我做了一項小實驗小學(xué)作文（精選54篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我做了一項小實驗小學(xué)作文（精選54篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇1
今天我做了一項小實驗，叫“細(xì)線傳聲”。為了完成實驗，我準(zhǔn)備了兩個紙杯，一條又細(xì)又長的線和一把剪刀。
萬事俱備，這就開始吧!我先把兩個紙杯倒扣在桌子上，拿起剪刀，打算在杯子底部戳一個洞。可是不管我怎么戳，就是戳不破，因為我不敢特別使勁，怕一下子把洞戳太大了。后來經(jīng)過媽媽的指導(dǎo)和自己的摸索，總算成功戳好了一個，然后我又戳了另一個。順利完成后，我就拿起線，準(zhǔn)備把它穿進(jìn)小洞里。沒想到這一步又讓我花了不少精力，第一次穿的時候眼看著就要穿進(jìn)去了，手一抖線又出來了;第二次穿的時候線頭分叉，只穿進(jìn)去了一小撮細(xì)毛;第三次的時候……不知道是第幾次嘗試我才終于把線穿了進(jìn)去。緊接著，我在線的一頭打上結(jié)，然后趁熱打鐵地去穿另一個。有了之前的經(jīng)驗，第二個就順利多了。
接下來的工作就容易多了，只需要一個人拿著一個紙杯，將嘴巴靠近紙杯口輕輕地說話，另一個拿著另外一個紙杯把紙杯扣在耳朵上聽就行了。我迫不及待地找媽媽試了試，奇怪的.是，我?guī)缀鯖]聽到聲音。我不禁有些納悶，是我做的這個道具不合格嗎?看著拖在地上的細(xì)線，我恍然大悟，原來我沒把線扯直呀。于是我趕緊倒退幾步，把線繃得直直的，再讓媽媽開口說話。這回我的耳朵里真的聽到了媽媽傳來的聲音。我甚至可以感受到線在空中輕微地抖動著。我想應(yīng)該是說話的聲音傳到了線上，再通過線傳到了我的聽筒里吧。
這次“細(xì)線傳聲”的小實驗雖然看似簡單，但做的時候也“困難重重”，不過這個過程真的很有意思!
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇2
什么？瓶子長了嘴巴嗎？看了這個題目，你也許會百思不得其解，我的小腦袋也跟你們一樣充滿了疑惑，于是我決定做這個小實驗——瓶子吞雞蛋，畢竟“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。
首先我請來了今天的神秘嘉賓，一個普通的瓶子與熟雞蛋。雞蛋被我脫光了外衣，它光著膀子，白嫩嫩的肉Q彈Q彈的，像個可愛的胖娃娃，別忘了還有打火機(jī)先生與紙條姑娘哦！接著我在老師的幫助下點燃了紙條，火苗“嗖”地鉆出來，我用上迅雷不及掩耳之勢，把紙條扔進(jìn)瓶子里，立馬把比瓶口大了一倍的`雞蛋立在瓶口，但雞蛋并沒有被瓶子“吞”掉。這時臺下的同學(xué)“一石擊起千層浪”似的炸開了鍋。同學(xué)們紛紛垂頭喪氣地趴在桌子上……我想：失敗乃成功之母，一定不能氣餒。
只見我重復(fù)著剛剛的動作，我吸取了上次的教訓(xùn)，等紙條燒得足夠大時，把它扔進(jìn)瓶子里，快速地把雞蛋立在瓶口上，只見雞蛋瞬間開始減肥，長高，“嗖”地掉進(jìn)了瓶子的“大嘴巴”里。同學(xué)們有的拍手叫好，有的歡呼雀躍，還有的瞪大了眼睛……就在大家迷惑不解時，老師笑瞇瞇地說：“紙片燃燒后，杯子里的氧氣變少，氣壓也隨之變小，紙條繼續(xù)燃燒，外面的大氣壓比杯內(nèi)的氣壓大，就把雞蛋吞進(jìn)瓶內(nèi)了。”
哦！原來是大氣壓在作怪��！科學(xué)可真神奇！它需要我們不斷地去探索，不斷地去發(fā)現(xiàn)。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇3
可能你看過美麗的拉丁舞，精彩的街舞，但你見過紙屑跳舞嗎？
一個春天的上午，童語教室里的我們，端端正正地坐在座位上，打開《論語》，開始大聲朗讀，我心想：童老師怎么還不來？
“讓小紙屑跳舞，你們相信嗎？”童老師打開門，走著輕快的步子，右手拿著塑料筆，左手拿著一堆紙，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。
我們一聽，教室里吵得像一鍋粥，有的同學(xué)自信滿滿，點著頭回答：“信�！庇械耐瑢W(xué)皺著眉頭，回答：“不信�！�
老師為了讓我們相信，一邊說一邊做演示，大聲叫道：“讓實驗來證明。先把白紙撕成小紙屑，再用一只塑料筆在頭上反復(fù)摩擦兩到三分鐘，最后把筆放在離紙兩厘米左右的`地方就好了�！�
話音剛落，同學(xué)們迫不及待地動手了�！皣W嘩——嘶嘶”，紙屑撕好了。我們把塑料筆伸進(jìn)頭發(fā)里使勁摩擦，心想：老師，我媽媽給我扎的頭發(fā)，你卻要把我的頭發(fā)搞亂了，這該怎么辦呀？大約摩擦了兩到三分鐘，然后用筆靠近紙屑。
奇跡發(fā)生了，小紙屑像被施了魔法似的：有的像見到了媽媽，抱著筆不放；有的卻像吃貨看見美食一樣，碰上筆尖；有的一動不動，像在發(fā)呆；有的跳起了圓圈舞；還有的看見筆就像看見巨人一樣，連連逃跑。
為什么紙屑會跳舞呢，老師看出了我們的心思：“因為摩擦可以產(chǎn)生靜電，靜電能吸引紙屑�！�
生活中處處有科學(xué)，只要我們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇4
看到“鉆石雞蛋”大家是不是和我一樣覺得非常新奇？平時我們接觸雞蛋都是小心翼翼的，因為雞蛋特別容易碎，今天我就和大家一起來驗證“鉆石雞蛋”的真假。
現(xiàn)在向大家介紹一下今天用到的神器：兩枚雞蛋，兩個透明袋子，一壺水和一些食鹽。
我先在一個袋子里倒入半壺水，把一顆雞蛋輕輕放進(jìn)袋子里，請我們家大力士爸爸幫我封住袋子口。準(zhǔn)備就緒，不知道雞蛋一會兒會不會碎？我拿著袋子舉在胸前，輕輕放手只聽“啪”的一聲，我趕快檢查，雞蛋果然摔碎了，我更加不確定接下來的.實驗真的會成功嗎？
按照第一次的步驟，我在袋子里加入半壺水，放入一顆雞蛋，這次我還在水中加入食鹽，用手?jǐn)嚢枋果}溶解在水中，最后爸爸幫我封住袋子口。做好準(zhǔn)備，我將袋子拿在手中舉起，這時我感覺心跳加速，非常緊張，不知道實驗?zāi)懿荒艹晒�？默�?shù)三，二，一，我松開手，袋子瞬間落到地上，聽到落地后發(fā)出的聲響，我迫不及待地去查看實驗結(jié)果，這次雞蛋真的完好無損。哇！鉆石雞蛋真的存在，太神奇了！
我驚喜不已，也更加好奇，鹽為什么能保護(hù)雞蛋呢？向媽媽請教后我明白了：不加鹽時，雞蛋重力比浮力大，雞蛋沉在水下面，落地就碎了。加鹽后，鹽會讓水的浮力增加，所以雞蛋會浮起來，落地就不會碎。
原來我們生活中藏著這么多趣事，我一定要好好學(xué)習(xí)，去探索更多的奧秘。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇5
科學(xué)世界有著美麗迷人的光景，使我們流連忘返，想要一探究竟，就得揭開它神秘的面紗。今天，我就帶大家去探秘蚯蚓斷尾能否再生的實驗。
實驗之前我們需要準(zhǔn)備：兩只蚯蚓，一把小刀，四個透明的盒子。
實驗開始了，爸爸給我做了一個示范，先把兩只蚯蚓從盒子里拿出來，接著分別給兩只蚯蚓做上編號，1號和2號。然后用小刀將1號的尾巴切斷，再把2號二分之一的身體切掉，最后把1號的尾巴編為3號。2號接下來的一半身體，編為4號，再把一到4號分別放到四個透明的盒子里。這樣蚯蚓斷尾的實驗就做好了，我看完爸爸做的示范后，就迫不及待地開始了。
我原原本本地照做了第一步和第二步，可我做到第三步的時候就出了一個問題，我不是把1號的尾巴切的太短，就是把2號的身子切得太多了，錯誤連連不斷，我再一次看了爸爸這一步的示范后，又試了幾次終于成功了！我興奮極了，第四步我做得很成功。過了半天，實驗結(jié)果出來了。
1、經(jīng)過六個小時，觀察1號和2號的盒子發(fā)現(xiàn)里面的蚯蚓都存活了。1號行動比較靈活，2號行動比較緩慢。
2、觀察3號4號和之前從1號2號分割之后，也可以存活和原先一樣。
3、經(jīng)過實驗證明蚯蚓身體在斷裂的`情況下，一分為二是可以存活的。
小小的實驗里有著許多的未知知識，所以我們要多做實驗，探索科學(xué)的奧秘。作者：張亦然
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇6
一個有趣的小實驗，青蛙的眼睛能看到不動的東西嗎？
對這個我十分的好奇，準(zhǔn)備做一個小實驗，來證明青蛙到底能不能看見不會動的東西。
首先我準(zhǔn)備了一個方方正正籠子，然后我把一只活潑好動的小青蛙裝在籠子里�，F(xiàn)在就差幾只讓人討厭的蒼蠅了！我拿著蒼蠅拍，高高地抬起手臂，等待蒼蠅�？吭诘匕迳闲菹⒌臅r候，猛地向下一拍，收獲了青蛙的食物。接下來我把死了的蒼蠅用小鏟子放在青蛙面前�？墒乔嗤芤粍硬粍拥南褚粋�石像般蹲在籠子里。我心想：“難道青蛙現(xiàn)在肚子還不餓嗎？”我打算靜靜地觀察一段時間。10分鐘過去了，青蛙還是安安靜靜地看著前方，對眼前的事物愛答不理的'。
就在這時，忽然一只不速之客，從籠子的縫隙飛進(jìn)了青蛙的領(lǐng)地。這時青蛙眼疾手快地縱身一躍，同時閃電般的伸出它那長長的舌頭，把蒼蠅卷進(jìn)嘴巴，一下子吃進(jìn)了肚子里面去了。
看見這一情景，我知道了原來青蛙并不是不餓，而是他沒有看到我給他準(zhǔn)備的食物。它對飛行中的動物看的更加清楚。
這個實驗真的是太有趣了！
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇7
我在科學(xué)課上聽老師說，螞蟻離窩很遠(yuǎn)也可以找到自己的家。我覺得這個很神奇，一直想找個機(jī)會做個實驗。
終于我在我家小區(qū)里找到了一個曲螞蟻窩，我看見旁邊有幾只小螞蟻，我興奮地摩拳擦掌，趕緊找來了做實驗的工具，開始制定實驗方案，開始了我期待已久的小實驗啦。
首先我在它們身上涂了一些顏料，之后我用小樹枝把它們趕到一個地方，這個地方離螞蟻窩很遠(yuǎn)，然后我就在螞蟻窩旁邊等著。過了一會兒，我看了看時間，發(fā)現(xiàn)小螞蟻什么反應(yīng)也沒有，一點也不著急回家，我可替它們著急了，真想對著它們耳朵大喊“回家啦！”時間一分秒地過去了，我發(fā)現(xiàn)離我螞蟻的`時間已經(jīng)過去了三十分鐘了，我沮喪地想：“完了，這幾只小螞蟻是回不了家了，我的實驗會失敗告終。”就在我心灰意冷地時候，突然，奇跡發(fā)生了，我看見這幾只小螞蟻一起回來了，它們還拿著一塊蛋糕渣，像在喊著：“嘿喲，嘿喲。”這幾只小螞蟻一只也沒走丟，全部回來了，真神奇！后來，我在網(wǎng)上查了下，原來螞蟻走路的時候會留下一種“信息素”，所有螞蟻會跟著“信息素”就不會走丟。
我長大后想要當(dāng)個科學(xué)家，還有很多的未解之迷讓我來探索。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇8
你相信嗎？橡皮泥可以浮在水面上哦！今天，就來做做這個小實驗吧！
要準(zhǔn)備的材料有橡皮泥、水和杯子。
做實驗的材料已經(jīng)準(zhǔn)備好了，萬事俱備，只差姐姐教我做實驗了。第一步，拿出一個杯子，在杯子里接滿自來水，第二步，拿一點點橡皮泥，把橡皮泥中心挖空，馬上就到最后一步，我和姐姐都很緊張，當(dāng)我將橡皮泥放入水中，可是因為我操之過急，橡皮泥翻了，所以空心一號失敗。
我和姐姐并沒有因此氣餒打算再做一個空心二號。第一步，把杯子里的`水加滿，第二步，拿一點點橡皮泥，把橡皮泥中間挖空，這次挖的空心比第一次大一些，再拿著橡皮泥放入水中，它不像第一次一樣直接下沉，它在水上先浮了幾秒，在緩慢地下沉�？招亩柺�。
我可不想放棄，我下定決心，再做最后一次吧！第一步，把杯子里的水加滿，第二步，拿一點橡皮泥，這次我把空心挖更大了一點，最后一步，我屏住呼吸，把橡皮泥放進(jìn)水中，橡皮泥終于成功飄在水上，別提我心中有多開心了，空心三號成功！原來橡皮泥沉浮在水上取決空心的大小呀！
小實驗可真有趣！一定要多動腦，多實踐呀！
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇9
最近，我迷上了看科學(xué)書，里面有各種各樣的神奇實驗。一天下午，我在科學(xué)書里面看到了一個有趣的實驗“點亮小燈泡”。我想到學(xué)校之前發(fā)的物理箱里面就有這些材料。我突發(fā)奇想，要不我也來做做這個實驗吧。
于是我從書桌底下翻出了物理箱，一個聲音傳來了，“你在那里干什么呢？”原來是媽媽看見了，以為我在搗鼓什么東西。我答道：“我在找做實驗的.材料呢！”
我先把電池、電池盒、電線、燈泡、開關(guān)、燈座拿出來，接著把電池裝進(jìn)電池盒，然后把紅色的電線連接到開關(guān)和燈座，另外兩條黑色的電線連接到燈座、開關(guān)和電池盒。都連接好了，我滿心期待地打開開關(guān)，“嗒”的一聲，怎么燈泡沒有亮起來呢？
我仔細(xì)地再檢查了一遍，原來，我把紅色的電線和黑色的電線接反了，所以不能正常通電。后來，我再把它們重新正確地連接起來。我滿懷自信地拍了拍胸口說：“這次一定會成功的！”。
真的，小燈泡真的亮起來了，媽媽笑著說：“兒子，你真棒！”此時的我覺得很自豪。
通過這個實驗我領(lǐng)悟到了做每件事情都要仔細(xì)，要認(rèn)真檢查。每個實驗都有它巧妙的地方，都有著不同的原理，這也讓我對科學(xué)更感興趣了，我以后還要做更多的實驗。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇10
今天，老師拿岀了—塊像石頭—樣的東西問我們：“我拿的是啥？”我們都沒回答出來。接著老師介紹說：“是胖大海�！蔽也唤獾貑枺骸袄蠋煟瑸槭裁唇信执蠛Ｄ�？”老師微笑著說：“因為泡在水里會變大�！�
胖大海表面粗糙，像橄欖球，它很小只有兩厘米，相當(dāng)于我的姆指頭那么大。我聞了聞，有—股中藥的味道。它的樣子很奇特，兩邊尖、中間鼓，捏上去就像核桃皮—樣硬。
首先老師拿來三個杯子，毎個杯子里放了—顆胖大海，接著往杯子里倒入開水。然后把我們分成三組，讓毎組觀察—個杯子看看胖大海的變化。不—會兒，胖大海就像喝了很多水—樣，不斷地吐泡泡，又過了—會兒，或許是喝得太急了，把衣服都撐破了，肚子里有像棉花似的東西露了出來。咦！胖大海有了腳手，最后，腳手不見了，變成了一個軟軟的棉花。過了幾分鐘變大了兩倍，又過了幾分鐘又變大三倍。
原來的胖大海只有拇指頭那么大，而現(xiàn)在的胖大海足足有拳頭那么大了，似乎馬上要撐滿了整個杯子。
這時的`胖哥就像—只胖胖的水母，卡在浴缸里岀不來了。這是多么有趣而奇妙的科學(xué)知識�。�
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇11
昨天，老師在班群里通知：周日上課時，毎人帶—顆胖大海，課堂做實驗要用。我就想：“胖大海是藥，課堂要胖大海，到底做什么實驗?zāi)�？�?/p>
于是，媽媽到藥店買了—包，我上課時拿了—顆。帶著疑惑，我今天來到教室，才明白老師讓我們觀察胖大海遇水的變化。
它只有三厘米長，和我的大拇指差不多長。它的樣子怪怪的，兩頭尖，中間凸起，摸上去很硬，就像—顆棕色的'核桃。鼻子湊上去聞了聞，有—股中藥味。
鮑老師把我們十二個同學(xué)分成三組。毎組發(fā)—個杯子，隨后王叔叔往杯子里倒入熱水，胖大海立刻從杯底浮了上來，并不斷地冒泡，像可愛的小魚不停地吐泡泡。幾分鐘過后，胖大海充分吸收了水分，完全泡開了，又像含苞欲放的花朵，綻開著笑臉。這時，杯中的水變成了深黃色。
實驗結(jié)束后，有個同學(xué)問老師：“胖大海泡的水能喝嗎？”老師笑著說：“它就是泡水飲用的�！边@時，另一位同學(xué)補(bǔ)充：“它還具有利咽止咳，潤肺化痰的作用呢！“
哦，原來胖大海這么神奇！我們應(yīng)該多了解科學(xué)知識。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇12
星期三的下午，媽媽和我一起做實驗，我非常興奮。
等我進(jìn)了廚房后，就發(fā)現(xiàn)了媽媽已經(jīng)把材料準(zhǔn)備好了，有一個透明的杯子、彩色墨水、水、食用油、泡騰片、針頭和針管。只見媽媽把三分油倒進(jìn)杯子里面，又把一分水倒進(jìn)杯子里面，媽媽用很神秘的眼神對我說：“等一會兒，它就分層了。”等過了一會兒就真的分層了，那時我非常吃驚。接下來，媽媽又用針管把紅色的墨水吸起來，擠在了那個杯子里，紅色的'墨水進(jìn)入杯子后，形成了圓形，就像紅色的圓球一樣。然后媽媽又把泡騰片放在了杯子里。媽媽再次用神秘的眼神對我說：“見證奇跡的時刻到了�！闭f著手松開了，頓時，出現(xiàn)了許許多多的氣泡，它們都你擠我碰。然后，紅色墨水就像熔巖燈一樣一直的往上升，場面非常的神奇。
通過了這次的實驗，我懂得了水和油互不相溶，油會浮在水上。彩色墨水和油也不相溶，而是會穿過油層跑到下面的水里，和水溶在一起。當(dāng)泡騰片放入水中時，會產(chǎn)生氣泡，這些氣泡中含有水，水中又有彩色墨水，所以它們噴入油中時便產(chǎn)生了巖漿噴射一樣的奇觀。用燈光照射就會有熔巖燈一般的效果了，生活中的科學(xué)太有趣了！
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇13
我在一些科學(xué)雜志上，看到了水火相容的實驗，我心想：古人說“水火相容”，水火怎么能相容呢？為了驗證這個奇跡，我決定親自做一下這個實驗。
實驗開始前，我準(zhǔn)備了一個杯子、一支蠟燭和一盒火柴。
接著我點燃蠟燭，待蠟油熔化一些后，滴幾滴蠟油在水盤中央。然后在杯里倒入水，媽媽在一旁提醒我：“不要浸沒蠟燭的燭心�！苯又矣没鸩顸c燃了蠟燭，就在點燃的一瞬間，我的手指頭感覺火辣辣的，我下意識的把手指頭收了回來，
媽媽連忙把蠟燭扶好后領(lǐng)著我到了水池前，打開水龍頭用水龍頭沖洗過后，我的水指頭才不那么疼了。
我回到桌前時，發(fā)現(xiàn)火苗已經(jīng)陷入水中，但火苗仍在燃燒著。等蠟燭燒到自然熄滅時，我用尺一量。哇！火苗沒入水中的距離竟然有２厘米！
我問媽媽這是怎么回事？媽媽說到：“蠟燭點燃后，熔化成蠟油，蠟油遇到杯中的涼水后就馬上冷卻凝固了。將水和火焰隔絕開來，于是就出現(xiàn)了蠟燭在水中燃燒的景象�！霸瓉砣绱搜剑宜贫嵌狞c點頭。
通過這次實驗，雖然解答了我心中的.的一個疑惑，但是也讓我對眼前這個世界更多了一份好奇之心，看來我要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，用知識的鑰匙打開自然神秘的大門。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇14
不知道我爸爸是怎么給我找出一個叫做空氣大炮”的實驗，我心想：這個叫做“空氣大炮”的實驗光聽起來就感覺非常有趣，所以我準(zhǔn)備去做一個拿來玩玩。
首先準(zhǔn)備材料有：剪刀、礦泉水瓶、膠帶、塑料袋、打火機(jī)、檀香。
我先把礦泉水瓶的上半給剪下來，但就因為這個事情我?guī)缀跤帽M了所有辦法都沒能把礦泉水瓶的上半部給剪下來，但我仔細(xì)觀察之后我發(fā)現(xiàn)，如果先把瓶子壓扁再剪，就會容易許多。接下來我再把塑料袋給剪成兩半，在把其中的.一半用塑料袋撐平均勻的粘在礦泉水瓶上，再拿出膠帶給它緊緊地纏上一圈。
就這樣，一個完整的“大炮發(fā)射器”就制作完畢，緊接著，我點燃檀香，將點燃的一端放入瓶口內(nèi)，等檀香的煙充滿整個瓶內(nèi)時，拍打塑料膜瓶底，只見這時，一個完美的煙圈就在瓶口發(fā)射出來，搖晃著沖向前方。到這里，“空氣大炮”宣告成功。
這時大家可能會問“空氣大炮”是什么原理，其實是當(dāng)我怕打“空氣大炮”的瓶底時，改變了空氣壓強(qiáng)，將煙霧頂出，所以就有了剛才的一幕。
我從中我終于感受到做一件事是多么辛苦，任何事都不是隨隨便便就能獲得成功，只有在失敗中探索，在探索中研究，才能獲得最后的成功。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇15
聽同學(xué)說，氣球只要里面有水，就燒不破。我不信，決定親自試一試。
準(zhǔn)備的實驗材料有：一個氣球、自來水、一支蠟燭。
我首先把水倒進(jìn)氣球里，并點燃蠟燭。把氣球放在蠟燭上燒，只聽“砰”的一聲，氣球爆了。氣球里的水傾瀉而下，座子上衣服上都被打濕，我如同落湯雞般呆呆的站在原處，不知所措。本想就此放棄，但是想起愛迪生經(jīng)歷千次失敗都不放棄的事跡，我決定再次進(jìn)行嘗試。經(jīng)過步驟的回憶，原來，我燒的是沒有水的.地方。
吸取失敗的教訓(xùn)，我再一次把氣球灌滿水，在底部用火焰炙烤。沒有一點動靜。我壯著膽子走近看，氣球完好無損，只是接觸火焰的部位出現(xiàn)一層黑炭。氣球里的水溫度也也越來越高�？磥硗瑢W(xué)誠不欺我，真是太神奇了。
原來，水的冷漠拒絕了火的熱情，保護(hù)了脆弱的氣球，氣球?qū)崃拷o了水，而水在正常海拔下，溫度最高不會超過100度，而這個溫度對于氣球來說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠形成傷害。因此氣球就不會爆了。
實踐出真知，只要通過不斷的學(xué)習(xí)，就能獲得無窮無盡的科學(xué)知識。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇16
星期五的晚上，我關(guān)上燈，準(zhǔn)備睡覺。當(dāng)我脫掉毛衣時，聽見噼噼啪啪的響聲，黑暗中還能看見微微的火光。咦？這是怎么回事？
第二天一大早我爬起床，就去問爸爸。爸爸沒有直接回答我，而是說：“讓我們一起來做個實驗吧！”他找來了一把梳子和一些碎紙片。這是一把黑色的長約20厘米的長方形梳子，梳子的齒距很密集，碎紙片很細(xì)小，像小雪花那么小。我用梳子梳了幾下頭，然后將它慢慢靠近碎紙屑，神奇的事情發(fā)生了！梳子還沒有碰到碎紙片，但就像有磁鐵一樣，碎紙片奇跡般的被吸到了梳子上�！斑@太神奇了”，我情不自禁的叫了起來。爸爸故作疑惑的`看著我，問：“這是怎么回事呀，你上網(wǎng)查查吧！”
這到底是怎么回事呢？我上網(wǎng)查閱，探究，原來，這是摩擦起電的現(xiàn)象。自然界中只存在兩種電荷，叫正電和負(fù)電。摩擦起電是電子由一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體的結(jié)果。就像脫毛衣發(fā)出的噼噼啪啪聲和火光都是電子在轉(zhuǎn)移。既然，摩擦可以產(chǎn)生電，那我們是否可以發(fā)明一種設(shè)備，通過摩擦產(chǎn)生電，不就可以解決很多問題了。
科學(xué)實驗真有趣呀！
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇17
紙片能夠托住水嗎？紙片那么薄，又不能借助其他工具和外力，要想讓一杯倒過來的水不流出來，這怎么可能呢？我雖然有一肚子疑惑，但還是找來了材料準(zhǔn)備試試。
我先找來一個上下一樣粗的玻璃杯和一張紙，接著，把水滿滿地倒入杯中，然后拿起紙，放在杯子上，使勁兒按了一下，最后快速地把杯子翻轉(zhuǎn)過來，觀察流水的情況。整個過程我的心里忐忑不安，是否能順利地完成這個小實驗。
我小心翼翼地移開了手掌，紙片沒有被水沖開。我又拿著水杯走了幾步，紙片依然穩(wěn)穩(wěn)地托著水。我還試著搖了搖水杯的身子，紙片依然像膠一樣牢牢地粘在杯子上，紋絲不動。
這讓我百思不得其解。于是，我跑去問爸爸，爸爸笑著告訴我：“這是大氣壓力的作用。杯子里面水的表面張力把紙片和杯子里面的.水完全地閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外的大氣壓的壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩(wěn)穩(wěn)地托住了杯子里面的水，自然不會再有水流出來了�！�
我終于知道了“紙片托水”背后的奧秘，這實在太有趣了！我以后還要多做這樣的實驗，豐富我的課外知識。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇18
科學(xué)課上，科學(xué)老師做了一項實驗——紙不會被打濕。我覺得這是不可能的事情，但是當(dāng)科學(xué)老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)摸了摸試驗后的紙，居然真的沒被水打濕，這也太不可思議了！這是真的嗎？我還是不死心，于是重新做了這個實驗。
做這個實驗的材料很簡單，一個透明杯、一卷雙面膠、一張白紙、一盆清水，其中水的深度要能沒過透明杯的頂部。我給實驗材料們分別起了名字：透明杯選手、粘力大師雙面膠、可愛小紙團(tuán)。我先把時刻準(zhǔn)備下水的透明杯選手拿在手里，我琢磨著，透明杯選手一定想這是要把我放在水里吧。嘿嘿，怎么可能讓你猜到我干什么！我并沒有直接把透明杯選手放進(jìn)水里，而是把白紙弄成了一把可愛的小紙團(tuán)，并用粘力大師雙面膠將可愛小紙團(tuán)和透明杯選手底部粘在了一起。然后，把透明杯選手迅速垂直倒扣著放進(jìn)清水盆。過了幾分鐘，再把透明杯選手迅速垂直的`拿出來，我想：可愛小紙團(tuán)肯定濕漉漉的了。但是我一模它們，驚得下巴都快掉了--小紙團(tuán)們竟然都是干的！太神奇了，科學(xué)老師果然沒有騙我！
通過這個實驗，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)的力量真大�。〉珵樯都垱]有被水打濕呢，你知道嗎？
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇19
冰激凌火山聽起來是不是很特別，這就是今天我要做的小實驗。
我先準(zhǔn)備了一張紙巾、兩個杯子、一個礦泉水瓶、兩勺小蘇打、一只紅色水彩筆、三滴洗潔精。這樣實驗就按開始了。
第一步我用水彩筆把紙巾涂上顏色，然后把紙巾放入一個杯子，加入一點清水，用筷子攪拌了一下，提取到了紅色的`色素。我想：這樣好容易就提取到了色素呀！第二步我把兩勺小蘇打小心翼翼地倒入礦泉水瓶。第三步我把色素倒了入礦泉水瓶，這時我聽到了“嗒、嗒、嗒”的聲音，好像色素和小蘇打在吵鬧似的。第四步我又往礦泉水瓶加入了三滴洗潔精，然后搖晃均勻，這時我感覺里面的材料都好像在坐過山車。最后一步我先準(zhǔn)備了一個大盆子，然后把礦泉水瓶放到盆子中間，最后把白醋快速地倒入礦泉水瓶，激動人心的時刻到來了，礦泉水瓶里面開始冒出大量的紅色氣泡，不斷的涌出瓶口，就像火山爆發(fā)一樣，紅色的液體像巖漿一樣蔓延在了大盆子的里，真神奇�。『髞砦也胖涝瓉磉@是白醋和小蘇打產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，釋放出了二氧化碳。
這個小實驗真神奇啊！
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇20
自從我聽說潛水艇可以通過空氣上浮，我就不是很相信。潛水艇那么重個東西，怎么能就用空氣上浮起來呢？但是很多本書都那么說，我想做個實驗。
我準(zhǔn)備了一套潛水艇實驗套裝，里面有：艇上、下蓋、一個針筒、一條軟管、三根鐵軸、還有一個氣球。有了這些，我就可以開始實驗了。
開始組裝！我先把鐵軸塞進(jìn)了底蓋（這樣能讓升降更自然），再把氣球套上軟管并塞入上蓋的孔里，然后把上、下蓋合并，最后把針管套入軟管。就這樣做好了！
我把潛水艇放入了水盆并用力地推拉針管。但它不能像說明書上一樣升起和下降，我十分著急，害怕實驗不能繼續(xù)。我再看了一下，原來只需要2根鐵軸，我裝了3根。我馬上把多的一根拿了出來。拿出后它就像真的潛水艇一樣升起、下降了。
后來我又知道潛水艇是仿造自然界的魚發(fā)明出來的。世界還有很多東西也是仿造自然界的.事物發(fā)明出來的，如：飛機(jī)，越野車、滑翔機(jī)。
大自然是最偉大的科學(xué)家。希望人們以后可以發(fā)明出更多東西。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇21
姐姐送給我一個物理電磁實驗盒，它可以測量電流的電壓，可以測量電池有沒有電，還可以讓燈泡發(fā)亮。
媽媽從家里的鐘表上換下兩節(jié)舊電池，想讓我用實驗盒測一下還有沒有電。我仔細(xì)觀察了電池，是兩節(jié)1。5伏的電池。我取出實驗盒，拿出幾根銅線、一個燈泡，還有電流表。先用銅線把燈泡和電流表1。5伏的接口連接起來，再把兩節(jié)電池按正負(fù)極用銅線串聯(lián)起來，最后把電池負(fù)極與電流表的負(fù)極連接起來，形成一個回路。
一切都連接好了，燈泡卻沒有亮。到底是燈泡沒電了，還是我操作失誤了呢？我又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，燈泡還是不亮。于是，我換了一節(jié)新電池，按操作流程接好，“啪”，的一聲，燈泡亮了。
兩節(jié)舊電池確實沒電了。我把兩節(jié)舊電池扔進(jìn)了垃圾桶，以防危害人的身體。
它的工作原理是什么呢？我百度了一下：電流表顧名思義就是測量電流的'儀器，因為串聯(lián)在電路中的所有元件通過的電流都是相等的，所以我們可以用串聯(lián)法測量電路中的電流。因為有電流通過，所以燈泡會亮。
我非常喜歡電磁實驗盒，喜歡用它做許多關(guān)于電和磁的實驗，它引領(lǐng)我在知識的海洋里盡情遨游。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇22
今天，我做了一項小實驗，名字叫做“遙控點火”。一提到遙控點火，很多小朋友第一時間想到的是高科技，可是我在家里就能做到，一起來看看吧！
做這個實驗的材料有：一根蠟燭、一個打火機(jī)、一個木棒。材料都準(zhǔn)備好了，我們開始吧。
首先，我把蠟燭用打火機(jī)點燃，然后用嘴把火吹滅。霎時，滾燙的煙霧冒了出來，像一團(tuán)黑色的烏云。那團(tuán)“黑云”遮住了我的視線。當(dāng)煙霧散去，我點燃了木棒，把木棒放在蠟燭上面1厘米的地方，我發(fā)現(xiàn)蠟燭根本沒燒著！實驗失敗了。我百思不得其解，于是又做了第二遍。首先點燃蠟燭和木棒，然后把蠟燭吹滅，再突然把燃燒的木棒放在煙霧里面（小于1厘米）�！班邸毕灎T燒起來了！實驗成功了！
我苦思冥想不知道這是為什么，于是去問爸爸。原來，當(dāng)蠟燭剛剛被吹滅，飄出來的`煙霧溫度極高，是可燃的，一遇到明火就會燃燒。所以應(yīng)該在煙霧還沒散去的時候把燃燒的木棒放在蠟燭的煙霧里面。這讓我想到，剛熄滅的煙頭和煙花如果還有較燙的煙霧的話，非常容易再次燃燒。
通過這次實驗，我明白了，不管做什么事，都要仔仔細(xì)細(xì)，不要馬馬虎虎，不然是做不好的哦！
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇23
今天我要和大家分享一個小實驗，叫“綠色龍卷風(fēng)”。
首先，準(zhǔn)備好材料；綠色色素、水、食用油、杯子和泡騰片。
實驗第一步；把水倒進(jìn)杯子里，注意不要太多，只用倒杯子的五分之一就可以了。
實驗第三步；擠幾滴色素進(jìn)去，你會看見；色素在油里時，不會變成綠色，只有色素在水中時，才會變綠。因為色素溶于水不溶于油。
實驗第四步；把泡騰片放進(jìn)去，當(dāng)然，它和色素一樣，當(dāng)它沉入水中時，奇跡的大門猛然開啟，泡騰片開始沸騰，綠色的.泡泡一個接著一個隨機(jī)沉下去。
一分鐘后，泡騰片泡完后，你還會發(fā)現(xiàn)杯底，油布滿了綠色的痕跡，那是“龍卷風(fēng)”的小破壞。
它的原理既可能很簡單，又可能很復(fù)雜。我在實驗的第三步中最后一句寫了點，剩下的我來說：倒水是讓色素和泡騰片發(fā)作，倒油是讓“龍卷風(fēng)”明顯一些，如果全是水，那早在放色素時就變得一片綠，還有一些原理我也不懂，我們還可以繼續(xù)探索。
知識是可以從探索中出來的，也就是說：世界上任何一件物品，都有可能有新的知識，新的發(fā)現(xiàn)。書不一定是真正的答案，它還在等著一代又一代的人們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇24
一張寫滿箭頭的紙，一個裝滿清水的水杯，還有一個滿頭大汗的小孩，讓我想起了去年暑假做的一個小實驗。
一天早上，陽光明媚，我心血來潮想做一項小實驗，我想來想去，不知道要做什么好，突然我的爸爸在看一個小視頻——《迷失的方向》。
我按照小視頻準(zhǔn)備好了一張紙，一個透明玻璃杯、水和彩色筆。我先把清水倒入透明杯中。倒?jié)M后，我在紙上畫了兩個朝右的.箭頭，然后把帶有箭頭的紙放在離水杯差不多一厘米的位置。好奇怪，我發(fā)現(xiàn)箭頭圖案反了過來，原來箭頭圖案都是朝右的，現(xiàn)在竟然都朝左了。
我問爸爸：“爸爸，這是為什么�。俊卑职纸忉尩溃骸耙驗橛捎诠庠趦煞N不同的物質(zhì)里傳播速度不同，所以在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生了變化，這就是光的折射。光線從空氣中進(jìn)入水中時，傳播介質(zhì)發(fā)生了變化，因此，光線發(fā)生了折射。另外，玻璃杯倒?jié)M水后，圓柱形的水柱相當(dāng)于一個凸透鏡，在某個距離區(qū)間內(nèi)，我們看到的圖形就成了左右反向的圖像�！�
噢，太奇妙了！雖然爸爸解釋的內(nèi)容我不是完全都懂，但我相信，只要我仔細(xì)觀察，不斷探索，以后能掌握更多有趣的科學(xué)奧秘。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇25
聽說螞蟻有辨認(rèn)方向的能力，我很好奇，于是今天我和弟弟打算做個小實驗來證實一下。首先我們準(zhǔn)備了一粒樟腦丸，然后來到花園的大樹下找到了幾只螞蟻，我們把螞蟻放到旁邊平整的石板上，開始了我們的實驗。
第一步我在螞蟻的前面用樟腦丸畫了條直線，螞蟻似乎聞到了樟腦丸的味道立馬停住了腳步，它思考了五六秒鐘后掉頭開始朝反方向爬去，弟弟趕緊在它面前又畫了一條直線，螞蟻又停住了腳步，過了幾秒鐘它朝著沒有劃線的方向爬去。我們繼續(xù)劃線，當(dāng)幾條線連成一個方形，螞蟻們在這個方塊里來來回回的跑動，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就像迷路的士兵找不到攻城的`突破口。
第二步我們開始在螞蟻四周畫圈，并逐步把圈越畫越小，螞蟻們顯然進(jìn)退兩難，在中間一動不動，當(dāng)我們把圈畫得只有指甲蓋大小的時候，螞蟻們居然動了起來，就像接到了攻城命令的士兵，艱難而勇敢地跨越過重重障礙，走了幾分鐘后，終于突破了樟腦丸的防線，又自如地向前爬行著……
通過這個小實驗，我和弟弟發(fā)覺小小的螞蟻不僅嗅覺靈敏，還有很好的方位感，而它那種敢于克服困難的勇氣，堅持到底的毅力更值得我們學(xué)習(xí)！
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇26
早晨，我像往常那樣吃著美味的煎雞蛋，看著這枚又圓又大的蛋，我心想：我記得有一個“雞蛋變彈力蛋”的小實驗，今天我就試試吧。
于是，我從冰箱里拿出一個可愛的生雞蛋，再拿出白醋、色素和一個透明的`小杯子，準(zhǔn)備好之后，小實驗開始了。
首先，我小心地把雞蛋放在杯子里，接著滴上兩滴色素，然后倒入白醋，最后，耐心的等待就好了。過了十分鐘左右，我看了一下我的蛋，奇怪的是，它竟然被許多小氣泡包圍著，還在醋里跳著舞。第二天一早，我在雞蛋浮在了水面上，它軟軟的，表面還帶著藍(lán)色的幽光，既可愛又漂亮。我小心翼翼的把它撈了起來，忽然，他從我的手中“溜了出來”，重重的摔在了桌子上，但它卻一蹦三尺高，最后穩(wěn)穩(wěn)地落了下來。
為什么會這樣呢？原來，蛋殼膜是一種半透膜，它只允許小的分子穿過，而大的分子不能穿過，這樣，蛋殼雖然溶化了，蛋殼膜卻沒有破裂，所以，雞蛋就變成了彈力蛋。
做了這個小實驗后，我認(rèn)為只要我們留心觀察，就一定會有新的發(fā)現(xiàn)。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇27
星期天，我在手機(jī)視頻中偶然看到一個叫“神筆馬良”的小實驗，我覺得特別有趣，于是決定操作“神筆”，變身“馬良”。
按照實驗的要求，我找到了一個白瓷盤，黑色水性馬克筆，還有半杯清水。一切準(zhǔn)備就緒，實驗開始了。
首先，把盤子擦得干干凈凈放在桌子上，然后在白瓷盤上認(rèn)認(rèn)真真地畫了幾個小蝌蚪，靜靜地等待黑墨變干。足足等了兩分鐘后，我拿起水杯，慢慢地沿著盤沿向盤子里倒水，等水完全浸沒小蝌蚪時，奇跡發(fā)生了！盤底的小蝌蚪居然“活了”，這簡直太神奇了！我小心翼翼地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)盤子，小蝌蚪擺動了起來，朝著我搖頭晃腦，我輕輕地吹了一口氣，小蝌蚪又自由自在地游了起來。
這個實驗真是讓我大開眼界，難道世上真有馬良的神筆嗎？原來，在水性馬克筆中有一種叫“剝離劑”的.特殊物質(zhì)，被水沖或被擦拭時，油墨極易與書寫面發(fā)生脫離，所以盤底的小蝌蚪就會脫離盤子，漂浮在水面上。
“神筆馬良”的小實驗不僅鍛煉了我的動手動腦能力，還讓我懂得科學(xué)知識是無處不在的，只要認(rèn)真觀察就一定會有新的發(fā)現(xiàn)。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇28
今天，科學(xué)課又到了！同學(xué)們都在討論今天科學(xué)老師會教我們什么有趣的科學(xué)實驗，老師剛剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就像炸了鍋一樣。老師說這次我們來做個有趣的小實驗。
首先，老師拿了一張紙，撕成了米粒大小，然后又拿一支筆在衣服上摩擦了幾分鐘，最后，把筆放在紙上，結(jié)果，小紙屑吸上去了，有的完全吸上去了，有的沒有完全吸上去，而是立在那兒，就像一個個跳舞的'小朋友。同學(xué)們看了便紛紛下了座位，圍在講臺周圍。有的睜大眼睛去看立在那兒的小紙片，有的伸長脖子看那被吸上去的小紙片。老師說：“你們想知道它們是怎么被吸上去的嗎？”同學(xué)們都很想聽，就趕緊回到座位上安安靜靜地坐著，等候老師的解答，空氣靜得連一根針掉在地上都能聽到。
老師說：“這其實都是靜電搞得鬼，筆通過與衣服的摩擦產(chǎn)生了靜電，所以小紙片才能吸上去�！蔽疫@才恍然大悟。
完成了這項小實驗，我又明白了一個科學(xué)原理——摩擦起電，真開心呀！我喜歡這項實驗，更喜歡它讓我懂得的科學(xué)原理。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇29
老師今天布置了一項作業(yè)，要求我們做個試驗。我非常開心，因為我終于可以解開我心存已久的迷了！做這個實驗需要準(zhǔn)備兩只透明的螺絲口玻璃瓶。
實驗很簡單！只要在瓶子里裝一些自來水就行了，但不要裝的太滿。然后擰上瓶蓋，同時放進(jìn)冰箱冷凍室。半小時過去了，我打開冰箱觀察，其中一個瓶子里已經(jīng)變成絮狀。另外一個瓶子里的水沒有任何變化。接著沒過幾分鐘，我又打開冰箱。剛才那個絮狀的瓶子里已經(jīng)變成了冰塊，而另一個瓶子里的水依然沒有任何變化。咦，這是怎么回事？我用了一樣的瓶子、一樣多的水、一樣的時間、一樣的溫度，為什么結(jié)果不一樣？我納悶的問爸爸。
其實原因就在兩個瓶蓋上面。只是一個擰的松，一個擰的緊。因為水在變成冰的'時候體積就會增大，增大就需要占據(jù)別人的空間。膨脹的水把別人的空間從松動的縫隙擠壓出去，所以瓶里的水有了空間就變成了冰。擰緊的那只就不一樣了，雖然里面水的溫度和另一個一樣，但沒有縫隙，瓶里的水沒有伸展的空間，所以它依然不能變成冰。說著爸爸在冰箱里輕輕松下了一下瓶蓋。幾秒鐘后這瓶水也變成了冰。
任何物質(zhì)都有自己的特性，只要掌握它的特性才能掌握他的一切。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇30
同學(xué)們，你知道靜電是什么嗎？如果不知道也沒有關(guān)系，接下來，我們做個實驗?zāi)憔椭懒恕?/p>
實驗材料：1、一包鹽；2、一包胡椒粉；3、一個塑料小勺；4、一雙筷子和一個盤子。
實驗開始了，老師首先將鹽和胡椒粉倒進(jìn)盤子里，接著用筷子不停地攪拌，讓他們充分的混合在一起。然后老師說：“請同學(xué)們把勺子放在頭上使勁摩擦�！蔽覍⑺芰仙鬃臃旁陬^上快速摩擦，然后老師把勺子放在混合粉上一邊慢慢移動，一邊說：“大家看好了，我要將混合的它們分離開了�！蔽倚南耄喊邀}和胡椒粉進(jìn)行分離，這可能嗎？我完全不相信誰有這么大的本事能做到，除非有神力相助。
我將腦袋湊近細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)胡椒粉像有了神力似的往勺子上跑，像是大型吸塵器的現(xiàn)場一樣，真神奇呀！就這樣我們和老師一起把胡椒粉與鹽分離開了。
這次我真的'信了勺子可以分離胡椒和鹽。但我一直有一個疑問，就是為什么勺子可以把他們分離開呢？通過對老師的詢問，我終于知道了：在勺子摩擦頭發(fā)時會產(chǎn)生靜電，然后就會把輕的胡椒粉吸起來了，這樣他們就可以被分離開了。
現(xiàn)在大家知道什么是靜電了嗎，靜電如此神奇，大家想不想自己做一做呢？
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇31
今天，我在尚沃學(xué)校里做了一個有趣的實驗。
實驗的材料很簡單，只需要用到紙和尺子。
先把紙撕成紙片，可這些紙片太大了，不能用。于是我又把紙片撕小了點，密密麻麻的像小芝麻，我感覺現(xiàn)在可以了，就把紙屑堆在一起，像一座小雪山。紙屑準(zhǔn)備好了，就要用到尺子了，先把尺子用力在頭皮上摩擦，直到把尺子摩擦到發(fā)熱為止。在摩擦過程中，我的頭皮像要燃燒起來了，又熱又疼，真是太難受了。不過，兩三十秒這一切就過去了，摩擦好了。于是，我立刻把尺子拿下來，摸了摸挺熱的，我就慢慢的把尺子放在紙屑上，那時，我想：千萬要成功��！放到上面的`一顆，上面的小紙屑緊緊地抱住了尺子，下面的紙屑沒有吸上去，但是他們在下面歡樂的跳著舞，但是還有一些大紙屑只是斜著沒有站起來，就像是剛起床的人一樣。
這項實驗太有趣了，這是怎么回事？因為尺子摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，靜電會把紙屑吸起來，所以尺子會把紙屑吸起來。今天的課不僅好玩，而且還讓我學(xué)到了新知識。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇32
今天，我在電視上看到一個很有趣的實驗，題目叫“水面浮針”。在實驗中針被放在水面上就會浮起來。可是，針放在水面上怎么會浮起來呢？我們都知道針是金屬，比較重，針遇水會沉下去。為了證實這個實驗是不是真的，我準(zhǔn)備試一試，看看針能不能浮在水面上。
我馬上找來做實驗的材料：一個水杯、一碗水、勺子和一枚針。我先在杯子里加水，接著把針放在勺子上，用勺子小心翼翼地把針放在水的.表面，但我一移開勺子，針就沉入水中�？磥磲樖呛茈y浮在水面上，難道針真的不能浮在水面上嗎？第二次我再用勺子更加小心地把針放在水面上，眼見針真的浮在水面上了，我輕輕地移開勺子，但針頭挨著勺子，勺子一移開，針又迅速地沉了下去。這個實驗中，我覺得針好像能浮在水面上。
第三次我又重復(fù)上兩次的做法，這次很順利，針一到水面上像被施了魔法，我慢慢地移動勺子，針居然穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上�！巴�，太神奇了！”我高興地拍起手，叫起來，“我實驗成功了。”
通過查資料，我知道了，水有表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下的東西。因此水的表面張力撐住了針，使針不會下沉。這次實驗，使我明白了科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊。這次實驗真有趣��！
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇33
今天科學(xué)課上，老師讓我們說一說自己做過什么小實驗。同學(xué)們眾說紛紜。聽同學(xué)說氣球能讓水流彎曲，我感覺很好奇，也想回家試一試。
回家后我準(zhǔn)備了一個氣球，把吹好的氣球在頭發(fā)上摩擦了一會兒，然后把水龍頭打開，放很細(xì)很細(xì)的水流，把摩擦后的氣球放在水流旁。奇怪，水流沒動啊?我關(guān)上水龍頭，看了看氣球，氣球沾上了水，是不是因為沾了水才一動不動的?于是我又做了一次，和剛才一樣，先把氣球在頭發(fā)上摩擦一會兒，然后打開水龍頭。我這次很小心，把氣球慢慢地放在水流旁邊，發(fā)現(xiàn)水流真的彎曲了。而且氣球移到哪里，水流就跟到哪里。
哇!實驗終于成功了，可是為什么呢?我百思不得其解，連忙去問爸爸。原來是因為氣球在頭發(fā)上摩擦產(chǎn)生了靜電，水流又輕又細(xì)，所以水流被氣球吸引了過來。通過爸爸的講解，我還知道，干燥的天氣，我們脫衣服時會聽到噼里啪啦的.聲音，早晨起來梳頭發(fā)時，頭發(fā)常�！帮h”起來，這一切都是靜電在搞鬼。
一個有趣的實驗，讓我們學(xué)到了這么多的知識，看起來生活中處處有科學(xué)。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇34
在一次科學(xué)課上，有趣的科學(xué)現(xiàn)象，讓我深深的愛上了實驗。
于是我決定要親手做一項實驗——水浮雞蛋，我相信大家都聽過水煮雞蛋，但是沒聽過水浮雞蛋吧!
水浮雞蛋的實驗要用到一個杯子、適量純凈水、一枚生雞蛋，還有老媽常用的鹽。
我先把小杯子倒入三分之二的純凈水，然后把雞蛋放到杯子里，這時雞蛋一下子就沉底了。這時我開始“拯救”雞蛋，往水里加入食用鹽，就在我等待雞蛋漂浮上來的時候，雞蛋卻絲毫沒有反應(yīng)，靜靜的躺在水底。
我疑惑不解的問媽媽，我都是按照實驗步驟進(jìn)行的`，為什么還是沒有把雞蛋“救”上來呢。別著急，一定是有什么環(huán)節(jié)出了問題，媽媽邊說邊觀察杯子里的雞蛋。哎呀!鹽都沒有融化!我驚訝地一看，果然沒有融化，我忽略了一個細(xì)節(jié)就是沒有攪拌到鹽融化，之后把遺漏的步驟補(bǔ)充，將鹽攪拌至融化，結(jié)果雞蛋剛放進(jìn)去還沒浮起來，突然雞蛋像得救了一樣，搖晃著慢慢地飄了上來。
“我成功了!”我興奮的說道。
通過資料，我了解到，是鹽的融化，讓水增加了水的密度，使浮力增大。所以雞蛋才會“得救”，而著名的“死海不死”也是這個原理。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇35
聽說多肉摘下一片葉子放在土面就會發(fā)一棵芽，我想試試這到底是不是真的。
我從自家陽臺上的多肉植株里隨便摘了三片不同品種的`多肉葉片，在衣柜上拿了一個花盆，又在大袋子里鏟了一盆土。
首先，我把多肉葉片曬干，曬干真是太無聊了，我等的太煩啦。接著，我把土倒入花盆。然后，我又把葉片隨意的放在土面。最后，比曬干更要無聊的事來了——等待。
在種下去的時間里，天氣一冷一熱的。我想：它們會不會被凍死或者被熱死呢?
過了幾天，我到陽臺里觀察多肉葉片有什么變化，只見葉片末端有幾條紅絲線抽了出來，我以前聽同桌說過，這些紅絲線是它的要。我十分開心，因為有一個成語叫生根發(fā)芽，既然都生根了，那肯定就會發(fā)芽。
又過了幾天，我再到陽臺去看，發(fā)現(xiàn)葉片末端有一個小綠點，仔細(xì)一看，是一棵小芽。那棵小芽是嫩綠色的，它十分的小，如果不仔細(xì)看，就感覺像一只小小的蚜蟲在葉片末端。
這一次實驗證明了多肉葉子是會發(fā)芽的，我也很高興實驗成功了，因為這一次實驗不僅讓我大開眼界，還多了三棵植物。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇36
今天，媽媽去超市買東西，帶回來了一瓶可樂，說是讓我喝的，我喝完了之后，突然想起一個問題：如果我把這一個可樂瓶子改造改造，會不會把它變成一個簡易水槍呢？
說干就干，我把可樂瓶帶到屋里，準(zhǔn)備了一個縫衣服的針，用力扎呀扎扎呀扎，扎了半天只扎了兩個洞。
我嫌這樣扎太慢了，便去找到媽媽尋求幫助。媽媽聽了，拉我來到煤氣灶旁邊，把縫衣服的針在火上燒一會兒，然后輕輕在瓶蓋上一扎就成了一個洞，一扎就成了一個洞，這樣反復(fù)一會兒就扎了許多個洞。于是我的簡易水槍就完成啦。
我對媽媽的.操作佩服極了，連忙問媽媽這是為什么？媽媽說針受熱會自身的溫度很高，已經(jīng)超過瓶蓋的熔點了，讓它與瓶蓋接觸后，就造成了與它接觸部分的迅速熔化，所以不費(fèi)吹灰之力就能扎出一個洞來。這真是奇妙的科學(xué)知識啊。
媽媽說讓我去澆花，我發(fā)現(xiàn)這個簡易水槍澆花也很好用，一擠就能擠出水來，就是有一個缺陷，它只能往下噴水，往上噴水，就得接滿水啦。
今天我做了一次小實驗，而且是一次有趣的實驗，還學(xué)習(xí)到很多知識，我非常的開心。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇37
今天上午，老師給我們做了一個關(guān)于靜電的實驗。
首先，老師準(zhǔn)備了一支筆、一塊布還有一張八分之一大小的報紙。
實驗開始了。老師先用布包裹住那支筆，開始迅速地來回將筆在布中摩擦。幾分鐘后，老師覺得摩擦得差不多了，便在那張八分之一的報紙上輕輕地“涂”了幾個來回，然后迅速地把“涂”抹上靜電的那一面粘在黑板上。可是，那不聽話的報紙非但沒有粘在黑板上，反而以自由落體的姿態(tài)落在黑板底邊上，最后掉在地上了。第一次嘗試以失敗收場。
一次不成，再來一次。老師把那張八分之一的.紙片對折后撕開，重復(fù)剛才的操作，但還是失敗了。
老師不服輸，又試一次。他把報紙剪成碎片，又把筆換成了塑料尺。他用布將塑料尺包裹住，反復(fù)迅速地摩擦。結(jié)果還是令人沮喪。
老師一臉尷尬，不得不向同學(xué)們求助。一個男同學(xué)自告奮勇地上臺試驗，他用尺子在自己頭發(fā)上來回摩擦，然后用尺子去吸桌子上的小紙片，沒想到，他意然成功了。
通過這堂課，老師告訴我們，這位男同學(xué)之所以能成功，是因為他將塑料尺摩擦頭發(fā)，頭發(fā)是產(chǎn)生靜電的原因所在。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇38
當(dāng)當(dāng)當(dāng)我最喜愛的科學(xué)實驗又更新啦！這一期的主題是彩虹雨。我摸著我的大腦袋，心里想：咦，什么是彩虹雨呢？
我認(rèn)認(rèn)真真地看完了水晶老師發(fā)布的視頻，飛快地從家里找到了材料：色素、油、水、杯子和攪拌棒。
實驗開始啦！首先在杯子里倒上80%的水，接著在另一個杯子里倒上一點食用油，并且在油里滴上幾種色素（每一種色素5—6滴），靜置一會兒，然后把有色素的`油倒入水杯里，最后就來見證奇跡了。使我眼睛一亮的是，一瞬間，五彩繽紛的彩虹雨就從杯子的上方落了下來。我興高采烈地去叫媽媽來給我拍視頻，媽媽一看就連聲稱贊我做得非常棒。
那么實驗的原理是什么呢？水晶老師告訴我：混有色素的食用油倒入清水后，由于食用油的密度小于水的密度，食用油將包裹著色素浮上水面。靜置一段時間后，由于色素密度最大，色素開始沉入水中，且與水相互溶解，于是形成了夢幻的彩虹雨。
原來是這么一回事，啊，科學(xué)真像是一部看不完的電影，我真是太喜歡了！
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇39
今天我做了一項小實驗，叫“神奇的紙橋”。
我開始準(zhǔn)備實驗需要的材料：三個杯子和一張A4紙。首先我把兩個杯子放在一起，中間留出一定的距離，再把準(zhǔn)備好的A4紙從中間對折一下，放在兩個杯子的上面。然后我又小心翼翼地把第三個杯子放在A4紙的上面。在我滿懷期待的`時候，“哐啷”一聲，上面的杯子壓著紙橋，掉了下來。我知道，實驗失敗了。
這是為什么呢？我有點難過，但是心里有一個聲音告訴我：“不要灰心，換個方法再試一次一定能成功�！庇谑俏抑匦略O(shè)計紙橋，用折扇子的方法折疊整張紙，再將折好的紙橋放在兩個杯子上。接著把第三個杯子輕輕地放在波浪紙橋上面。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙橋上面的杯子，心里七上八下的，生怕它再掉下來，但是過了好一會兒，紙杯一動不動，紙橋穩(wěn)如泰山。我高興地歡呼起來：“我成功了！我成功了！”
我很好奇，為什么會這樣？媽媽告訴我：“紙被折疊之后，變成了許多相連的紙壁，杯子帶來的壓力會均勻地分散到多個褶皺處，比平面的紙具有更大的承受力。所以薄薄的紙，也能托起比它重幾十倍的杯子�！�
通過這次的實驗，我明白了一些有趣的科學(xué)知識，也增長了我的見識，真是開心。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇40
你們知道嗎？乒乓球都會跳芭蕾了，是不是覺得不可思議？那快來和我做個實驗，一探究竟吧！
實驗之前需要準(zhǔn)備的材料有：一個乒乓球，兩個高腳杯。做好準(zhǔn)備，就可以做實驗了。
首先，把兩個高腳杯并排放好，再把事先準(zhǔn)備好的乒乓球放在其中一個高腳杯中。我站在杯子前面，端詳著乒乓球的四周，琢磨著從哪里開始吹，最后我決定先向乒乓球的側(cè)面吹氣。我深深地吸了一大口氣，把兩腮鼓得圓圓的，然后猛地向乒乓球側(cè)面吹氣，這時奇妙的現(xiàn)象發(fā)生了，乒乓球在高腳杯中跳起了“旋轉(zhuǎn)舞”。緊接著，我又對著乒乓球的正上方持續(xù)地吹氣，更加神奇的是“旋轉(zhuǎn)舞”變成了“高空翻騰”！只見乒乓球從高腳杯中一躍而起，跳了出來，幸運(yùn)的話，還會跳進(jìn)旁邊的高腳杯中。
其實呀，乒乓球根本不會跳舞，這個實驗的`原理是：氣體流速越大的位置壓強(qiáng)越小，向球的上方吹氣上方壓力變小，下方壓力變大，兵乓球會浮起來，一直吹的話乒乓球會越升越高，最終跳出去。吹氣的角度不同，空氣的壓力就不同。只要我們善于留心觀察身邊的事物，并且勇于探究，就會發(fā)現(xiàn)世間那奇妙而有趣的現(xiàn)象，還能獲得更多的知識呢。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇41
今天，我在一本科學(xué)書上看到了一個很有趣的實驗，叫作“不會著火的紙船”。我想，紙遇到火不就會被燒著了嗎？為什么這只紙船不會被燒著呢？我決定一探究竟。
我先按照實驗要求，準(zhǔn)備好了一張普通的`白紙、一杯水、一支長長的蠟燭和一個打火機(jī)。為什么要準(zhǔn)備一杯水？我非常疑惑。
開始做實驗啦！首先，我滿懷期待地折了一只紙船。接著，我用打火機(jī)把蠟燭點燃，橙黃色的火苗開始跳起舞來。然后，我在紙船中倒入了適量的水，我很好奇，為什么要倒水呢？最后，我用雙手提起裝了水的紙船兩端，小心翼翼地放到了火苗的上端，目不轉(zhuǎn)睛地盯著小船的底部，看看會發(fā)生什么。過了大約一分鐘，我發(fā)現(xiàn)紙船竟然安然無恙！
我驚訝極了，裝了水的紙船怎么不會被火燒起來？我百思不得其解。最后，通過查閱資料，我才明白物體燃燒需要達(dá)到一定的溫度，當(dāng)紙船里有水的時候，水就會被吸收一部分熱量，所以紙船不會被燒起來呀！
看來，生活中處處都是學(xué)問。只要留心觀察，認(rèn)真思考，積極動手，就能學(xué)到更多的知識！
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇42
今天我做了一個靜電吸附的實驗，實驗首先要準(zhǔn)備尺子、碎紙片、干布或衣服。
實驗開始了，我先拿起尺子在衣服上磨了幾下，再把尺子輕輕地慢慢地往下降，差不多要離碎紙片一厘米的時候，什么也沒有發(fā)生�！斑�？這是為什么呢？為什么沒有吸起來呢？”我盯著尺子與碎紙片疑惑不解地自言自語。我問爸爸：“爸爸，為什么抖音上老師可以做成功，而我卻不能把碎紙片吸起來呢？”我把剛才做實驗的過程仔仔細(xì)細(xì)地給爸爸講了一遍。爸爸聽了對我說：“你應(yīng)該用尺子多在衣服上磨幾下�！蔽野窗职值脑捜プ�，拿起尺子在衣服上多磨了幾下，再用尺子微微靠近那些碎紙片。奇跡出現(xiàn)了！紙片果然跟隨尺子的腳步走起來。尺子上面的靜電把所有小紙片都吸起來了，唯獨(dú)大紙片沒有吸起來。我想是大紙片重，磨擦?xí)r間太短，必須要有足夠的'靜電才能拎動吧。我再一次拿起尺子在衣服上多磨擦了一會兒，果然大紙片吸了起來。
通過這個的實驗，我不僅學(xué)到了靜電吸附原理，還懂得了要堅持，要動腦，才會成功。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇43
聽說小人放在水里，他就會自由飄動，我想它是有什么魔力嗎？我給大家做一個實驗——漂浮的小人。準(zhǔn)備一支任意顏色的白板筆，一面小鏡子或玻璃，一盆清水。
首先用白板筆在小鏡子上畫一個簡筆的小人，不需要太復(fù)雜．接著小人畫好后，需要風(fēng)干一下，防止小人放入水中散裂，如果不夠干，可以借用吹風(fēng)機(jī)的力量讓它快速定型。然后小心翼翼地把畫好的小人放進(jìn)水里，要從鏡子的一邊先放進(jìn)去，動作要慢一點。如果太快，可能把小人沖毀，造成實驗無法準(zhǔn)確進(jìn)行�？墒俏覜]等小人脫模就開始不耐煩了，看一點動靜都沒有，就拿了出來，最后宣告失敗。我跑去問媽媽，媽媽和藹可親地說：我們做事要有耐心，實驗就是讓我們?nèi)ビH身驗證事實。我再一次用同樣的`方法把小人放進(jìn)水里，這次我成功的讓兩個小人飄在水面上。我記錄了實驗的過程，探尋到了秘密：因為白板筆的墨水中有一種小精靈，它叫：剝離劑，既是可以降低筆和書寫表面粘合度的物質(zhì)，剝離劑可以使筆跡和書寫表面之間起到隔離作用，阻止筆跡和書寫表面緊密結(jié)合，因此在被水沖泡或者擦拭的時候，筆跡很容易被脫落。
原來我們的生活和科學(xué)是有密切的關(guān)系，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)知識。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇44
大家肯定都見過現(xiàn)實中的暴風(fēng)雪吧！你們見過瓶子里的暴風(fēng)雪嗎？我今天就給大家做一個實驗，名字叫瓶子里的暴風(fēng)雪。
我準(zhǔn)備了以下材料：泡騰片，藍(lán)色顏料，植物油，攪拌棒，一個瓶子，水。
首先，我接了半瓶水到瓶子里，然后往瓶子里擠了一些藍(lán)色顏料，用攪拌棒將顏料和水?dāng)嚢杈鶆�，接著倒入半瓶植物油，最后再放入一片泡騰片進(jìn)行觀察。我發(fā)現(xiàn)把泡騰片放入水里的一瞬間，它冒了一個大泡泡，又開始冒小泡泡，先是幾個幾個有節(jié)奏地往上冒泡，慢慢地，小泡泡變得越來越多，上升的速度越來越快，水開始上下翻滾，你撞我，我撞你，瓶子里就像刮起了一場藍(lán)色的“龍卷風(fēng)”，十分壯觀。過了大約一分鐘，它飄到了水面上，消失不見了。
看了這些氣泡，我想他為什么會不斷的翻滾呢？原來這是因為泡騰片的密度比油大，加入瓶子后，穿過油層下沉至水中，與水反應(yīng)產(chǎn)生氣體，氣體以氣泡的形式上浮，造成了液體上下翻滾，制造出暴風(fēng)雪的.奇幻效果。
一顆小小的泡騰片，竟然可以在瓶子里制造出如此壯觀的暴風(fēng)雪，科學(xué)的奧秘，真是令人贊嘆！
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇45
我聽過一個實驗，名稱叫“被吸住的紙牌”。我有點好奇，紙牌真的能被吸住嗎？于是我就試了一下這個小實驗。
我準(zhǔn)備了一個紙杯，一張紙牌，三個一角硬幣和一個一元硬幣。
首先我把紙杯放滿了水，然后把紙牌的一端放在水面上，另一端露在杯口外面。我在想這張紙牌也沒什么特別呀，大概是吸不住的吧。最后我開始了測試環(huán)節(jié)，我先把一個一角的'硬幣放到杯口外端的紙牌上，發(fā)現(xiàn)紙牌沒有掉下來，又放了一個一樣的硬幣后，還是沒有掉下來，不過再放第三個硬幣時紙牌就掉了下來。如果只把一元的硬幣放上去也會掉下來，因為硬幣太重了。
實驗后，媽媽告訴我，這是因為紙牌與水面完全密閉結(jié)合了，在大氣壓的作用下，杯口端的紙牌被牢牢地吸在了水面上，所以放小的硬幣在另一端時不會掉下來，但是硬幣放多了那端就變重了，于是紙牌就會掉下來了。我聽完后就想起，在我洗完澡后走路時感覺腳底有點抬不起來，就是因為腳底與地面密閉結(jié)合，在大氣壓作用下就會感覺腳底好像被吸住了。原來探索也是很有趣的事情��！
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇46
一天晚上，我和爸爸在家里打乒乓球，一不小心，乒乓球被媽媽踩癟了！我們都愣住了，不知道怎么辦！
突然，我想起科學(xué)課上學(xué)過的“空氣受熱體積會變大”，于是，我就想試試這個方法管不管用。
我準(zhǔn)備的材料有：一個小碗，一個癟了的乒乓球，一些熱水。實驗開始了！我先把癟掉的乒乓球放進(jìn)碗里，接著在碗里加入準(zhǔn)備好的熱水，乒乓球開始原地滾動了，可是我發(fā)現(xiàn)它并沒有馬上鼓起來，就在旁邊等待了一會兒，大約5分鐘過去了，乒乓球還是沒有變化，這是為什么呢？媽媽說：“會不會是水不夠熱，所以才鼓不起來�！比缓笪矣种匦聦嶒灹艘淮危诙斡玫乃情_水壺里的水，溫度高很多。這次，乒乓球一瞬間就鼓了起來！原來，乒乓球里的'空氣被外面開水的熱量加溫后體積變大，占據(jù)了空間，真的把癟的地方給撐起了！乒乓球又恢復(fù)到了原來的樣子，我高興地和爸爸繼續(xù)對戰(zhàn)。
其實，科學(xué)是無處不在的，只要我們仔細(xì)觀察，勤動腦筋，日常生活里遇到的很多問題都能用科學(xué)的方法來解決。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇47
我做了一個小實驗，叫作“會跳舞的葡萄干”。
實驗開始前，我準(zhǔn)備了兩個透明的杯子，一瓶雪碧一杯水，還有許多葡萄干。
實驗開始了，我先將雪碧和水分別倒入兩個透明的空杯子里，再在兩個杯子里放入幾顆葡萄干。我覺得，這兩個杯子里的葡萄干應(yīng)該都會沉入杯底。果然，兩個杯子里的葡萄干慢慢沉入杯底。放水的杯子里，葡萄干在杯底一動不動。放雪碧的杯子里，發(fā)生了神奇的事情。它的葡萄干表面漸漸地長滿了小氣泡，像長滿刺的海膽。半分鐘左右，較小的`葡萄干慢慢浮了起來，浮到了杯口。隨后，小氣泡一個接一個地破了。葡萄干沒了小氣泡，它們沉下去了。大顆的葡萄干長滿了小氣泡，也浮了上來，隨后小氣泡破了，也沉到了杯底。葡萄干們在雪碧里一上一下，好像正在跳舞。我被這個神奇的現(xiàn)象給吸引住了。這是什么原因呢？我猜它們跳舞的秘密在小氣泡里。
我查了資料。原來雪碧里含有二氧化碳，它們釋放出來以后，聚集在葡萄干的表面。于是葡萄干上就出現(xiàn)了小氣泡，拖著葡萄干浮上了水面。隨后，小氣泡在水面破裂，于是葡萄干就開始下沉。這個過程不斷反復(fù)，看起來就像葡萄干在跳舞。
科學(xué)世界真神奇��！科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。我還要多多探索。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇48
今天，我做了一項有趣的小實驗，叫“水倒不出來了”。這個小實驗是我在一本百科全書上看到的，書里說：“把水裝滿玻璃杯，然后用一張紙蓋住杯口，把水杯用力倒置，這樣水就不會流出來�！�
我在想，水是液體的，流動的，怎么可能流不出來呢？于是我準(zhǔn)備做個小實驗來驗證一下。我先準(zhǔn)備了一個裝滿水的玻璃杯，一張正方形卡紙。實驗開始了，我先用卡紙蓋住杯口，再用力按壓一下，然后猛地把杯子倒過來，可是水卻嘩嘩地全灑了出來。我頓時充滿了失敗感，像泄了氣的氣球似的`。這一定是胡編亂寫逗小孩子玩的，我打算放棄了�？墒�，轉(zhuǎn)念又想失敗是成功之母，沒有風(fēng)雨怎可見彩虹。于是又充滿自信，繼續(xù)做實驗。我反反復(fù)復(fù)的實驗，終于水一滴都沒漏出來，我成功了！心中充滿喜悅和滿足。
這究竟是什么原理呢？我在網(wǎng)上搜索了一下，原來是水見到空氣就會流出來。自然而然，在密閉的空間里，見不到空氣就不會流出來了。
通過這次實驗，我明白了：科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇49
我在看電視的時候看到了一個有趣的實驗，實驗的名稱叫“牛奶開花”，光聽名字就感覺很有趣，出于好奇心，我想要做一做這個實驗。
首先我們要準(zhǔn)備實驗材料，要準(zhǔn)備的實驗材料有牛奶、盤子和洗潔精。我們要先把牛奶倒到盤子里，沒過盤底即可，接著在牛奶里滴入色素，然后在手指上，擠上洗潔精，最后神奇的一幕發(fā)生了。把手指擠了洗潔精的一面放進(jìn)水里，色素和牛奶同時向外流動了起來，看上去真的.像牛奶開了花一樣，這也太神奇了吧！
我真的真的好想知道牛奶開花的原理呀！通過電視上后面的科普小知識，我知道了牛奶開花的原因。原因有2個，原因一：洗潔精也叫表面活性劑，它本身會使得牛奶表面的張力變小，所以色素就會自動往四周擴(kuò)散。原因二：洗潔精含有親油端和親水端兩種分子，當(dāng)把洗潔精加入牛奶里時，親水端分子會包圍住牛奶里的脂肪。從而讓牛奶產(chǎn)生滾動，此時色素也會因受到撞擊而四處擴(kuò)散，所以這個彩色的牛奶開花實驗就形成了。
這個實驗讓我知道了科學(xué)離我們并不遠(yuǎn)，它就在日常生活里隨處可見。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇50
我和弟弟準(zhǔn)備做一個很有意思的實驗，名叫色彩爆發(fā)。
做實驗前需要準(zhǔn)備的實驗工具有：量杯、燒杯、色素、滴管、小勺子、直升瓶、小蘇打、洗潔精和檸檬酸。
首先，取四勺小蘇打放入直升瓶中。然后在直升瓶中倒入約一百五十毫升清水，攪拌讓小蘇打溶于水中。這時觀察瓶子里的.液體，干凈透明和清水一樣沒有變化。
第二步，在直升瓶中滴入幾滴色素，再攪拌均勻。我選的色素是藍(lán)色，這時候的直升瓶中的液體變成藍(lán)色，像藍(lán)水晶一樣美麗。
第三步，滴入三毫升洗潔精在直升瓶中，攪拌均勻。這時候，直升瓶中仍舊是藍(lán)色，沒有什么反應(yīng)。
接下來取四勺檸檬酸放入量杯，然后再在量杯中倒入二十毫升清水，攪拌均勻。觀察量杯，如同一杯清水。
最后將量杯中的液體倒入直升瓶中。只見直升瓶中的水變成了泡沫，泡沫如同火山爆發(fā)一般，一下子從直升瓶中噴發(fā)出來。藍(lán)色的泡沫巖漿噴發(fā)大約五秒鐘后慢慢停了下來，直到實驗結(jié)束。
這就是我做的火山噴發(fā)一樣的色彩爆發(fā)實驗。不知道我們喝的雪碧可樂是不是按照這樣的原理制造的？
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇51
我在電視上聽說兩本厚度差不多的書，一張一張地展開像洗撲克一樣相互交叉在一起，就怎么拉都拉不開。我想證明一下電視上說的是不是真的，所以我要親自做一下這個實驗。我按照電視上的要求做這個實驗，我首先拿兩本厚度差不多的書，然后把它們一張對一張地展開像洗撲克一樣相互交叉在一起。交叉好后，我就使了九牛二虎之力，可怎么都拔不開這兩本書，它們就像膠水一樣黏在一起，永遠(yuǎn)也分不開了。
于是，我想了想，誰能拔開這兩本書呢？對了，可以讓力氣大的爸爸來拔這兩本書呀！我找來爸爸，讓他將這兩本書拔開。爸爸使了渾身的'力氣，滿頭大汗，但怎么也拔不開。我又叫全家人來用力拔開這兩本書，像一個“拔河比賽一樣”，全家用了九牛二虎之力也拔不出來，難道這兩本書被施了魔法嗎？我自言自語地說。
最終，慈祥的爺爺告訴我們：是摩擦力在起作用，這兩本書相互疊在一起，會產(chǎn)生摩擦力。用力過大，摩擦力也會越強(qiáng)。難怪全家人都拔不出來。
這個實驗，真是有趣呀！
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇52
聽說紙巾有傳水的功能，于是，我想做個試驗。
我準(zhǔn)備做試驗了，準(zhǔn)備的材料有：三個大小、高低相同的杯子，三杯水，紅色、藍(lán)色的顏料和一根筷子。
我開始做試驗了。我先給三個大小、高低相同的杯子寫上“1、2、3”。接著，我在1號和3號杯里倒上水，然后分別在1號杯和3號杯里分別擠入紅、藍(lán)兩種顏料，接著用筷子攪拌，剎時，3號杯里變成了像大海一樣藍(lán)的天藍(lán)色，1號杯里變成了像火一樣紅的大紅色。接下來就是見證奇跡的一步：我分別將兩天紙巾的一頭放入1號杯和3號杯中，另一頭都放在空的.2號杯里，時間一分一秒的過去，杯子里的水越來越多了，忽然，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)水都達(dá)到一樣多時，水就不流了。
這是為什么呢？我去請教外公，外公說：“因為水往低處流啊！什么是水往低處流啊你想��？1號杯和3號杯里水多，那就高，2號杯里沒水，那就低，所以1號杯和3號杯往2號杯里流，但它一樣多就不流了”。
通過這次試驗，我對科學(xué)又有了新的認(rèn)識！
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇53
有一次，我做了一個小小“滅火器”。我的實驗真是激動人心。
先準(zhǔn)備一一白醋，氣球、水瓶、小蘇打、打火機(jī)蠟燭。把白倒在水瓶里，再把小蘇打放入氣球里，一旁備用。
我接著把氣球口蓋在水瓶口上，這就是見證奇跡的時刻到了，“一、二、三！”我一邊喊一邊把氣球立起來，小心翼翼的將小蘇打倒進(jìn)了裝著白醋的`水瓶里。霎時，氣球像被人施了魔法一樣鼓了起來！水瓶里的白醋變成了白泡，“沖沖”的往上冒。我頓時興奮了起來，“耶！我終于成功了——一半！”對就是一半。
然后，我叫媽媽來點燃。媽媽一溜煙跑過來，大吃一驚，說你……你竟然……成功了……一半！”唉！真的是成功了一半。
最后，我雙手按著氣球口，媽媽一手拿著打火機(jī)，一手拿著蠟燭�；鸨稽c燃了，我連忙按著氣球口，嚴(yán)絲合縫的移到蠟燭旁“呼！”我一放氣，還沒轉(zhuǎn)過神來，火就已經(jīng)被氣體滅了！哇塞！我頓時欣喜若狂起來。
這是為什么呢？原來小蘇打和白醋發(fā)生反應(yīng)生成的二氧碳，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大，能覆蓋可燃物，與空氣隔絕，所以可以把火滅掉。
經(jīng)過這次實驗，我們要敢于挑戰(zhàn)！去探索，去發(fā)現(xiàn)，才能知道更多的知識。
我做了一項小實驗小學(xué)作文 篇54
每年春天，媽媽都會種綠豆芽，它們總是悄悄往窗口傾斜，不管我怎樣讓它們背著陽光，朝著我的小床生長，它們就像不喜歡我的小床似的，第二天又朝窗口斜了過去。這是為什么呢？我想做個實驗。
我提前準(zhǔn)備好兩個透明的塑料瓶、刻刀、棉花、黑布、皮筋、記號筆、綠豆、清水。
首先，用刻刀將瓶子截成15厘米高，我截的時候差點兒割到手，早知道就讓媽媽幫一下了；接著，取2—3厘米厚的棉花填充瓶底，再倒上水，不多不少，只要能把棉花浸濕就行；然后，把綠豆一粒粒撒在棉花上（不要撒太多）。以上步驟，兩個瓶子的操作方法一樣，任意選其中一個瓶子作為對照組，另一個就是實驗組。最后，在實驗組的瓶身上用記號筆標(biāo)記一個邊長為一厘米的小窗口，再用黑布罩住瓶子，在標(biāo)記處剪開小窗口，留出光源，并用皮筋扎住口，這樣就完成了。好期待實驗結(jié)果呀！
接下來記得每天澆水。五天后，打開黑布觀察，發(fā)現(xiàn)實驗組的綠豆芽都朝小窗口光源方向生長，莖是彎的，葉子偏黃；對照組瓶子里的'綠豆芽全部朝上生長，微微向窗戶邊傾斜，葉子呈綠色。
這個實驗證明了植物有趨光性的特點，我心中的疑惑有了答案，真有趣！
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