西湖寫景作文四篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的西湖寫景作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

西湖寫景作文 篇1

　　看到古今詠西湖的詩文，無限神往。游了西湖，才知道西湖之美怎能落于筆下！

　　游湖那天，正值梅雨季節(jié)的末日，空中雖說是細(xì)雨綿綿，但只能濕潤湖中的蓮子。走到湖邊，跨上西汾橋，望著湖中迷蒙的雨霧，望著橋下綠得可愛的楊柳，心中不覺沉吟：“若解多情尋小小，綠楊深處是蘇家�！爆F(xiàn)在，雖然蘇小小墓和墓上的那座墓碑亭已蕩然無存，但蘇小小那膾炙人口的詩卻流傳下來，也算得上“千古芳名留往跡”了。下了橋，便是西汾印社。西憐印社，依山勢而上，樹木青青，鳥語花香。我信步走入白墻綠瓦簇?fù)淼男≡麻T，繞過竹閣、柏堂，走在彎彎曲曲的小徑上，口中呼吸著清新的空氣，兩旁是蔥郁的樹木，小巧別致的建筑，感覺分外舒暢。

　　過了西洽，翻過有“小流洲”之稱的孤山，便游覽了孤山園林。隨后，我在平湖秋月登上了駛向湖心亭的小汽船。

　　耳旁是嘩嘩的水聲，身邊是幽幽的湖水，舉目遠(yuǎn)眺，朦朧的湖水與天相接，水天一色。湖的四周，便是若隱若現(xiàn)的山巒，南北兩座高峰依稀只能看見輪廓，南屏晚鐘也失去了光彩，朦朦朧朧，美得別具一格。這時，我才真正領(lǐng)悟到了蘇東坡詩句“水光激艷晴方好，山色空蒙雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的'美妙。

　　往日爭妍弄艷的荷花，現(xiàn)在革上朦朧的輕紗，變得素淡起來�；ǜ奂t魚池中的錦鱗往來嬉戲，時隱時現(xiàn)。你若投餌池中，霎時群魚便會躍起爭食，百尾搖蕪，有趣極了。

　　當(dāng)我離開湖心亭，順著宛如玉帶的蘇堤往回走，真有難舍難分的感覺，我完全陶醉在絕妙的景色之中了。

西湖寫景作文 篇2

　　早就聽說西湖的風(fēng)光秀麗宜人，四季都十分美麗。春有蘇堤春曉，夏有曲院風(fēng)荷，秋有三潭印月，冬有斷橋殘雪。其中以蘇堤最出名，可惜現(xiàn)在并不是春天。我去的那日，天也作美，雖太陽當(dāng)頭，但不缺陣陣清風(fēng)，好得不能再好。

　　正值夏天，荷花開得正盛。在和家人上了游船后，我不禁把目光鎖定在了船旁的曲院風(fēng)荷上。瞧瞧這朵荷花，粉蓬蓬的，花瓣已全部綻放，顏色都快淡得變成透明了，可本色仍是粉色的。盛開的荷花全部都向著太陽，似乎正吸收著陽光，被陽光沐浴著，享受著天倫之樂呢。半開的荷花就像一位姑娘自由自在卻又羞澀地曬著太陽，仿佛從來沒有考慮過自己何時才再次綻開，成為一朵受人喜愛的大荷花�！冻厣稀防镉幸痪湓姡�“不解藏蹤跡，浮萍一道開”就是這種意思吧。現(xiàn)代生活里，青年一代就是這樣悠然自得呀。反而是身為小童的未開放的荷花，才更著急自己，不是有個詞叫做“含苞待放”嗎?

　　每一樣事物都有主角與身為“引線”的配角，配角總是引領(lǐng)主角變得更像主角。而曲院風(fēng)荷的主角則不由而然的是荷花了，配角就是荷葉了。游人大多數(shù)只是看荷花，可荷葉也是毫不遜色于荷花的。荷葉長得活像一座雷達(dá)，而這么一大片挨挨擠擠的荷葉又像章魚觸手上的吸盤，又大又密，讓人仿佛看到了深海了的巨型章魚。荷葉全是綠油油的，有深綠、淺綠、墨綠、草綠，與環(huán)岸的大山、飄揚(yáng)的柳條、飛舞的樹葉、搖擺的小草相應(yīng)對，讓我們一覽無遺了荷葉的姿態(tài)多端。

　　船開遠(yuǎn)了，在太陽的映照下，湖水變得波光粼粼，金光閃閃，整個西湖猶如皇帝的大殿，船在在金碧輝煌的`走廊上緩緩前行。

　　荷花、荷葉在遠(yuǎn)處就像一副油畫一樣，又粉又綠。在湖水的蕩漾反射下，似乎還帶有一些閃爍的金粉，顯得“油畫”更加高貴、逼真。太陽懂得利用湖水的波浪，真是一位高超的畫家。

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”就是描寫這美麗的曲院風(fēng)荷。荷花是淡紅，荷葉是墨綠，合起來不就是天藍(lán)嗎，可與美麗的天空相媲美，再加上西湖這美麗的圣地，簡直是可以說成是“人間天堂”，恐怕玉皇大帝的天庭也沒有如此美景吧。

　　西湖，這人間天堂讓我迷戀，更使我沉醉于美麗景色之中，流連忘返。

西湖寫景作文 篇3

　　快樂的暑假一閃而過，好多的精彩在記憶里蹦蹦跳跳，就像一群活潑可愛的小兔子，抓也抓不到。但是有件事我一定要寫一寫，那就是我和爸爸媽媽一起經(jīng)歷的西湖訪學(xué)。

　　“西湖!太好了!終于夢想成真了!”當(dāng)爸爸宣布訪學(xué)目的地時，我那高亢的歡呼聲，我依稀能聽見。西湖早就是我心馳神往的訪學(xué)地了。

　　蘇堤是我們首當(dāng)其沖的訪學(xué)點。當(dāng)我站在蘇堤入口處，仰望著蘇東坡的塑像時，心中不禁酣暢釋然：“蘇公堤，我們終于零距離了!”

　　漫步在這條貫穿西湖景區(qū)的林蔭大堤上，兩岸的楊柳襯著碧桃、雪松、廣玉蘭、海棠、月季，仿佛正在夾道歡迎我的到來。涼爽的輕風(fēng)掃過湖面、穿過柳絲吹拂在臉上，使身體的每一個角落都舒展了，我感到是那樣的輕松愜意!蘇堤最別具一格的要數(shù)堤上的六座石橋，它們像六條美麗的彩虹跨在堤上，每一座橋的欄桿都有不同的裝飾，有的是飛龍，有的是雄獅，有的是石榴，有的是荷蓮，雕得精細(xì)逼真，栩栩如生。我覺得自己正走進(jìn)一本圖畫書里，一頁一頁美不勝收的景致，交替出現(xiàn)在眼前，使我顧不得眨一下眼睛，生怕眨一下眼睛便錯過什么。一路上，我不斷地“啊!媽媽看這兒”、“啊!爸爸看那兒”，像不停地發(fā)現(xiàn)新大陸似的.，驚喜連連。

　　“西湖風(fēng)景六條橋，一株楊柳一株桃�！鄙砼R詩境，吟著王瀛在《蘇公堤》中的詩句，現(xiàn)在我感到這詩句再恰當(dāng)不過了!

　　西湖訪學(xué)的第二站當(dāng)然是白堤。走過東頭的一座橋便上了白堤，和蘇堤比起來，白堤要寬闊敞亮許多，堤上靠湖邊的是垂柳，外層是碧桃，密密的柳枝飄飄蕩蕩地垂進(jìn)湖面，仿佛一個個苗條的女孩圍在湖邊梳洗美麗的長發(fā)，讓我感到了大自然那天衣無縫的和諧美。

　　不知不覺，我們已經(jīng)走完了白堤。我不禁納悶，白堤上有一座斷橋的，我怎么沒看到呢，于是問起了爸爸。

　　爸爸哈哈大笑，然后高興地說：“寶寶，斷橋我們已經(jīng)走過了，就是一開始上堤的那座石拱橋。斷橋沒什么，‘?dāng)鄻驓堁�’才是西湖一景，但要等到冬天下雪才能看到。冬天有積雪時，橋的兩端白雪皚皚的，而石橋拱面是灰褐色的，從遠(yuǎn)處看橋在湖面上若隱若現(xiàn)、似斷非斷的，所以叫斷橋。”

　　原來是這樣啊!“不帶的，老爸，你怎么不早講!”我嗔怪著追打著爸爸，把一串串銀鈴般的笑聲灑在了白堤上。

　　接下來的幾天，我和爸爸媽媽游覽了西子湖畔的茶葉博物館、古趣盎然的印學(xué)博物館，莊嚴(yán)肅穆的岳王廟，意境深遠(yuǎn)的雷峰塔，云霧繚繞的龍井獅峰山，怪石嶙峋的飛來峰……每一處都那樣精彩，每一處都令我目不暇接。

　　當(dāng)我依依不舍地返程時，我默默地許下了心愿：愿我的西湖印象就停留在這個美麗的夏天吧，愿冬天的“斷橋”在這里等我再來吧。

西湖寫景作文 篇4

　　炎炎夏日，酷暑難當(dāng)。許多人都躲在涼快的空調(diào)房里享受涼爽。可我們一家卻在這個時候出去游玩，看到了西湖夏天的一面，這是許多人都沒有看到的一面。其實這時候也是很美麗的。

　　下午2點多一點的時候。我們喝過下午茶，決定圍著西湖走一圈，這可是一個宏偉的志向。但我們還是開始走了。這時正是中午與下午的一個交接點，是最熱的時候，感覺火紅的太陽好像要把人和地面都烤焦一樣，真讓人難受的不得了。但重重疊疊的樹蔭只投下了細(xì)細(xì)碎碎的日影，在樹蔭下漫步，許久吹來一陣微微的風(fēng)兒，好像漫步于連綿不斷的畫卷之中。可真富有詩意呀!一邊走路，一邊說說話，即使在驕陽似火的天氣，也不妨去走走看。走著走著，不時地望望右邊的西湖，又是好奇心驅(qū)使著我看看夏日時的西湖是怎樣的。聽其他人說，這湖里有成千上萬不知名的小魚呢!于是，我邁著輕盈的步伐走向湖邊，生怕驚動了正在湖面上玩耍嬉戲的小魚。我往湖邊一望，果然有許多，而且都是灰黑色的，扁長扁長的，很好玩兒的。它們猶如西湖里的精靈，蹦來蹦去，似乎在練習(xí)“鯉魚跳龍門”呢!總是成群結(jié)隊的它們，組合起來好似一條大魚，為這撫媚動人的西湖添加一絲風(fēng)采。

　　又一陣微風(fēng)吹過，似乎吹醒了我，把我從這美麗的圖畫中拉出來。這調(diào)皮的微風(fēng)!我又看了看西湖，啊!好美!好美!一邊吹著徐徐微風(fēng)，端莊美麗的西湖清波漾漾，人影綽綽，柳樹借著微風(fēng)輕輕地擺弄著長長的頭發(fā)，小魚兒們歡欣鼓舞的.蹦來蹦去，似乎在迎接著這短暫涼爽的到來。游人們坐在小船上，望著這美麗的風(fēng)景。我目不轉(zhuǎn)睛地望著，望著，直到我被拉出來。過后，我們漫步來到了荷花池。荷花的美麗有的是含苞待放的美，也有的是落落大方的美，讓人看了不禁點頭稱贊。荷花底部是淺白色的，頂部是桃紅色的，而中間的融合色則是一種說不出來的顏色，但比兩種配色都更加令人贊嘆。荷葉也展開了，那讓人眼前一亮的新綠，帶給了處在夏天的人們一個清新的感覺。有的荷花仍含苞待放，猶如一個天宮的蟠桃，鼓鼓的；有的半開半閉，好似詩中的“猶抱琵琶半遮面”；有的已經(jīng)完全綻開，好似春天的太陽。啊!景色是多么的美呀!

　　夏日的西湖別有一番風(fēng)味，不是嗎？

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