【精華】小學(xué)作文10篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文 篇1
人生中有許多挫折，如：學(xué)習(xí)中的、工作中的、鍛煉中的……等等。但是，至今令我最難忘的`是學(xué)習(xí)中的挫折。
那天早上，語(yǔ)文要小考。剛復(fù)習(xí)完的我絕對(duì)十拿九穩(wěn)。我接過(guò)試卷，一看標(biāo)題，我很吃驚：語(yǔ)文課外測(cè)驗(yàn)卷！這時(shí)，我目瞪口呆，心想：唉，不管了，只能動(dòng)筆寫(xiě)了。想完，我用了九牛二虎之力，才做完了試卷。中午，我拿回考卷，一看分?jǐn)?shù)，才89分。這回只能怪我粗心。不過(guò)，人有失足，馬有失蹄。
下午，奧數(shù)要比賽。我當(dāng)然是胸有成竹。接過(guò)試卷，不管三七二十一，動(dòng)起“馬良神筆”飛快地寫(xiě)了起來(lái)。當(dāng)我把試卷做得只剩下附加題時(shí)，我用了足足50個(gè)諸葛亮的智力才做出來(lái)。過(guò)了幾天成績(jī)單出來(lái)了。我得了三等獎(jiǎng)，不知道是什么緣故。但我知道，我考砸了。
人生不可能沒(méi)有挫折，也不可能分分鐘都有挫折。通過(guò)今天，我懂得了“失敗乃成功之母”，也懂得了人生哲理，通過(guò)今天，我長(zhǎng)大了不少。
小學(xué)作文 篇2
學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，為了我們?nèi)ㄆ撸┌嗟募w榮譽(yù)，我把我的校褲借給了一名新來(lái)的同學(xué)（他暫時(shí)沒(méi)有校服，而我穿的.是舞蹈服）。新同學(xué)叫汪洋李博，平時(shí)看上去還比較干凈，可是在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，卻還給我一條臟兮兮的褲子�？粗圹E斑斑的褲子，我真想問(wèn)問(wèn)他：“你會(huì)借還東西么？”
媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，借別人東西時(shí)，一定要完完整整、干干凈凈的歸還，如果臟兮兮的歸還，證明借東西的人不懂禮貌。因?yàn)楸舜硕际峭瑢W(xué)，我不好意思再退給汪洋李博，只好自個(gè)兒把褲子洗干凈后再交給媽媽。
午飯后，我就開(kāi)始行動(dòng)。先把褲子放在水池里，用清水打濕，然后把最臟的褲腿部分打上肥皂反復(fù)搓洗，再用搓衣板整個(gè)搓洗一遍，最后用清水把褲子提干凈。洗衣服的水真涼，我的手都冰得生疼。通過(guò)這件小事，我不僅了解到媽媽平時(shí)做家務(wù)的辛苦，而且牢牢記�。航�、還東西時(shí)要注意的事情。因?yàn)樵诓痪玫膶?lái)，我們都會(huì)長(zhǎng)大，都會(huì)遇到急事，都會(huì)借別人的東西或被別人借東西。在歸還時(shí)對(duì)方一定要注意東西的完整、干凈。
雖然校褲洗干凈了，但是我還要找個(gè)恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，親口告訴汪洋李博如何正確的借、還東西，因?yàn)檫@是一名少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)知道的禮貌。
小學(xué)作文 篇3
我讀了一個(gè)“煎餅帽子”的故事，講的'是一個(gè)小朋友很愛(ài)吃煎餅，媽媽每天都給他做。
有一天，他自己也想做，他就學(xué)著媽媽的樣子做煎餅，第一遍他學(xué)著媽媽的樣子做，他沒(méi)做好，第二次他就做好了。這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理，干什么事情一次錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次，只要堅(jiān)持就能把它做好。
小學(xué)作文 篇4
1小學(xué)作文教學(xué)模式的特點(diǎn)及其弊端
1.1特點(diǎn)
1.1.1生活是寫(xiě)作永不停止的源頭活水。素材來(lái)源于生活，生活本身就是素材。在實(shí)踐中，接納社會(huì)、融入自然、熱愛(ài)生活，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想想象，孩子們的思維大多充滿奇思妙想，有效的開(kāi)發(fā)就可以達(dá)到事半功倍的效果。
1.1.2興趣是寫(xiě)作永不停歇的動(dòng)力。教師往往會(huì)規(guī)定字?jǐn)?shù)，預(yù)定題目來(lái)達(dá)到統(tǒng)一的目的，然而這種束縛常常會(huì)讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣大大降低。如果創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的環(huán)境培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，寫(xiě)作質(zhì)量一定會(huì)節(jié)節(jié)攀升。
1.2弊端
1.2.1教學(xué)模式單一枯燥。只有黑板與教科書(shū)，單一的模板使得學(xué)生在接受知識(shí)時(shí)也是單一的聽(tīng)講與記筆記，這無(wú)疑效率是極低的。
1.2.2學(xué)生年齡不成熟。小孩子的自律能力遠(yuǎn)不如中學(xué)生，由于心理與年齡的限制，枯燥的課堂使得他們的效率更低，教學(xué)質(zhì)量更差。
2信息技術(shù)在作文教學(xué)中的運(yùn)用
2.1“環(huán)境-交流-感觸”教學(xué)模式
2.2.1創(chuàng)建環(huán)境，啟發(fā)思維，培養(yǎng)靈感多媒體呈現(xiàn)的素材直接、廣泛、趣味性強(qiáng)，深受孩子們的喜愛(ài)，使得學(xué)生有興趣思考，開(kāi)啟靈感的水閘，讓創(chuàng)新的文章噴涌而出。學(xué)生只有充分的參與進(jìn)課堂活動(dòng)中，才能達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目的，各小組分工協(xié)作，在討論中相互學(xué)習(xí)與啟發(fā)，充分發(fā)揮出自己的想象能力，在積極的思考中，習(xí)作情感得到升華，為寫(xiě)作最終階段打下基礎(chǔ)。
2.2.2貼近生活，富含情感，豐富經(jīng)歷教育源于生活又高于生活，最終又歸結(jié)于生活。作文是生活的實(shí)際應(yīng)照，老師就應(yīng)從該方向，著重讓學(xué)生了解作文中的生活，而信息技術(shù)方式又可以靈活多變的，圖片，動(dòng)漫，文字，每一種方式都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同方向的體驗(yàn)，通過(guò)快捷的多媒體信息技術(shù)，讓學(xué)生更好的領(lǐng)悟生活的真諦，從而創(chuàng)造出新穎且不失乏味的作品來(lái)，只有更好的理解生活的意義所在，才能寫(xiě)出打動(dòng)人心的作品來(lái)。
2.2.3平臺(tái)互動(dòng)，交流溝通，互助互利信息化時(shí)代讓人們之間的交流變得方便快捷，而寫(xiě)作又是練習(xí)交流能力的一種方式。如今生活中接觸到的多媒體工具越來(lái)越多，在手機(jī)、電腦、筆記本等工具上尋找豐富的信息，讓學(xué)生的視野更加開(kāi)闊，同時(shí)同學(xué)，師生，學(xué)生與陌生人的互動(dòng)更加方便，從而提高寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)優(yōu)秀的寫(xiě)作能力。
3信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)的'意義
3.1充分利用課堂資源
教學(xué)活動(dòng)本身就應(yīng)該是豐富多彩且充滿樂(lè)趣的，教師要收集整理好資料，在課堂中呈現(xiàn)最優(yōu)最多的信息量，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用資源，了解信息，應(yīng)用信息。
3.2發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的作用
信息技術(shù)雖然先進(jìn)，但這些排版與設(shè)計(jì)，仍會(huì)因教師的想法與態(tài)度不同而導(dǎo)致質(zhì)量的差異，教師應(yīng)積極策劃整合，編排設(shè)計(jì)，按照學(xué)生認(rèn)知事物的順序，科學(xué)利用多媒體設(shè)備，目的在于能更好的引導(dǎo)學(xué)生有發(fā)散的思路和寫(xiě)出優(yōu)美的文章。小學(xué)生的作文教學(xué)質(zhì)量如果想要提高還有很長(zhǎng)的路要走，不是一天兩天就可以實(shí)現(xiàn)的，在信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)模式中時(shí)，充分體現(xiàn)其較傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)越性能，培養(yǎng)興趣從娃娃抓起，良好的語(yǔ)言組織能力，深刻的生活理解，熟練的寫(xiě)作方式，靈活的思維創(chuàng)新以及嫻熟的交流互動(dòng)，都是老師應(yīng)達(dá)到的培養(yǎng)目標(biāo)，而信息技術(shù)的應(yīng)用，為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)提供了便捷的方式，使得課堂效率大大提高，為真正實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供一個(gè)很好的途徑。
小學(xué)作文 篇5
最近偏愛(ài)隨筆了，特別喜歡在自己靈感有些少的時(shí)候，來(lái)寫(xiě)上那么一篇，這樣就可以過(guò)渡一下自己緊張的一直繃著的神經(jīng)，放松一點(diǎn)神經(jīng)，才能寫(xiě)出好的文章，一直處于一個(gè)緊張焦慮的狀態(tài)，一直追求著數(shù)量又有什么用呢？所以，我才想著用隨便的方式來(lái)記錄一下自己今天的生活和心情，有點(diǎn)像寫(xiě)日記的感覺(jué)嘿嘿……
說(shuō)實(shí)話， 我挺喜歡寫(xiě)日記的，只是手寫(xiě)的日記吧，往往我是最不能堅(jiān)持的了，畢竟每天在學(xué)校里就要寫(xiě)上那么多的字了，可如今回到家寫(xiě)完作業(yè)還要繼續(xù)拿著作業(yè)，當(dāng)真是有些不喜了。所以我更喜歡開(kāi)始在這個(gè)平臺(tái)上面寫(xiě)作文了，愛(ài)極了流暢的線條文字，愛(ài)上了那輕松愉快的文章，簡(jiǎn)單小巧的字體，一個(gè)個(gè)美妙的字體，一個(gè)個(gè)字連接的如此渾然天成，十分的順暢，而且因?yàn)樘焐种副容^靈活的原因吧，打字速度也還算可以了，所以我比較喜歡在這里寫(xiě)作了。不過(guò)很多事情也都是相互的吧，正是因?yàn)槲掖蜃州^快我才會(huì)在網(wǎng)上寫(xiě)作，也正是因?yàn)檫@樣的.愛(ài)好，我才能碰上那么好的網(wǎng)站，也才能打字速度越來(lái)越好。
真的是越來(lái)越喜歡隨筆了，嘿嘿，其實(shí)我還是更喜歡想到哪里，就寫(xiě)到哪里的感覺(jué)吧，更喜歡這種隨性的感覺(jué)吧，或許我的骨子里真的特別渴望自由吧，我以后最大的夢(mèng)想可能就是環(huán)游世界，吃遍天下美食，看遍天下美景，寫(xiě)遍天下美文吧，或許我寫(xiě)出的文章不一定多么好，可真的只要有人能理解我的心情和我的想法， 只要我自己看的順眼，只要我每天都在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很令我喜悅的一件事情了啊。人嘛，總不能渴求的胎動(dòng)，因?yàn)樽詈蟮慕Y(jié)果往往就是什么都得不到了。我覺(jué)得這樣循序漸進(jìn)的，什么事情都慢慢來(lái)的感覺(jué)，那才是最好的啊，心急吃不了熱豆腐，我們總不能一口吃成個(gè)胖子吧。寫(xiě)著寫(xiě)著，我突然想到了以前的我是個(gè)典型的數(shù)學(xué)差生，預(yù)備的時(shí)候八十分都是少之又少，可現(xiàn)在的我因?yàn)橐淮我淮蔚倪m應(yīng)，和同學(xué)的照顧老師的幫助，我終于一點(diǎn)點(diǎn)適應(yīng)了中學(xué)的節(jié)奏感，學(xué)的更快也更好了，那個(gè)時(shí)候的我簡(jiǎn)直無(wú)望到放棄，覺(jué)得自己什么事情都做不成，現(xiàn)在還是初中階段啊，成績(jī)就已經(jīng)這樣了，那么以后的我該怎么面對(duì)更深?yuàn)W的課本嗯？可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我真的做到了，我的母親曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)一句簡(jiǎn)單卻很在理的話，誰(shuí)都有適應(yīng)生活的一個(gè)過(guò)程，想要考上90分是么？那就2分2分的來(lái)，每次都進(jìn)步兩分，做得到嗎？已經(jīng)是很卑劣的激將法了，可我就這樣上鉤了，并不是看不懂，或許我對(duì)自己心底到底還是抱有一線希望的吧，我相信自己，可以做到。
結(jié)果真的順人意了，從以前七十多分的我如今基本上都是九十分的成績(jī)了，說(shuō)不自豪那是假的可我更感謝一直在我身后默默支持我鼓勵(lì)我的同學(xué)老師和我的父母，所有人都值得我去發(fā)自內(nèi)心的尊重和感謝�。�
小學(xué)作文 篇6
生活中需要快樂(lè)，人人需要快樂(lè)�？鞓�(lè)在于友誼，快樂(lè)在于尊重，快樂(lè)也在于奮斗和付出，只有文明的人才能體會(huì)到快樂(lè)，因?yàn)槲拿魇强鞓?lè)的源泉。
那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)高高地掛在天上，仿佛要把大地烤化了似的。我乘車前往培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，上了車我很快就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空位，毫不猶豫地坐下，望著窗外的美景，心想，今天真是好運(yùn)氣，一上車就有位子坐。汽車慢悠悠地向前方駛?cè)�。過(guò)了兩站，上了不少乘客，這時(shí)，耳邊想起司機(jī)師傅親切的喊聲：“請(qǐng)為老人家讓個(gè)座！”我扭頭一看，一位白發(fā)蒼蒼，古銅色的臉上布滿皺紋的老奶奶也上了車，正艱難的朝車廂里走來(lái)。車廂里非常擁擠，老奶奶行走艱難，踉踉蹌蹌。這時(shí)候，我心里矛盾極了：該不該給老奶奶讓座呢？腦海中仿佛有兩個(gè)小天使在吵架，身穿白衣的小天使扇扇翅膀說(shuō)：“老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要尊老愛(ài)幼，老奶奶年紀(jì)這么大了，站得這么辛苦，你快給她讓座吧！”另一個(gè)穿著黑衣的.小天使兇巴巴地說(shuō)：“管她呢，你跟她非親非故的，一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。再說(shuō)了，為了她，你要站到學(xué)校，值得嗎？”汽車?yán)^續(xù)向前行駛著，沒(méi)走多遠(yuǎn)，路上突然擁擠起來(lái)，司機(jī)踩了剎車，汽車猛地一頓，車上的乘客都被晃得左搖右擺，體弱的老奶奶差一點(diǎn)摔倒了，白衣天使急了：“你真不是個(gè)好孩子，老奶奶都要摔倒了，你還不給她讓座�！焙谝绿焓挂膊皇救跽f(shuō)：“別管她，車上那么多人都不讓座，你急什么呀！”我依舊猶豫不決時(shí)，白衣天使又說(shuō)到：“你配當(dāng)少先隊(duì)員嗎？”我忽然覺(jué)得車上的人都在看著我，臉上火辣辣的。此刻，太陽(yáng)也好像為我感到害羞，只留下那漲紅了臉的天空，為蒙上了一層輕紗的景物灑下了一點(diǎn)朦朧，似乎它們也羞得閉上了眼……我覺(jué)得自己像個(gè)小偷一樣，偷取了老奶奶的位子。
我急忙站起身來(lái)，拉著老奶奶的手，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶請(qǐng)坐這里吧！”老奶奶慈祥的臉上露出了笑容，連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！”
車廂里不再沉默了，乘客們向我投來(lái)贊許的目光，雖是無(wú)聲卻勝有聲，我的心像喝了蜜似的，暖洋洋的。我似乎一下子明白過(guò)來(lái)，原來(lái)尊老是一種快樂(lè)。
是�。≈藶闃�(lè)，永遠(yuǎn)是快樂(lè)的、直爽的，不是靦腆的，猶豫的。記住，你讓別人快樂(lè)，自己也會(huì)快樂(lè)的。
小學(xué)作文 篇7
清風(fēng)吹動(dòng)參差不齊的樹(shù)木晃動(dòng)著它最后的影子，歸巢的鳥(niǎo)兒畫(huà)出遠(yuǎn)方的金黃色疲倦，空氣擴(kuò)音出汽車笛鳴的嘶喊，溫度在不知覺(jué)中升高讓人昏昏欲睡，呼吸變成一件奢侈的事情，不知不覺(jué)夏天已經(jīng)莊嚴(yán)的爬上天頂……
整個(gè)世界被泡在白晃晃的光里，這一年的盛夏，心原許得無(wú)限大，云翻滾動(dòng)，仿佛黃浦江湍急的河流；年少的夢(mèng)，不知道是否依舊握得住，那些就在昨天的記憶正被慢慢晾曬風(fēng)干，化成虛無(wú)的`遠(yuǎn)，一個(gè)人坐在公交上，窗外夏日炎炎，烈日，烈得讓人無(wú)法正視。
我，拼命斜瞇著眼，想要看清楚那陽(yáng)光深籠的天，有多蔚藍(lán)，想要看天上自在漂浮的云朵，有多輕盈，想要看晴空下掠過(guò)的鳥(niǎo)兒，有多快樂(lè)；其實(shí)，更想比對(duì)自己的內(nèi)心，到底有多孤單和荒蕪�？辞遄约�，才能更好地向前。
力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。生活在鋼筋水泥的城市太久，忘記了青山綠水，寥落天涯。陽(yáng)光下無(wú)限的跳動(dòng)的光暈輕易弄痛了我的雙眼。閉上眼這個(gè)夏天真想就這么睡過(guò)去……
…
小學(xué)作文 篇8
溫暖的燈光下，媽媽正在廚房里忙著做飯，爸爸幫著媽媽洗菜，我也不甘示弱，趕快把碗筷擺好。這真是一個(gè)溫馨的畫(huà)面呀！
我們一家有三口：愛(ài)我的爸爸、嚴(yán)厲的媽媽和幸福的.我。
記得有一次，天氣非常熱，蟬在窗外“知了，知了”地叫個(gè)沒(méi)完，外面不見(jiàn)一個(gè)人。我看了一下墻上的鐘表，已經(jīng)中午12點(diǎn)多了，“唉！爸爸中午一定不會(huì)回來(lái)了�！闭胫�，“咚，咚，咚”，門(mén)外響起了敲門(mén)聲，我趕忙把門(mén)打開(kāi)，只見(jiàn)爸爸手里拿著一個(gè)冰激凌，笑著遞給我，說(shuō)：“快吃吧，天熱，有點(diǎn)化了�！本驮谖医颖ち璧哪且豢蹋铱匆�(jiàn)了豆大的汗珠正順著爸爸的臉頰流下來(lái)。我怔住了，不難想象，爸爸為了讓我吃上口感最佳的冰激凌，是以怎樣的速度走路，怎樣得不顧火辣辣的太陽(yáng)往家趕。此時(shí)，我感到手里的冰糕竟然熱乎乎的。
而嚴(yán)厲的媽媽則如清涼的風(fēng)。有一次期中考試，發(fā)下成績(jī)后，我一看：70.頓時(shí)，我如五雷轟頂�；氐郊遥瑡寢尶戳宋乙谎�，問(wèn)道：“考得怎么樣��？”我從牙縫里艱難地?cái)D出“考得不好，70.”“”啥？又是什么題錯(cuò)了？是不是又是計(jì)算�！蔽也桓医妻q，因?yàn)槲抑溃瑦?ài)之深，責(zé)之切。
我的家就是這樣，有時(shí)歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)也會(huì)劍拔弩張，時(shí)時(shí)充滿著愛(ài)。我愛(ài)我家！
小學(xué)作文 篇9
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭(zhēng)奪他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價(jià)。”話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見(jiàn)他的船砸成兩塊了。這時(shí)他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：“你沒(méi)有資格這樣對(duì)我的船�！彼⒓捶瘩g道：“誰(shuí)讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了。”我們倆吵得不可開(kāi)交，要不是同學(xué)們拉住我們倆，我們都已經(jīng)打起來(lái)了。后來(lái)我們已經(jīng)斷絕一切關(guān)系了。雖然我們上下學(xué)是一條路的，但是，我們見(jiàn)了對(duì)方就如同對(duì)方不存在似的。事后，我冷靜地去想，這件事我也有不對(duì)的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開(kāi)始后悔了，十分沮喪，自己失去了一個(gè)好朋友，任何辦法都不能幫我恢復(fù)我和陳明的友誼了。
幾天之后，在放學(xué)的時(shí)候，我遇上了陳明，我感到對(duì)不起他，想趕快溜走。結(jié)果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鐘，他才吞吞吐吐的說(shuō)：“那天……我太沖動(dòng)了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？”我一聽(tīng)，大吃一驚，隨后連忙說(shuō)：“那天我也有不足之處，我們還是好朋友�！痹捯魟偮湮覀儾患s而同的把新的小木船拿了出來(lái)，我們十分開(kāi)心。從此以后我們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架，成了最好的'朋友。
我和陳明是非常要好的朋友。
有一次，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了，我非常生氣，一把就奪過(guò)他的小木船，往地下狠狠地砸了過(guò)去，兩艘小木船都在地上“撞開(kāi)了花”，支離破碎的木頭散落在教室的地上。
這時(shí)，班長(zhǎng)過(guò)來(lái)說(shuō)了我，我不耐煩地送給她一個(gè)拳頭，誰(shuí)知?jiǎng)偤帽焕蠋熆吹搅�，于是我被揪到老師辦公室，老師還打了電話給家長(zhǎng)。我恨起了陳明，這一切都是他害的。
我怒氣沖沖地來(lái)到教室，準(zhǔn)備捉弄陳明，我拿了一只丑陋的癩蛤蟆塞到他的衣服里，把他嚇得驚慌失措，可是，他沒(méi)生氣；課間，我又把一張寫(xiě)著“我是傻蛋”的字條貼在他后背，讓他出盡了洋相，可他還是沒(méi)有生氣，反而開(kāi)心地說(shuō)“真漂亮，謝謝你的禮物。”我的臉突然一下紅了，我什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身趕快離開(kāi)了。
下課后，我悄悄把他的小木船碎片帶回家里，慢慢地，細(xì)心地把那一片片碎片用膠水沾好。
中午回到學(xué)校，我雙手捧著歪歪扭扭的小木船，緩緩走進(jìn)教室，一抬頭看到陳明，也看到他手里捧著艘同樣歪歪扭扭的小木船，我們不好意思地相互交換，握手言和了。
從今往后，我們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架，我只要看到那艘拼起來(lái)的小木船，就會(huì)格外珍惜我們的友誼。
友誼有時(shí)就像這艘小木船一樣，就為了一件小事情破壞了我們之間的友情，不過(guò)，如果你盡力去修補(bǔ)，我相信一定會(huì)恢復(fù)以前的友誼，如果你放棄了，不去挽回它了，你可能就會(huì)喪失一位與你非常要好的朋友。
小學(xué)作文 篇10
回憶深秋，她那瘦弱的身影，無(wú)時(shí)無(wú)刻展現(xiàn)在我眼前。好像昨天剛發(fā)生的一樣。
她住在我樓上，是我的鄰居，她和我讀一個(gè)小學(xué)，不同班。我們都想認(rèn)識(shí)對(duì)方�；蛟S，我們比較害羞，使我們?nèi)昙?jí)才認(rèn)識(shí)對(duì)方。
我和她，每天都會(huì)結(jié)伴走著。清香裊裊的早晨，我們走過(guò)落滿楓葉的羊腸小道。清爽的微風(fēng)吹動(dòng)著她的發(fā)絲，發(fā)絲輕輕地飄到了我的鼻子。一陣芳香涌進(jìn)了我的鼻子。
我們一起，想象未來(lái)，一起談心。和她在一起總是那么的開(kāi)心，不會(huì)有壓力。
她在我面前不會(huì)遮掩最真實(shí)自己，她總是一副大大咧咧的樣子對(duì)我說(shuō)話。
有一天，她突然對(duì)我說(shuō)，下個(gè)學(xué)期，她可能要般家了。我認(rèn)為她是開(kāi)玩笑的，并沒(méi)多想，和她過(guò)了快樂(lè)的一學(xué)期。
雖然，她成績(jī)不好，她也從不會(huì)悲傷。她每天都快快樂(lè)樂(lè)的，沒(méi)有什么能破壞她的`好心情。她是屬于天塌下來(lái)也不關(guān)她事的人。這天，她卻哭了，哭得那么傷心�！拔易吡�，你會(huì)想我嗎？”她問(wèn)。
我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，呆呆的站在那里。
“你會(huì)想我嗎？”她抬起頭又問(wèn)了一遍。
一時(shí)間，我不知道怎么回答。我感覺(jué)到，空氣凝固了。
……
過(guò)了許久，她說(shuō)話了：“我感覺(jué)到了，想我的對(duì)不對(duì)？”。
我點(diǎn)點(diǎn)頭
“恩，你在這等我。”她飛快地跑走了。
我獨(dú)自坐在臺(tái)階上，風(fēng)呼呼的吹著，讓我感覺(jué)許些寒意。
不一會(huì)，她來(lái)了，給了我一個(gè)水晶球。我看著水晶球，哭了。
又一天，她輕輕敲了敲我的房門(mén)。
“你好！又見(jiàn)到你了�！蔽覍�(duì)她說(shuō)。
“可是我卻選擇了這種方式，再見(jiàn)！我走了！”她飛快的走了，或許他不想讓我那么傷心吧。我站在門(mén)前一震，哇哇的哭了起來(lái)。
每當(dāng)，那個(gè)季節(jié)。我還會(huì)走過(guò)羊腸小道，不知為什么我的眼淚馬上掉了下來(lái)。
她，是我的好鄰居，更是我的好朋友。我以你為鄰。
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