后，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之內(nèi)的早，中，晚，以年內(nèi)的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來寫。
3、必須真實，達到寫景抒情的境界。
小學寫景作文 篇2
冬天是什么顏色的？我覺得冬天是雪白的，因為雪的顏色就是冬天的顏色。昨天晚上，雪下了一整晚。
第二天早上，出門一看，大地銀裝素裹，格外壯觀。嗬，好一個粉妝玉砌的.世界！空中是漫天飛舞的雪花，地上是柔軟潔白的地毯。天地一色，蒼蒼茫茫。近處，枝條上綻放著一串串雪花，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”�。∵h處，那些四季常青的松樹和柏樹，宛如一座座冰雕玉刻、玲瓏剔透的寶塔。
我佇立在浩瀚的雪海在浩瀚的雪海中，羽絨般的雪花沾到了我的衣服上，臉頰上，眉毛上……冬雪像一位化妝師，一會兒功夫，便將我化妝成了一個可愛的“白雪公主”。我情不自禁地伸出雙手去擁抱這美麗的雪花。
啊，雪花！你像天使的翅膀一樣潔白，像嬰兒的心靈一樣純凈。你鋪天蓋地而來，無私地覆蓋著萬物；你悄無聲息地走來，默默地孕育著春天！
看著這雪白的冬天，看著這冬天里，雪的顏色，我的心里滿滿的都是感動，我贊美你，雪！
小學寫景作文 篇3
怎么寫景？
描寫景物，表現(xiàn)獨特的自然景觀和地域風貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什么特點呢？
首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會環(huán)境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的'描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內(nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛服務的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務的。
其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達出來的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。
怎樣寫好寫景的記敘文？
（一）要寫出有特色的景物
一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數(shù)千載�；驘煵ê泼�、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要學會觀察
寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中�！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了。
小學寫景作文 篇4
在這幾年里，我也陸陸續(xù)續(xù)的去了好幾個地方，每個地方的風景都有自己獨特的風格，但是，對我來說，還是西湖那淡雅的美較吸引我的眼球。因為它就像一位淡妝的美人，靜靜地，默默無聞地……
人們都說‘上有天堂下有蘇杭’。果然名不虛傳，杭州的西湖真如詩中所言‘欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜’。西湖，有著悠久的歷史。它讓人特別放松，給人帶來輕松愉快的心情。記得那天，天氣還算涼爽，也有一點淡淡的'霧在水上，所以西湖在我們眼中是若隱若現(xiàn)的。在西湖周圍，有著一圈圍繞著湖邊的柳樹，讓門隨風舞動著，為西湖增添了一分姿色。走著走著，就到了斷橋，傳說是在冬天，雪落下來，覆蓋在橋上，當?shù)诙焯柹鸬臅r候，橋上的有一半雪就被陽光照的融化了，而另一半沒有被融化，所以看上去好像是橋斷了，于是就有了“斷橋殘雪”。在西湖的湖中心，三潭印月也是非常有名的，我一直對它充滿著好奇，因為他們說中秋節(jié)可以在三潭印月中看到33個月亮，其中有31個是在水中可以看到，有一個在天上，還有一個呢，就在你的內(nèi)心深處，象征著對家鄉(xiāng)或家人的思念。
當然，西湖的美景還有很多很多，它總是讓人著迷，有時也讓人琢磨不透，而唯獨它的美，卻是讓人無法忘懷的！
小學寫景作文 篇5
午后，烏云密布，天空像打翻了墨水瓶，黑洞洞的。
緊接著，一道道閃電劃過天空，酷似兩條伸向金色鱗片的升龍在空中穿梭，閃閃發(fā)光。
從天邊傳來一陣震耳欲聾的響聲，好像大地都被顫動起來。閃電越來越亮，雷聲越來越響，一陣傾盆大雨從天而降。雨水落在地上，發(fā)出噼里啪啦的.響聲。那雨從空中落下形成了一道奇特的水簾，美麗極了！
大風也來湊熱鬧，它使出全身的力氣，吹著雨絲。雨點落到地上，濺起一朵朵潔白的水花。風寶寶將雨水吹向窗戶，又發(fā)出清脆的“達達”聲。不一會兒，屋檐上積起了一串水珠，匯成一條彎彎的“小溪”。
小學寫景作文 篇6
1、 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
2、抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。
3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
5、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
6、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
8、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微風、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
10、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
12、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
14、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的'比喻，多么生動地寫出了“ ”。
15、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。
16、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
17、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。
18、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋扔�，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景、有情，多么美妙。
19、寫出了特點，寫出了新意，景美DDD自然美;人美DDD可愛天真無瑕的美。
20、靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態(tài)呢DDD都是美，沒有動態(tài)怎么辦?于是你又聯(lián)想到了DDDD
21、春天悄悄的來了，在不經(jīng)意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
22、“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!
23、文筆自然清新，許多地方恰當?shù)剡\用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。
24、在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。
25、通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。
26、運用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿、充實。
小學寫景作文 篇7
黑暗彌漫著，散布在我們的周圍，夜，使我進入睡眠。路邊的路燈，照著大地，螢火蟲兒也在空中閃著朦朧而又微小的熒光翩翩起舞，像是在與路燈爭光奪耀。夜精靈，穿著暖和的大衣，邁著沉重的腳步，包圍了整個世界。
路上沒有車，沒有人，在黑暗里我進入了夢鄉(xiāng)。一大群小鹿們在廣闊的大草原上奔跑，一個個精神飽滿。它們穿過樹林，越過重重山嶺，跨過小溪，仍在草原上不停奔跑，腳步輕松愉快。前面是一片泥地使小鹿的腳步變得緩慢、沉重。
它們并不畏懼，努力地向前進，終于它們穿過了這片泥地,人生又變得輕巧,愉快。最后的.一剎那,若隱若現(xiàn)的鐘聲打破了寧靜,讓我去了另一個夢的世界。
小學寫景作文 篇8
黑沙灘位于馬來西亞的東海岸，是獨一無二的天然景觀。
從遠處看去，黑沙灘像一條長長的馬路，近看，沙灘上的沙子像一粒粒黑芝麻。海水漲潮時，浪潮涌上岸，像一只鱷魚張大嘴巴把黑芝麻吞進肚子里。
黑沙灘上鋪滿了閃閃發(fā)光的小貝殼，如果你細心觀察，會看到一只又一只的小螃蟹從你前面或后面快步走過。沙灘上錯落分布著許多珍奇怪狀的小石頭，光著腳走上去有點刺痛。沙灘上的游客，有的蹲著捉螃蟹？有的歡呼著沖向大海，還有的在低頭專心地撿貝殼。當你躺在沙灘上仰望天空時，那一朵朵白云映襯著湛藍的.天空，仿佛一幅美麗的畫卷。天上飛過的一排小鳥，為這幅畫卷點綴出靈動的一筆。
這奇特的黑沙灘，你們想去嗎？
小學寫景作文 篇9
早晨，揉著惺忪的睡眼，輕輕拉開合了一夜的窗簾，讓那陽光透過窗戶，進入房間，讓黑暗離開，讓光照亮每一處，那自是無比舒暢，一天的愉悅心情也就此涌入我的心田。
有如此好的陽光與心情，自然要好好把握。輕輕移開窗戶，那柔和的風便邁著輕盈的步伐，悄無聲息的溜進來了，室內(nèi)沒有了悶熱，多了一份融在空氣中的清新。將頭伸出窗外，哦，看那窗架上的綠植多美呀！厚厚的葉片，挺直了腰的身板，還有那葉尖上的紅點，那紅點可是精心培育照顧出來的，看著那小點，心頭涌來說不出的感覺。這些綠植，它們都茁壯成長，幾片新抽出的葉片仿佛在告訴我：你看，我又長大了，瞧！是不是很好看？多虧了你的照顧，謝謝啦！
“嘰嘰，嘰嘰嘰……”，抬頭一看，哦，原來是麻雀在叫，那小家伙是在向我問早呢！兩只小爪子蹦蹦跳跳，一會兒在窗桿上，一會兒在我眼前，甚是可愛！只可惜它終屬于藍天，它翅膀一展，用腳一蹬，飛走了。我想，它一定喜歡在天空中自由飛翔，也一定喜歡和云朵兒捉迷藏……
順著麻雀的'蹤跡，往遠處一望，一縷棕色沖入我的眼睛，哦，那是岸邊的柳樹。如今它們已經(jīng)脫下了綠衣服，可身姿仍然傲立，氣質(zhì)不凡。來年春天，它們一定用柔嫩的綠色的枝條，輕拂水平如鏡的河面，微風拂來，它們身穿禮服，跳著優(yōu)美的宮廷樂曲……
正想著，眼前忽然閃過一抹白，那是什么？盯住細看，哦，那是郭沫若先生筆下精巧的詩——白鷺。它全身竟如此白，那白中還透著純潔、典雅，沒有任何一種白能與它媲美，它是不可多得的，它在戲水、覓食，看不清在食什么，但那美麗的身姿卻難以忘懷。倏忽間，它起飛了，又是一道純潔、典雅的白，連岸邊的花草也遜色不少。
陽光、空氣、綠植、麻雀、楊柳、白鷺，哪一個不美、不值得細看？愿你我都能留意到身邊平凡卻美如詩的景色！
小學寫景作文 篇10
早晨，媽媽說帶我去蓮花山玩，七點鐘我就起來了，拉開窗簾，太陽的光芒從窗外射進來，它溫柔地撫摸著我，就像媽媽的手，真舒服！
三月，蓮花山春暖花開、春回大地，樹木從光禿禿變成綠油油的；花兒開了，有紅的、黃的、紫的、橙的，五顏六色，真是百花齊放；小鳥們從這棵樹上飛到那棵樹上，嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱“春天來了，春天來了，快樂的春天在那里！”真是百鳥爭鳴！
蓮花山東邊有個風箏廣場，很多人在放風箏，形狀各異：有的像蝴蝶，有的'像蜻蜓，有的像老鷹，它們在藍天中飛翔，把風箏廣場裝扮得像畫一樣，美麗極了！
在山頂上，矗立著鄧爺爺?shù)牡裣�，他威風凜凜，面帶慈祥地看著深圳今日發(fā)展的變化，欣賞著這蓮花山的美景。
這就是深圳蓮花山的春天，美吧？如果你有興趣的話，那就去看看吧！
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