(薦)三年級(jí)寫(xiě)景作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的三年級(jí)寫(xiě)景作文10篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇1
春天來(lái)了！小草從地下探出頭來(lái)，迎春花和桃花綻開(kāi)了笑容，小河叮叮咚咚地唱著歌，它的歌聲驚動(dòng)了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)從被窩里鉆了出來(lái)，一邊用清清的河水洗涮翅膀，一邊唱著歌，好像在對(duì)小河說(shuō)：咱倆比一比看，誰(shuí)的歌聲最好聽(tīng)！小動(dòng)物們從洞里跑出來(lái)，好像看到什么東西都很新鮮。狗熊揉了揉惺忪的眼睛，說(shuō)：“外面的世界真朦朧��！讓我用河水把它洗一洗吧�！迸赃叺狞S牛、白馬、山羊笑的眼淚都流出來(lái)了。
春天來(lái)了！孩子們向冬妹妹告別，向雪人告別，向不怕冷的`梅花告別。
春天來(lái)了！森林里開(kāi)起了給狗熊打扮的嘲笑會(huì)議。孔雀先來(lái)，它說(shuō)：“喲！熊大哥，您是越來(lái)越瘦呢吧！那這是我送給您的裙子�！毙“淄谜f(shuō)：“這是我送您的花環(huán)�！贝罄匣⒄f(shuō)：“這是我送您的兔帽子。”大象嘲笑道：“你這么胖，得用世界上最大的香蕉才能擋風(fēng)、擋雨、擋雪、擋太陽(yáng)呢！”蝴蝶說(shuō)：“你的頭那么大！必須用50朵花編成的花環(huán)才能戴到你頭上�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“你那笨拙的手腳，三天三夜才能走回家。還不如安上翅膀飛過(guò)去呢！”話音剛落，小動(dòng)物們哈哈大笑。
春天把快樂(lè)散播給大家，春天把芬芳送給人們，春天把有趣的事情傳播給每一個(gè)人。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇2
秋季是一個(gè)浪漫的季節(jié)，是一個(gè)讓人遐想萬(wàn)分的季節(jié)，涼風(fēng)徐徐，吹動(dòng)著樹(shù)葉嘩啦啦地想，有閑空的時(shí)候仔細(xì)傾聽(tīng)，似乎還可以聽(tīng)到喜悅的笑聲。樹(shù)上的葉子不再是一片綠色，而是一種很有層次的黃綠交相輝映的景象，給人既留戀又有一種想要親切的感覺(jué)。
秋天的早晨是一天中最冷的時(shí)候，那刺骨的冷風(fēng)毫不留情地竄進(jìn)領(lǐng)口和衣袖里，風(fēng)里時(shí)兒夾雜著一些清新的葉子的味道，給人一種充滿希望的感覺(jué)。天雖然還是灰蒙蒙的，不過(guò)遙望遠(yuǎn)方，還是隱約可以看見(jiàn)一片淡淡的紅色，那紅色雖然和灰黑色的`天空比起來(lái)是那么的渺小，但是隨著時(shí)光的遷移，它不斷地向四周擴(kuò)張，它充滿了生命力，那種渴望向世界證明自己的存在的激情引領(lǐng)著它向前，無(wú)所謂懼。這種紅色讓人從心底里感受到了一股強(qiáng)烈的、發(fā)自肺腑的喜悅。
秋天的中午是一天中最炎熱的時(shí)候，火辣辣的太陽(yáng)光可以和夏天的陽(yáng)光相媲美，它毫不保留地向世間給予自己的光和熱。它不知疲倦，勇往直前，它信心百倍，誓不罷休，它挑戰(zhàn)自我，知難而進(jìn)。它是最富有活力的時(shí)候，它使得玻璃反射的是黃色，地面映襯的是黃色，人們的臉上洋溢的是黃色，一切的一切都是邁向成功的顏色。它想向世界展現(xiàn)自我的能力和自身的價(jià)值。雖然時(shí)而層層的白云會(huì)遮住它的光輝，使一切恢復(fù)平靜，但它不甘落后，面對(duì)挫折樂(lè)觀向上，永不氣餒，很快它的光芒又會(huì)透過(guò)云層，穿過(guò)宇宙，射向大地。
秋天的午后是一天中最神秘的時(shí)候，太陽(yáng)光雖然已經(jīng)很淡了，但它仍想給世間留下自己最后的余光，那種毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)精神是多么可貴。天空又恢復(fù)了灰色，遙遠(yuǎn)的西方卻還是有著一片紅色，那是一種堅(jiān)持的美，奉獻(xiàn)的美，在灰色的天空中是那么的奪目、耀眼，它為新生的力量指明了方向，完美地傳好了最后一棒。
秋天的晚上是一天中最悲傷的時(shí)候，空中黑漆漆的一片，幾顆不亮的星星無(wú)力地點(diǎn)綴在空中，給人一種想哭的沖動(dòng)。風(fēng)刮得更狂了，時(shí)而還夾雜著一些水珠，秋雨刷刷地下著，細(xì)蜜的雨絲在天間織起一張灰蒙蒙的幔帳。
“不要哭，第二天的早晨，太陽(yáng)還會(huì)升起來(lái)的！”
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇3
秋天到了，果實(shí)全都成熟了。有掛在樹(shù)上的柿子，紅得像一個(gè)個(gè)小燈籠；有揚(yáng)著紅通通小臉蛋的蘋(píng)果；有黃澄澄的梨子；還有橙色的橘子……
五顏六色的菊花爭(zhēng)奇斗艷，有黃色的大菊花，它像一個(gè)毛絨絨的球，花香在秋風(fēng)吹動(dòng)下，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去；串串紅和它的.名字一樣，一串一串的紅得就像一根根火棒。
柳樹(shù)的葉子雖然還沒(méi)有全部落盡，但是它們?nèi)鄙偎�，像個(gè)有氣無(wú)力的老人；橘子樹(shù)上的橘子好像在談話，等著人們來(lái)摘它們；蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果樂(lè)呵呵地笑著，像是在說(shuō)：“看看我紅通通的小臉蛋�！睏椬訕�(shù)上的棗子就像一顆顆黑紅色的豆子；石榴姐姐家的門(mén)開(kāi)了，里面的寶寶一個(gè)個(gè)好像都急著要出來(lái)了。
豆子成熟了，夏天的時(shí)候它們綠綠的，是綠豆，到了秋天它們變成了一顆顆的黃豆了；田里的稻子也成熟了，金黃金黃的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是一片金色的海洋，成熟的稻穗像害羞的小姑娘彎下腰，遮起了自己的臉。
天空一碧如洗，仿佛用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我頓時(shí)覺(jué)得身上涼滋滋的。真是天涼好個(gè)秋��！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇4
春天到了，和風(fēng)煦煦、陽(yáng)光融融。我拿起筆記簿，去尋覓春天的足跡。
你看，公園里小草從泥土里探出頭來(lái)，想呼吸新鮮空氣，用手一摸，尖尖的、刺刺的；不過(guò)，還挺舒服，有的小草底下是嫩綠的，上面卻是枯黃的，可能是一個(gè)冬天沒(méi)補(bǔ)充到營(yíng)養(yǎng)，餓了吧！一只蝴蝶落在了一朵花上，我在旁邊靜靜的看著，它好美�。『诤诘纳碜�，翅膀上有藍(lán)色點(diǎn)綴，簡(jiǎn)直就是春天的仙子；過(guò)了一會(huì)兒，它不動(dòng)了，可能是在溫暖的陽(yáng)光下睡著了吧！
瞧！柳樹(shù)吐出了嫩綠的葉子，不過(guò)有還未完全展開(kāi)，成了一個(gè)圓鼓鼓的綠球。遠(yuǎn)看，就像巧手的姑娘細(xì)心地編成的一個(gè)個(gè)精美的繩結(jié)。不過(guò)，最吸引人的，是哪些不起眼的野花了！遠(yuǎn)看，一片彩色，大片大片的綠葉中，想著一顆顆耀眼的紫寶石。近看，一朵泛著淡淡紫色的花，正朝我微笑呢！勤勞的小蜜蜂拍打著它那飛東飛西的翅膀，采著蜜，這么多花呀，根本就采不完，所以它呀忙的不亦樂(lè)乎！還有那含苞待放的白玉蘭，冒出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小花苞。一摸，毛絨絨的`，那細(xì)細(xì)的小毛，弄的你手心直癢癢。
快看，我家的風(fēng)信子開(kāi)花了，它一開(kāi)花，就意味著——春天來(lái)了！瞧！它那紫中透紅的花朵中，是一絲絲金黃的花蕊。聞一聞，那種沁人心脾的芳香，止不住往你鼻子你鉆。連小鳥(niǎo)也在伴奏，唱出一支春天的歌。
我發(fā)現(xiàn)了春天的足跡，你呢？可愛(ài)的春天作文找春天作文200字我的世界為你留住春天作文
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在山腳下，這里的風(fēng)景十分優(yōu)美。春天，樹(shù)木茂盛，百花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，清澈的河水嘩嘩的流著。遠(yuǎn)處一座座連綿起伏的山峰，云霧籠罩，非常秀麗；夏天，樹(shù)木蔥蔥，天氣也不是那么的熱，微風(fēng)習(xí)習(xí)，人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼，有時(shí)會(huì)有傾盆大雨；秋天，是豐收的季節(jié)，一切都是黃色的.，玉米露出了金黃的牙齒，向日葵垂下了頭，好像害羞的小姑娘，稻谷被風(fēng)一吹，此起彼伏，好像波浪一樣，好看極了；冬天，白雪皚皚，小朋友們爭(zhēng)先恐后的跑出來(lái)，滑冰、滑雪是孩子們最喜歡的戶外運(yùn)動(dòng)，雖然北風(fēng)呼嘯，卻擋不住人們運(yùn)動(dòng)的熱情。
這就是我美麗的家鄉(xiāng)，一年四季都充滿生機(jī)，希望大家來(lái)我的家鄉(xiāng)作客，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇6
春天來(lái)了，春天來(lái)了!春天像個(gè)害羞的小姑娘，來(lái)到了我們的世界。把原本雪白的地?fù)Q上了新裝。
小草從地下悄悄地探出頭來(lái)，碧綠的樹(shù)木吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽;路邊的'花朵爭(zhēng)奇斗艷，粉色的桃花、潔白的木蘭花、黃色的迎春花……好看極了。
燕子從南方飛了回來(lái)，可愛(ài)的小魚(yú)在游來(lái)游去，綠綠的青蛙從洞里跳出來(lái)找蟲(chóng)子吃;勤勞的小蜜蜂到處忙著采蜜呢……
春天真美，我愛(ài)春天!
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇7
一踏進(jìn)校門(mén)，綠意盎然的大樹(shù)舉起雙手向我打招呼，仿佛對(duì)著我說(shuō)了一聲“早安”!五顏六色的花朵就像噴了香水，全身散發(fā)出芬芳的香氣，令人心曠神怡。
校園里有一座漂亮的蓮花池，蓮花池上有一座木橋，從橋上往下看，會(huì)看到水波蕩漾的池塘里，有一只只小魚(yú)婀娜多姿的跳著舞，真是美麗極了!還有一朵朵漂浮在水面上的睡蓮，仿佛睡美人正安詳?shù)氖焖? 池塘旁有一座花團(tuán)錦簇的花園，里面種著各式各樣的花朵，每種花朵都穿著鮮艷又美麗的.衣裳，讓人看了目不暇給。校園中還有一個(gè)大操場(chǎng)，是小朋友的游樂(lè)天地，每天陪著我們運(yùn)動(dòng)、玩游戲，使我們成為健康寶寶。
我喜歡走在花廊下，讓陽(yáng)光灑在身上，并欣賞六年級(jí)學(xué)長(zhǎng)姐制作馬賽克拼貼，每一張都做得很精致。我也喜歡到精致樓的圖書(shū)館看書(shū)，因?yàn)闀?shū)本就像一位位學(xué)識(shí)淵博的博士，只要與“博士”成為好朋友，不僅能擁有豐富的知識(shí)，更可以增廣見(jiàn)聞，成為博學(xué)多聞的小朋友。
學(xué)校仿佛一座巨大的山，每天守護(hù)著我，我跌倒時(shí)，它扶我起來(lái)；我哭泣時(shí)，它陪伴我；我遇到挫折時(shí)，它鼓勵(lì)我。它永遠(yuǎn)是我的家，我會(huì)好好愛(ài)護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)都是一座強(qiáng)壯的“山”。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇8
春天到了，家鄉(xiāng)的小河變得更有生機(jī)了。叮咚叮咚的聲音顯得更清脆了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著。小河邊的柳樹(shù)吸取了水分之后，長(zhǎng)出了綠綠的嫩葉河邊成為了生物們的歡樂(lè)小天地。
在河邊，一些小朋友正在河邊玩老鷹捉小雞的.游戲。一些老人坐在草地上擺上棋盤(pán)對(duì)弈起來(lái)。你瞧，那些老人下棋時(shí)像小孩似的，爭(zhēng)得面紅耳赤，互不相讓。小河仿佛正在觀看小朋友們?cè)谕嬗螒�，時(shí)不時(shí)濺起一些河水，水珠落在小朋友的臉上，那些小朋友便感到清涼，不再那么熱了。
在河里，水是那樣的清，又那樣深，清得能看見(jiàn)河底的鵝卵石，水里有很多小魚(yú)和小蝦，偶爾會(huì)出現(xiàn)一兩只大螃蟹，一些小孩踏到水中，捧起一捧水，水中就有一些小魚(yú)和小蝦，于是，他們便飛快地跑回家，把它們放進(jìn)魚(yú)缸里養(yǎng)起來(lái)，讓它們吃得飽，睡得好。
�。∥覑�(ài)美麗的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的小河！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇9
我的家鄉(xiāng)在慶元，這里的天最藍(lán)，空氣最新鮮，其是生態(tài)公園，風(fēng)景優(yōu)美。
生態(tài)公園在石龍街，它的對(duì)面有一條河，叫松源河。隔著江濱路走進(jìn)大門(mén)，就能聞到一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要裂開(kāi)似的。荷花池旁是長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊的盡頭都是石桌石凳，有許多老人在石桌石凳上打撲克、喝茶，一副悠然自得的.樣子。長(zhǎng)廊的上面有許多健身器材，壓腿器、跑步器、臂力器等。不管是大人還是小孩路過(guò)，都會(huì)過(guò)來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，不僅健身還很有趣味。健身器材的右邊是香菇博物館，那里面可好玩了。有一個(gè)多媒體照到地上，我們腳踩到哪里，蘑菇就會(huì)從哪里冒出來(lái)。我們仿佛是春姑娘，走到哪里，那兒就萬(wàn)物復(fù)蘇。
慶元風(fēng)景優(yōu)美，除了生態(tài)公園，還有水上公園、巾子峰森林公園、百山祖……歡迎大家來(lái)我的家鄉(xiāng)游玩！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇10
人教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元作文是寫(xiě)景的，一般認(rèn)為這類作文容易寫(xiě)，但是，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻很難寫(xiě)。我分析了學(xué)生習(xí)作，大致有以下幾類問(wèn)題：
一、文章干巴巴，毫無(wú)文采；
二、文章太短，不會(huì)具體寫(xiě)一處景物(一種景物)；
三、寫(xiě)景中，寫(xiě)事占的篇幅還太多，還夾雜著一些與內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情；
四、段落的銜接不好，段落中間的邏輯順序也有些亂，如寫(xiě)了花，又寫(xiě)其它，再接著寫(xiě)花。
針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為可以教師采取以下策略：
一、廣泛閱讀，摘抄好詞好句。每天建議學(xué)生看半小時(shí)書(shū)，分門(mén)別類的摘抄好此好句，可按花、草、樹(shù)、山、水等分類摘抄，教師采用鼓勵(lì)的方法，讓學(xué)生堅(jiān)持一段時(shí)間做好此項(xiàng)工作。
二、仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)觀察的方法。帶領(lǐng)學(xué)生多次觀察學(xué)校的花、樹(shù)等景物，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，有特色的地方，重點(diǎn)地觀察。
三、言之有序，注意段落內(nèi)部的邏輯順序、段落之間的.銜接。讀優(yōu)秀范文，讓學(xué)生明白用先總后分、先分后總段的基本構(gòu)造方法；找出范文每段之間的銜接語(yǔ)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)段落之間可以按時(shí)間推移、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來(lái)銜接段落。
四、點(diǎn)評(píng)習(xí)作，懂得如何修改。讀學(xué)生有典型性錯(cuò)誤的文章，教師和學(xué)生一起說(shuō)說(shuō)文章不好的地方，大家一起來(lái)當(dāng)場(chǎng)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣改的。
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