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我愛(ài)老師小學(xué)作文（精選10篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我愛(ài)老師小學(xué)作文（精選10篇），希望對(duì)大家有所幫助。
我愛(ài)老師小學(xué)作文1
在通往成功的道路上，老師所起的作用是無(wú)人能代替的。長(zhǎng)大后，當(dāng)我們回首成長(zhǎng)之路時(shí)，那份濃濃的師生情永遠(yuǎn)鐫刻在我們的記憶中
老師是神圣的職位，每天都用知識(shí)來(lái)哺育我們。
我們班主任40多歲，教過(guò)幾屆學(xué)生，有充足的教師經(jīng)驗(yàn)。有許多的事情至今都讓我感動(dòng)，讓我不能我忘記。就拿老師讓我當(dāng)體育委員來(lái)說(shuō)吧！
我們?nèi)币幻w育委員。老師說(shuō)誰(shuí)當(dāng)體育委員呢。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地舉手，看我們有多少位想當(dāng)體育委員的��！我也在高高地舉手，老師選擇了我們班的于小明，但是下課后，于小明不小心受傷了，老師看到了我，就說(shuō)：“劉淇，你來(lái)當(dāng)體育委員吧！”
這句話把我嚇了一跳，雖然我舉起了手，但是我心里像懷著一個(gè)小兔子，突突地跳著。這回，老師真的想讓我當(dāng)體育委員，我卻害怕起來(lái)。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我能行嗎？”老師說(shuō)：“你來(lái)適應(yīng)一下可以不可以，老師相信你一定能當(dāng)好�！�
我說(shuō)：“我試試�！焙髞�(lái)，我當(dāng)上了體育委員。老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎么當(dāng)，讓我不斷地進(jìn)步。
有一次，我在前面領(lǐng)著同學(xué)們齊步走，喊著口令，可是同學(xué)們走得一點(diǎn)都不齊，我不知道為什么。老師看到了說(shuō)：“喊口令的.時(shí)候，你應(yīng)該看著同學(xué)們，讓同學(xué)們按著口令走。”在老師的指導(dǎo)下，我會(huì)當(dāng)體育委員了。
這件事看出老師對(duì)我的信任，我也就更愛(ài)老師了！
我愛(ài)老師小學(xué)作文2
老師像一縷縷溫暖的陽(yáng)光，讓我們從失敗中走出；老師像一滴滴甘甜的雨露，孕育我們成長(zhǎng)；老師還像明亮的燈塔，指引我們找到正確的人生道路。
在所有老師中，教美術(shù)的許老師最令我難以忘記。
許老師有著模特兒一般高挑的身材，一頭彎彎曲曲、烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披散著，一雙眼睛猶如探照燈一樣，能看清學(xué)生的任何小動(dòng)作。她笑起來(lái)眉毛彎彎的，眼睛彎彎的，嘴巴也彎彎的，顯得特別和藹可親。
許老師屬兔，她也特別喜歡兔子。每次見(jiàn)到她，我發(fā)現(xiàn)她的包上、手機(jī)上等許多地方都有雪白的、毛茸茸的兔子飾物或圖案，就連耳環(huán)、項(xiàng)鏈也是兔子形狀。聽(tīng)說(shuō)，在她家里也養(yǎng)了兩只兔子呢！
許老師特別關(guān)愛(ài)我們。有一次，我們正在上課，突然，我的'肚子劇烈的疼起來(lái)。我雙手捂住肚子，咬緊牙關(guān)，腿夾住座位，身子卻軟綿綿地趴在課桌上，一粒粒細(xì)小的汗珠從額頭滲出，我再也忍不住了，“哎喲，哎喲”地呻吟起來(lái)。
許老師見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了？”“許老師，我肚子疼”我有氣無(wú)力的回答到。她小心翼翼地將我扶起，對(duì)我說(shuō)：“走，我們?nèi)マk公室�！�
許老師把我扶進(jìn)辦公室后，現(xiàn)將兩把椅子拼在一起，讓我躺在上面，再倒了一杯熱水給我喝，然后忙著往熱水袋里注滿水，放在我的肚子上。最后她才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，一邊摸著我的額頭，一邊問(wèn)：”好些了嗎？”“嗯”�！叭绻滩蛔。偷浇淌襾�(lái)找我哈�！薄昂��！弊鐾赀@一切，她才轉(zhuǎn)身去上課。
許老師啊，您無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我們，讓我們感到溫暖，也是我最愛(ài)的老師。在我心中，您是最偉大的！
我愛(ài)老師小學(xué)作文3
有人說(shuō)，老師是園丁，給我們這些花骨朵澆水、施肥。有人說(shuō)，老師是大樹，給我們這些未長(zhǎng)大的小草遮風(fēng)擋雨，可是我卻說(shuō)，老師是我們的好朋友，和我們一起快樂(lè)，一起長(zhǎng)大。
在我眾多的老師中，我最喜歡，最尊敬的還是我的班主任劉老師。
劉老師中等身材，臉上有幾絲淡淡的皺紋，眼睛里散發(fā)出慈愛(ài)的光芒，讓人一看，就覺(jué)得親切。
劉老師十分幽默，每次上課都會(huì)讓我們哈哈大笑。正因?yàn)檫@樣，我愛(ài)上了語(yǔ)文課，愛(ài)上了讀書。
劉老師不僅幽默，而且十分有耐心。
有一次，我被一道閱讀題給難住了，在課堂急的直拍桌子，劉老師見(jiàn)狀，慢慢地走到我身邊，摸著我的頭，親切的問(wèn)：“張嘉妮，你怎么了？”“劉老師，這道題我不會(huì)做。”我?guī)е稽c(diǎn)擔(dān)心的心態(tài)對(duì)劉老師說(shuō)，因?yàn)槲抑揽s句這種問(wèn)題劉老師已經(jīng)講了很多遍了，可我還是沒(méi)有聽(tīng)懂。我覺(jué)得劉老師可能會(huì)大罵我上課不認(rèn)真聽(tīng)，或讓我回去把和縮句相關(guān)的`題抄3遍。
都不是！
劉老師還是用那親切的聲音對(duì)我說(shuō)：“這道題確實(shí)很難，我來(lái)給你講講。我們先來(lái)看要求，請(qǐng)把風(fēng)箏的后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的長(zhǎng)辮子縮句，縮句就是抓句子的主干。嘉妮，你還記得句子主干怎么找嗎？”“知道！”我自豪的答道。“那你告訴我，這個(gè)句子的頭是誰(shuí)？”我一下子愣住了，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該找風(fēng)箏還是找后腦勺。劉老師見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“這道題的難點(diǎn)就在這里，你再讀讀句子�！蔽矣肿x了一遍，可還是不會(huì)，劉老師見(jiàn)了又說(shuō)：“妮妮呀！記住，凡是后面有“的”字的詞是不能當(dāng)句子頭的，它是補(bǔ)充說(shuō)明后腦勺是誰(shuí)的。”聽(tīng)了老師的講解，我恍然大悟，一下把這道題做出來(lái)了。以后，只要有不會(huì)做的題，我就去問(wèn)劉老師，從劉老師那，我學(xué)到了很多知識(shí)。
劉老師，您雖然比我們大幾十歲，但在我心中，您只有10歲！
我愛(ài)老師小學(xué)作文4
老師是太陽(yáng)底下最偉大的事業(yè)，沒(méi)有老師就沒(méi)有人類文明的社會(huì)，所以，我要大聲“我愛(ài)老師！”加減乘除，算不盡對(duì)您的愛(ài)。詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！
老師的熱情像太陽(yáng)――在面對(duì)屢教不改，淘氣依舊的學(xué)生面前，您依然熱情不改，諄諄教導(dǎo)。使多少學(xué)生走出歧途。在成堆的作業(yè)中，您對(duì)每一的細(xì)微的錯(cuò)誤都銘記在心，每一條評(píng)語(yǔ)都一絲不茍。直至深夜才肯休息。早上您披著霧衣來(lái)到學(xué)校，夜里披著星光到家里。別人賺盡了金山銀山，您卻以太陽(yáng)為金，以月亮為銀。我卻聽(tīng)不見(jiàn)一聲嘆息這一切的一切都沒(méi)有讓您減掉對(duì)事業(yè)的半點(diǎn)熱情。所以，我要大聲說(shuō)：“我愛(ài)老師�！�
老師的教誨像春雨――在我們誤入歧途時(shí)，迷失方向的時(shí)候。是您的教誨滋潤(rùn)了我們的心田。讓我們走出歧途，把握方向，走向成功的道路。有了您的'教誨，莘莘學(xué)子才成就光輝的人生。所以，我要大聲說(shuō)：“我愛(ài)老師�！�
老師的事業(yè)像希望的種子――老師就像辛勤的園丁，在美麗的花園里撒播希望的種子，用自己的汗水澆灌，用畢生的心血來(lái)修剪。不難想象，如果沒(méi)有老師這個(gè)靈魂的工程師，世界將成為野蠻的社會(huì)。有了老師，才會(huì)有人類高度文明社會(huì)。所以，我要大聲說(shuō)：“我愛(ài)老師。”
是�。±蠋煙崆橄裉�(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的事業(yè)像希望的種子，還有老師的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像春雨一樣和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您――老師的愛(ài)是天底下最偉大，最高潔的愛(ài)。
�。【旁�！最耀眼、最偉大的九月！如果九月是一杯酒，我就和您干杯，如果九月是一捧鮮花，我愿把它獻(xiàn)給您。
啊！九月！讓我們唱響九月！
我愛(ài)老師小學(xué)作文5
我不僅愛(ài)生我養(yǎng)我的爸爸媽媽，我還愛(ài)我的田老師。她不僅是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。田老師一頭金黃色的卷發(fā)，再加上一個(gè)櫻桃小嘴，一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮極了。
我愛(ài)我的老師，因?yàn)槲覑?ài)她的笑容。不管心里再煩，再傷心，再緊張，只要見(jiàn)到她的笑容，心里就會(huì)平靜許多。記得有一次語(yǔ)文考試，題目并不難，我很開心。可快要寫作文的時(shí)候，我又開始擔(dān)心了，擔(dān)心自己因?yàn)榇中膶?dǎo)致大量失分。也許你會(huì)說(shuō)：多檢查幾次不就沒(méi)問(wèn)題了。但是我不同，通常我檢查出3個(gè)錯(cuò)誤中，會(huì)把其中2個(gè)做對(duì)的題改成錯(cuò)的。當(dāng)我正為這件事而擔(dān)憂的時(shí)候，田老師看中了我的心思。走到我的身邊，拿起我的試卷看了看，臉上露出了滿意的微笑，我忐忑不安的心突然一下平靜了。老師這一個(gè)微笑使我充滿了信心：我前面的'題錯(cuò)的一定極少，如果把作文寫好就一定能得高分。因?yàn)殪o下心來(lái)了，寫作文時(shí)我文思泉涌，作文寫得非常棒，一分也沒(méi)扣，加上前面也做得不錯(cuò)，結(jié)果一不小心，那次考試我取得了歷史最好成績(jī)?nèi)嗟?名的，并從此成績(jī)一直在班上遙遙領(lǐng)先。田老師的微笑給了我極大的幫助，樹立了我極大的自信，讓我取得一次次優(yōu)異的成績(jī)，她的微笑對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是無(wú)價(jià)之寶。
我愛(ài)我的老師，因?yàn)槲覑?ài)她的將心比心。上了高年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)突然重了起來(lái)，同年級(jí)的其他老師沒(méi)有哪一個(gè)不給給學(xué)生留很多的家庭作業(yè)，但我們的田老師是除外的。田老師通常只在星期一至星期四布置的家庭作業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)多一點(diǎn)，而在星期五的時(shí)候卻只布置很少的家庭作業(yè)，因?yàn)樗f(shuō)：“我也是媽媽，也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，周末就是要好好放松放松，享受一下大自然�！彼膭�(lì)同學(xué)們周末去大自然走走，說(shuō)是可以豐富同學(xué)的生活，開闊我們的眼界，有利于我們健康成長(zhǎng)。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。每天中午休息，其他班的老師們總把學(xué)生們“關(guān)”在教室里補(bǔ)習(xí)功課，兩點(diǎn)鐘才能出去玩，可是我們的田老師卻從不與他們“同流合污”，每天中午只布置少量的中午作業(yè)，其余的時(shí)間都是同學(xué)們自己安排，在保證安全的情況下，我們想看書就看書，想做游戲就做游戲，想怎樣玩就怎樣玩真正做到黑板墻上的那幾個(gè)大字：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，開開心心玩！田老師就是用這樣的將心比心，讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)！
田老師還有很多值得我愛(ài)的地方，如果你要問(wèn)我：除了生我養(yǎng)我的爸爸媽媽，誰(shuí)對(duì)我最重要？我會(huì)大聲的告訴你：我愛(ài)我的田老師！爸爸媽媽給了我生命，田老師塑造了我的靈魂，所以他們就是我生命中重要的人！
我愛(ài)老師小學(xué)作文6
老師，人的一生中要換多少個(gè)老師？只能用四個(gè)字來(lái)形容，不計(jì)其數(shù)。老師，是帶給我們知識(shí)的人天使，是祖國(guó)花朵的辛勤園丁，這些園丁，為花朵們，不辭辛苦，不辭勞累。我在這五年的時(shí)間里，看，見(jiàn)了許多的.優(yōu)秀的老師，但最令我喜歡，愛(ài)戴的一個(gè)，就是王老師。
王老師，名字叫做王淑敏，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，美麗的臉，高高的鼻梁，輕薄的嘴，一雙眼睛鑲嵌在蠶眉之下，她很瘦，因?yàn)樗嗖�，但是，從不�?qǐng)假，因?yàn)�，她怕，怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)，她就像我們媽媽一樣，愛(ài)著我們。
記得有一次，老師正在給我們上課，姜一闖想上廁所，兩個(gè)同學(xué)扶著他去了。姜一闖是一個(gè)腿有殘疾的人，雖然可以走，但是走得很慢。過(guò)了十幾分鐘，他們還沒(méi)回來(lái)，老師就下去看看。這中間我們不知道發(fā)生了什么事只知道老師和姜一闖回來(lái)的時(shí)候，老師是背著姜一闖回來(lái)的！有的同學(xué)不解，便問(wèn)老師：“老師你怎么背著姜一闖回來(lái)了？”
“他們走得太慢了，一會(huì)都下課了�！边@是這簡(jiǎn)單的幾句，老師便繼續(xù)講課，可我知道，老師的身體很虛弱，怎么可能有那么大的力氣呢？老師肯定是用了全身的力氣才把他背起。我什么也沒(méi)說(shuō)，只是感到臉上有一股暖暖的淚珠流下來(lái)。
我的老師，我不會(huì)表達(dá)愛(ài)，但是我對(duì)您的愛(ài)，已經(jīng)不能語(yǔ)言來(lái)形容了，老師，我愛(ài)您。
我愛(ài)老師小學(xué)作文7
我的班主任許老師宛如一根蠟燭，燃燒著自己照亮了自己的學(xué)生，她默默地為學(xué)生作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，她這種高尚的品質(zhì)令我感動(dòng)萬(wàn)分。
有一天放學(xué)后，我在學(xué)校出完墻報(bào)，正想回家。突然，烏云趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，天空就像倒扣的黑鍋，“嘩啦啦！”大雨瓢潑而下。我看著珠簾般的傾盆大雨，心里不由地焦急起來(lái)，“糟糕，我忘記帶雨傘。”
這會(huì)兒，許老師笑著向我走來(lái)， 她仿佛看出了我的心思說(shuō)：“卓瑩，你是不是沒(méi)帶雨傘呀？”我?guī)е辜钡纳袂檎f(shuō)：
“是的。”許老師聽(tīng)后，拉著我的手來(lái)到辦公室，從抽屜里拿出一把嶄新的雨傘遞給我，用和藹的`語(yǔ)氣說(shuō)：“卓瑩，拿去吧！路上小心�！薄翱墒牵痹捯粑赐�，許老師又說(shuō)：
“拿去吧，你媽媽在家等你呢！”經(jīng)過(guò)再三推辭，我最終接過(guò)了雨傘。
我依依不舍地離開了校園，回頭一望，辦公室里的燈還亮著，透過(guò)窗戶可以看見(jiàn)許老師正在專心地批改作業(yè)。
大雨下了整整一夜，我在床上翻來(lái)覆去徹夜未眠，我望著窗外的大雨，想起許老師幫同學(xué)們補(bǔ)習(xí)、在中午利用休息時(shí)間幫同學(xué)們批改作業(yè)等情景不斷地在我腦海里浮現(xiàn)。
許老師時(shí)時(shí)刻刻都為學(xué)生們著想，她用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神教導(dǎo)每一位同學(xué)，令學(xué)生們拙壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚骸?/p>
我愛(ài)您，許老師！
我愛(ài)老師小學(xué)作文8
我最喜歡讀書啦，一到放假，我就迫不及待地埋在了書堆里。什么《我的兒子皮卡》啦，《淘氣包馬小跳》啦……都是我的最愛(ài)。但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了米蘭老師和白果林小學(xué)六（3）班的同學(xué)們的故事。米蘭老師帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己……每一個(gè)故事都是那么溫暖，每一個(gè)故事都是那么幽默，他們深深地吸引著我。
白果林小學(xué)六（3）班的同學(xué)們喜歡米蘭老師，我想不僅僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮，更重要的是她有一顆善解人意的心，是同學(xué)們的知己。她能走進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心里，知道誰(shuí)需要她的幫助，誰(shuí)需要她的'鼓勵(lì)，誰(shuí)需要她的指引……
想著米蘭老師，我的眼前出現(xiàn)了我們倪老師的身影。雖然倪老師沒(méi)有米蘭老師那么漂亮，那么年輕，但是她也有一顆善解人意的心，她也是我們的知己。課堂上，哪個(gè)孩子開小差了，她用嚴(yán)厲的目光制止他；下課了，她像個(gè)小孩子一樣和我們一起奔跑玩耍。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，她總是第一個(gè)跑到我們面前，與我們并肩作戰(zhàn)；當(dāng)我們?nèi)〉脛倮臅r(shí)候，她總是微笑著說(shuō)：真了不起，可不能驕傲喲！
我喜愛(ài)書本中的米蘭老師，但我更愛(ài)生活中的米蘭老師——倪老師。
我愛(ài)老師小學(xué)作文9
蘆老師是我現(xiàn)在的班主任，她很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我非常喜歡她，我愛(ài)蘆老師。
上學(xué)期語(yǔ)文期末考試，我只得了73分，因?yàn)槲矣?道題空著沒(méi)做，扣了27分，我的心情不太好，蘆老師對(duì)我說(shuō)：“你以后別空題，不會(huì)的題，別空著，蒙一個(gè)，說(shuō)不定還能蒙對(duì)呢！”我一直記著這個(gè)方法，現(xiàn)在每次語(yǔ)文考試都能得90多分。我寫的《舞龍燈》在《中華活頁(yè)文選》上發(fā)表后，蘆老師還在班里念了一遍，我很開心。
蘆老師很公平。上學(xué)期期末考試完，蘆老師就評(píng)三好生和優(yōu)秀生了，蘆老師讓語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都得90分以上的同學(xué)當(dāng)三好生或優(yōu)秀生。雖然我數(shù)學(xué)99。5分，但我語(yǔ)文沒(méi)考好，這讓我輸?shù)眯姆诜?/p>
蘆老師關(guān)心我們班的.每一個(gè)同學(xué)。有一次，我們班的姜冉同學(xué)生病了，蘆老師讓我們折千紙鶴給姜冉同學(xué)，還讓幾個(gè)同學(xué)代表去看望他。
蘆老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。蘆老師讓同學(xué)站起來(lái)讀課文時(shí)，誰(shuí)沒(méi)看書，蘆老師會(huì)走過(guò)去，看這個(gè)同學(xué)一眼，仿佛在說(shuō)：別玩了，看著書。這個(gè)同學(xué)好像知道了，就認(rèn)認(rèn)真真地看著書，聽(tīng)那個(gè)同學(xué)讀課文了。
蘆老師很有方法。比如哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)事了，蘆老師就會(huì)把犯了錯(cuò)誤的那個(gè)同學(xué)叫過(guò)去，然后會(huì)慢慢地分析錯(cuò)因，讓這個(gè)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)以后要怎樣做。
蘆老師真令人敬佩�。�
我愛(ài)老師小學(xué)作文10
老師，您像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您像園丁，我們長(zhǎng)大了，您卻蒼老了；老師，您像一把金鑰匙，為我們打開了知識(shí)的大門……老師，我愛(ài)您！
我的老師站在這神圣的講臺(tái)上已經(jīng)40多年了，可謂是“桃李滿天下”了。能夠做為她的關(guān)門弟子，我感到十分榮幸。老師，雖沒(méi)有華麗的外表，也不會(huì)濃妝淡抹，但她的敬業(yè)精神是他人所不能比的。
記得那一次，風(fēng)呼呼地刮著，雪一個(gè)勁兒地下。同學(xué)們?cè)诮淌依镒�，等待著老師�?lái)上課。一分鐘，兩分鐘……十分鐘過(guò)去了，可老師還沒(méi)來(lái)。咦，平時(shí)一向不會(huì)遲到的老師，今天怎么了？同學(xué)們開始小聲嘀咕起來(lái)。突然，一陣沉重而熟悉的腳步聲從樓道間傳來(lái)，并伴著幾聲咳嗽。一會(huì)兒，老師便出現(xiàn)在我們面前。只見(jiàn)老師臉色發(fā)白，嘴唇泛青，還喘著粗氣。我們知道老師生病還堅(jiān)持來(lái)過(guò)我們上課，頓時(shí)，一股愛(ài)的暖流在同學(xué)們心中流淌，仿佛已經(jīng)到了春天。這節(jié)課上，雖然老師的聲音不如往常那樣洪亮，同學(xué)們依然聽(tīng)得津津有味。就連最調(diào)皮的幾個(gè)搗蛋鬼，也安安靜靜的.，仿佛有人無(wú)聲的指揮著。不知不覺(jué)，下課了，老師又拖著沉重的步子走了……
十年樹木，百年樹人老師的教誨之恩我終生難忘，再此，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話︰“老師，我愛(ài)您！”
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