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作業(yè)風(fēng)波作文推薦
內(nèi)容簡(jiǎn)介：那一件事，永遠(yuǎn)銘記于我的腦海中。它讓我體現(xiàn)了獲不到別人的信任是多么的難受，它教懂了我“信任”。記得那... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
本文《作業(yè)風(fēng)波作文推薦》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
第一篇：作業(yè)風(fēng)波（寫景/700字）
那一件事，永遠(yuǎn)銘記于我的腦海中。它讓我體現(xiàn)了獲不到別人的信任是多么的難受，它教懂了我“信任”。記得那年我讀四年級(jí)，那是個(gè)美麗的夏天。早上，懶洋洋的太陽(yáng)光照在了我身上。我忽然地睜開了眼，卻發(fā)現(xiàn)：要遲到了！我趕快以最快的速度收拾、洗刷，便沖向?qū)W校。最后，我沒有遲到，因?yàn)槲沂翘ぶ险n的鈴聲跑進(jìn)教室的。很快，上第三節(jié)課的鈴聲響了起來(lái)。語(yǔ)文老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)了教室，她讓大家拿出昨天的作業(yè)本。于是，教室里一陣翻東西的聲音，隨即又安靜下來(lái)�？墒�，我卻找不到了——昨天把作業(yè)本放枕頭旁邊，忘記拿了！無(wú)奈之下，只有與同桌一起看一本。果然，老師的目光掃射到我的座位上。隨即她便問(wèn)我：“你的作業(yè)本呢？”我告訴了她�！澳敲茨悻F(xiàn)在就回家拿！”其實(shí)我也想，可那時(shí)我還沒有鑰匙，奶奶也出去了，我根本無(wú)法進(jìn)屋。所以我也一五一十地說(shuō)了，并用平靜的目光與她對(duì)視。她又懷疑地問(wèn)了我?guī)拙洌茱@然，她對(duì)我的回答有所保留。不知道為何，我突然感到很難受，很想大哭一場(chǎng)，但我也不想讓別人看見我的軟弱。即使是那樣，眼淚仍然是不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。與此同時(shí)，老師用更銳利的眼神直逼我，讓我覺得無(wú)法呼吸。眼神里包含懷疑，斥責(zé)，還有不信任。我用淚眼對(duì)視老師的眼，卻沒能把那千萬(wàn)根鋒利的針反射回去，而是被它們刺得我疼痛，又無(wú)法作聲。那一瞬間，我真的好想放聲哭出來(lái)，大聲對(duì)老師說(shuō)：“我真的那樣不值得你信任嗎？”然后，頭也不回地走出教室。可我沒有那樣做，我只是在座位上靜靜地坐著，任那流不盡的眼淚，又咸又苦的眼淚，模糊我的眼睛，浸濕我苦澀的心。
那件事使我嘗盡被懷疑的痛苦，仿如啞巴吃黃連，有多么的苦，卻無(wú)法作聲。但它同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到，別人的信任對(duì)自己來(lái)說(shuō)是多么重要。它教懂了我“信任”。
第二篇：作業(yè)風(fēng)波（寫景/800字）
“你怎么不交作業(yè)？”老師突然問(wèn)我。
“我把作業(yè)給弄丟了，要重新再寫一本�！蔽野l(fā)現(xiàn)我心跳有些快，因?yàn)槔蠋熢谧蛱炀鸵呀?jīng)催我要交作業(yè)了。
“這樣啊，那多久才能寫完？”老師似乎很急切地要我一定交作業(yè)。
“這……這也許明天交�！蔽抑嶂�，心跳不由自主地加速。
在回家的路上，我心里一直想，作業(yè)是怎么弄丟的，重新寫完一本？不！最近有我喜愛的電視節(jié)目，沒時(shí)間寫，而且，老師曾經(jīng)布置的作業(yè)太多了，只有找到那本已經(jīng)打分改給的作業(yè)，今晚就能寫完。
“老師剛剛打電話來(lái)說(shuō)你不交作業(yè)，只是怎么回事？”我一進(jìn)家門，媽媽就用質(zhì)疑的口氣問(wèn)我。
“我把作業(yè)給弄丟了，我還得再重新寫一遍�！蔽矣脤�(shí)話自如地回答媽媽。
“真的？那這樣，要寫完后趕緊交給老師�！眿寢屨f(shuō)完后用眼瞪我一會(huì)。
第二天，因?yàn)橐徽鞗]有老師的課，老師沒有來(lái)到班里。但我也慶幸，似乎抓住了一根救命稻草，因?yàn)樽蛱熘活櫩措娨暎鳂I(yè)還沒有寫完，幸好老師不來(lái)，只要今天晚睡一些，作業(yè)就可以寫完，我想。
但是，事情沒有我想象的那樣簡(jiǎn)單。
上午下課后，一位同學(xué)突然叫我去老師的辦公室，我驚呆了。
“作業(yè)帶來(lái)了沒有？該交了吧？”老師等我一進(jìn)辦公室就問(wèn)我。
“我……我還沒有寫完，等明天吧�！蔽艺f(shuō)話有些口吃，那一根救命稻草突然間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
“嗯，怎么又沒交，這怎么搞的？難道這幾天內(nèi)你不能寫完作業(yè)嗎？”老師臉上面露難色地問(wèn)。
“我……我明天一定交�！蔽艺f(shuō)話吞吞吐吐，但這句話是不能收回來(lái)了。
回到家，原本打算要看一會(huì)兒的電視節(jié)目也顧不上了，我立馬坐在書桌前寫作業(yè)。大概寫了一個(gè)小時(shí)，我一朝垃圾桶看，我看見我的那個(gè)已經(jīng)被打分改過(guò)的作業(yè)被塞在垃圾桶里……
我把作業(yè)交給老師，老師這時(shí)把一個(gè)揉得像紙團(tuán)一樣的粉筆盒扔進(jìn)垃圾桶。老師拿過(guò)作業(yè)翻了幾下，看了作業(yè)本上面鮮紅的分?jǐn)?shù)，我突然覺得，那作業(yè)本上鮮紅的分?jǐn)?shù)像發(fā)了光，照在我眼睛上，刺眼的光使我的眼睛睜不開。
“嗯，這就對(duì)了，早點(diǎn)交不就行了嘛�！崩蠋熌樕蠏熘⑿φf(shuō)。
我看著作業(yè)本上鮮紅的分?jǐn)?shù)，還有幾篇已經(jīng)改了的作業(yè)，再看著垃圾桶里的那個(gè)被揉得像紙團(tuán)一樣的粉筆盒，我突然覺得，我做了一件讓自己不可饒恕的事。
第三篇：作業(yè)風(fēng)波（寫景/450字）
我的爸爸是一名普普通通的工人，每天早出晚歸，工作非常辛勞。爸爸非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，經(jīng)常對(duì)我說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，可是我時(shí)常惹他生氣。星期六，我跟伙伴們?cè)谕饷嫱媪艘惶臁０�，爸爸回�?lái)了，問(wèn)我作業(yè)做好了沒有。我這才想起老師布置的作業(yè)一字未動(dòng)，只好結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“作業(yè)還沒有……沒有做好……”爸爸一聽氣急了，大發(fā)雷霆，順手操起我的書包一把扔了出去。然后，爸爸坐在了木椅上，低垂著腦袋，無(wú)奈地一聲又一聲地嘆著粗氣。從來(lái)沒有看見爸爸發(fā)這么大的火，我嚇得躲在了媽媽身后�！澳惆职职滋烀ぷ鳎丶疫�得為你著急上火。”媽媽在一旁責(zé)怪著，“這孩子真是不懂事！”聽著媽媽的責(zé)備，再看看爸爸的樣子，我的心里既害怕又難過(guò)。我知道，爸爸媽媽這是恨鐵不成鋼呀！
好一會(huì)兒，爸爸憤怒的心情平靜了下來(lái)，把我拉到他身邊，對(duì)我說(shuō)：“小偉，爸爸不應(yīng)該跟你發(fā)這么大的火。但無(wú)論爸爸怎么做，我終究還是要你學(xué)好的，我還是愛你的呀！”我一聽，緊緊地抱住了爸爸，哭了。爸爸拾起書包遞給了我。我雙手接過(guò)書包，拿出文具和書本認(rèn)真地做起了作業(yè)，以自己的實(shí)際行動(dòng)向爸爸說(shuō)了聲“對(duì)不起”。
第四篇：作業(yè)風(fēng)波（寫景/600字）
人人都知道，做作業(yè)是我們每天都要做的事，我們能從作業(yè)中了解自己的學(xué)習(xí)情況，還能從作業(yè)中拓展思維，提高自身的學(xué)習(xí)能力。但是，在做作業(yè)的途中所遇到的難題，我們又應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)？我自己也遇到過(guò)這樣的難題……事情發(fā)生在一個(gè)初冬的晚上�！暗未�，滴答，鈴鈴鈴鈴……”現(xiàn)在已經(jīng)是九點(diǎn)鐘了，可我還在刺眼的燈光下學(xué)習(xí)，伴隨著刺骨的寒風(fēng)，我的思維再也不能集中起來(lái)，怎麼辦？這篇該死的作文怎麼就那么難寫！我越想越煩惱，腦袋里一片空白。我無(wú)奈地望了望桌子上的鬧鐘，真想趕快讓時(shí)間靜止下來(lái)，好讓我有充足的時(shí)間思考這篇作文，可是我無(wú)論怎么想知道，這是不可能的！
時(shí)間依舊在一分一秒地流失，此時(shí)此刻的我，真想讓眼淚奪眶而出。絕望中，我的目光落到了書柜上，不知不覺，竟有一個(gè)荒唐的念頭浮現(xiàn)在我的腦海中——抄書！“不，不可以！”我用力地甩了甩頭，想把剛才的念頭拋到九霄云外�？墒�，我又該怎么……
這時(shí)，我心中仿佛有兩個(gè)小人的爭(zhēng)吵。第一個(gè)說(shuō)：“不能抄書，你要知道，作業(yè)是鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課，可不能自欺欺人！必須牢記：自己的學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付他人！”另一個(gè)小人卻說(shuō)：“管它那么多，只要能爭(zhēng)取時(shí)間便可以了！”聽了它們的對(duì)話，我的心平靜了下來(lái)，回味著第一個(gè)小人說(shuō)的話……
“嗯！我下定決心，對(duì)，聽它的話吧！不能自欺欺人！”我心想。嘿，我突然一怔，難道這不是一則很好的作文素材嗎？
……
通過(guò)這一夜，我似乎明白了許多道理，但我真正明白的是：自已學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付別人！
第五篇：作業(yè)風(fēng)波（寫景/800字）
“�。 苯淌依锿蝗话l(fā)出一陣叫苦連天的悲怨之聲，“這節(jié)課要檢查暑假作業(yè)了！”是的，除了檢查寒暑假作業(yè)，好像再?zèng)]有別的事情能讓已經(jīng)有九年學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)們感到為難的了。
看著周圍同學(xué)一個(gè)個(gè)皺著眉頭，一陣陣的慌亂騷動(dòng)，糾結(jié)在臉上的愁容，我一陣暗喜：“來(lái)吧，老師快來(lái)檢查我的作業(yè)吧，我可是全部都認(rèn)真完成了呢！”
但身為戲精，當(dāng)然要喜怒哀樂不形于色，于是我學(xué)著同桌的樣子，皺起的眉頭隆成一座喜馬拉雅山，裝出一副“怎么辦？要是檢查到我怎么辦”的著急樣。旁邊的同學(xué)看到后一臉釋然地勸慰我：“沒寫完？沒事的，班里大部分人都有沒完成的部分，不用著急，老師不會(huì)拿我們?cè)趺礃拥��！?/p>
還沒等我應(yīng)一聲，講臺(tái)上的老師又宣布了一件讓很多同學(xué)都卸下了心頭重?fù)?dān)、喜上眉梢的一件事：暑假各項(xiàng)作業(yè)由同學(xué)們先自查再互查，自評(píng)和他評(píng)都寫到日記本上。
霎時(shí)間班里炸開了鍋，有的人在為老師不來(lái)親自檢查欣喜若狂；有的人為自己辛苦完成了作業(yè)卻無(wú)法得到老師的首肯默默失落；還有的人一邊高興著一邊為還要每項(xiàng)寫三行的自評(píng)而愁眉緊縮
寫自評(píng)時(shí)，同學(xué)們拿著自己的作業(yè)左翻翻、右看看，左湊一個(gè)字，右編一句話。先狠狠地夸了自己兩行半又覺得有些不妥，最后半行只好塞上一句自我批評(píng)的話
與寫自評(píng)時(shí)不同，給別人寫他評(píng)時(shí)同學(xué)們各個(gè)躍躍欲試，費(fèi)出九牛二虎之力拿出最漂亮的一手字體寫到別人本子上，仿佛刻意讓別人看看假期練出的這一手好字。
當(dāng)然也有人面露狡黠的目光，在“仇人”的本子上刷刷刷地胡亂劃著，仿佛想要把這幾年心中的仇怨全都發(fā)泄出來(lái)。
在教室里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的老師，臉上一直呈現(xiàn)出一種微妙的表情，讓人猜不透她到底在想些什么。
我四處看了看，早早寫完了自評(píng)和他評(píng)的同學(xué)都是平時(shí)看起來(lái)就很認(rèn)真的那種；平時(shí)就比較拖拉潦草的仍舊在那里抓耳撓腮，別人的兩評(píng)都寫完了他那里連自評(píng)都沒寫幾個(gè)字。
我想老師讓我們自己評(píng)價(jià)或許就是讓我們?cè)诤蛣e人的對(duì)比中反思自我，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和差距吧。
認(rèn)真完成作業(yè)的感覺真好，我為自己點(diǎn)贊！在這個(gè)新學(xué)年的開始，我已尋找自己的定位，中考，我來(lái)了！
好了，這就是作文網(wǎng)小編為大家推薦的《作業(yè)風(fēng)波作文推薦》，感謝閱讀！更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注作文網(wǎng)！
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