【優(yōu)秀】校園即景作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的校園即景作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園即景作文1

　　漫步在校園的走廊上，環(huán)顧四周，無論站在哪個點上，眼前總是一幅清幽寧靜的山水畫，試著走下石階，來到樹木叢生的小公園。聽！這清脆的鳥啼聲與樹葉隨風起舞時的沙沙聲，再配著學生們朗朗整齊、活潑輕快的.讀書聲，難道不像一曲校園之歌？聞！小草和小花在陽光的沐浴下，越發(fā)興奮，忘了嚴寒，只想使自己的香味彌漫于校園每個地方，哪怕是不起眼的小角落，也絲毫不放過。

　　再往前走幾步吧！讓你進入大樹的懷抱。不過已是落葉時節(jié)了，枯葉滿地，但它便給了你更夢幻的感受。散落在地上的葉子色彩斑斕：黃的、紅的、棕的……與旁邊艷紅的教學樓相襯，顯得更融入、柔和、也使那些原本活潑的學生們變得溫文爾雅了。

　　伴隨著落葉紛紛，便會情不自禁地步入小亭。請閉上眼想：當你坐在亭中，與同學朋友聊會兒天，在早晨讀一會兒書，欣賞著校園美麗的景色……是多么愜意的一件事�。∵^了亭子，再沿著石路走，會看到幾座假山，假山形態(tài)各異，有的像兇猛的獅子，有的像龍頭，有的像野豬拱地，千姿萬態(tài)、惟妙惟肖。不過這些假山石只是“開胃小菜”，一切都是為了迎接后面的美景。古人云：“小橋流水人家”，正符合了這處美景�？矗∫蛔�小橋，橋下有流水，水中倒映著的便是這所大花園中的一派生機盎然之景；學生們哼著小曲、念著小詩，難道這幅山水人物圖還沒讓你沉醉？

　　我想這幅美景，一定會讓你難以忘卻吧！

校園即景作文2

　　那處美景在校園里是一道亮麗的風景線，冬日里朦朧的陽光懶洋洋地在花朵上小憩，將嬌艷欲滴的花朵上的晨露搗碎，留下一地五彩斑斕。抬眼望去，是一座小亭。深褐色的木板上斑駁點點，彰顯著歲月的印痕。上面留落著些許枯黃的葉片，將這古樸的亭子映襯得更是莊重。

　　踏著一塊塊鵝卵石向后走去，映入眼簾的便是那株紅楓了。因為是初冬，紅楓仍舍不得換衣服，穿著紅似晚霞的'風衣靜立在那兒。一陣風在她耳邊呢喃，她的風衣便隨風飄蕩，起舞。

　　再往下看，在那婀娜彎曲的楓樹桿下，是許多小花。一叢叢，一簇簇，在寒風中仍展露著明艷的笑顏。層層疊疊，你推我攘，仿若春日一般，一派生機與活力，遠望，便是那潭池水了。一直這么安靜著，忍不住讓人想：莫非它在冬眠？好似一個沉睡的孩子，使得周圍也染上了一縷寧靜與安詳。偶有幾片常綠的葉蕩入水中，水紋便靜謐地漾開來，讓人內(nèi)心不由分說地隨之安靜，喧囂聲仿佛一下隔開很遠，充斥著一派安寧。

　　這時，兩個學生跑過，銀鈴般地笑鬧著，猶如一塊石頭落了水，使這幅寧靜的畫鮮活了起來。樹葉似乎也隨著他們的歡笑聲輕輕律動著，充滿了生機。陽光柔和地照在他們的發(fā)頂上，像是輕柔地撫摸，將他們的臉龐籠罩得愈發(fā)純真可愛。

　　轉(zhuǎn)身，便看見了幾棵高大挺拔的M松樹。細若銀針的松葉擁著、抱成一團團小球，站在枝干上，樹葉綠得近乎深沉，校園的美棲在陽光里，藏在紅楓里，躲在湖水里，隱在人們的笑語里，立在松葉上，留在人們心中……

　　我喜愛校園里這樣的一派生機與明媚，我喜愛這些蓬勃向上、千姿百態(tài)的生命！

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