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數(shù)學(xué)小學(xué)作文(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文1
老師，一個(gè)平凡又不平常的稱(chēng)呼。有人把老師稱(chēng)為金鑰匙。是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，有人把老師夸為春雨，春雨灌溉著千萬(wàn)鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師……�。∧且粡垙埪斆骺蓯�(ài)的小臉，不正是老師培育出的花朵？
小學(xué)生涯中，教過(guò)我的數(shù)學(xué)老師有很多，可我最喜歡的是一直從二年級(jí)教到我四年級(jí)的陳老師，她中等身材，圓臉，一雙黑珍珠般的大眼睛鑲在臉上。她已經(jīng)離開(kāi)我們3年了，但她那和藹的面容，親切的語(yǔ)氣卻從沒(méi)從我記憶中離去，還記得她第一次給我們上課時(shí)……
那次，陳老師講課十分有趣，她在教我們單位的面積。她讓一位同學(xué)上來(lái)填空：面包有10（），他想也沒(méi)想就填了米。頓時(shí)，下面立馬笑成了一鍋粥，而那位同學(xué)還覺(jué)得莫明奇妙，問(wèn)旁邊同學(xué)怎么回事。這時(shí)，陳老師走下講臺(tái)，笑嘻嘻的說(shuō)：“你也太能吃了吧！這么大的面包看夠吃一個(gè)多月的'了，那買(mǎi)的？給我也買(mǎi)兩個(gè)吃吃！”那個(gè)同學(xué)的臉紅的像個(gè)蘋(píng)果，我想他以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了吧！哈哈，我想不會(huì)吧！
上陳老師的課總會(huì)有許多幽默。某日，老師在黑板上寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)公式，某同學(xué)提了出來(lái)，陳老師紅了臉笑嘻嘻地說(shuō)：“哎喲！幸虧你提了出來(lái)，要不然領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)要扣我工資了呢！Thankyou！這樣的幽默總會(huì)活躍課堂氣氛，你說(shuō)這樣的老師好嗎？
當(dāng)然好啦！可是快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，一轉(zhuǎn)眼就要上初中了真有點(diǎn)想陳老師。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文2
數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門(mén)學(xué)科。通過(guò)抽象化和邏輯推理的使用，由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。 數(shù)學(xué)屬性是任何事物的.可量度屬性，即數(shù)學(xué)屬性是事物最基本的屬性�？闪慷葘傩缘拇嬖谂c參數(shù)無(wú)關(guān)，但其結(jié)果卻取決于參數(shù)的選擇。例如：時(shí)間，不管用年、月、日還是用時(shí)、分、秒來(lái)量度；空間，不管用米、微米還是用英寸、光年來(lái)量度，它們的可量度屬性永遠(yuǎn)存在，但結(jié)果的準(zhǔn)確性與這些參照系數(shù)有關(guān)。 數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，是研究數(shù)和形的科學(xué)。
由于生活和勞動(dòng)上的需求，即使是最原始的民族，也知道簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)，并由用手指或?qū)嵨镉?jì)數(shù)發(fā)展到用數(shù)字計(jì)數(shù)。 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的知識(shí)與運(yùn)用總是個(gè)人與團(tuán)體生活中不可或缺的一塊。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達(dá)米亞及古印度內(nèi)的古代數(shù)學(xué)文本內(nèi)便可觀見(jiàn)。從那時(shí)開(kāi)始，其發(fā)展便持續(xù)不斷地有小幅的進(jìn)展，直至16世紀(jì)的文藝復(fù)興時(shí)期，因著和新科學(xué)發(fā)現(xiàn)相作用而生成的數(shù)學(xué)革新導(dǎo)致了知識(shí)的加速，直至今日。 今日，數(shù)學(xué)被使用在世界上不同的領(lǐng)域上，包括科學(xué)、工程、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等。數(shù)學(xué)對(duì)這些領(lǐng)域的應(yīng)用通常被稱(chēng)為應(yīng)用數(shù)學(xué)，有時(shí)亦會(huì)激起新的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，并導(dǎo)致全新學(xué)科的發(fā)展。數(shù)學(xué)家亦研究沒(méi)有任何實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的純數(shù)學(xué)，即使其應(yīng)用常會(huì)在之后被發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文3
今天，我突然掉進(jìn)了一個(gè)迷宮，到處都寫(xiě)著數(shù)學(xué)題。迷宮使者告訴我，如果你能解出其中的三道題，迷宮就會(huì)消失。于是，我絞盡腦汁地做了起來(lái)。
第一題和第二題，雖然題目略有難度，但是足智多謀的我依然很快就做了出來(lái)。還剩最后一道題，題目是這樣的：一列火車(chē)長(zhǎng)218米，以每秒18米的速度通過(guò)長(zhǎng)1312米的大橋，這列火車(chē)完全通過(guò)這座大橋需要多少時(shí)間？剛開(kāi)始，我認(rèn)為大橋的長(zhǎng)度就是總路程，所以只需要用總路程除以速度就可以得出所需時(shí)間了。可后來(lái)我仔細(xì)、反復(fù)地讀了好幾遍題目，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常重要的細(xì)節(jié)：這道題提問(wèn)時(shí)并沒(méi)有問(wèn)火車(chē)“通過(guò)”大橋的`時(shí)間，而是“完全通過(guò)”，這到底是為什么呢？經(jīng)過(guò)了幾分鐘的思考，我頓時(shí)恍然大悟。原來(lái)，如果用我剛開(kāi)始的思路做，求出的時(shí)間是從車(chē)頭進(jìn)入大橋到車(chē)頭離開(kāi)大橋的時(shí)間，而車(chē)尾并未駛出大橋，所以并不能算“完全通過(guò)”。因此，真正的總路程應(yīng)該是“車(chē)長(zhǎng)＋橋長(zhǎng)”。正確的計(jì)算方法應(yīng)該是“（車(chē)長(zhǎng)﹢橋長(zhǎng)）÷速度”，也就是：（1312＋218）÷18，最后正確答案是85秒。
果然，當(dāng)我寫(xiě)出第三題的答案后，迷宮消失了，我又回到了家。看來(lái)，細(xì)節(jié)決定成敗，如果我剛才沒(méi)有“咬文嚼字”式地認(rèn)真思考，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“完全”這個(gè)關(guān)鍵詞，那第三道題我一定計(jì)算不出正確的答案。生活中，許多起著決定性作用的細(xì)節(jié)常常因?yàn)槲覀兊拇中拇笠舛缓鲆�，最終導(dǎo)致失敗。因此，我一定要做一個(gè)注重細(xì)節(jié)、仔細(xì)認(rèn)真、善于思考的人，努力發(fā)現(xiàn)那些問(wèn)題的結(jié)點(diǎn)，這樣才能不斷地邁向成功！
數(shù)學(xué)小學(xué)作文4
以前，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味，整天與求11和12的最小公倍數(shù)類(lèi)似這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車(chē)去青少年宮。就在車(chē)子快要出發(fā)時(shí)，1路汽車(chē)正好與我們同時(shí)出發(fā)，此時(shí)爺爺看前面的這兩輛車(chē)，突然笑著對(duì)我說(shuō)：“澤群，爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好?”我胸有成竹地回答道：“行!”“那你聽(tīng)好了，如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次，2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次，這兩輛車(chē)至少要經(jīng)過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢?”稍停片刻，我說(shuō)：“爺爺，你出的這道題還缺一個(gè)條件：1路車(chē)和2路車(chē)的.起點(diǎn)是在同一個(gè)地方。”爺爺聽(tīng)了我的話(huà)，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說(shuō)：“我這個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)博士’也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴(yán)密，還是澤群想得周全�！蔽液蜖敔旈_(kāi)心地哈哈大笑起來(lái).此時(shí)爺爺說(shuō)：“那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答?”我想了想，脫口而出：“再過(guò)15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積(3×5=15)，所以15就是它們的最小公倍數(shù)，也就是兩路車(chē)至少要再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)�！睜敔斅�(tīng)了，夸我：“答案正確!100分。”耶!聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
評(píng)：在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，是數(shù)學(xué)課標(biāo)所提倡的理念之一。小作者與爺爺?shù)慕虒W(xué)問(wèn)答，富有情趣，充滿(mǎn)濃濃的親情，讓我們看到學(xué)數(shù)學(xué)是一件多么快樂(lè)的事!
數(shù)學(xué)小學(xué)作文5
那天，我很無(wú)聊。我就在電腦上亂搜。無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了“142857”這個(gè)神奇的數(shù)字。我發(fā)現(xiàn)了它那神奇的變變：142857×1等于142857,142857×2等于258714,13857×3等于428571，142857×4等于571428,13857×5等于714825,142857×6等于857142。這六組數(shù)字竟然是由142857重組后得出的。再把它乘7我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)是999999。我十分的驚訝，我繼續(xù)往下看，結(jié)果讓我匪夷所思。這個(gè)數(shù)最早發(fā)現(xiàn)于金字塔內(nèi)的奇妙數(shù)字。把142857分成兩組數(shù)字，142,857,在相加后得到999。把它分成三組數(shù)字，14，28，57，再把它們相加起來(lái)得到99。最后，142857×142857等于20408122449。在把他們分成20408和122449,再把它們的相加等于142857。142857它發(fā)現(xiàn)于埃及金字塔內(nèi)，是一組神奇的.數(shù)字，證明一星期有七天。它自我累加一次，就由它的六個(gè)數(shù)，依順序輪值一次。到了第七天，它們就放假，由999999去代班。數(shù)字越加越大，每超過(guò)一星期輪回，每個(gè)數(shù)字需要分身一次。
無(wú)數(shù)巧合中必有概率無(wú)數(shù)任何終必有規(guī)律。何為規(guī)律？大自然規(guī)定的紀(jì)律！科學(xué)就是總結(jié)事實(shí)從中找出規(guī)律。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文6
中秋佳節(jié)之夜，皓月當(dāng)空，皎潔的月光灑滿(mǎn)了大地。吃著香甜的月餅，賞著明亮的'月亮，有一種念頭涌上心頭，我興災(zāi)樂(lè)貨的看著爸爸……
“爸爸，你敢和我來(lái)場(chǎng)象棋對(duì)抗賽嗎？”我乞求爸爸�！皼](méi)那閑工夫，我正看電視呢！”爸爸張嘴就說(shuō)�！澳銊e說(shuō)你沒(méi)時(shí)間，你根本就下不過(guò)我，”我用激將法激激他，看他還答應(yīng)不？ “嘿，我就不信了，來(lái)，他媽?zhuān)瑪[陣�！卑职植环䴕獾卣f(shuō)。我小小的得意，“好，那咱倆就殺它個(gè)昏天暗地！”我高興的說(shuō)道。心想：“計(jì)劃成功！”
就這樣，我們倆興致勃勃的做到棋盤(pán)前，首局，我先下手為強(qiáng)。“單頭炮，”我架起了炮，“上馬，”爸爸吼道。“嘿，剛開(kāi)始就要嚇唬我呀！沒(méi)門(mén)！哼！出車(chē)�！蔽乙膊桓事浜蟆＝�(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的交火后，我給爸爸來(lái)了個(gè)“車(chē)將軍”，哈哈，這回爸爸可在陣地上亂了手腳，不知如何防備，在焦急之中，他后退一步“象”�！肮�，你可上當(dāng)嘍！”我用一匹馬直沖他的軍營(yíng)，又送給了他一個(gè)“馬將軍”�！斑@次你可沒(méi)法逃了吧！”我自言自語(yǔ)道。可惜爸爸經(jīng)過(guò)百般思索后，竟然用他的跑“炮”殺了我的“馬”。這可不得了了，我心想糟了，我已無(wú)了對(duì)策，我焦急的心情在陣地上顯示了出來(lái)�！靶∽�，這回你可輸定嘍！”爸爸得意道�！昂�，我就不信了！”我在焦急之中，急中生智，給爸爸來(lái)了一個(gè) “雙炮”將軍，這回爸爸手足無(wú)策，不得不掛出白旗向我投降。
媽媽在一旁笑道：“真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)�！边@盤(pán)棋賽，給我?guī)?lái)了一種巨大的鼓舞，更給中秋之夜增添了一絲歡樂(lè)的氣氛，令我終身難忘。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文7
數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，當(dāng)今，數(shù)學(xué)被應(yīng)用在各個(gè)不同領(lǐng)域，包括科學(xué)，經(jīng)濟(jì)，工程等。同時(shí)，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)與其運(yùn)用也是每個(gè)人生活中不可缺少的一塊，所以我們小學(xué)生更應(yīng)該在基礎(chǔ)階段學(xué)好數(shù)學(xué)，開(kāi)闊自己的思維。我非常喜歡數(shù)學(xué)，當(dāng)然對(duì)它也不陌生。
前一段時(shí)間，我參加了“全國(guó)華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”，這是一個(gè)高水平的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，一個(gè)不一般的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。雖然我之前做好了各種準(zhǔn)備，但是到了賽場(chǎng)不免還是會(huì)緊張，畢竟這是我第一次參加一個(gè)校外競(jìng)賽。我面帶微笑進(jìn)入考場(chǎng)，我哭笑不得走出考場(chǎng)，心里有一種難以言狀的感覺(jué)，又是高興，又是悲傷，又是歡樂(lè)，又是憂(yōu)愁，很難描述自己那時(shí)的心情。
過(guò)后，我才回過(guò)神來(lái)，感覺(jué)到這一次的考試，一定考砸了。我對(duì)卷子的回憶，對(duì)答案的深思熟慮——慢慢回憶起試題，回想得越多我越感覺(jué)到復(fù)賽離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。我沉默了。不能參加復(fù)賽，我覺(jué)得挺遺憾的。不過(guò)，我也告訴自己，重在參與——成績(jī)和結(jié)果并不重要，重要的是過(guò)程，我體會(huì)了一次與眾不同的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，領(lǐng)略了一個(gè)與眾不同的'數(shù)學(xué)世界，這些使我對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)更深了。
數(shù)學(xué)不僅讓我在數(shù)字的世界里收獲多多，而且還啟發(fā)了我對(duì)人生的一些思考：人一生中有許多是要舍棄的，為減；有我們需要的，為加，至于哪些要加，哪些要減，則需要我們用智慧來(lái)分辨。就像這次競(jìng)賽，雖然我失敗了，但是我要把沮喪趕走，把挫敗感驅(qū)逐，加入到自信的行列�！霸谌松牡缆飞�，難免有崎嶇和坎坷。但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，‘希望之光’就會(huì)驅(qū)散‘絕望之云’�！�
數(shù)學(xué)小學(xué)作文8
下面我來(lái)給大家講一個(gè)有關(guān)“匯率問(wèn)題”的生活小故事。
今天，我的一個(gè)好朋友從韓國(guó)游玩回來(lái)，她驚訝地告訴我，平時(shí)我們需要15元人民幣的一碗普通面條，在韓國(guó)竟然要2700多韓元的“天價(jià)”，那吃一頓飯得要多少韓元？難道韓國(guó)人都是“大富翁”！可是，在經(jīng)濟(jì)實(shí)力十分強(qiáng)大的美國(guó)，一碗同樣的面卻只要大概2美元，這是為什么呢？經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)的國(guó)家反而東西便宜，難道美國(guó)人反而比韓國(guó)人窮嗎？原本在廚房洗碗的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，笑著走出來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)剛才你們談的就是匯率問(wèn)題�！薄笆裁词菂R率問(wèn)題？”我們有些丈二和尚摸不著頭腦。媽媽擦拭掉手上的水珠拿出手機(jī)調(diào)出匯率查詢(xún)并說(shuō)道；“匯率其實(shí)就是兩種貨幣之間兌換的比率，也就是一個(gè)國(guó)家的貨幣對(duì)另一個(gè)國(guó)家貨幣的價(jià)值�！薄芭秪”我們似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭�！芭e個(gè)例子吧”媽媽拿出手機(jī)調(diào)出匯率查詢(xún)接著說(shuō)道：“一件價(jià)值100元人民幣的商品，這時(shí)人民幣與美元的匯率是1比0.1502，那這件商品在美國(guó)的標(biāo)價(jià)就是15.02美元。如果人民幣對(duì)美元的匯率調(diào)整為1比0.1429，也就是說(shuō)美元升值或人民幣貶值。那這件商品此時(shí)的價(jià)格就是14.29美元，這樣就可以用更少的美元買(mǎi)到這件商品了。這時(shí)這件商品在市場(chǎng)上的價(jià)格變低，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力就變高了，東西便宜了就會(huì)賣(mài)很多。相反，美元貶值或人民幣升值，此時(shí)該商品的價(jià)格就變貴了，要購(gòu)買(mǎi)的.人就會(huì)相對(duì)減少。這就是匯率變化的奇妙之處。你們看人民幣與韓元的匯率是1比189.2665，那我們這15元一碗的面，在韓國(guó)當(dāng)然要2700多韓元啦�！�
“哦，原來(lái)是這樣啊，怪不得韓國(guó)的面那么貴呢！哈哈！”沒(méi)想到平時(shí)不起眼的錢(qián)還有這么多學(xué)問(wèn)，我們的世界還真是奇妙呢。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文9
數(shù)學(xué)老師余老師披著一頭黃綢帶一樣的頭發(fā)，大而有神的眼睛上帶著一副漂亮的眼鏡，我非常喜歡我的余老師。
她對(duì)我的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)了。有一次，一道數(shù)學(xué)題難住了我，我苦思冥想，半天都沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，余老師走到我身邊，輕輕地問(wèn)：“怎么啦？”我小聲地說(shuō)：“這道題我不會(huì)做�！薄皩W(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)嘛！”余老師笑著說(shuō)，“哪道題��？”我用手指了指，余老師湊過(guò)來(lái)看了一下，想了想，隨即跟我耐心地講解了起來(lái)，一開(kāi)始我不怎么理解，于是余老師又認(rèn)真地講了一遍，可我還是不怎么懂，她又不厭其煩地跟我講了起來(lái)�？吹轿医K于豁然開(kāi)朗了，她才把身子直起了一點(diǎn)。但她立馬又跟我說(shuō)：“現(xiàn)在你來(lái)當(dāng)一回小老師，講給我聽(tīng)聽(tīng)�！蔽抑v完后，余老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，但為了讓我掌握得更加扎實(shí)些，她又出了幾道類(lèi)似的題目給我做，結(jié)果我一下子全做對(duì)了，余老師這才露出了滿(mǎn)意的笑容。你說(shuō)，余老師對(duì)我是不是太負(fù)責(zé)了！
余老師還是個(gè)非常嚴(yán)格的人。記得有一天，我乘著老師讓大家討論問(wèn)題的.當(dāng)兒，在課桌下專(zhuān)心地做起了小動(dòng)作。突然，討論聲戛然而止了，我感覺(jué)有一雙眼睛像利劍一樣刺向了我。我慌亂地調(diào)整好坐姿，抬頭一看，正遇上老師那嚴(yán)厲的目光，它仿佛在說(shuō)：“上課可要專(zhuān)心��！”我的臉一下子紅到了耳根，腰板也不禁挺得更直了。這時(shí)，我又向老師看去，她的目光立刻變得溫和了起來(lái)，仿佛在說(shuō)：“這樣才對(duì)嘛！”“看”了這句話(huà)，我對(duì)老師的感激之情油然而生。
余老師，您對(duì)我所有的付出我都會(huì)銘刻在心c的！現(xiàn)在，我真想對(duì)你動(dòng)情地說(shuō)一聲：“老師，我愛(ài)你！”
數(shù)學(xué)小學(xué)作文10
我媽媽在北海菜場(chǎng)有一個(gè)很大的菜攤。今天星期天我到媽媽的菜攤上玩，菜攤上的菜真多，有紫的發(fā)亮的.茄子，綠油油的青菜，紅蘿卜，白蘿卜，黃色胡蘿卜，金針菇，蘑菇，平菇等。各種菜有各種菜的價(jià)格，媽媽全都能記得住，我很是佩服媽媽。于是，媽媽給我出了一道題，平菇兩塊錢(qián)一斤，你知道一斤是多少嗎？我想了想，老師上課演示過(guò)2斤桔子正好重1千克，我知道1千克=1000克，那么一斤應(yīng)該用1000÷2=500（克），500克到底有多重呢，我央求媽媽用電子秤稱(chēng)出了500克的平菇，讓我拎了拎，感覺(jué)到500克確實(shí)比1千克輕得多。
接著有一位很意思的顧客光臨了媽媽的菜攤，對(duì)媽媽說(shuō)：“給我稱(chēng)8兩青菜�！蔽以谂砸宦�(tīng)，有點(diǎn)蒙了，8兩是多少呀，這個(gè)“兩”又是個(gè)什么重量單位呀，只學(xué)過(guò)千克和克，聽(tīng)說(shuō)過(guò)日常生活中人們有時(shí)會(huì)說(shuō)公斤和斤，這“兩”是從哪冒出來(lái)的呀。我硬是忍住自己的好奇心，先讓媽媽把生意做完。只見(jiàn)媽媽一點(diǎn)也不奇怪地往方便袋里裝青菜，然后放在電子秤上稱(chēng)了稱(chēng)，我特意地留心了一下電子秤上顯示的重量是400克，媽媽笑容滿(mǎn)面地將菜遞給了那位顧客。等顧客走了后，我便問(wèn)媽媽了，為什么“8兩”你就稱(chēng)“400克”給別人？你是怎么算的呀？媽媽見(jiàn)我這樣好奇，便耐心地給我講了起來(lái)。原來(lái)，在日常生活中，人們還喜歡用1斤等于10兩的方法來(lái)計(jì)算重量，剛才我們已經(jīng)知道1斤等于500克，那么1兩等于50克，8兩就用8乘50克等于400克了。我恍然大悟，原來(lái)生活中還藏著這么多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢！
數(shù)學(xué)小學(xué)作文11
費(fèi)盡九牛二虎之力，也不知“犧牲”了多少腦細(xì)胞，總算攻下了那幾道數(shù)奧題。我一頭鉆進(jìn)被窩，尋找那夢(mèng)中的樂(lè)園。
“轟隆隆”，一聲巨響將我驚醒，前面開(kāi)辟出一條金光大道。我向前一直走著，來(lái)到了一扇高大的`城門(mén)前。抬頭一看，“數(shù)學(xué)王國(guó)”四個(gè)大字閃閃發(fā)光。我好奇地按了一下城門(mén)上的開(kāi)關(guān)，門(mén)開(kāi)了。既來(lái)之，則安之，進(jìn)去一游吧。
“天吶，這里怎么這么奇怪？！”我不由得發(fā)出陣陣驚嘆，因?yàn)檫@里的人長(zhǎng)得實(shí)在不怎么樣：看，皮包骨頭的“1”，刮陣風(fēng)都能被吹倒；“0”胖得像皮球，和《神奇寶貝》中的“胖丁”倒有幾分相似；旁邊有對(duì)哥倆更怪，把哥哥倒過(guò)來(lái)就和弟弟完全一樣，原來(lái)是“6”和“9”；還有個(gè)“8”，活像葫蘆，頭大腳大腰很細(xì)，左看右看上看下看都差不多……
我走進(jìn)王宮，來(lái)到大殿，看見(jiàn)奇數(shù)國(guó)王坐在寶座上垂頭喪氣。不管一旁美麗善良的偶數(shù)皇后與慈祥的整數(shù)皇太后怎樣勸說(shuō)，就是一籌莫展。我朝一位護(hù)駕衛(wèi)兵“250”一打聽(tīng)，原來(lái)是“文字國(guó)”準(zhǔn)備入侵“數(shù)學(xué)國(guó)”，已經(jīng)離城不遠(yuǎn)了。敵軍54321，我軍12345，怎么頂?shù)米∧�？“�?bào)告皇上，大學(xué)士想要見(jiàn)駕！”“傳他進(jìn)來(lái)！”數(shù)學(xué)大學(xué)士慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)。我開(kāi)始還以為他是個(gè)多么龐大的數(shù)字，沒(méi)想到只是個(gè)小小的“0.01”。
“吾皇萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲！”
數(shù)學(xué)小學(xué)作文12
以前從沒(méi)有特別寫(xiě)過(guò)我的老師，今天我要寫(xiě)一位我的老師，但我卻不是寫(xiě)我的班主任，而是要寫(xiě)我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
銀錢(qián)業(yè)曾提到過(guò)她，但都是匾她的，因?yàn)樗恢痹谖覀兺瑢W(xué)中的.口碑就很爛，雖然我們辦主任曾為她說(shuō)過(guò)好話(huà)，但在我們來(lái)說(shuō)那就是“對(duì)牛彈琴”，但到這個(gè)周五，我們正在寫(xiě)作文時(shí)班主任又將這一問(wèn)題再一次提到，也不失為和突然會(huì)提起，但他還是為我們數(shù)學(xué)老師說(shuō)好話(huà)。
我們這一次的作文題目是以“珍惜”為話(huà)題，老師說(shuō)：“你們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的數(shù)學(xué)老師，她為你們傾注了很大的熱情，你們應(yīng)該珍惜，其他老師都是教了許多年的書(shū)，唯獨(dú)你們數(shù)學(xué)老師剛剛畢業(yè)就教我們，她沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，但他有足夠的熱情……”這是我還是一臉不相信的樣子，不光是我，我們的同學(xué)也都認(rèn)為如此，老師又接著說(shuō)，我們的數(shù)學(xué)老師經(jīng)常很早就來(lái)備課，還經(jīng)常想起他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，這是我們語(yǔ)文老師對(duì)她的看法有了新的改變。（去年數(shù)學(xué)老師部和語(yǔ)文老師一個(gè)辦公室，而今年搬到新教學(xué)樓后，重新劃分辦公室，語(yǔ)文老師就和數(shù)學(xué)老師一個(gè)辦公室了�。┻@是我還是有點(diǎn)懷疑，但是我又想起了上一次數(shù)學(xué)老師生病了還堅(jiān)持給我們講課，我又有了一些新的看法，再加上上一次作文課上同學(xué)又寫(xiě)到了她，我又想起了她的好，但我還是沒(méi)有抹去她在我心中的陰影。
希望她繼續(xù)努力，不養(yǎng)讓我失望，也不要讓我們同學(xué)失望！
數(shù)學(xué)小學(xué)作文13
唉，班上換了個(gè)數(shù)學(xué)老師。他有點(diǎn)胖，嘴巴下面經(jīng)常有一撮刮不干凈的胡子。此人不愛(ài)打扮，每天穿著極其樸素的衣服，一點(diǎn)也不時(shí)尚。
因?yàn)殚_(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還在家里，等到我到學(xué)校的時(shí)候，已是第二天的晚上了。一個(gè)假期不見(jiàn)，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。我看見(jiàn)一個(gè)老師在里面，也沒(méi)留意去觀察他�？粗仔衽赃呥�有一個(gè)空位，就在他的旁邊坐了下來(lái)來(lái)。
第二天的數(shù)學(xué)課，陳老師沒(méi)來(lái)。發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師竟然是昨晚的人，真是不可思議。幾天幾天地過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)這位老師有一個(gè)特點(diǎn)——兇。說(shuō)到“兇”啊，班上的同學(xué)幾乎都怕這個(gè)“兇”老師。我卻不怕，因?yàn)樗俏摇?/p>
這節(jié)數(shù)學(xué)課太有趣了：老師讓我們做一道題，我做錯(cuò)了。他看了看，突然哈哈哈笑了起來(lái)，搞得我一頭霧水。看著他這個(gè)模樣，除了我全班同學(xué)都捧腹大笑。我沒(méi)笑，其實(shí)我也笑了，心里笑的'。
還有一次數(shù)學(xué)課上，他問(wèn)我們這個(gè)意義有沒(méi)有講過(guò)？大家都說(shuō)有。他又問(wèn)了一次：“到底講過(guò)沒(méi)有？”“有——”他再三問(wèn)我們“到底講過(guò)沒(méi)有��？”全班這才遲疑地說(shuō)：“沒(méi)有�！薄爸v過(guò)的啦。”全班同學(xué)都被他搞得悠悠忽忽的了。過(guò)了好一會(huì)兒，大家才明白，教室里又爆發(fā)出了一陣笑聲……
看來(lái)這個(gè)“兇”老師也并不是很兇嗎！我們?cè)谒恼n堂上一次次的感受到了他的幽默與智慧。看來(lái)我們的數(shù)學(xué)課上不會(huì)寂寞了。
最后讓我告訴你，他就是我的老爸——黃老師啊！
哈哈！
數(shù)學(xué)小學(xué)作文14
一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛，兩個(gè)紅撲撲的臉蛋，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，使她顯得更加博學(xué)多才。最后，再加上一個(gè)聰明的腦瓜，我班的數(shù)學(xué)天才就這樣誕生了。她，就是王曉玲。
記得那一次數(shù)學(xué)課上，老師像以往一樣，出了一道奧數(shù)題讓我們解。題目剛出完，同學(xué)們就都埋頭沉思。有的手托著下巴，好像在尋找解題方法；有的面露喜色，好像有了解題思路；有的'神情嚴(yán)峻，好像生怕老師問(wèn)他答不出來(lái)……只有王曉玲拿著筆在紙上不停地演算。就在這時(shí)間凝滯的時(shí)刻，王曉玲高高的舉起了手，打破了這安靜的氛圍。同學(xué)們就像看到了大救星 ，都盼望著她能答對(duì)。只見(jiàn)她從容不迫地回答出了解題思路和正確答案，同學(xué)們都長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。我真佩服她那極強(qiáng)的反應(yīng)能力和她高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦。
還有那一次，在“小學(xué)生奧數(shù)題競(jìng)賽”前，同學(xué)們都投身于緊張的準(zhǔn)備工作中。經(jīng)過(guò)一番篩選，由王曉玲去參加這次競(jìng)賽。隨著裁判員的一聲令下，全場(chǎng)立刻鴉雀無(wú)聲。王曉玲時(shí)而埋頭苦算，時(shí)而面帶微笑，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)緊張，題目做完后，她又檢查了多遍，生怕有哪道題做錯(cuò)了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，“嘟——”的一聲王曉玲滿(mǎn)懷信心地交上了考卷。很快，比賽結(jié)果出來(lái)了，王曉玲獲得了冠軍！我們都為我們班的“數(shù)學(xué)天才”而自豪。
你看吧，王曉玲就是這樣一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、酷愛(ài)數(shù)學(xué)的“小天才”，讓我們記住她吧！
數(shù)學(xué)小學(xué)作文15
今天，我在家閑得無(wú)聊，媽媽拿出一張紙，我看了一下，噢！原來(lái)是讓我算客廳、主臥、小臥······的墻磚和地磚。
媽媽讓我先算客廳的地磚：
客廳長(zhǎng)是6.6米寬是5.8米，地磚的長(zhǎng)是0.8米，問(wèn)客廳地面是多少平方米？一共用多少塊地磚？每三片一件的話(huà)，一共多少件？
“這題這題這么多問(wèn)，讓我算到什么時(shí)候�。 边@是我來(lái)自?xún)?nèi)心的訴苦。我也沒(méi)辦法，只好做題。客廳地面太好算了，6.6×5.8＝38.28（平方米）第一問(wèn)就解答了。地磚長(zhǎng)是0.8米，用0.8×0.8＝0.64（平方米）當(dāng)然，這還沒(méi)有算完，還要用客廳地面面積除以一片地磚的面積，就等于多少塊。算式是38.28÷0.64＝59.8125≈60（片）終于過(guò)五關(guān)斬六將，到了第三問(wèn)了，每三片一件的話(huà)當(dāng)然是總片數(shù)除以每件的數(shù)量，算式是60÷3=20（件）。不能忘了答。答：客廳地面是38.28平方米。一共用60片地磚。一共20件。下面的主臥、小臥、大臥······都是用同樣的方法來(lái)計(jì)算。
地磚終于算完了，我還以為結(jié)束了呢，還有墻磚。
廚房長(zhǎng)是2.75米，寬是3.6米，高是3.6米，墻磚是30×60厘米的.，門(mén)和窗的面積大約是5平方米。問(wèn)一共用多少片墻磚？
我用老師教的方法，把屋子看成一個(gè)長(zhǎng)方體，算的是四面的墻壁，長(zhǎng)乘高乘二加寬乘高乘二減五括起來(lái)除以0.3乘0.6。
�。�2.75×3.6×2+3.6×3.6×2－5）÷0.3×0.6
=（19.8+25.2－5）÷0.18
= 40÷0.18
≈223（片）
答：一共用223片墻磚。