【推薦】如果，我能再做一回小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的如果，我能再做一回小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文1
我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，6年時(shí)光匆匆過去，我即將踏人中學(xué)的校門�；厥走^去6年的小學(xué)生活，有快樂，也有傷心;有激動(dòng)，也有惱怒;有自豪，也有遺憾……
6年班長工作的鍛煉，使我成長。我在學(xué)習(xí)上能夠不斷進(jìn)步的同時(shí)，也能夠帶動(dòng)著一些同學(xué)們一同進(jìn)步。每當(dāng)回想起這些，我就會(huì)由衷地感到欣慰，因?yàn)?年的努力沒有白費(fèi)。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，我沒能夠抓緊時(shí)間學(xué)習(xí);沒能在班里時(shí)時(shí)刻刻起到好的帶頭作用;沒能將課余時(shí)間充分地利用起來——在自己學(xué)習(xí)任務(wù)不重的情況下，沒能抓緊時(shí)間去練習(xí)書法、畫畫;還有就是沒能夠注意到鍛煉自己的身體……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習(xí)，抓緊每一分每一秒去學(xué)習(xí)，做到分秒必爭(zhēng)。一定不讓時(shí)間從我們的無謂談笑聲中流走，更加珍惜時(shí)間，不再浪費(fèi)一分一秒。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)以身作則的優(yōu)秀班干部，在學(xué)習(xí)比較吃力的.同學(xué)遇到難題時(shí)，我要主動(dòng)去幫助他，去耐心地為他講解;在同學(xué)們做錯(cuò)事時(shí)，我一定要去制止，不去縱容他們。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要合理利用時(shí)間，在課余時(shí)間內(nèi)，我一定要多多練習(xí)書法與鋼琴，并且空出一些時(shí)間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。
如果……
那一句句如果，也都只是假設(shè)。以前我總是渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè)，去體會(huì)初中的學(xué)習(xí)生活，但是現(xiàn)在我卻很留戀小學(xué)生活。再有幾個(gè)月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的小學(xué)生活，并為自己的小學(xué)生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)吧!
如果，我能再做一回小學(xué)生作文2
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間便過了六年。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。上課時(shí)，我會(huì)專心致志地聽老師講課，不會(huì)上課搞小動(dòng)作，不亂說話。我會(huì)用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識(shí)，去幫助更多需要幫助的人，我還會(huì)做一個(gè)熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)愛護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會(huì)在墻上亂涂亂抹，不會(huì)用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì)奪取小草和花兒的生命，不會(huì)亂丟果皮紙屑。我還會(huì)珍惜水資源，不會(huì)浪費(fèi)每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)改掉馬虎的.壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時(shí)不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個(gè)生活中仔仔細(xì)細(xì)的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時(shí)的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時(shí)光才會(huì)像七彩的肥皂泡，載著我們的夢(mèng)想越飛越遠(yuǎn)！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文3
時(shí)間過得可真快，六年的小學(xué)生涯如同白駒過隙，眨眼之間，便不知不覺地結(jié)束了。
在我的小學(xué)生涯中，留下了許許多多的后悔和遺憾�！吧賶巡慌Γ洗笸絺�，我現(xiàn)在算是徹徹底底地理解了這句話。如果，我能再做一回小學(xué)生，去彌補(bǔ)這些后悔和遺憾那該多好呀！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定加倍努力學(xué)習(xí)，將全部的經(jīng)歷投入到學(xué)習(xí)中�！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。”由此可見時(shí)間的珍貴，珍惜每一秒時(shí)間，一切都以學(xué)習(xí)為主，絕不三天打魚，兩天曬網(wǎng)。之前曠課和逃學(xué)的壞毛病不會(huì)再次出現(xiàn)在我的身上。
如果。我能再做一會(huì)小學(xué)生，我會(huì)尊敬我的老師，更不會(huì)頂撞“嘮叨”的'老師，因?yàn)樗龅囊磺校际菫榱宋覀兒�。俗話說得好：“一日為師，終生為父�！蔽乙欢ê煤米鹬厮ψ鲆粋�(gè)老師心目中的“好學(xué)生�！弊屗秊槲覀兩俨僖稽c(diǎn)心，不再為調(diào)皮搗蛋的我而感到煩惱。阻止根根銀發(fā)爬上老師的額頭，讓她永展青春的風(fēng)采。
如果，我再做一回小學(xué)生，我一定好好珍惜朝夕相處的同學(xué)，那一段段最真貴的友誼。心中想著同學(xué)，想著集體，一心為班級(jí)奉獻(xiàn)一切。與同學(xué)之間友好相處。再不會(huì)出現(xiàn)任何暴力和沖突，與全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，共同為班級(jí)增添一份光彩，給低年級(jí)的同學(xué)樹立榜樣……
歲月入流，時(shí)光如梭。轉(zhuǎn)眼之際，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。無數(shù)的后悔和遺憾時(shí)刻縈繞在我的腦海，如果時(shí)光能夠倒流，讓我再做
一回小學(xué)生，那該多好呀！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文4
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年時(shí)光如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我也從一個(gè)不懂事的小孩子變成即將升入中學(xué)的學(xué)生了。如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好��！
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要認(rèn)真、仔細(xì)、不粗心。就是因?yàn)槲矣写中倪@個(gè)習(xí)慣，所以每次在考試的時(shí)候，丟掉一些根本不用丟的分?jǐn)?shù)。在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，明明試卷上寫的'數(shù)字是6，我偏偏要抄成8；在英語考試的時(shí)候，明明這個(gè)單詞是clock，我就抄成colck；在語文考試的時(shí)候，明明這個(gè)字是虎，而我卻抄成慮。就是因?yàn)榇中模瑢?dǎo)致我考試的時(shí)候經(jīng)常和100分擦肩而過，下課還被同學(xué)嘲笑。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì)珍惜來之不易的友情，絕不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就跟朋友鬧矛盾，由于一時(shí)沖動(dòng)而失去一位好朋友。記得有一次，明明就是我的錯(cuò)，但我又不肯放下面子道歉，所以就只好跟好朋友吵起來。從那天起，我走我的陽關(guān)道，她過她的獨(dú)木橋，我們誰也不理誰。但最后還是對(duì)方先低頭認(rèn)錯(cuò)，從那一刻我便明白了：朋友，就是能夠在你面前放下面子。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定珍惜以前學(xué)習(xí)的時(shí)間，不要整天只顧著玩。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)為以后的學(xué)習(xí)生涯打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)就像建房子，小學(xué)時(shí)學(xué)到的知識(shí)就像房子底層，如果底層建不好，這間房子遲早變危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！
小學(xué)生活，縱然已經(jīng)無法重來，但曾經(jīng)的回憶依然在我心中徘徊，無法磨滅，每當(dāng)想起它，心里總是甜甜的。如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好�。�
如果，我能再做一回小學(xué)生作文5
“時(shí)間時(shí)間像飛鳥，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)�！毕氡剡@首兒歌大家幼兒園的時(shí)候就已經(jīng)聽過了，不少人的臉頰上都留下了一行行淚水，懷念著這短短三年里的美好時(shí)光，不忍離去。時(shí)間如同飛鳥，這是多么形象的比喻啊，歲月如梭，光陰似箭，時(shí)間正在飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的時(shí)光一晃眼就過去了，曾經(jīng)的我們一直想著快點(diǎn)畢業(yè)，現(xiàn)在的我們只會(huì)想著怎樣讓時(shí)間過得慢一點(diǎn)，如何珍惜六年時(shí)間里所剩下的美好時(shí)光。
記得五年級(jí)時(shí)的我，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在班里堪稱“學(xué)霸”，同學(xué)們都過來向我請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題，可是后來，我跟著大家一起玩上了“王者榮耀”（同學(xué)們?nèi)昙?jí)就開始玩了），廢寢忘食，可謂是走火入魔，滿腦子里想的都是那個(gè)，后來玩得實(shí)在是太過火了，還導(dǎo)致?lián)p失了一個(gè)高檔手機(jī)，學(xué)習(xí)成績也下降了，但是我執(zhí)迷不悟，還是在偷偷的玩，學(xué)習(xí)成績一路下滑，導(dǎo)致了期末考試也沒考好�，F(xiàn)在的`我是多么的后悔啊！如果蒼天能夠在給我一次機(jī)會(huì)，我鐵定好好學(xué)習(xí)，不跟風(fēng)、不貪玩，成為一個(gè)真正的學(xué)霸，在班級(jí)里一定要堪稱“神”一般的存在！
現(xiàn)在的我，馬上畢業(yè)了，看看自己以前干過的這些“傻”事兒，是那么的后悔，可是這世上并沒有什么后悔藥，我現(xiàn)在唯一能做的就是，如何彌補(bǔ)，于是，這最后一個(gè)學(xué)期，我將會(huì)駛?cè)搿罢墶�，好好學(xué)習(xí)，不抄近路，成為一個(gè)品行兼優(yōu)的良好少年！
“時(shí)間時(shí)間像飛鳥，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校……”時(shí)間如離弦的飛箭，去得飛快，不回退，直至命中靶心。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文6
這個(gè)教室靜悄悄的，只有同學(xué)們奮筆疾書的沙沙聲，以及監(jiān)考老師輕輕走動(dòng)的聲音。我寫到這里，停下筆，環(huán)視這個(gè)教室，那擦得干干凈凈的黑板，那鮮紅的五星紅旗，那學(xué)習(xí)園地的每張字條。六年級(jí)的升中考，代表著我將要成為初中生。如果，我能再做一回小學(xué)生，那該多好啊。
教學(xué)樓下的那棵桂花樹的花特別好聞，我總是想著能夠摘一些花曬干了泡茶喝；但是每次都想著下次吧下次吧，這么一晃，一個(gè)季節(jié)一個(gè)季節(jié)的過去，一年一年的`過去，轉(zhuǎn)眼六年了，我還是沒能摘下那枝頭的桂花曬干了泡一回茶喝。小花園里的紅柳樹開滿了紅色的花串兒，以前做早操的時(shí)候總喜歡和同學(xué)們繞到哪里去。學(xué)校規(guī)定不能摘花，我們只能巴巴的望著那火紅的花兒開了又?jǐn)×恕?/p>
我還記得那個(gè)涼亭里玩過的123木頭人，也記得我們繞著操場(chǎng)跑過的一圈又一圈，記得我們一年一年拿著籃球透進(jìn)那斑駁的球架上，我們哭過笑過，時(shí)光就這樣匆匆而過，偷走我們的童年。
在教室的日子里是最長了。我記得我學(xué)前班班主任斑駁的白發(fā)，記得一年級(jí)老師們燦爛的笑顏，記得二年級(jí)的老師們細(xì)長的眉毛，記得三年級(jí)老師卷翹美麗的長發(fā)，記得四年級(jí)老師色彩斑斕的裙子，記得五年級(jí)老師自信的嗓音，記得六年級(jí)老師細(xì)長的高跟鞋，不知不覺我們經(jīng)歷過那么多老師們的悉心澆灌。白色的粉筆劃過黑板，一劃就是六年，窗外的枝椏搖曳在每一個(gè)季節(jié)里，清風(fēng)徐徐，我們的六年就這么過去了。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我想好好珍惜每一個(gè)兒童節(jié)，想好好聽老師講的每一節(jié)課，想好好在體育課上盡情奔跑。時(shí)間就這么一點(diǎn)點(diǎn)過去，而我，只能勇敢奔赴前程。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文7
“光陰似箭催人老，日月如梭攢少年”轉(zhuǎn)瞬間，小學(xué)六年的時(shí)光即將成為過去，在這六年的時(shí)光里，我做的并不完美。如果我能再做一回小學(xué)生，享受童年的美好，感受孩童的稚嫩，重溫小學(xué)那無法抹去的美好時(shí)光，那該多好�。�
如果給我一次時(shí)光倒流的機(jī)會(huì)，我將改正那粗心的壞毛病。那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我懷著緊張而又興奮的心情，迎接我準(zhǔn)備已久的期末考試。這天我早早地來到學(xué)校，卻不曾料到，考試所準(zhǔn)備的改正帶，竟然落在家里了。天哪！這可是期末考試！期末考試！唉，我真是個(gè)粗心鬼。發(fā)下試卷，我一看，并不難呀！于是我信心滿滿地用最快的速度寫完整張?jiān)嚲�，整�?chǎng)考試下來，監(jiān)考老師不停的'叮囑：“要認(rèn)真檢查！”我卻沒放在心上�？旖痪頃r(shí)，我決定好好檢查一下，畢竟是期末考試。我一連檢查出了好幾個(gè)問題。沒時(shí)間了，我臉上的得意勁瞬間煙消云散了。成績單一出，果然不出我所料，沒考滿分！我慶幸自己在最后時(shí)刻檢查了一番，否則，九十分都想得美。唉，粗心真是個(gè)專門壞事的“朋友”�。∵@個(gè)“朋友”可不能久留�。�
如果我還能再做一回小學(xué)生，我還想好好和小伙伴暢玩一把。每當(dāng)寫完作業(yè)，就和小伙伴們一起躺在軟軟的草坪上，無憂無慮地憧憬著美好的未來，仰望著蔚藍(lán)的天空，幻想著詩和遠(yuǎn)方。
“花有重開日，人無再少年”人生總是要成長的，當(dāng)我們回首過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁發(fā)出感慨：“再見，小學(xué)！再見，我的母校！”在這個(gè)嶄新的時(shí)代里，去吧，向著自己偉大目標(biāo)而努力奮斗吧！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文8
“縱觀小學(xué)生涯，唯瞻前顧后，毀我大好年華�！�
這是一句略微有些文縐縐的內(nèi)心獨(dú)白，說白了，就是因?yàn)槲夷懽犹。e(cuò)失了一次又一次機(jī)會(huì)，留下了太多太多的遺憾。
回想以前，發(fā)生最多的情況，就是明明知道對(duì)的答案，死死活活不肯舉手，以至于錯(cuò)過展現(xiàn)自我的大好機(jī)會(huì)；要么是不確定答案的時(shí)候當(dāng)縮頭烏龜，唯恐老師叫到自己；再然后，就是因?yàn)槟懽犹�，本來好好的發(fā)言都會(huì)結(jié)結(jié)巴巴。
這樣的例子枚不勝舉。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要盡全力改變這一切。
如果，我十分確定自己的答案，那么，我不會(huì)再思前想后，讓機(jī)會(huì)就這么白白流失；我會(huì)堅(jiān)定而自信，哪怕在全班沒有人舉手的情況下，筆直地舉起自己的手臂，讓它高高豎在空中，而不是與桌面來個(gè)親密接觸。我會(huì)一直堅(jiān)持舉手，等待，直到老師點(diǎn)到我的名字或者問答結(jié)束。
如果，我不是那么確定正確答案是什么，我也絕不會(huì)當(dāng)縮頭烏龜，低頭躲避老師的目光。我會(huì)以平靜的心緒面對(duì)未知，并且我將筆直地抬起我的頭，而不是讓它一頭扎進(jìn)手臂的懷抱。我的目光會(huì)平視前方，讓雙眼成為心靈的窗戶而不是心靈的擋箭牌。如果老師點(diǎn)到我的`名字，我就大膽地發(fā)表自己的看法，不管是對(duì)是錯(cuò)。
如果，老師臨時(shí)叫到我，不管我是否確定答案，我絕不結(jié)結(jié)巴巴地回答，令自己處于一種十分緊張的境地。我要讓自己放松，徹底地放松，并讓自己的言語，如淙淙的歡快溪流，蹦蹦跳跳的一串小精靈，流暢地從唇齒間逸出，而不是像擠一支快用完的牙膏一般艱難。
如果……
該有多好……
這許多如果，代表了我心中的這許多遺憾。
但畢竟，時(shí)光無法倒流，如果，也只是如果。
但我寧可抱著那幻想。
如果……
我能再做一回小學(xué)生……
如果，我能再做一回小學(xué)生作文9
小學(xué)六年的生活絢爛多彩，充滿歡笑、帶走收獲、躍動(dòng)激情、洋溢幸福，體驗(yàn)過成功，也曾留下過遺憾。六年的時(shí)間，很短很短，我們踏出校門時(shí)，也都還覺得我6、7歲時(shí)質(zhì)樸的模樣停留在昨天，那些回憶在我深深的腦海里清晰可見。瞧，一年級(jí)那個(gè)蓬頭露面的小姑娘，二年級(jí)那個(gè)長發(fā)飄飄的小公主，三年級(jí)那個(gè)漸漸成熟的小老師，四年級(jí)那個(gè)齊耳短發(fā)的小大人，五年級(jí)那個(gè)威風(fēng)凜凜的班長，到現(xiàn)在，六年級(jí)——那個(gè)對(duì)學(xué)校留戀不舍的'我。
如果我再當(dāng)一次二年級(jí)的學(xué)生，我不會(huì)像之前那么任性刁蠻，不會(huì)像之前那么隨心所欲，不會(huì)像之前那樣蠻橫無理。我想，我會(huì)讓自己變得乖巧可人，讓自己變得聽話懂事，讓自己變得積極上進(jìn)，
如果我再當(dāng)一次四年級(jí)的學(xué)生，我肯定會(huì)把所有精力扎根在學(xué)習(xí)上，我一定會(huì)讓自己埋沒在書海里，我確定會(huì)讓自己不因粗心而被扣分。
如果我再當(dāng)一次六年級(jí)的學(xué)生，我會(huì)非常友好地對(duì)待班上的每一位同學(xué)，我會(huì)竭盡所能地拉近我和同學(xué)之間的距離，我會(huì)好好珍惜坐在這個(gè)班級(jí)里的每一分每一秒，會(huì)珍惜和同學(xué)之間的友情，會(huì)珍惜和老師之間的相處。
如果再讓我當(dāng)一次六年級(jí)的班長，我會(huì)把自己當(dāng)成兇殘的惡狼來看待，把大家看成羊羔，然后讓你們配合我的工作，讓你們默許我針對(duì)你們所制定的學(xué)習(xí)方案。我不會(huì)讓你們?cè)诹昙?jí)這么重要的非常時(shí)期放縱自己，我不會(huì)讓你們?cè)诹昙?jí)這個(gè)最年長的班級(jí)里吵吵鬧鬧，我更不會(huì)讓你們自暴自棄，對(duì)老師的話一聽則忘。我寧愿當(dāng)那個(gè)大家公認(rèn)的巫婆，公認(rèn)的惡人，也不愿看著你們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上漸行漸遠(yuǎn)的背影。
如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好�。�
如果，我能再做一回小學(xué)生作文10
燕子去了，有再來的時(shí)候；枯了，有再青的時(shí)候；謝了，有再開的時(shí)候；但是小學(xué)過去了，就再也不能回來了�！堕L歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”正是如此。
如果，我能再做一回小學(xué)生，不能再讓為我操心，不能再讓的頭發(fā)為我們而白，更不能再讓老師因?yàn)槲覀兌鴤碾y過。三尺講臺(tái)三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹木十載風(fēng)，十萬棟梁十載雨。老師就像辛勤的園丁，讓我們?cè)诔砷L路上接受愛的滋養(yǎng)，無時(shí)無刻沐浴著陽光雨露，也溫暖了我們幼小的心靈。
如果，我能再做一回小學(xué)生，不能因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而破壞關(guān)系，不會(huì)因?yàn)橐痪湓挾鴤酥g的，也不會(huì)和唇槍舌劍的開始嘴皮子戰(zhàn)爭(zhēng)，我一定要學(xué)會(huì)水的品質(zhì)，寬容、友好待人。
如果，我能再做一回小學(xué)生，一定要刻苦學(xué)習(xí)，為了自己遠(yuǎn)大的理想而奮斗，而努力。俗話說得好，“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，我們是祖國的花朵，是祖國未來的.希望，就像那初升的旭日，冉冉升起，也代表對(duì)未來祖國的憧憬。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要聽的話，洗洗碗，拖拖地，擦擦桌子，掃掃垃圾，抖抖灰塵，幫忙做一些家務(wù)活，做一些力所能及的事情，不要讓他們?cè)龠@么操勞，幫他們倒茶，捶捶背，揉揉肩，讓他們舒舒服服的
如果，我能再做一回小學(xué)生，就讓我們朗朗的讀書聲回蕩在教室，就讓歡樂的笑聲留在，就讓矯健的身影充滿的每一個(gè)角落，就讓我們的一切，成為過去，“天下沒有不散的筵席”，我相信，我們還會(huì)再見的……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)……可惜，沒有如果。那，就好好珍惜眼前吧，就讓過去難忘的回憶永留心底，直到永遠(yuǎn)……
如果，我能再做一回小學(xué)生作文11
六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們?cè)谶@里歡快地嬉鬧；在這里用功地讀書；在這里迎來人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)……在這六年的時(shí)光中，我們不免會(huì)留下遺憾，我們也只能在剩下的時(shí)間中盡力彌補(bǔ)。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因?yàn)樗?jīng)傷害了我親愛的老師的心。記得在二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲业某煽兪植缓�，被老師叫到辦公室進(jìn)行教育。當(dāng)老師語重心長地告訴我只有用功讀書，將來才能找到好工作時(shí)，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績不好的人還做老總呢！”只見老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級(jí)。老師，我當(dāng)時(shí)還小，不懂得您的良苦用心，請(qǐng)讓我彌補(bǔ)我的過錯(cuò)吧！我以后一定用功讀書，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不再因后來的`成績優(yōu)秀而自命清高，以致將一段友誼摔得破碎。在四年級(jí)的時(shí)候，我交了一位好朋友，我與她形影不離�？捎幸淮危弥坏啦粫�(huì)做的題目來問我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì)，你媽沒給你腦子��？”只見那個(gè)同學(xué)眼圈紅了，拿著題目走回座位。我也自知話說太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰(zhàn)了好長時(shí)間。后來她轉(zhuǎn)學(xué)了，此時(shí)我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去，可再也粘不好了。親愛的好朋友，你快回來，我不想失去這段友情��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛(wèi)生區(qū)認(rèn)真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。
但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無法彌補(bǔ)。如今，我們就要天各一方。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的老師依然慈祥，同學(xué)依然團(tuán)結(jié)友愛。夢(mèng)中，操場(chǎng)上的花草依然芬芳……
如果，我能再做一回小學(xué)生作文12
如果我回到一年級(jí)，體育路小學(xué)里依舊有著104班，重新把班前的樹抱一抱，再去爬一回；六年級(jí)的哥哥姐姐再幫我戴一回紅領(lǐng)巾，再望著高年級(jí)默默憧憬；看著父母滿頭黑發(fā)，思考他們小時(shí)候是不是和自己一樣；聽父母的話，乖乖學(xué)習(xí)，努力長大。這似乎，就是一年級(jí)的一切。
二年級(jí)，才發(fā)現(xiàn)之前太幼稚了，總想著超過前一人的成績，臆想的事，也漸漸多了。二（下），想象新學(xué)校的美好，想馬上進(jìn)入三年級(jí)，才能真正步入7班，向4班saygoodbye。
一、二年級(jí)，是童年的時(shí)候，滄海桑田，馬上將離開這個(gè)學(xué)校的六年級(jí)，是會(huì)留念的，是會(huì)羨慕的.。
三年級(jí)，終于看見了新學(xué)校，走進(jìn)這個(gè)愈加壯大的集體。學(xué)習(xí)，被認(rèn)為是一等一的大事。
四年級(jí)，愛上了看書，書籍中有許多現(xiàn)實(shí)做不到也見不到的事，沉迷于書籍之中，龐大的知識(shí)如海嘯而來。
五年級(jí)，發(fā)現(xiàn)以前的喜愛畫畫，給現(xiàn)如今的畫技打下了良好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)也逐漸提高。
六年級(jí)，回首望去，似乎發(fā)現(xiàn)小學(xué)一路走來，沿路并沒有后悔的標(biāo)志。一到五年級(jí)的一切，沒有后悔，只有感謝，感謝以前的我，給了如今的我的一切，不僅是學(xué)習(xí)，其他的興趣也一樣，我從不后悔。
如果我能再做一回小學(xué)生，也還是和現(xiàn)在一樣吧。雖然還是想念幼時(shí)，卻也憧憬未來，憧憬未來的初中、高中、大學(xué)，但還是小學(xué)六年難忘吧。憶起一年級(jí)給我戴紅領(lǐng)巾的大哥哥，如今該是要做大學(xué)生了吧？不知我離開學(xué)校6年后，學(xué)校還是怎樣呢？湘師還是怎樣呢？我還會(huì)這樣呢？
如果我能再做一回小學(xué)生，我從不后悔我做的一切。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文13
六年的快樂生活馬上就要結(jié)束，在這六年中我收獲到了許多歡樂、悲傷……如果讓我再回到六年前，再做一回小學(xué)生，那會(huì)怎樣呢？
如果再做一回小學(xué)生，我會(huì)把那粗心的錯(cuò)題一道道改正；如果再做一回小學(xué)生，我會(huì)把作業(yè)更快完成；如果再做一次小學(xué)生……
如果讓我再做一次小學(xué)生，背著大大的書包，邁著歡樂的步伐走進(jìn)校園，陽光明媚的花園，窗明幾凈的教室，一切都是那么美好。我背著書包快步走進(jìn)教室，看到同學(xué)們的.臉上多了一份緊張，原來這天就要迎來一場(chǎng)“大戰(zhàn)”——期末考試。我飛快地從包里拿出“考試百寶箱”——草算紙，筆，尺子，橡皮……
當(dāng)卷子發(fā)下來的時(shí)候，我掃了一遍試卷，然后沉著地拿起筆一道一道地開始算術(shù)，我吸取了原來的教訓(xùn)，不急躁沉著冷靜地慢慢算，“三乘八等于二十四，二十四再加十……”不急慢慢算，吸取原來的教訓(xùn)。我在心中反復(fù)地提醒自己。隨著時(shí)間一分一秒地過去，我的心也越來越緊張了�！斑�有最后兩道題，加油，勝利就在前方！”我小聲地鼓勵(lì)自己。
“還有十五分鐘收卷�！边@時(shí)老師洪亮的聲音響了起來�！霸趺�，這么快就要交卷了呢？”“我還沒做完呢！”……考場(chǎng)上爆發(fā)出同學(xué)們的聲音�！翱瓤取保蠋熐辶饲迳ぷ印白⒁饪紙�(chǎng)紀(jì)律！”“三乘十五是四十五，耶！最后一道題終于做完了！”我深呼了一口氣�！艾F(xiàn)在只剩下檢查了……”十五分鐘后下課鈴想起了，我放心大膽地交了卷。兩天后成績發(fā)了下來，竟然是一百分，我高興極了！
這雖然是一個(gè)想象，卻讓我思緒萬千。如果，我再做一回小學(xué)生……
如果，我能再做一回小學(xué)生作文14
花開花謝，時(shí)光匆匆流逝。步入初中，有成長的驚喜；驀然回首，又有萬千感慨，心中有個(gè)假設(shè)：如果，我能再做一回小學(xué)生？
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)做一個(gè)大膽自信的小學(xué)生。上課上課不再不敢舉手發(fā)言，學(xué)校的文藝比賽不再不參加，音樂課上不再不敢放聲歌唱。再做一回小學(xué)生，我大膽自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)做個(gè)愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生。過去，我成績不穩(wěn)定，考試成績不那么好；作業(yè)不能認(rèn)真完成，不愛閱讀課外書。再做一回小學(xué)生，我會(huì)將勤奮的汗水揮灑在課桌上，用無數(shù)個(gè)拼搏的日夜成就我對(duì)理想中學(xué)的追求。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)做個(gè)愛閱讀的小學(xué)生。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！遍喿x對(duì)于小學(xué)生十分重要，閱讀課外書，能了解更多課外知識(shí)，能認(rèn)識(shí)更多地方的風(fēng)俗文化。再做一回小學(xué)生，我會(huì)徜徉書海，領(lǐng)悟世間的真、善、美。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)做個(gè)樂于交友的.小學(xué)生。孔子說“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！笔澜缰螅隙ㄓ幸嬗�，如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)取他人之長，補(bǔ)自己言行之短。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的小學(xué)生。跑步時(shí)摔倒了能夠立刻爬起來；考試失利了也會(huì)吸取教訓(xùn)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，不再哭泣；被同學(xué)取笑不再悲觀沮喪，不再以淚洗面。如果我能做一回小學(xué)生，我會(huì)做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，做個(gè)像貝多芬一樣的人，堅(jiān)強(qiáng)樂觀地面對(duì)困難、挫折。
世間如流水，我不可能回到過去。我們只能回顧小學(xué)生活，腦海在思索萬千：如果，我能再當(dāng)一回小學(xué)生……
如果，我能再做一回小學(xué)生作文15
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近了尾聲，我也從幼稚漸漸走向成熟，驀然回首，漸漸往事，歷歷在目，心中升起了一絲酸澀，有的還是那對(duì)小學(xué)生活的不舍，如果，我能再做一次小學(xué)生，我定不會(huì)將自己的遺憾留在校園。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我絕不會(huì)在孤身一人向前進(jìn)發(fā)，我會(huì)更加珍惜與伙伴們的同窗情誼。讓我們的歌聲充滿校園；讓我們快樂是花兒綻放，我們將一起在操場(chǎng)上揮灑汗水，將我們的愛心捐獻(xiàn)出去，將知識(shí)分享出去，在學(xué)習(xí)的路上共同前進(jìn)，使我們的友誼之樹枝繁葉茂！
如果我能再做一回小學(xué)生，我將做一名老師身邊的“記錄者”，將長者的經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)際，將人生的哲理銘記于心，用語言提高我的'素質(zhì)，用國文豐富我的文化底蘊(yùn)，用數(shù)學(xué)解決生活難題，用英語開闊視野，將老師的話語銘記于心，不讓自己考試后落下悔恨的淚水。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將使校園更加美麗。我要讓白色垃圾從校園中消失殆盡，不然水龍頭再在那里孤獨(dú)地流淚，讓小草在我們的呵護(hù)下茁壯成長，讓花兒使我們的校園更加多彩，讓大樹再為我們?nèi)鱿乱黄G蔭，讓我們?cè)谝粋�(gè)舒適、芳香的環(huán)境下奮勇向前。
我知道，時(shí)間不會(huì)倒流，我要抓住今天，把握現(xiàn)在，為我的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，以一個(gè)良好的結(jié)果迎接團(tuán)徽的召喚！
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