【精華】西湖寫景作文錦集七篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的西湖寫景作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

西湖寫景作文 篇1

　　大年初四，爸爸開車帶上我們四口之家去惠州西湖看燈展。

　　半個小時的車程就到了惠州西湖公園，下了車，我們走向西湖公園的大門，只見大門兩旁擺放著巨大的燈架，燈架上站著兩只藍色的鸚鵡和一只紅色的大孔雀，燈架被五彩斑斕的鮮花簇擁著，好美啊！

　　走進西湖園，我看見路邊的樹上掛著一盞盞粉紅色的小桃子燈，樹干上還掛上了許多正在爬樹的小猴子彩燈，給人的感覺是猴子們要上樹摘桃哩！有的樹上是用五色的彩燈條折成一只只美麗的蝴蝶，游客們從樹下經(jīng)過就仿佛從鮮花叢中穿過，美麗的蝴蝶正在頭上飛舞一般。

　　我們繼續(xù)向前參觀游覽。不一會兒走到了一座小橋上。站在小橋上向遠方看去，是望不到頭的西湖。西湖中央有一艘巨大的游船，船上有妝扮不同的仆人和宮女，他們正站在船上的“小庭院”里賞花，庭院里是盛開的牡丹花、杜鵑花和玫瑰花。船身上還有8個耀眼的大字：美麗汝湖活力新城。

　　走過小橋，我發(fā)現(xiàn)樹上的小桃子變成了一只只小燈籠。在紅燈籠的指引下，我們走到了紅燈籠長廊。那里的紅燈籠色彩艷麗，在它們的照射下，周圍的'花草樹木全變成了紅色的啦，就連我們也變成了紅種人了！嘻嘻，真有趣！

　　走出紅燈籠長廊，我發(fā)現(xiàn)樹上掛的是一個個小紅蘋果燈籠，小巧玲瓏，真可愛。繼續(xù)參觀游覽，我發(fā)現(xiàn)這附近的樹上不僅有紅蘋果彩燈、蝴蝶彩燈條，還添加了荷花彩燈、繡球彩燈、樹葉彩燈和一些叫不出來名字的小彩燈，這里是彩燈的世界，五彩繽紛，五光十色。彩燈發(fā)出的光芒照得人眼花繚亂。

　　我們轉(zhuǎn)個右彎往前走，一艘美麗的彩船出現(xiàn)在湖上。彩船上站著兩只美麗的白天鵝，一只身穿粉紅色的外衣，一只身穿天藍色的紗裙，它們正在悠閑地梳理著自己雪白的羽毛。彩船周圍，一朵朵睡蓮荷花正在開放，睡蓮周圍的水面上有十幾只小白天鵝在嬉戲。多美的畫面，猶如公主和仆人們一起游園一樣，真是美不勝收��！

　　看著眼前這美麗如畫的燈展和如織的人流，我深深地感受到了祖國的強盛，人民生活富裕安康。

西湖寫景作文 篇2

　　“畢竟西湖四月中, 風(fēng)光不與四時同. 接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅”.這首詩是唐代詩人楊萬里在游西湖時寫的一首詩，這是描寫那優(yōu)美的西湖風(fēng)景，真讓人迷人�。�

　　我們?nèi)�家如期踏上了往浙江的旅游之路，兩天里我們玩了好多地方。大明山的高大峻秀，瑤林仙境的多彩迷人，各種各樣千島湖像一面鏡子似得，杭州西湖那嘆為觀止的音樂噴泉，都給我留下了美好的記憶。其中最讓我陶醉的就是西湖邊的音樂噴泉了。

　　那天晚上，西湖邊上燈火通明，人流如潮。在看音樂噴泉的地方，游人更是密密麻麻。音樂響起，一股股噴泉從水底竄起，高低起伏，此起彼落，仿佛在隨著音樂翩翩起舞。一會兒形成朦朧的'水幕，一會兒形成涓涓的細流；一會兒象急風(fēng)驟雨，一會兒象春雨綿綿。聽著音樂，看著噴泉，我如癡如醉，現(xiàn)場人聲鼎沸，有拍照的，有鼓掌的，多么熱鬧激動人心的場面呀。

　　暑假已結(jié)束了，但我腦海中仍經(jīng)常閃現(xiàn)著西湖邊音樂噴泉的場景。我心中在想，明年的暑假我還會讓爸爸媽媽帶我去西湖邊欣賞音樂噴泉。

　　多么開心的暑假生活呀！

西湖寫景作文 篇3

　　“一般碧綠，只多了些溫柔。西湖呵，你是海的小妹妹么?”我引用冰心奶奶的贊美呼喚著。輕輕地回憶著西湖的美，仿佛又身臨其境一般，使人陶醉……

　　我乘著小船，回蕩在西湖之中。放眼望去，西湖水真稱得上一望無垠了。它碧綠得如綠寶石一般鑲嵌在高山峻嶺之中，使西湖更是增添了耐人尋味的神秘美，怪不得古人用如此優(yōu)美的詩句：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！眮砻鑼戇@如詩如畫的西湖。望著這樣靜的西湖水，我忍不住舀了一口水，喝了下去。有一絲絲甘甜，無限的清涼。還有種說不出的味道。比可樂、雪碧都來得好喝。我正在享受著“美味佳肴”時，船漸漸的到了“三潭印月”，只見最美的`還是三座屹立在湖中的石塔，細細一看，石塔中心各有圓球，里面中空，而且各有五個孔。有著“月光映潭，塔分為三。”之說。船又緩緩的離開了這座小島……

　　船必然是返航了，天上漸漸有些云霧，可湖水卻多了幾份波光粼粼。此時，正是在“水光瀲滟晴方好”和“山色空朦雨亦奇”之間。隱隱約約之中，那斷橋在重新訴說著白娘子與許仙的美麗傳說，白堤和蘇堤又好似兩位詩人，正滔滔不絕地作著詩……呵!西湖美景，奈何天呢!

　　一會兒時間，我便要離別西湖，可它卻連綿不斷地演義著動人的詩篇與傳說……

西湖寫景作文 篇4

　　看到古今詠西湖的詩文，無限神往。游了西湖，才知道西湖之美怎能落于筆下！

　　游湖那天，正值梅雨季節(jié)的末日，空中雖說是細雨綿綿，但只能濕潤湖中的蓮子。走到湖邊，跨上西汾橋，望著湖中迷蒙的雨霧，望著橋下綠得可愛的楊柳，心中不覺沉吟：“若解多情尋小小，綠楊深處是蘇家�！爆F(xiàn)在，雖然蘇小小墓和墓上的那座墓碑亭已蕩然無存，但蘇小小那膾炙人口的詩卻流傳下來，也算得上“千古芳名留往跡”了。下了橋，便是西汾印社。西憐印社，依山勢而上，樹木青青，鳥語花香。我信步走入白墻綠瓦簇擁的小月門，繞過竹閣、柏堂，走在彎彎曲曲的小徑上，口中呼吸著清新的空氣，兩旁是蔥郁的樹木，小巧別致的建筑，感覺分外舒暢。

　　過了西洽，翻過有“小流洲”之稱的孤山，便游覽了孤山園林。隨后，我在平湖秋月登上了駛向湖心亭的小汽船。

　　耳旁是嘩嘩的水聲，身邊是幽幽的.湖水，舉目遠眺，朦朧的湖水與天相接，水天一色。湖的四周，便是若隱若現(xiàn)的山巒，南北兩座高峰依稀只能看見輪廓，南屏晚鐘也失去了光彩，朦朦朧朧，美得別具一格。這時，我才真正領(lǐng)悟到了蘇東坡詩句“水光激艷晴方好，山色空蒙雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的美妙。

　　往日爭妍弄艷的荷花，現(xiàn)在革上朦朧的輕紗，變得素淡起來�；ǜ奂t魚池中的錦鱗往來嬉戲，時隱時現(xiàn)。你若投餌池中，霎時群魚便會躍起爭食，百尾搖蕪，有趣極了。

　　當(dāng)我離開湖心亭，順著宛如玉帶的蘇堤往回走，真有難舍難分的感覺，我完全陶醉在絕妙的景色之中了。

西湖寫景作文 篇5

　　“有點黏，又不會太黏”，這是臺灣某個推銷米的廣告詞，形容煮出來的米飯是黏度適中，我當(dāng)它來形容我們與人的關(guān)系，特別是伴侶或親子這類的親密關(guān)系。太黏了，叫人窒息得想要逃開，一方期待更多的親密，另一方希望能獨立自由，形容一個人拼命地在后面追，一個人死命地在前面逃。太松了，又讓人幾乎忘了這關(guān)系的存在。

　　愛要有適當(dāng)?shù)摹熬嚯x”，但不要“疏離”;關(guān)系需要“界限”，但不要“局限”。既使是再親密不過的伴侶，也是兩個人，在生活和情感上有屬于自己的部分，也有屬于兩個人共同的部分，這兩個部分是需要共識和平衡的.

　　什么是界限呢？在婚姻或情感關(guān)系里，需要區(qū)別什么是你的情緒、想法？什么又是伴侶的情緒、想法?在家庭親子關(guān)系當(dāng)中，需要區(qū)別什么是父母想要的？什么又是孩子想要的?在工作團隊當(dāng)中，需要區(qū)別什么是你的責(zé)任？什么又是他人的責(zé)任？一個沒有界限的人將是混亂的，為別人承擔(dān)責(zé)任、過度掌控或順從、想要改變別人而感到無力和沮喪。一個缺乏界限的人，將會失去自我，注定他這一生將是不快樂、甚至悲慘的。

　　界限就像是標示出一個極限、范圍或邊緣的一些界線或事物，在心理層面，界限是對于自己與他人為不同個體的認知，因為這種的不同感，所以每個人是具有獨特且獨立的身份。它說出我們是什么、不是什么？選擇什么、不會選擇什么？會忍受什么、不會忍受什么？會感受到什么、不會感受到什么？喜歡什么、不喜歡什么？想要什么、不想要什么？

　　一個沒有界限的人是：

　　1.為別人活，而不懂為自己活

　　這樣的人沒有為自己活過，一生為父母、為朋友、為工作(病患)、為家庭(配偶、子女)，活在別人的期望和要求當(dāng)中(父母、老師、老板、朋友、配偶)，從來沒有認真想過自己想要什么?自己真實的理想和愿望是什么?也總認為自己、自己想要的，都是不重要的。他必定感到沮喪，因為他們一直做他們不愿意或不喜歡的事，他們也感到怨恨，對掌控他的人感到怨恨，覺得自己沒有選擇的余地。這樣的人缺乏自我認同，自我身份混淆，不知道為誰而活，無法認清自己是誰、別人是誰，是自己想要的或是別人想要的。

　　你需要：開始為自己、自己的人生負責(zé)任，從別人的期望中走出來，知道你想要什么?想做什么?

　　2.被人控制，而不懂自我尊重

　　這樣的人容易被人所控制或傷害，沒有能力去限制別人對于自己的傷害(身體上、情感上)，不懂得保護和尊重自己。常常太依賴或順從別人，以致他們不能對別人設(shè)限，而感到痛苦、羞辱。

　　你需要：尊重自己的身體和情感，主張你應(yīng)有的權(quán)利，拒絕從別人來的.傷害、虐待。

　　3.為別人負責(zé)，而不懂為自己負責(zé)

　　這樣的人常為別人的感覺負責(zé)，害怕別人生氣、傷心或失望。又常為了討好對方，過度在乎對方的感覺，反而忽略自己的感覺或失去控制。他常常感到罪惡感，覺得都是自己的不對、或做得不夠好。

　　你需要：分開這是你的或是對方的情緒。讓別人為他人自己的情緒負責(zé)，你為自己的感覺負責(zé)，避免受別人情緒的控制。

　　4.失去控制，而不懂掌握自己

　　這樣的人將生活及生命的控制權(quán)和選擇權(quán)交給別人，變得無法掌握自己。過度依賴別人，害怕做決定，由別人為他做決定，或要別人為他負責(zé)。覺得必須做到別人要求的每件事，讓別人控制我們的生命和選擇。常常感到恐慌，無法控制自己，和否認(推卸)自己的責(zé)任、認為自己是沒有選擇的。

　　你需要：為自己做出選擇、決定，并為自己所做的選擇和決定的后果負責(zé)任。為自己的行為負責(zé)，掌握自己的生活，而不需要為別人的行為負責(zé)。

西湖寫景作文 篇6

　　當(dāng)你想到碧綠的湖水時，你肯定會聯(lián)想到湖；當(dāng)你想起美麗的西施時，你也許就會想到美麗的西湖。西湖，不知有多少人在欣賞她的湖光山色，不知有多少人拿起相機拍下了那些美好的一刻…… “楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲�！�

　　清晨，柳芽兒紛紛不情愿地睜開眼睛，像一個個睡得香甜卻被媽媽叫醒的孩子。楊柳阿姨在兩岸揚起手臂，柳芽兒爭先恐后地跳下樹枝，去旅行了。有的落在波光粼粼的湖面上，小金魚被嚇得四散而逃，以為是什么怪物；有的頑皮地落在了行人的頭發(fā)上，樂呵呵地看著行人在頭上撓來撓去；有的孤獨地呆在原地，吟著凄涼的詩歌，望著碧綠的湖水。當(dāng)湖水平靜時，就是一面鏡子，照藍了天，照綠了樹，照紅了花，照白了云；當(dāng)湖水蕩漾著一圈圈波紋時，就是一塊無暇的翡翠，隱隱地泛著一層青光。

　　梨花雪白雪白的，一場雨過后，落英繽紛，梨花們已經(jīng)準備好降落傘，跳傘了。只見一片梨花在樹枝老師的哨聲下，嬉戲打鬧，盤旋著，飄落著，飛舞著，喊叫著，給路人一個驚喜——大大小小的梨花“澆”了他們一身。小河彎彎扭扭的，一會兒水流急著趕路，遇一個急下坡，摔你個狗啃泥；一會兒三十度急轉(zhuǎn)彎，絆你個措手不及。水深很淺，但水底高高低低，你踩了個大坑，又滑了上去，高低起伏，像玩“激流勇進”一樣刺激。這時你也許會在青苔邊發(fā)現(xiàn)一片紅彤彤的`果子——野草莓，這些果子酸酸甜甜，可好吃了！遠遠望去，紅彤彤的野草莓像一片片云霧，讓人捉摸不定這些好吃的“云霧”到底在哪里。

　　當(dāng)夕陽落下時，荷葉們享受著最后幾縷陽光，希望能盡早復(fù)蘇過來。天邊的彩霞像那在天邊沸騰燃燒的火，而在另一邊沒被映紅的云，像忠誠的士兵守護在貴族旁邊，隨時聽命于他們。天上，太陽嘆了口氣，低沉地落了下去，看著冰清玉潔的月亮慢慢升起，像一只珍貴的玉盤，星星爭先恐后地一顆顆升起，照亮了整個天空。西湖的黑夜是最美的，好似一場演出臺上晃眼的燈光，最引人注目。

　　西湖每時每刻都很美，對嗎？

西湖寫景作文 篇7

　　一天，我來到了一個美麗的西湖。西湖近處有綠油油的'荷葉、紅紅的荷花開了，還有美麗的蓮藕偷偷地長大了。

　　再遠一點有一座在山，山上長了許多草，再遠一點有座涼亭，涼亭里有一些小朋友在玩，還有一座小橋，小橋可以通到假山。美麗極了!我喜歡夏天，夏天的西湖真美!

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