關于友善小學作文合集10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的友善小學作文10篇，希望能夠幫助到大家。
友善小學作文 篇1
在這次五天的軍營中，班里出現(xiàn)了許多團結友善的.事情，我就來說幾件事吧！
第一件事是，在準備回家的前一天中午，窗戶外面正下著大雨，二零一宿舍的女生因為想家而大哭起來了，宿舍里有兩個女生哭得聲音很大，頭發(fā)披著向鬼似的，臉紅紅的，很多眼淚流下來。，我們沒有哭的女生在一旁說：“哭哭哭，就知道哭，你們以為我們不想家呀，來了那么多天，誰能不想呀！你們如果再哭我就去告訴教官了”。我們幾個還給她們講了許多笑話，最后他們也不哭了。
第二件事是，我們班里的高赫宣不會洗衣服，我們班幾個女生知道了，就立刻去幫她。先用水把衣服沖濕，然后用肥皂抹在衣服上，用力把衣服搓一搓，最后再用清水沖干凈。把她教會了，并且讓她自己再洗幾件。
第三件事是，我和同學一起幫忙鋪床單，把被子疊成正方形，像豆腐塊一樣方正，把床單鋪得沒有一點皺紋呢！
哈哈“在家靠父母，出門靠朋友”，這句話一點都不假。
友善小學作文 篇2
友善，是一社會風氣良好的重要標志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。友善是心平氣和的與別人探討的問題。友善，是“希望工程”……但在我看來，友善是給陌生人的一個微笑。 一個下雨天，我坐在窗邊看著雨漸漸變大。我突然想起了我已經用完的原稿紙，便拿著雨傘和裝著錢的小挎包，走出了鋪頭。 雨不但大，還是斜著下的。不少路人在屋檐底下避雨，可衣服還是照樣是濕了。
我的雨傘可漂亮了，藍色的做的.底色，上面點著美麗的碎花。碎花中間還有一些閃粉。突然，我看到前面有一位老奶奶，她沒有帶雨傘，這附近也沒有屋檐遮雨。我看著老奶奶的背影，心想：我到底該不該幫老奶奶呢？“不要了，不要幫吧！你還要趕著買原稿紙呢！萬一商店關門呢？那怎么辦？不要管這個老奶奶了�！币粋�聲音說�！爱斎灰獛土�，原稿紙重要還是老奶奶的身體重要？”
另一個聲音說。對哦！原稿紙可以遲點買，就算商店關門也無所謂，可以用白紙呀！但老奶奶的身體可不能耽誤呀！她可是拄著拐杖走路不方便的人��！我可不能看著老奶奶被淋濕呀！想到這兒，我立刻跑到老奶奶旁邊，說：“老奶奶，我來幫您吧！”老奶奶微笑地看著我，說：“謝謝你，小朋友。”“不用謝，我可是少先隊員��！見到拄著拐杖，又在淋雨的老奶奶，我怎能不幫呢？”正說著，我臉紅了起來。
老奶奶微笑著，好像什么都知道的樣子，說：“沒關系，你現(xiàn)在不正在幫我嗎？”“也對······”我低著頭笑著。雨漸漸開始變小，慢慢的，雨沒有了。 夕陽下，照著我和老奶奶在一起的背影，映在地上的影子，似乎在和夕陽說什么。我陪著老奶奶，在夕陽下，說著。笑著。又似乎證明我當初的選擇是正確的。我們做人，就應該做一個友善的人，不是嗎？
友善小學作文 篇3
1. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
2. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
3. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
4. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
5. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
6. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
7. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
8. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
9. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
10. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
11. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
12. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
13. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`
14. 對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的.內心世界,這是本文的成功之處.
15. 文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
16. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.
17. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.
18. 對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.
19. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.
20. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序
友善小學作文 篇4
在我心中，友善是種子，讓樂于助人之心處處生根、發(fā)芽；友善是天空，讓天地間的萬物得以包容；友善是氧氣，讓一個個新的生命不斷地孕育；友善是陽光，是雨露，讓寬容與友善在溫暖、滋潤的空間中生成。
寬容與友善在生活中，無時不有，無處不在。陽春三月，又是木棉花開放的季節(jié)。星期天的上午，在村頭那棵大木棉樹下，聚集了一些小孩、老人�？�，他們正在收集木棉樹上掉落的花瓣。木棉花有清熱、利濕、解毒之功效，人人都視她為寶貝。一個個火焰般的花瓣，像頑皮的小孩，在你不經意的時候，從你眼前掠過。每掉落一個，都能惹起大家發(fā)狂似的跑來跑去，不時地傳來吆喝聲、尖叫聲。大半個上午過去了，每個人都收集了一堆堆大大小小的花瓣。一陣風吹過，一朵朵新鮮的花瓣，你追我趕地往地上落。此時的我們，也沸騰起來了。正當我得意洋洋的.時候，一腳踩在地上的小石子上。頓時，摔個臉朝天，不歪不斜地摔倒在張奶奶收集的那一堆木棉花上。那時，屁股一陣涼涼的感覺傳遍全身。轉頭一看，完了，我把張奶奶的花瓣全坐爛了。我一時，不知所措，只能一個勁地向張奶奶說：“我不是故意的，對不起。我，我那堆賠給您�！边@時，張奶奶飛速地來到我身邊，說：“摔著沒有？然后，急忙扶我起來�！苯又终f：“摔爛了就摔爛了，人沒摔到就好，不就是幾朵花瓣，樹上還多著呢�！睆埬棠痰膶捜菖c友善，讓我的心久久不能平靜。
贈人玫瑰，手有余香。如果生活中每個人都能像張奶奶那樣，心存友善，和諧相處，世界定將變成美好的人間。這件事雖然過去了，每每放學路上見滿面笑容的張奶奶，總能讓我的心底燃起友善的火焰。
友善是道德中最大的秘密，只要我們心存友善，友善之花定能處處開遍。
友善小學作文 篇5
友善的力量就像春天的雨露，滋潤萬物生長；友善的力量就像夏天的風，悶熱中帶來一絲清涼；友善的力量就像秋天的落葉，為融洽的世界更添一份美麗；友善的力量就像冬天的一杯熱茶，讓暖暖的溫馨融入心房。
記得那天放學的時候，我正在等候媽媽來接我。突然，坐在我旁邊的兩個八班的女同學的談話聲將我吸引了過去。我隱隱約約的聽到她們中的一個在說：“我們班的那個患了白血病的那個人，可真夠慘的。聽說他的家庭也不是很富裕，他的爸爸媽媽每個月的工資也只是剛好足夠他們生活而已�！绷硪粋�說：“我聽說他治病的錢根本不夠，他每天都要花幾千塊錢呢！”
那天晚上，我回到家之后，打開手機，登陸了微信之后，發(fā)現(xiàn)朋友圈被同一條信息刷屏了。我十分的好奇，便打開來看。打開了之后，上面的信息讓我大吃一驚，這不是剛才那兩個八班的女同學說的`嗎！再往下看，原來是那個患了白血病的同學的父母要籌集治病的錢。再往下看，便是善款的籌集度，已經到了12萬多了。我不禁感嘆——群眾的力量是偉大的。
第二天，上第一節(jié)課的時候，學校開廣播說了這一件事，并讓我們捐款，我們學校都很支持。于是，才過了幾天，我們學校就籌集了22萬多。微信上也籌集了30萬。
這件事讓我感受到了友善的力量的偉大。
友善小學作文 篇6
從小到大，父母總是不斷地提醒我，現(xiàn)在社會壞人多，千萬不要輕易相信陌生人，友善只存在于熟悉的人之間。
父母的話，我銘記于心，我不相信陌生人，更不相信陌生的友善。這世上沒有無緣無故的恨，就像沒有無緣無故的愛一樣......
但是，那一次經歷，改變了我對友善的看法......
擁擠的地鐵車廂，空調的出風口發(fā)出有氣無力的哀嗚聲，沉悶的空氣中彌漫著各種沖人欲嘔的氣味。
我把背包反背在前面，抱得緊緊的，眼睛像探明燈一樣掃視著周圍可疑的人�！安灰嘈拍吧�!”媽媽的話語再次在我的耳邊響起。
列車照常運行，突然，眼前一片昏黑，我靠在車壁上，黃豆般大的汗珠瞬間布滿了我整張臉，眉頭皺成“川”字型，像一只蝦一樣蜷伏著蹲在地上，腿一點力氣都沒有。突如其來的眩暈感，讓我措手不及，我只覺得頭很暈，很重。眼前一片漆黑，什么都看不見，一陣無助感油然而生。
只是朦朧中，依稀聽見“她是暈車嗎？”我不斷地擦著眼睛，想要奪回清晰的視線，可無奈還是看不清。旁邊的人像是被驚動了，紛紛投來了他們友善的.目光。人們見狀，自發(fā)地散開來，為我騰出足夠的空間。
騰開后，我漸漸看清，只見一只大手把我拉起，讓出一個座位給我坐下。站在旁邊的一位大姐姐給我遞來了一瓶礦泉水，友善的問道:“好點了嗎，你還有哪不舒服�！蔽业难灨幸粧叨^，心底被一陣暖流所代替，“我沒事了，謝謝你們�！�
自這件事后，我徹底改變了之前的看法。友善并不只是處在熟悉的人之間，人與人之間，特別是陌生人與陌生人之間，有的不僅僅只是互相的猜疑和防備，更多的是給予對方一種友善和互助。這就是友善之光!
友善小學作文 篇7
什么是友善?我曾經聽說過這樣一則諺語——
太陽和寒風在爭論誰的威力大。寒風認為自己所向披靡、無人能敵，太陽就想通過事實來說話，于是它們把目標對準了一個穿單衣的老頭，比賽誰能把老人的`衣服脫掉者為勝。
首先上場的是寒風，只見他鼓起腮幫子，對準老人猛吹過去。刺骨的寒風差一點就吹掉了老人的單衣，可那老人卻拼命按住了飄揚的衣角，把衣服越裹越緊。寒風可生氣了，繼續(xù)使勁兒狂吹，但效果卻適得其反，衣服被裹的更緊。
終于，風放棄了。太陽緩緩的從云后面踱了出來，對老人露出燦爛的微笑，老人緊皺的眉頭也立馬舒展開來。不久，老人開始擦汗，然后脫掉單衣。太陽對寒風說：“你看還是溫和與友善，比憤怒和暴力有威力。這就是友善。”
去年暑假，我和妹妹去游泳池游泳。累了后，我去拿水喝，妹妹把我的水瓶一頂，我把手用里一抖，可我忘了沒蓋蓋子，淋濕了一個剛從更衣室里出來的姐姐的鞋子。我連忙說：“對不起，對不起……”那位姐姐對我說：“沒關系，是我自己沒看好路�！比缓蟠掖颐γΦ仉x開。
這是一個多么友善的姐姐。
這就是友善。
友善小學作文 篇8
友善，是生活中必不可缺的一樣東西，它可以感化人們的心靈。如果你還沒發(fā)現(xiàn)它，你可以在你自己身上找找哦！我為什么這樣說呢，因為在一次偶然的機會中，我在自己的身上找到了！
那天，我放學后，緊緊地跟著爺爺，走向公交車站，急急忙忙地趕上了一輛準備要開走的綠色公交車。在車里坐了一會兒，就到下一個站了，一位年輕的婦女和兩個小孩闖進了我的視線。在她們上車的那一刻，剛好，連最后一個位置都被做了，導致公交車上的位置都滿了。就只有她們站著，而我們這些有位置的卻都在坐著，沒有一個人吭聲。而我，心里產生了一個念頭：要不要讓座位呢？如果不讓，我就可以自己坐，不用站的那么辛苦，可我卻多了一份慚愧；如果讓了，我就得站著，可我卻多了一份光榮。經過我的幾十秒的“思想斗爭”之后。我對那位年輕的婦女說：“阿姨，你好！我把我的座位讓給你吧！”“不用了，小朋友，我站在這就可以了！”那位阿姨謝絕了我的'好意。但我還是不放棄，繼續(xù)說：“阿姨，您坐吧，你帶著兩個孩子，還拿著菜，您坐吧！”“那……好吧！謝謝你，小朋友！你可真是一個善良的孩子��！”阿姨笑著對我說。我紅著臉不好意思地說：“不用謝，阿姨，這是我應該做的。”坐在后面的爺爺看見了我的一舉一動，笑得眼睛都彎成了一道月牙，欣慰地贊揚著我。
看！我為自己身上的友善品質做出了行動，你呢？你也趕快為自己的友善品質做出行動吧！
友善小學作文 篇9
友善是天空，包容天地間的萬物；友善是陽光，照耀新的生命；友善是源泉，一樣的純潔，一樣的'潔凈。
友善在我們身邊，是無處不在的。記得那是三年級的一件事了。那一天中午，萬樂瑤在下樓時，不小心摔傷了。消息傳入方婷耳后，她就立馬沖到那里。當時萬樂瑤在哭，方婷一邊攙扶著她把她帶到余老師那里，一邊安慰她，讓她不要再哭了。但是，又失望而歸——余老師不在！方婷又帶她去找曾老師。曾老師一看慌了，在班上問：“誰愿意去買藥？”班上鴉雀無聲，只有方婷一個人把手高舉，還一邊大聲說：“我去！我去！”老師同意了，又讓我和彭帆一起去。外面下著大雨而我們只借到了一把傘。在朦朧的雨中，我們三人擠一把傘。腳浸泡在水里十分冰涼。走一步，“咯吱”一聲。我們三人在雨中“漫步”，“咯吱”，“咯吱”，“咯吱”，好像在演奏一種特殊的樂曲。我們三個人在一塊，心里想升起了一團火，暖洋洋的我們回來后，一個個變成了“落湯雞”。老師幫她在擦藥，我們看著她，她也望著我們，彼此之間好像友誼更加深刻了呢！
方婷不僅關心同學，而且也為班級做了不少貢獻。
方婷發(fā)現(xiàn)班上缺一面桌布，她就回去做了一面，第二天就帶來了，還帶了一條圍裙。他又發(fā)現(xiàn)桌布沒地方掛，又帶了一個衣架。因此，班上飯撒在桌上的問題就方便了許多。方婷還帶了肥皂、洗衣粉??她一直把班級當作家一樣對待。方婷是一個不僅待人友善，還是一個為班級奉獻的好班長。我因此而自豪。
友善小學作文 篇10
社會主義核心價值觀中有愛國、敬業(yè)、誠信、友善……今天我就來說說我對“友善”的理解吧！
記得有一次，我們文博輔導班教室里的墻非常臟，快到上課時間了，必須找工人刷一刷，讓同學們坐在一個寬敞干凈明亮的教室上課。于是，老師讓工人來粉刷墻壁。刷完后，教室里的墻潔白無瑕，像新的一樣，為了讓同學們更加投入學習，還在墻上貼了貼紙，讓墻變得更加漂亮。
可……好景不長，開學了，同學們看到這潔白的`墻，議論紛紛：“哇，這墻真干凈！”
“肯定是讓人粉刷過的！”
“坐在這樣的教室里，更想學習了！”
“……”
可是，開始上課的時候，好多同學又開始在墻上亂涂亂畫，坐在這樣的教室，大家心情都不好了，因為這墻都被畫得不成樣子了，坐在這樣的教室里，誰都聽不進去課。
唉，如果當時不在墻上亂涂亂畫，那該多好！想想，如果你這樣對待別人，別人就這樣對待你；如果你友善對待別人，別人也會友善對待你。那面墻也如此，如果你友善對待墻，不亂涂亂畫，墻就會報答你，友善對待你，給你一個明亮、干凈、寬敞的教室。
還有對待小動物也要這樣，比如小狗幫我們看門，有些人卻覺得它骯臟……
有一次正在下大雨，我準備去上學，突然我發(fā)現(xiàn)了一只大螞蟻，爬在移動邊，可它不大動，去我找來一根樹枝碰碰她，可他只是微微動了一下，我仔細一看，那只螞蟻已經被雨淋的奄奄一息了，我身邊還有一個小男孩找來一根細細的牙簽，把螞蟻一點一點地往洞里撥，螞蟻進洞后精神了許多，向小男孩揮揮觸角，好像在感謝他。
這就是我對“友善”的理解，如果每個人都可以對別人友善，對動物做出一份關愛，這個世界將是多么美好。
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