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我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文49篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏！
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 1
我今天做了一個有趣的實驗，這個實驗跟水壓有關(guān)。
實驗需要一個奶盒，一個釘子，一卷膠帶和一個圓盤。我先找到了一盒牛奶，把它喝完后就有了牛奶盒。接下來要找的是釘子，我家沒有釘子，那該怎么辦？正當我發(fā)愁的時候，我看到了牙簽，于是我把牙簽當作釘子。后面的.材料我很快就找到了。
終于開始實驗了，我先把牛奶盒一個側(cè)面的上、中、下部分用牙簽分別戳了一個洞。然后用膠帶把洞口封好，以防里面的水提早流出來。再往里面裝上水，放下在圓盤上。這時我快速撕下膠帶，只見三股水流了出來。上面的那個洞的水流很小，一會兒就沒了；中間那個洞的水流比上面的大、遠；底下的洞流出的水比前面兩個遠，水流更強。
這是為什么呢？爸爸說這跟水壓有關(guān)。我上網(wǎng)查了一下資料，明白了“水壓”是什么？水壓是指水的壓強。用容器盛水時，由于水受到重力，就有相當于那么多重量的壓力，向容器的壁及面作用。總之就是液體越深，則壓強也越大。所以底下的洞水壓大，水流更大，而上面的洞水壓小，水流更小。
通過這個實驗，加深了我對水壓的了解，提高了動手能力。同時，也明白了可以用簡單的材料實踐科學原理，通過實驗可以更好地掌握科學知識。
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 2
星期五的晚上我感覺的有一點無聊，太無聊了，想想不如我來做一個小實驗吧。
不如行動，我要準備的東西都齊了，有激光筆水和牛奶，我要實驗的是激光筆，用激光筆對著一個透明的水瓶。不出我所料，真的激光筆真的穿過了，水太神奇了，水為什么沒有擋住光線呢？煩惱一下子就被穿過了。
這樣呢，我在手機上查了一下，說是一種無色的液體，不管是激光陽光都可以穿過水。我思考了一下，如果我在里面加一點其他的液體，是不是激光就穿不過了呢？我立馬找了我們家的牛奶，把牛奶倒進去水里，水立馬變得渾濁起來，有一點發(fā)白白的。激光還會穿過白色的液體嗎？
見證奇跡的時刻到了。我迫不及待拿起激光筆來照。奇跡的發(fā)生了，這液體不但不被穿過，反而一下子光線轉(zhuǎn)到了我的'手上，太神奇了。
你們想知道這其中的奧秘嗎？讓我來告訴你們吧，因為水中加入牛奶，不再是透明的，有了顏色，所以激光無法穿過。你們明白了嗎？這時有人會問反光呢？因為我用的水瓶是一個塑料瓶，當然會反射啊，同學們，你們會了嗎？
如果你們在家里無聊了，也可以試一試。看我說的對不對？如果不對的話，可以來找我喲。
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 3
一提到科學小實驗，我就興奮不已，因為通過過科學小實驗懌，不僅讓我覺得好玩，而且還可以使自己學到不少的知識呢！
這個周末，方老師讓同學們做一個科學小實驗，做什么實驗可以自己來想，動動腦筋！今天呢，我就要做一個實驗啦！正當我想要做什么的時，腦中出現(xiàn)的第一個念頭就是熱脹冷縮，“熱脹冷縮”這個這個詞，大家都在科學課上應(yīng)該都聽過吧！好啦！讓我們來開始做實驗吧！
首先，我們需要準備一盆冷水、一盆熱水、一個礦泉水、一個氣球這些材料。先將礦泉水瓶打開，把氣球套在瓶口處，然后先將瓶子放進冷水中，為了科學實驗的`準確，我還放了許久，瓶子上的氣球是沒有任何變化的，我把瓶子拿起來放進熱水中，我的心里還是很激動的，也不知道到底能不能出現(xiàn)奇跡，不一會兒，放在熱水里的瓶子上的氣球漸漸鼓起來，哈哈哈我高興地大笑起來，而且氣球還會不會扁下去，我當時眼前一亮，覺得這個實驗這是太神奇了。我忍不住反復(fù)實驗，放在冷水中會一下扁了下去，放在熱水中就會鼓起來。我見這個實驗成功了，立刻拿出手機來準備拍視頻了。
因為做實驗還要拍視頻，還是方老師發(fā)布的任務(wù)。我重新?lián)Q了熱水，因為水只要有一會兒的`時間，它的效果也就沒有那么好，而冷水就沒關(guān)系。我們開始拍科學實驗小視頻了，我重復(fù)了一遍，剛開始做實驗時候的做法，但有時候會一緊張就把詞說錯，就又得重來，做這個視頻是需要邊做邊解說的，我就把自己當成了一個小主播。拍完視頻，我們就來揭秘一下吧！
其實這個實驗原理很簡單，就是熱脹冷縮。瓶口套上氣球，瓶中的空氣就跑不掉了，把瓶子放入熱水中空氣就會膨脹，氣球就會鼓起來。把瓶子放入冷水中，空氣收縮，氣球就扁了！
這就是我今天做的一個科學小實驗，不僅增強了我的動手能力，還明白了熱脹冷縮的道理。怎么樣？不錯吧？大家也快一起動起手做起來吧！
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 4
星期三下午第二節(jié)課，老師教我們做了一個實驗：“紙片跳舞”，班里突然沸騰起來了。
第一步：準備材料：一支筆和一張紙片。
第二步：開始實驗。首先把紙片撕成米粒般的碎片，然后把筆在衣服上來回摩擦，最后把筆放在紙上，把筆輕輕的'往上提，慢慢的，小紙片就跳起舞來了。
老師問：“你們知道這是什么原理嗎？”班里突然變得鴉雀無聲。老師說：“這都是靜電搞得怪，只要物體相互摩擦就會起靜電�！蔽疫@才恍然大悟。
老師又讓我們自己做一次，信心滿滿的我，冒著好奇心去實驗。我想試試拿一個尺子可不可以成功。我撕了一堆小紙片，用尺子在頭上摩擦，結(jié)果沒吸上。這時太陽出來了，我又實驗了一次，結(jié)果紙片慢慢地吸上去，我非常興奮，紙片也興奮地跳起舞來。我這才知道尺子也可以把這個實驗做成功。
這次實驗又讓我懂得了一個科學原理，我真開心！
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 5
周末放假，我做了一項小實驗，叫做“可樂和純牛奶”，我準備一些純牛奶和半瓶可樂，然后開始了我的實驗。
首先，我擰開可樂的瓶蓋，小心地把純牛奶倒進去，然后把蓋子擰眶，放在桌子上仔細觀察可樂的反應(yīng)；剛開始，可樂加入牛奶時，可樂的顏色不一樣，牛奶與可樂混合出現(xiàn)白色絮狀物，過一段時間后，里面的物質(zhì)出現(xiàn)沉淀的狀態(tài)，最后可樂竟然變得清澈了！
這是為什么呢？為了弄明白，我讓爸爸幫我查了資料：
可樂有碳酸物質(zhì)，屬于碳酸飲料，牛奶里面含鈣，碳酸鈣是白色沉淀，就是我們看到的沉淀物質(zhì)，可樂中的'碳酸、山梨酸鉀等防腐劑會使牛奶中的蛋白質(zhì)變性從而有白色絮狀物生成，顏色消失是因為過量的碳酸根和水使碳酸鈣變成了碳酸氫鈣；碳酸氫鈣又再次溶于水，就是你看到變清澈的現(xiàn)象。這就是所有的化學反應(yīng)哦，其實在我們生活中，處處都發(fā)生著化學反應(yīng)。
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 6
周六上午，我們在特別的教室里做了個有趣的實驗，叫“鹽水浮雞蛋”。實驗材料有一個玻璃杯、一個生雞蛋、一些水、一把勺子和鹽。
老師說完實驗步驟，實驗就開始了。有的同學躍躍欲試，有的同學迫不及待拿起杯子，還有的'同學在思考實驗原理，教室仿佛變成了一個“小小實驗室”，熱鬧極了。
我按照老師的指導，先往杯子里倒入三分之二的水，接著把雞蛋放進杯子里，雞蛋慢慢地沉入杯底。
然后按老師說的，往水里加了一小勺鹽。我目不轉(zhuǎn)睛地看著杯子里的變化，雞蛋還是靜靜地沉在杯底。我心想：怎么還是沒變化呢？
我又繼續(xù)往水里加了一大勺鹽，邊加鹽邊攪拌，雞蛋慢慢浮起來。我驚訝地說：“真是太神奇了。”同學們也成功地看到了雞蛋浮起來，做成功了實驗，大家都覺得特別高興。
原來是這個實驗的原理是因為水具有浮力，加入鹽后密度變大導致浮力變大，所以雞蛋就浮起來了。
我在心里默默地說：科學真奇妙！
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 7
今天老師讓我們做一個科學小實驗，我做的科學小實驗是會跳遠的乒乓球。
首先準備兩個高腳杯和一個乒乓球，把高腳杯放在一起，最好面對著自己，接著把乒乓球放進靠自己近一點的高腳杯里，最后再往乒乓球吹氣，注意是在乒乓球的上方吹氣哦，從不同的'角度會使乒乓球很難跳出來，如果按照了步驟做的話，你會發(fā)現(xiàn)乒乓球會從原來的高腳杯里挑出來，力度要是掌握的好，乒乓球還會從原來的高腳杯里跳到另一個高腳杯。
你知道為什么乒乓球能從一個高腳杯里跳到另一個高腳杯里嗎？因為對著乒乓球的上方吹氣時，球上方的壓力變小，下方的壓力變大。下方的氣壓就把乒乓球給擠上去了，一直吹的話乒乓球就會越升越高。最終“跳”出去。
這個實驗我已經(jīng)做過并成功了，你成功了嗎？
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 8
今天，我從圖書館里的一本科學書讀到，把一枚硬幣放進一杯裝滿水的杯子里，水也不會溢出來。我半信半疑，于是便來試一試，看看是不是真的。
我先準備了五枚五克重的硬幣，和一杯滿的.不能再裝一滴水的杯子。
實驗開始了，我把杯子拿出來，然后把一枚硬幣放進水里。水竟然真的沒有溢出來。這樣的結(jié)果讓我百思不得其解。我想：是不是硬幣太少了，所以沒有溢出來。我就把剩下的四枚硬幣都放進去了，但是結(jié)果還是一滴水都沒溢出來，反而凹進去了一點，太奇怪了！
后來，我去查了資料，明白了原來是因為誰有一定的黏性和張力，當放入硬幣的時候，水面升高，但是在杯口邊沿上的水由于受到水表面的張力而保持連接不脫離，從而形成了水面高于杯口的現(xiàn)象，而不會溢出來�？雌饋砗芷胀ǖ乃�，居然可以高出杯子的邊緣而不溢出。
這次實驗讓我很開心，它讓我懂得了科學的奧秘是無窮無盡的，正等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 9
有一天看《百科全書》時，看到了有蠟燭蹺蹺板這個實驗，我很奇怪，蠟燭怎么做蹺蹺板？于是我叫來媽媽和我一起做這個實驗。
我先拿出一支白蠟燭，把一根線綁縛在蠟燭的中間，提著線的一端，使蠟燭保持平衡。然后用打火機把蠟燭點燃。很快蠟燭兩端出現(xiàn)了火苗，散發(fā)出一陣淡淡的青煙，這是蠟燭旋轉(zhuǎn)起來了，而且還一上一下壓起蹺蹺板來。兩端此起彼伏，還轉(zhuǎn)著圓圈，十分有趣。
我問媽媽：“為什么燃燒的蠟燭會壓蹺蹺板呢？”媽媽說：“一開始，蠟燭重的一端會先下沉，下沉后，這一端的蠟燭融化速度就會加快，初在下方的蠟燭很快就會變輕了，于是，另一端的.蠟燭又會變高。燃燒一段時間后，又會發(fā)生變化，看起來就跟蹺蹺板一樣�！�
科學的世界真神奇��！
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 10
在幾年的學習生活中，一定有許許多多令大家印象深刻的科學小實驗吧！在我的記憶里，令我印象最深的就數(shù)會“跳舞”的'泡沫了。需要準備的物品有：一些彩色泡沫和一臺播放音樂的錄音機。
實驗開始了，第一步，把彩色泡沫捏碎，第二步，把音樂錄音機平放，再把它給打開，最后，把彩色泡沫放到音樂錄音機播放口，彩色泡沫就會隨著音樂的音量，上下的“跳舞”了。
哇！這個實驗可即好玩，又美麗，彩色泡沫蹦蹦跳跳的，像一個個快活的小朋友一樣，在開心的玩耍，可是泡沫怎么會“跳舞”呢？這令我百思不解，我連忙查起了資料，原來，聲音的大與小會讓物體震動，所以泡沫才會像“跳舞”一樣了。
做科學小實驗，讓我感受到了科學的真諦與魅力，也學會了些有趣的知識，真是兩全其美。希望大家從生活中發(fā)現(xiàn)更多的科學，理解科學的真諦！
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 11
聽說反沖力能讓不會動的東西動起來。我半信半疑，這究竟是不是真的呢？為了驗證這個說法，我做了一個實驗。
我先去買了一些實驗用品。分別有兩瓶水、四根木頭、紙、小蘇打。
準備工作做好了，我開始實驗。我先找一個空曠的.地方，找一個桌子。用膠水把四根木頭膠在一個瓶子上。這個瓶子倒進40%的水，再拿一張面巾紙，上面放一些小蘇打，然后把面巾紙對折。接著放進瓶子里反過來。我心里想著，這個實驗?zāi)艹晒�？這個像火箭一樣的物體能飛上天空嗎？我有很多的疑問。
我站在一旁，一動不動，全神貫注地盯著火箭。好像才眨了一眼，它就不見了。抬頭一看，瓶子在高高的天空上。這說明我成功了，我的心情十分激動。
這個實驗告訴我們反沖力你讓不會動的東西動起來，也說明這個實驗是有科學依據(jù)的。
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 12
四年一屆的世界杯正在火熱地舉行著，今天在我們的教室里也有一個世界杯的大力神杯。世界杯里有很多球星，比如梅西、姆巴佩……你覺得我可以拿到獎杯嗎？讓我們走進教室來看一看吧！
一走進教室，大家就大聲呼喊著，咦？這是干嘛呢？我們走近了一看，只見老師拿著一個保溫杯，然后從保溫杯里面拿出了五塊干冰，放在一個燒杯里，又把涼水倒入燒杯。天吶，奇跡發(fā)生了，從燒杯里冒出滾滾白煙。
接著，老師又用絲帶沾上充足的泡泡水，在瓶口輕輕滑過，大力神杯狀的泡泡產(chǎn)生了，我們都驚訝地大喊大叫。一個淘氣的同學用手指碰了一下“大力神杯”，“嘭”的一聲，“神杯”變成了白煙落在了桌子上消失了。我的世界杯獎杯就這樣爆炸了，我的大力神杯也就這樣消失了。
這一節(jié)別開生面的.語文課讓我久久難以忘懷，你想知道我們的大力神杯長什么樣么？一起走進我們的教室，看看吧！
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 13
一個星期五，賀老師布置了一項特殊的作業(yè)——做一次科學小實驗。
我做的實驗是“怎樣讓雞蛋浮起來”。要準備的材料有：兩個玻璃杯，一個熟雞蛋、一個勺子、一袋鹽和一根筷子。
我準備做實驗了，首先把兩個杯子倒入大半杯的自來水，再把熟雞蛋放進其中一個杯子里。只見熟雞蛋一下子就沉到了杯底。然后，我在水里放了三勺鹽，再拿出筷子攪拌起來。我大約攪拌了兩到三分鐘，鹽開始溶化了，水也漸漸變清了。奇跡出現(xiàn)了，熟雞蛋慢慢地往上浮起來，露出的蛋殼比我的大拇指的指甲大一點。我又想到了一種方法，我輕輕地往杯子里倒了一點兒清水。奇怪的是，熟雞蛋開始慢慢往下沉了。我好奇地嘗了一口杯中的水，媽呀，這水太咸了！我又加了三勺鹽，開始攪拌起來，雞蛋又浮起來了。
我在網(wǎng)上查實驗的.原理，原來是熟雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以熟雞蛋能浮起來。
從這一次實驗中，我明白了：科學無處不在，我們要善于動手，做生活中的有心人。
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 14
星期日，我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的科學實驗——瓶吸乒乓球。于是，我迫不及待地去嘗試一下。
這個實驗的材料并不復(fù)雜，只需要一個乒乓球和一個瓶子。我先把球放在瓶口上，倒過來，結(jié)果球掉了下來。接著，我把瓶子灌滿水，再將乒乓球放在瓶口，并緊緊地壓在瓶口。然后，我小心翼翼地把瓶子倒過來。最后，輕輕地放開手。哇！成功了！球被緊緊地吸住了，居然沒有掉落下來。這簡直太神奇了！
實驗成功了，可我不知道其中的原理。經(jīng)過一番查找資料，我發(fā)現(xiàn)，裝滿水的`瓶子倒置后，乒乓球被瓶口吸住，原來是與大氣壓有關(guān)。當瓶中灌滿水蓋上球后，瓶子中的壓力就低于瓶外的大氣壓，瓶外的大氣壓就壓住了球，水就流不出來了。
這個實驗使我明白了，科學并不遙遠，其實就在你身邊。成功帶給我的喜悅會使我更加熱愛科學。
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 15
今天姚老師請同學們主動上講臺給大家做科學實驗，郭謙峰自告奮勇的說：“我來！”頓時，我更加精神抖擻，滿心期待郭同學給我們帶來新鮮而有趣的科學實驗。
他信心滿滿的走上講臺，把一個氣球吹滿氣，將氣球向上，嘴兒向下捏在手里，突然一松手，氣球便像恢復(fù)自由的小鳥一樣瞬間飛了出去。接著，他又拿出一個新氣球，神秘地把一顆彈珠放了進去，又把氣球吹了起來，像剛才那樣把氣球捏在手里，一下放開手，神奇的`是，這次氣球竟然沒有漏氣，像個聽話的孩子一樣，乖乖的憋著氣�！巴郏 敖淌依镱D時響起了熱烈的掌聲。
回家以后，我向爸爸請教了這個科學原理，爸爸告訴我，當彈珠放進去，并把氣球吹滿氣后，氣體會把彈珠頂在氣球口上，像塞子一樣牢牢的堵住氣球口，這時氣體就漏不出來了。
哇！這個實驗太神奇了！不僅有趣，而且會告訴我們科學道理。
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 16
今天，我在《空中課堂》中，看到了一個非常好玩的實驗，我來給大家分享一下吧。
首先，我告訴大家我做的實驗的.名字叫做“燒不破的紙杯”。
第一步，先把要用的材料準備好。這個實驗要到：紙杯、水、打火機和蠟燭。
第二步，再可以做實驗了。首先，把打火機拿起來，再點燃蠟燭，把那個紙杯子里面裝點冷水，我感到很奇怪，我繼續(xù)往下講，然后呢，要把杯子底部放進蠟燭的火上面，當時，我還很擔心：要是燒到了手怎么辦?做了才發(fā)現(xiàn)，我的擔心是多余的。
我小心地放上去時，我的心提到了嗓子眼兒，后來看到?jīng)]事兒，我才大大的松了一口氣。
第三步，最后，查找了資料才知道：紙要燃燒要達到它的燃點(應(yīng)該是超過100度)，但水是導熱的，當加熱時，水會變熱，就會形成對流，熱水向上走，這樣紙的溫度就被冷卻，始終達不到100度的燃點，所以裝了冷水的紙杯才燒不壞。
我非常喜歡做小實驗!
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 17
一天，我看見電視節(jié)目里做了一個挺有趣的實驗。我為了驗證這個實驗，跟著電視上重新做了一遍。
我先把蘋果切成片，然后，我拿來一個盤子，在里面放了點鹽，接著我又放了一點開水，最后，我把蘋果放在盤子里。開始等待30分鐘。一分鐘，兩分鐘……10分鐘……30分鐘。在我等待的過程中，我一直盯著盤子里的蘋果。時間到了，我拿出盤子里的蘋果，咬了一口，發(fā)現(xiàn)味道比以前更甜了。我左思右想，到底因為什么能讓蘋果更甜呢？我猜測，肯定是鹽化成鹽水導致的。
于是，我查閱了大量的資料，原來，蘋果細胞中的水分擴散到鹽水中（鹽水的濃度比較高，水就會流出），所以蘋果的糖含量升高，會更甜，還有蘋果中的'一些酸性物質(zhì)也會滲出，蘋果中的酸性物質(zhì)就會減少，就會變得更甜。
通過了這個實驗，我明白了：生活中處處有學問，只要處處留心，善于動手，多觀察，多思考，就一定能有新的發(fā)現(xiàn)。
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 18
今天，我上了一節(jié)有趣的科學課，這節(jié)科學課上的是“濕不了的紙巾，”放學了，我連忙跑回家，自己親自動手做。
我先準備一些材料，材料非常容易拿到，需要透明杯、干紙巾、一桶水，我先做一個小實驗，我先把干紙巾放在透明杯的最里面，再把杯子倒過來，保持干紙巾不能掉下來。然后，把杯子放在水里壓著一會兒，接著把杯子放在桌子上，看看紙巾有沒有濕，我拿起紙巾，看了看，紙巾果然沒有濕。“我終于成功啦！”我高興地叫起來。過了一會兒，我心里忽然想起了一個問題，是為什么紙巾不會濕呢？是什么阻擋紙巾紙巾不會濕呢？我一直想，后來，我才知道，水升起來的時候，而杯子是倒著的'，水會在杯子的最上面不會濕的。
今天的實驗非常有趣，這讓我們學習了要仔細觀察，學到更多的知識。
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 19
聽說乒乓球可以沉入水底，我半信半疑，耳聽為虛，眼見為實。今天，我就來做個小實驗吧！
我準備了一個小玻璃缸，一個玻璃杯和一個乒乓球。
我先在玻璃缸里倒入清水，在玻璃缸里倒?jié)M一大半為止，因為如果太滿了，放入乒乓球后會溢出來。我用手把乒乓球按到水底，手一拿開，乒乓球就飛快地彈回水面。我又按了好幾次，還是一樣的結(jié)果。接著，我要用一個神秘的道具了，那就是玻璃杯。我將玻璃杯倒置，豎直罩住乒乓球慢慢放入水中，乒乓球隨著玻璃杯下降緩緩地沉入水底，我拿起玻璃杯，乒乓球也浮出了水面。我接著反復(fù)試了幾次，玻璃杯罩住乒乓球往下壓，乒乓球都可以沉入水底。那么，乒乓球為什么用玻璃杯罩住就可以沉到水底呢？
我查了資料，原來空玻璃杯倒扣在水里，杯中空氣占用體積把水推開，由于杯中沒有水，于是乒乓球仿佛被“壓”在了水底。
看來我以后要多多學習課外知識呀！
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 20
聽說乒乓球可以"漫步空中"，還可以在"天空行走"。于是，我想做個實驗。
先準備好材料：乒乓球、吹風機。
我先打開吹風機，把乒乓球放在上面。我想，乒乓球肯定會掉下來，怎么會飛起來？更不可能"漫步空中"。還有，乒乓球又沒有腳，也沒有腿，怎么可能"漫步空中"呢？奇跡發(fā)生了！乒乓球居然飛了起來。
這時，我發(fā)現(xiàn)乒乓球飛得很低。于是，我把吹風機的風力加到最大。突然，乒乓球飛得很高，幾乎要飛到天花板上。乒乓球真的"漫步空中"呢！
原來，這是流體壓強。乒乓球是球體，高速氣流流過表面時由于弧度會產(chǎn)生壓強差，乒乓球受到側(cè)向拉力與被吹起的力以及自身的重力(達成多力平衡)。
只要留心觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的.、神奇的事情
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 21
什么！雞蛋可以變成“夜明珠？”太神奇了，我又不是什么魔術(shù)師，我決定做個實驗。
我要準備材料：一個生雞蛋、一瓶白醋和一個透明的杯子。
首先，把白醋倒入杯中，再把雞蛋浸在醋中，如果白醋沒沒過雞蛋，就要再在杯中加入白醋。
第一天一早，我就來到雞蛋旁，發(fā)現(xiàn)雞蛋上有好多泡泡，雞蛋殼早不見了，查了資料我才知道是醋里的.醋酸和蛋殼發(fā)生了反應(yīng)，所以雞蛋殼就沒了。
第二天下午，我去看雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋殼有些變咖色，我忍不住拿出了雞蛋，��！我吃了一驚！什么！這雞蛋的皮又光滑又有彈性，還變胖了呢！簡直像一個圓圓的球，很可愛呢！
第三天放學回家，我就想要去看雞蛋，雞蛋變得淡黃淡黃的，活像一顆“夜明珠”。我把“夜明珠”放在燈光下它閃的差點讓人睜不開眼，我想這蛋難道是被施了魔法嗎？
“夜明珠”做好了，我高興得說不出話來，這次實驗讓我知道了做科學實驗要細致觀察，認真思考，才能成功。
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 22
如果在一個碗里倒?jié)M了胡椒粉，用手在里面拿出一個硬幣，并且不粘在手上，你會怎么做呢？
首先拿出一個碗，在里面倒入半碗清澈的水，再把硬幣投入碗中，"叮咣"一聲水上出現(xiàn)了一個小的旋渦，硬幣好像把這“一面鏡子"打碎了。然后撒一些胡椒粉，如同一場鵝毛大雪，緩緩地落到碗底，還有一些胡椒粉在水面懶洋洋躺著，不愿意跑到碗底去。
接著我把熱乎乎的手放入了冰冰涼的水中拿起了一枚硬幣，粘滿了胡椒粉。我用毛巾把手擦干，擠了一點滑溜溜的.洗水液，在手上涂抹，再一放入水中神奇的事情就發(fā)生了，粘了洗手液的手指像有了魔法一樣，胡椒粉便退下，讓出一條小水路讓我拿出硬幣，難不成胡椒粉有生命？最后我們收干凈桌面結(jié)束了實驗。
但胡椒粉讓開洗手液的原理是因為它們不相溶，所以產(chǎn)生了這樣的現(xiàn)象。
這個世界還有許多奧秘等著我有趣的夜明珠
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 23
上課鈴響了，同學們個個爭先恐后的進入教室。這時老師也走進來了，說：“今天我們來做個實驗，烏鴉喝水——虹吸�！�
先準備好材料，兩根吸管（粗細各一根）、玻璃盒、一瓶水、兩個透明一次性水杯、一點色素、鉆孔器。哈哈！實驗開始了。
第一步，在塑料杯的底下鉆一個小吸管直徑大小的孔；第二步，在鉆孔的地方插入一根小吸管，低于水杯的2/3處；第三步，住另一個水杯倒?jié)M一杯水，并加入一滴色素；第四步，用食指封住粗吸管的一頭，套在小細管上；第五步，把粗吸管的封口放開，水杯的'水流干凈了。
通過查資料，我才知道原理是粗吸管和細吸管組成了一個特殊的虹吸管，水會順著虹吸管流下來，使水杯的水流干。
科學實驗可以培養(yǎng)留心生活，認真思考的習慣，還可以讓我們細心觀察周圍世界，啊！這次實驗可真有趣�。�
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 24
火山噴發(fā)的實驗?zāi)阕鲞^嗎？如果你沒有做過，就跟我一起做一下吧！
首先，我們先把熱水倒在杯子里，沒一會兒杯壁上有了幾個蒸汽小泡泡。然后我把紅色的色素倒進水里，一個個色素沖進水里擴散開來，把水染紅了，可是為什么水會紅呢？接著我們把油滴進紅色的水里布滿。陳昀皓還教我滴油的方法，油布滿了水面上，好像美國隊長的盾牌保護著紅色的`水，最后來到了最期待的時候，就是放入泡騰片，泡騰片放在水里“嘭”地散開了，一群小泡泡像龍卷風一樣，飄上來飄下去，看著那飄上來飄下去的小氣泡我們?nèi)滩蛔〉卣f了聲“哇噻”。
但有些人會想這個實驗的原理是什么？我來給大家講一下吧，因為泡騰片泡在水里會產(chǎn)生很多二氧化碳，它把有顏色的水，往上沖，但油和水是不相融的，所以不會升上來。大家都懂了吧？下次大家也可以試試這個有趣的實驗。
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 25
生活與科學信息相關(guān)，偉大的科學家都是從一個小小實驗開始的，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中的許多科學原理。
今天我們就來做一個有趣的小實驗，實驗的'名稱叫“會吸水的蠟燭”。
我們先準備一小節(jié)蠟燭、一個大杯子、一個盤子、少許水和一個打火機。
我們把蠟燭放到盤子中間點燃，然后把水從盤子邊緣倒入盤中，用大杯子罩住蠟燭。蠟燭不一會兒就慢慢熄滅了。這時候神奇的事情發(fā)生了，蠟燭居然慢慢升高了，盤子里的水幾乎全部被吸到了大杯子里。
可是這是怎么回事呢？原來啊，是因為蠟燭在封閉空間中燃燒，把氧氣消耗完全變成二氧化碳，二氧化碳溶于水，所以杯子里的總氣體會變少了，外界的大氣壓就把水壓到了杯子里。原來實驗的原理這么簡單呀！
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 26
火會把紙燒船壞嗎？我有和你不一樣的答案。
一天，老師帶我們做了一個實驗。先拿起紙船，再點燃蠟燭，接著往紙船里倒上水，最后再把紙船放到蠟燭上面。燃燒的火苗像跳舞的小金葉，我想：紙船一定會被燒壞的。
過了一會兒，紙船的兩邊兒變黑了，這時我想：船會燒壞嗎？水會漏出來嗎？紙船里面的水漸漸變熱了，我看到水蒸氣像白云一樣飄在空中。我的眼睛瞪得大大的.，嘴巴張得圓圓的，好像能吞下去一個大包子。這時我想：紙船還沒有被燒著，可真神奇�。�
熄滅蠟燭后，紙船變黑了，同學們臉上充滿了疑惑，大家討論得熱火朝天。這時老師揭開了謎底：原來是因為水能吸收火的熱量，所以紙船沒有被燒著。揭開謎底之后，同學們恍然大悟，原來是這樣�。�
這次實驗真有趣，一個燒不壞的紙船讓我增長了見識。
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 27
我無意之中從一本書上看到了一個實驗，是說雞蛋放入水中再加點鹽，雞蛋就能浮起來，我想：這是騙人的吧，雞蛋怎么能浮起來呢？我想做一個實驗。
星期天上午，我準備了玻璃杯、雞蛋、一根筷子、還有水和一袋鹽。我首先將清水倒入玻璃杯中，然后把雞蛋輕輕放入水中，我發(fā)現(xiàn)雞蛋大頭朝上小頭朝下。接著放入一勺鹽，發(fā)現(xiàn)雞蛋安靜地躺在那里。再入了一勺鹽，用一根筷子攪拌開，雞蛋還是紋絲不動，似乎不想理我。已經(jīng)重復(fù)了十幾次了，還是沒成功，家里的`鹽都只剩一點點了。就在這時，媽媽放入了家里的最后一勺鹽，奇跡發(fā)生了，雞蛋居然浮了上來。我想雞蛋是怎么浮起來的呢？
一開始，我以為雞蛋漂浮不上來了，是不是剛剛雞蛋在睡覺，現(xiàn)在雞蛋清醒了呢？我用筷子去把雞蛋按到了水底下，看看它會不會再漂浮起來。果真雞蛋又上來了，像一位舞蹈家，一上一下地在跳舞，有趣極了。
原來鹽能加大水的浮力，所以雞蛋上浮了，好神奇哪！
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 28
你們會讓雞蛋游泳嗎？我們今天就做了這個小實驗。
今天一上課，老師準備了一杯水、一個雞蛋、一盒鹽和一根攪拌棍。我想老師拿來這些東西做什么�。坷蠋熣f：“今天，我們就用這些東西，來做一個可以讓雞蛋在這杯水中游泳的實驗�！蓖瑢W們聽了，教室里立刻歡呼起來。
老師請兩個同學來做這項實驗，同學們紛紛舉手，躍躍欲試。老師選了小軍放鹽，讓小麗攪拌。老師把雞蛋放入水中。只見雞蛋沉到了水底一動也不動了。小軍第一次在水里放了一小勺鹽，小麗在水面上攪拌，老師說：“最好在最下面攪鹽，讓它融化�！碑敯邀}攪化后，雞蛋還是沒有浮起來。我心想：是不是放的鹽太少了？便說：“小軍在多放一點兒鹽，雞蛋還沒有浮起來�！苯又�，小軍又放了一大勺鹽，鹽紛紛落入水中，沉了下去。可鹽都融化了，雞蛋還是沒有浮起來，像一個睡著的小娃娃。同學們有的臉上露出了懷疑的表情，有的腦子里滿是問號，還有的都不想在看了，我心想：老師會不會是騙我們的'呢？這時，一個同學說：“小軍，再放一勺�！毙≤姳惴帕舜蟠蟮囊簧�，小麗繼續(xù)攪拌，當鹽還差一點兒就完全融化時，雞蛋依然紋絲不動，小麗氣餒了，把攪拌棍拿了出來，可就在這時，雞蛋浮了起來，露出了小腦袋。同學們說：“雞蛋浮起來了！”同學們議論紛紛，不知道為什么，老師把原理說了出來：“因為加了鹽的水，密度比清水的密度大，浮力也增大了，所以雞蛋浮起來了�！�
這個小實驗不僅有趣，我還從中學到了科學知識呢！
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 29
雞蛋，對我們來說都不陌生吧！那么，雞蛋會跳舞，你知道嗎？
周末，表哥來我家玩，我們一起做了一個有趣的科學小實驗，讓雞蛋“跳舞”。實驗材料有：一枚雞蛋、一根攪拌棒、一些鹽和一個玻璃杯。
實驗開始了，首先表哥往玻璃杯中倒了半杯清水，接著把雞蛋小心翼翼地放入杯中，雞蛋像一個熟睡的寶寶似的，靜靜地躺在杯底，一動也不動。然后我舀了少許鹽加入杯中，用攪拌棒不停地攪拌，雞蛋也沿著杯壁旋轉(zhuǎn)，這時鹽很快就融化了，可是雞蛋又隨著沉入杯底，繼續(xù)做它的美夢。我又舀了幾勺鹽并繼續(xù)攪拌，雞蛋似乎有點醒了，迷迷糊糊地在杯中搖搖晃晃。最后我和表哥把剩下的鹽通通倒進了玻璃杯中，開始使勁地攪拌。就在這時，令人驚嘆的事發(fā)生了：雞蛋慢悠悠探出了小腦袋，浮在水面上跳起了“水上芭蕾”。
“真有趣！”這是什么原理呢？我和表哥“飛”到電腦前查起了資料。原來水的.密度比雞蛋小，所以雞蛋會往下沉。但清水加鹽變成鹽水，密度越大，水的浮力就越大，所以使得雞蛋浮起來了。這與舉世聞名的旅游景點“死�！币粯�，水中的鹽成分達到一定的數(shù)量，人們就可以躺在海面上享受陽光。
我恍然大悟，這次的實驗，不僅讓我們感到趣味無窮，還能讓我們從中獲得新知識。以后，我們要在生活中再多多觀察，多多思考，探索更多的科學秘密。
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 30
偉大的科學家都是從一個小實驗開始的，就讓我們也來當一回科學家吧！
天氣萬里無云，碧空如洗我坐在沙發(fā)上發(fā)呆，忽然想到一個小點子，不如現(xiàn)在閑著來做一個小實驗吧，我想了想還是做牙簽變五角星的實驗吧！因為牙簽變五角形的實驗很簡單。
光說不做沒用的，我迫不及待的去牙簽盒里拿出五根牙簽、一個小紙杯和一根吸管。
我把從牙簽盒里拿出來的五根牙簽折成Ⅴ形，然后擺出成有小洞的五角形，再百小紙杯裝滿一半的水，最后從紙杯里吸出一滴水，我第一次做失敗了，正當我灰心喪氣的時候心里想第一次失敗不算什么，我知道我第一次錯在哪里了，我錯在吸水的時候水太多了，第二次我還是失敗了，第二次失敗是我錯在Ⅴ形做的不對，第三次還是失敗了，我錯在形狀做的不對，經(jīng)過了多次的`失敗，功夫不負有心人，我再接再厲，爭取下次一次性成功。折成ⅴ形的牙簽盡量往中間折，務(wù)必讓折斷的牙簽一樣的大小，折完了我來跟書本拼形狀，開始往中間滴水，滴��！滴啊！有了幾次的失敗經(jīng)驗，我盡量把滴管往上提，不能碰到牙簽，原來分開的牙簽在水滴的作用下慢慢開始靠近，水滴使分開的牙簽慢慢湊近我成功了五角形，終于靠在一起，做這個小實驗我明白了，當科學家我還差得很遠，需要不斷的努力。
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 31
一節(jié)語文課上，陳老師帶著我們做了一個實驗。
首先，我們看著陳老師一手拿著一只剛剛吹好的氣球，一手拿著橘子皮，用手用力地將橘子皮里的汁水擠出來，隨著一滴汁水從皮上消無聲息地落在球壁上，過了幾秒后，氣球便“砰”地爆炸了！
頓時，教室里歡呼、尖叫聲一片，還有的同學甚至在教室里四處開心地跑步、蹦跳！
開心了一陣子，我們又想到了個重要的問題：難道是果酸在作怪？如果是果酸的話，那橘子水、橘子果肉可可以嘍？
想歸想，做歸做。于是，陳老師請了一位同學前來試一試。
那位同學上臺后，輕輕松松將橘子肉里的汁水擠了一大堆，可氣球卻安然無恙！
這時，又有人提出了自己的見解：“剛才只是擠出了水，果酸可能還留在果肉中！”
聽了這個想法，陳老師便再請了一位同學，上臺做實驗。
那名同學用力地、細心地讓橘子果肉接觸到氣球表面。不久，我們的表情、動作也發(fā)生了巨大的變化——本來，我們的表情是好奇、害怕狀，漸漸地，連鉆到桌子底下的`人也爬了出來……
最后，我明白了這個試驗的原理：橘子皮的外表皮上有一些液泡，液泡里有辛辣味的液體，而這些液體是由酯類組成的。這些酯類，是極佳的溶液。當氣球壁接觸到溶液，它的機械性能一下子被降到最低。偏偏此時的壓力需要向機械張度最低的地方集中，這就導致了氣球的爆裂。
這個實驗，使我懂得了：橘子皮里的汁水是溶液，而氣球最怕溶液！
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前幾天，我在家里做了一個小實驗，現(xiàn)在我就給大家介紹一下吧！
這個小實驗的名字叫“水中火山”。我們現(xiàn)在開始吧！做這個實驗之前，要準備一小瓶紅色素、一個廣口小塑料瓶子、一小瓶熱水和一大壺冷水。準備好了這些實驗器材，實驗就正式開始了。首先，我把紅色的色素輕輕地擠一小半到廣口小瓶子里。接著，往盛著紅色色素的廣口瓶里面加滿熱水，小心翼翼地蓋上瓶蓋。這時，我瞪大眼睛，瞅著瓶子里的紅色水，總覺得哪里不對勁。我思來想去，眉頭緊鎖，不斷地抓耳撓腮。忽然，我“噢”的一聲，一下明白了，原來我的顏色和視頻里的有色差。我急忙拿起色素瓶往廣口瓶里又加了點，現(xiàn)在我放心了。然后，我把小瓶子放進冷水壺里，關(guān)鍵時刻來了，我內(nèi)心既興奮又緊張，還有點忐忑。因為下面就是見證奇跡的'時刻了，我期待成功，但又怕失敗。盯著它，輕輕地，慢慢地把瓶蓋摘下。哇！一股紅色的氣體噴了出來，紅色的火山涌了出來。可是，為什么視頻上噴射的比我的壯觀呢？我產(chǎn)生了疑問，開始找原因。我摸了摸水溫，恍然大悟，因為我是在太陽下面做的，陽光強，所以冷水有點變溫了。我便再次拿出材料，重做了一次。這一次，我的壺里面加的是冷水，廣口瓶內(nèi)和壺里冷水形成大的溫差，這一次和視頻里面的結(jié)果呈現(xiàn)的一樣了。
我喜歡做小實驗！
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我在網(wǎng)上經(jīng)常看到別人在玩或制作非牛頓流體，據(jù)說它可是遇強則強，遇弱則弱？真是太神奇了！我一定要測試一下這是不是真的呢？
首先，我們先來準備材料，我們需要一袋木薯淀粉，一把勺子，一杯水還有一個容器。
之后，我們就來開始制作吧！第一步：把一些木薯淀粉倒入容器中，再倒一些水進去；第二步，不停的攪拌，直到攪到結(jié)塊，攪不動為止。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)，我的越攪越稀，越攪越稀，最后，它化成了“一灘水泥”！“哎，我費盡千辛萬苦，從白天忙到晚上，又浪費材料，我不干了”！我怒氣沖沖的離開了房間。
第二天早上，我還是的心有不甘，想再嘗試一下，這次，就算是家人反對，我也要再試試那么一次！我又看了一次教程，開始思考，到底是水放多了呢？還是木薯淀粉少了呢？
于是，我又做了一遍，還是一樣的材料，還是一樣的做法，這次，我把木薯淀粉放的比較多，水放的較少，經(jīng)過我九九八十一次的攪拌，它終于成型了，我高興的一蹦三尺高。之后，我又將它一系列的折磨，它竟紋絲不動，但假如我把勺子放在上面不動，它就沉了下去。
之后，我知道了它的原理，就是大密度液體吸收動能的`能力強于小密度液體。簡單來說，就是慣性原理的廷伸。
怎么樣，是不是特別神奇，如果你喜歡的話，可以自己動手試一試哦！那樣的話，會更加有趣哦！
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今天作文課上，老師端來一個綠色的盤子，盤子里放著一個透明的玻璃杯，杯子里裝滿了純凈水。旁邊還有一個橢圓形的`新鮮雞蛋和一個透明玻璃碟子，碟子里裝了鹽，鹽上插了一把小勺子。老師神神秘秘地問：“我們今天要干什么？”同學們慢慢地舉起了手，老師請小欣同學發(fā)言，她非常自信地告訴大家：“我們今天要做實驗。”老師評價她：“一語即中，很聰明�！�
實驗開始了，老師拿起雞蛋輕輕地放入水中，只見雞蛋緩緩地沉入水底。老師拿起小勺子，往水里加鹽，我們幫老師數(shù)數(shù)：“一�！彪u蛋晃了一下，但馬上靜止不動，“二�！彪u蛋又晃了一下，但又馬上靜上不動；“三、四……九、十。”雞蛋絲毫沒有動靜，于是老師拿起勺子在水中一圈一圈地攪拌，“一、二、三、四�！彪u蛋開始離開水底，懸在水中。老師繼續(xù)攪拌，雞蛋終于浮出水面，露出了“小腦袋”，還在水中旋轉(zhuǎn)，好像在跳芭蕾舞，仿佛在慶祝自己脫離“苦海”。這時，故意賣起了關(guān)子：“同學們，這是為什么呢？”大家的眼睛里充滿了疑惑，你看看我，我看看你，似乎能在別人的眼睛里尋找到答案。不一會兒，素有“小博士”之稱的陳鵬舉起了手，振振有詞地說：“因為鹽水的密度比純凈水大，所以雞蛋才能浮起來�！彼慕忉尳议_了謎底。
科學真有趣，科學真神奇，科學真?zhèn)ゴ�。我們要熱愛科學，用科學解釋生活。
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今天，在作文課上老師說：“世界上最長的是時間，最短的還是時間。”我始終不明白，于是，我?guī)е苫笞銎鹆藢嶒灐?/p>
老師說：“我們這次做的實驗叫感受時間的長短，老師告訴我們在兩分鐘內(nèi)寫在教室里見到的'東西的名稱。老師說：“開始！”我便飛快的寫了起來，可是寫著寫著，我就沒有可寫的了。心想：這教室除了人也沒剩下什么了！我眼睛一轉(zhuǎn)就想出了一個好辦法，寫出了以下幾個詞：女孩、男孩、女人。但是，即便這樣我也才寫了18個詞語。對還有……我剛想起來，老師說：“時間到！”我心想這時間是不是坐火箭了，實在是太快了。
接著老師又讓我們擺造型定格，我選了一個思想者的造型，但看到大家的造型，我忍不住笑了。有的大大張開嘴裝成了老虎，有的拿書蓋在臉上，還有的像木頭人一樣直直的站在那里。過了一會兒，我太累了，老師卻說才一分鐘。我心想老師的手機是不是被水泡了，我的兩只手都酸了，右手從腦袋旁邊慢慢放到了下巴上支在桌子上。左手也從直直的變成垂在腿上。
最后，老師讓我們玩兩分鐘。于是，我便飛快地追起了呂政陽，剛出屋，老師就喊“回來吧！”我心想老師的手機的時間怎么一會快一會慢。同樣的2分鐘，做著不一樣的事情，為何感覺一短來一會長呢？
后來我才知道不是老師的手機上時間出了問題，而是做自己喜歡做的事就覺得快，自己不喜歡的事情就覺得慢。
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 36
今天下午，老師在教室里給同學們做了一個有趣的實驗。
上課了，只見老師拿出了一個打火機，一根蠟燭和一個紙杯。咦，老師今天要干嗎呢？同學們都感到很好奇，一個個目不轉(zhuǎn)晴地看著老師。老師說：“今天我給你們做個實驗，你們可要看仔細嘍�！�
實驗開始了，老師先往紙杯里裝了一些涼水，然后拿起打火機點燃了蠟燭，再把杯子放在蠟燭上燃燒。不一會兒，原來白色的杯底就變黑了。老師叫一位同學上臺把手伸進紙杯中，問道：“什么感覺？”同學說：“水是溫熱的�！崩蠋熇^續(xù)把紙杯放在火上燃燒。同學們一個個伸長脖子，瞪大眼睛仔細觀察著實驗變化。過了一會兒，只見杯底已經(jīng)完全黑了，杯口在微微冒熱氣。老師叫我上臺觀察，我趕緊上臺往杯中一看，水里出現(xiàn)了許多小泡泡。我把手指探入杯中，“呀！好燙呀！”我迅速地把手收了回來。再看杯底，已經(jīng)完全變黑了。最后，只見杯口的.熱氣越來越多，水發(fā)出嗞嗞的聲音，水開始翻滾，原來水開了。
我們看著實驗的全過程，不由得目瞪口呆。老師看著同學們微笑著說：“同學們，平時我們把紙杯放在火上，很快就會燒著，可今天的杯子除了變黑，卻完好無損�！蔽蚁耄骸斑@是為什么呢？”
最后，老師告訴了我們其中的原理：蠟燭的熱量通過紙杯傳遞給了水，所以水開了，杯了卻沒有燒著，這就是熱傳遞原理。同學們恍然大悟：“原來是這么回事�！边@個實驗多么有趣�。�
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寫完作業(yè)的我，可真無聊�。∮谑�，我準備做一個小實驗——筷子提米。
說干就干，我馬上去準備做實驗的材料：一根筷子、一個飲料瓶和一些大米。奇妙的實驗之旅就要開始了。首先，我要把大米裝滿整個飲料瓶。這可不是一件容易的事，大米像一個個調(diào)皮的孩子一樣蹦來跳去，害得我都撒了一地的大米。經(jīng)過媽媽的幫忙，我才把瓶子裝滿。接著，我一手扶住裝滿大米的飲料瓶，一手把筷子插入瓶子中間。見證奇跡的時刻到了，我小心翼翼地把筷子往上提，剛要提起來，瓶子落了下來。還好我眼疾手快，一把抓住了，要不然后果不堪設(shè)想。
失敗了！這是為什么呢？我滿臉的`問號。再來，這次我把裝滿大米的瓶子在桌子上使勁地“跺”了“跺”，盡量把瓶子里的大米壓得實實的。再次見證奇跡的時刻到了！我屏住呼吸，慢慢把筷子往上提，只見瓶子穩(wěn)穩(wěn)地離開了桌面。“耶！成功了！”我激動不已，連忙讓媽媽過來看。媽媽說：“你太厲害了！之前我和你哥哥忙了半天，都沒有成功！”聽了媽媽的話，我心里美滋滋的。媽媽用我教的方法試了試，她也成功了，看來還得我出手才行呀，哈哈！
“筷子為什么有如此神力呢？”我好奇地問哥哥。哥哥說：“這是利用摩擦力的原理。”我雖然不太明白，但是我成功了，還是很開心。原來生活中處處都是科學��！
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 38
一天，爸爸說要來做一個小實驗，一家人看見桌子上放著兩個雞蛋，奇怪地討論：“用兩個雞蛋能做什么實驗?zāi)�？”這時，爸爸揭開了謎底，說：“我們來區(qū)分一下生雞蛋和熟雞蛋�！�
“哎呀，哪個才是熟雞蛋呢？”一家人激烈地討論起來。奶奶說：“用眼睛看唄！”我瞪大著眼睛聚精會神地看著，還是分辨不出哪個是生的，哪個是熟的。小弟弟說：“搖一搖，聽聽里面有沒有聲音。”于是，我把兩個雞蛋搖來搖去，發(fā)現(xiàn)里面沒有一點聲音，到底要怎么區(qū)分呢？真讓人百思不得其解，急得我抓耳撓腮。于是，我問爸爸：“您知道哪個是熟雞蛋嗎？”爸爸笑著說：“當然了。我請你來當助手一起做實驗。”
我聽爸爸的話，首先把兩個雞蛋依次橫著放在桌面上，接著把雞蛋都旋轉(zhuǎn)起來。其中一個雞蛋轉(zhuǎn)得很慢，轉(zhuǎn)了一兩圈就停了，另一個雞蛋轉(zhuǎn)得很快，像陀螺似的怎么也停不下來。爸爸問：“現(xiàn)在你們知道哪個是熟雞蛋嗎？”我們異口同聲地說：“是第一個雞蛋！”然后爸爸拿起我們所說的“熟”雞蛋用力地扔向桌子，結(jié)果蛋黃和蛋清從裂開的口子里流了出來，我們竟然猜錯了，這是生雞蛋。為什么呢？這時，爸爸慈祥地說：“因為生雞蛋內(nèi)部都是液體，在轉(zhuǎn)動蛋殼時，由于慣性作用，內(nèi)部的液體不能立即旋轉(zhuǎn)起來，所以生雞蛋轉(zhuǎn)得慢；熟雞蛋里的'蛋白和蛋黃已經(jīng)凝固，與外殼融為一體了，所以熟雞蛋轉(zhuǎn)得快�！甭犃税职值脑挘覀兓腥淮笪�。
科學原來就在我們身邊，只要仔細觀察，善于思考，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 39
每一個偉大的科學家都是從一個很小的實驗開始的，只要我們仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
晚上七點，我在家里做了個小實驗，小實驗的名稱叫作飛檐走壁的硬幣，很多朋友問，硬幣也可日飛檐走壁？下面就跟著我見證奇跡吧！
首先，我們先準備一個汽球和一個5角錢的硬幣，記住，汽球要是干的，不然京，不然就會爆。
這項小實驗超級簡單，快一起來見證奇跡的時刻吧！首先，把干的氣球吹大，接著把硬幣放出氣球中，然后，把氣球未綁好的汽球綁好�？墒�，氣球不小心爆了。我的腦子里滿腹疑慮，一次又一次的找出問題，可是都沒有成功，我又找了一次，這次我專心致志，終于找到了問題，問題在于我先吹氣球才放硬幣�？諝饫镉幸环N沖擊力，把硬幣吹到了氣球的墻壁邊，所以氣球才會爆。這次，我先把硬幣放到氣球里然后再吹氣球。最后一步，也是最難的一步，如果用力搖的話，說不定還會飛出來，打到你的'眼睛呢！我小心翼翼的搖，可是硬幣轉(zhuǎn)不起來，我再用力一點。呀！硬幣真的飛起來了，真是太神奇了。我還有個問題。為什么硬幣在氣球里可以飛檐走壁，而在別的地方不可以呢？答案只有一個，因為硬幣里有一種磨擦力，使硬幣靠著汽球的墻壁滾，只要我們用一點力搖，硬幣就自然能飛檐走壁了。
這一次的實驗讓我終生難忘。
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 40
一天下午，我正在寫作業(yè)，這時，媽媽問我要不要一起做一個“陡坡速降”的小實驗，這瞬間勾起了我的好奇心。
實驗開始了，我準備了兩個乒乓球，一塊硬直板，四根鐵絲，一個美工刀和一捆膠。
首先，我拿出那塊硬紙板，用美工刀將硬紙板切開，這時我想：我得把硬紙板割成一個直角，那么，我就只需要從紙板中間切開一半，對折成直角再用膠固定。
接著，分別在硬紙板的兩頭同一直線上標記四個點，用鐵絲制作兩條軌道。我把其中兩根鐵絲輕輕掰彎，還有兩根直的鐵絲，都固定在硬紙板的兩頭，這樣就出現(xiàn)了一個彎軌道和一個直軌道。這時，媽媽問我“你猜乒乓球從兩條軌道劃下來的時候哪邊的速度會快一些？”我想：兩點之間直線的距離不是最短嗎？那是不是直線軌道會快一些呢？心里開始緊張起來，拿著乒乓球準備試試。
最后，我把兩個乒乓球放在兩條軌道相同高度的位置，同時松開手，小乒乓球跑了起來，可是，乒乓球跑的速度太快了，完全看不清楚，所以，媽媽說再來一次。她用手機的`慢動作模式拍下了乒乓球下降的過程，這樣重復(fù)了好幾次，我發(fā)現(xiàn)，當乒乓球從軌道頂端同時沿軌道下落，曲面軌道上的乒乓球總是優(yōu)先于斜面軌道上的乒乓球到達底部終點。
媽媽告訴我：由于曲線軌道上的小球先達到最高速度，所以先到達底部終點。我終于明白了為什么曲線軌道上的小球跑得更快了，真是個有趣的小實驗呀！
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 41
我有一本叫《100個科學小實驗》的書，今天我偶然把它翻到了一頁，正好我也無聊，不如做個實驗玩玩？
這個實驗名字叫“懶惰的橙子”，書上說，在杯口上放一張明信片，再放上火柴盒，火柴盒上放橙子。把明信片猛地一抽，火柴盒滾落開，橙子則掉進杯里。
結(jié)果真是書上說的那樣嗎？我持半信半疑的態(tài)度，真會有如此之巧的事嗎？還是用事實說話吧！
說干就干！明信片沒有，用信封代替，橙子也沒有，用一個圓點兒的蘋果代替，火柴盒、杯子都有。
我按照書上說的`小心翼翼地擺好了東西�？粗菗u搖欲墜的蘋果，我心里直打鼓：會不會出現(xiàn)失誤？我閉上眼睛，手里拿著信封，“三，二，一，拉！”只聽見“揉——啪！隆！哐啷哐啷……”的 聲音。我把眼睛睜開，“咦？”眼前的景象讓我大吃一驚！火柴盒“飛”到了地上，蘋果準確無誤地落到了杯子里。太神奇了！可這會不會是碰巧呢？我又試了一次。結(jié)果依然是“火柴盒習，蘋果落杯 ”，這是怎么一回事兒呢？我百思不得其解，還是看看書中解釋吧。
原來，這是慣性的作用。在這個實驗中，力只對明信片和火柴盒起了作用，而橙子不受影響，保持原有狀態(tài)，所以落在了杯子里。
今天做的實驗，既讓我打消了無趣的狀態(tài)，又講給我一個知識，真是一舉兩得呀！
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 42
我非常非常喜歡做科學小實驗，我很清楚地記得，這是做的第九次小實驗。
今天我做的實驗叫“杯子上的小硬幣”。聽這個名字是不是覺得很神奇？
我準備了一枚硬幣和一個杯子、一張紙牌。我先把紙牌放在杯子上面，小硬幣在紙牌上的中央。我要把小硬幣落入大玻璃杯里。材料放好后，我用右手大拇指和食指，去彈紙牌。第一次我把紙牌彈了原地旋轉(zhuǎn)起來，硬幣沒有掉進杯子里，我失敗了。第二次我稍微多用了一點力，結(jié)果硬幣跟著紙牌一起飛了，跟火箭似的`，瞬間消失在我的視野里。兩次都失敗了，我有點難過。在一旁的爸爸鼓勵我，不要因為失敗而灰心喪氣，俗話說：“失敗是成功之母。”為什么會失敗呢？我有點納悶，是不是力氣用的不對？還是實驗的過程出了問題。我又去看了一下書，研究了一會兒，又試了一次，第三次力度正好，紙牌起飛了，硬幣彈入了玻璃杯中。第三次實驗我終于成功了！
為什么紙牌彈飛后，硬幣會落入杯子而不是和紙牌一起飛走呢？我翻開書看了實驗說明，原來運動中的物體有保持運動狀態(tài)的趨勢，靜止的物體有保持靜止狀態(tài)的趨勢。而紙牌靜止在那兒，大硬幣卻是運動的，兩個相混合，紙牌會像飛機一樣飛走，而小硬幣會落進下面大玻璃杯里。
我喜歡做各種小實驗，因為它們會給我們大家?guī)碓S許多多的思想，提高我的思維能力，還能讓我學到許多知識，收獲很多快樂！
我真開心呀！
我做了一項小實驗三年級優(yōu)秀作文 43
今天，我做了一個實驗會“吸水”的杯子。做這個實驗，要準備好一支蠟燭、一個盤子、一個水杯和水。
實驗開始了。首先，我拿出蠟燭，小心翼翼的放在盤子上，“咚——上班”蠟燭一下子就倒了，我又試了好幾次，卻一次也沒成功。我最后冥思苦想，終于找到了辦法：先把蠟燭的底端用火燒一下，使蠟燭的.底端融化。蠟燭的底端融化后，趁盤子一個不注意，迅速地將蠟燭粘上去。第一步終于成功了！第二步，把水倒進盤子里，再把蠟燭點燃，等待一下，讓火苗燒得更，燒旺盛之后，偷偷地把玻璃杯蓋上去。這時，我心里似乎有一塊大石頭：水真的會被“吸”進去嗎？再低頭一看，本以為水全部都被“吸走”了，但卻出乎意料：水才上升了一點點，而水杯外的水卻多得多。我有點摸不著頭腦，但仍然不想放棄，于是我總給了上次的經(jīng)驗，把水放少了點。重復(fù)上次的步驟，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：水被“吸走”了！我欣喜若狂地去問爸爸這個實驗是什么原理，爸爸說：“杯中的蠟燭燃燒要氧氣，同時產(chǎn)生了二氧化碳，在杯中的氧氣消完后，蠟燭也停止了燃燒，杯中的氣壓也會隨之降低。這時杯里面的氣壓比杯外面的氣壓小，杯外面的氣壓就把水壓進杯子里面了，所以我們才會看見水被吸走了”。
科學實驗真有趣��！
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作文課上，林老師笑容滿面地問：“同學們，你們知道我們身上哪個部位的觸覺最靈敏嗎？”同學們七嘴八舌地議論起來。有人說：“嘴巴最靈敏，我們可以嘗到各種滋味！”有人說：“耳朵最靈敏，我們可以聽到細微的聲音！”還有人說：“手最靈敏，我們可以觸摸萬物！”林老師神秘兮兮地說：“那我們做一場‘觸摸小實驗’吧！”“好！”同學們興致盎然。
林老師先請了肖昕怡上臺，然后用紅領(lǐng)巾蒙住了她的眼睛，讓她伸手不見五指。接著，林老師拿出一把綠色的刷子在肖昕怡的`臉上輕輕地刷了一下，肖昕怡脫口而出：“它是毛茸茸的！”林老師問：“那是什么呢？”肖昕怡猶豫不決地說：“是腮紅刷嗎？”林老師說：“不是的�！闭f罷，林老師又把刷子在肖昕怡的鼻子上掃了掃，開玩笑地說：“會不會是貓的尾巴呢？”同學們聽了都哈哈大笑。最后，林老師讓肖昕怡用手摸一摸，肖昕怡仔細地摸了摸說：“是電腦刷嗎？”林老師笑著說：“是的�！�
肖昕怡把紅領(lǐng)巾解開，還真是電腦刷子。林老師笑瞇瞇地對同學們說：“手是我們最靈敏的部位，因為手上面有許多感應(yīng)器，所以手也有人的第二大腦的美稱。同學們，你們要多用手來觸摸這美好的世界，記住了嗎？”“記住了！”同學們的回答聲整齊又洪亮。
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相信大家一定玩過許多實驗吧，比如：捏雞蛋。而今天我們童聲作文班就玩了一個實驗，叫做滴水不漏。一起看看這個實驗吧！
一開始，楊老師先示范了一下這個實驗，只見她往塑料杯里灌了一整杯水，然后將紙折了一下，接著倒過來蓋住塑料杯，另一只手扶著杯子，準備完畢，老師扣過水杯，然后讓紙吸住杯口，結(jié)果水全都溢出來了，于是，同學們爭先恐后的搶著杯子，只見陳夢澤壓住杯子將紙翻轉(zhuǎn)過來吸住，這時出乎意料的事情發(fā)生了，水真的沒有漏出來，我們本想一會兒水就肯定會漏出來了，但又過了一會兒工夫，我便知道我的想法看來是錯誤的，因為水竟然連一滴都沒漏，我們大吃一驚，心想他還會堅持多久呢？于是，我們大家一起為陳夢澤數(shù)數(shù)，大概過了80秒后，紙才掉了下來，陳夢澤一直都不動聲色，我們?nèi)酁樗麣g呼，為什么呢？因為他可是我們這個班破紀錄的'一個人。
又在班級里玩了一會兒，我們轉(zhuǎn)移了陣地，同學們蜂擁而上，將倒水的盆子圍得水泄不通，我?guī)状稳娜ピ�，就是不行，我有些失落，垂頭喪氣的，此時別人正在招兵買馬，我卻買不上一批好馬，怎么做也做不成功。與此同時陳夢澤又做了一次實驗，吸了127秒太厲害了，我都想拜他為師呢！
歡樂的時光總是過得那么快，實驗結(jié)束啦，雖然我沒成功，但我玩得很開心，好想再玩一次呢。
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我在網(wǎng)上看到一個生雞蛋在清水中加入鹽就浮起來的實驗。我很好奇，雞蛋真的能浮起來嗎？帶著疑問我決定做一做這個實驗。
我找奶奶要來一個透明的容器，準備一個生雞蛋，一只筷子，一包鹽。
我先在容器中倒入清水，把雞蛋放進去，只見這個淘氣的家伙撲通一聲，然后慢慢悠悠地沉到水底，懶洋洋地開啟了睡覺模式。我迫不及待的往水里放了一勺鹽，鹽像雪花一樣紛紛飄落到水底，不一會兒就蓋了厚厚一層。之后我拿出筷子飛速地在水中攪拌起來，小家伙也隨著跳起來了”水中芭蕾”。鹽慢慢融化，這小家伙探了探它的小腦袋，好似不滿意別人把它叫醒，頭一沉又呼呼大睡起來�！皠e睡，別睡，快起來！”我連忙加了一勺鹽，快速地攪拌，這個小家伙有點不想離開舒服的被窩，猶豫了半天，忽上忽下，頭一沉再次睡著了。我有點小憤怒，這個懶家伙真氣人！我一股腦倒了好幾勺鹽進去，水都變白了，我快速地攪拌，看你還懶床不？快看，這個調(diào)皮的小家伙最終浮起來了，它慢慢地從水面探出了小腦袋，好奇地張望這個世界。我想：如果把它重新按進水里，雞蛋會不會再次浮起來呢？想著想著我就動起手來，我用力一按，雞蛋好像睡夠了，怎樣也不肯躺下去了。
是不是很神奇？水的浮力小于雞蛋的重量，所以雞蛋就下沉。加了鹽以后，鹽水的.密度變大了，浮力也就變大了，一旦鹽水的浮力大于雞蛋重量，雞蛋就能浮起來。
這么趣味的實驗，你也來試試吧！
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一節(jié)科學課，我們在學習水珠從哪里來的實驗。
老師說：“你們在吃冰棍、冷凍的可樂時，會不會發(fā)現(xiàn)包裝紙外面有水珠啊？”同學們回答說：“有�！崩蠋熡纸又鴨枺骸澳銈冎浪槭菑哪睦飦淼膯�？”大家說出了自己的想法。老師又告訴我們：“水珠不是從里面滲出來的，也不是從杯口滿出來的，而是從空氣中來的�！睘榱蓑炞C老師的說法，我們開始實驗了。我們先拿出三個玻璃杯，一個不裝任何東西，一個裝自來水，一個裝冰塊。
幾分鐘后，我們發(fā)現(xiàn)裝冰塊的杯子外壁有許多小水珠。老師告訴我們，這些水珠就是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)而成的。這也驗證了老師的說法。
看來只要相信科學，就可以發(fā)現(xiàn)準備材料需要氣球、玩具飛機和一個雙頭打氣筒。
帶著疑問我開始了實驗。我先把一個較新的'盒子打開，從里面拿出一個小飛機，然后裝上了兩個氣球，最后用雙頭打氣筒打氣。接下來我要做的環(huán)節(jié)很重要，必須要很快。我緊緊地閉著眼睛，一下子把氣球拿出打氣筒。我的飛機終于飛上了屋頂，我太開心了！
通過這個實驗，我逐漸明白了科學離我們，看來還是很近的呀！以后我多去發(fā)現(xiàn)“可能是我們沒有一些很好的工具，所以導致實驗失敗了�！�
不過我覺得失敗沒什么。因為如果沒有失敗就不會成功。俗話說：失敗乃成功之母。可能我們嘗試了五次，也只有一次成功。但只要我們堅持不懈，相信自己，就會獲得成功。
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胡椒粉和鹽混合在一起，怎樣分離呢？就讓我就來告訴你吧！
今天早晨，我們一上課，看見老師拿了一個袋子，里面裝著一種灰色和白色的顆粒。那是什么呀？我的腦袋出現(xiàn)了一個大大的問號，我看別的同學也是一臉疑惑。老師無奈地說：“同學們，老師今天做飯的時候，不小心把胡椒粉和鹽混在一起了，同學們能幫我把胡椒粉要分開嗎？”我心里想：這怎么分呢？難道一個一個挑出來嗎？這時，就已經(jīng)有同學舉手了。
只見這位同學拿著自己的工具尺子，上去了。首先他把尺子在自己頭上摩擦了一會兒，他的頭發(fā)都豎了起了，然后他彎著腰，小心的把尺子放在上面，胡椒粉，小精靈一樣蹦到尺子上面。而鹽也蹦，可是跳到一半就下去了。同學們?yōu)榱丝辞宄�，都圍了過來，不由的發(fā)出驚嘆聲。
這是怎么回事？我們都很好奇，老師告訴我們：“摩擦了的尺子帶有靜電，有了吸力，可以吸附輕的物”哦，原來是這樣呀！我們恍然大悟。
下一個位同學把一杯水端了上來，他把鹽和胡椒粉放到了水里，奇跡發(fā)生了。鹽居然沉了下去，像一座白色的小山似的，胡椒粉浮了上來，真的太神奇了！這個原理是鹽的`密度比水的密度大，所以沉了下去，胡椒粉的密度小，所以浮了起來。
我們的教室響起了歡呼聲：“我們成功了，我們成功了�！蔽姨_心了！
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今天，我有一項比春游還要重要的任務(wù)——在電視臺做兩個小實驗。因此，我一大早就來到了學校里，和鐘老師反復(fù)練習了好幾遍，生怕在電視臺上做錯了，被人家笑話。
我期盼已久的時刻終于到了，當大隊輔導員朱老師宣布：“這項實驗由三(2)班的詹遠同學來做……”我緊張極了，心里暗暗下決心：我一定要圓滿地完成這兩項任務(wù)。我勇敢地站在攝像機的鏡頭前，開始做第一個實驗“在不打碎雞蛋的情況下分辨生雞蛋和熟雞蛋”。我先對著鏡頭說：“這三個雞蛋，其中一個是熟雞蛋，另外兩個是生的�，F(xiàn)在我來把它們分辨出來�！苯又托⌒囊硪淼啬闷鹨粋�雞蛋，用手輕輕地轉(zhuǎn)一下，那個雞蛋馬上豎了起來。突然，它從桌上掉了下來，我立刻伸手接住了它，這才松了口氣，大聲說：“這個是熟雞蛋�！蔽矣猛瑯拥姆椒ㄔ诹硗鈨蓚�雞蛋中進行了實驗，結(jié)果怎么都豎不起來，我就斷定它們是生雞蛋。我拿著這三個雞蛋飛快地走出了攝像機鏡頭。
過了一會兒，當朱老師又叫到我名字的時候，我再次緊張地走了進去，準備做第二個實驗“美麗的噴泉”。我小心地拿起一個裝水的瓶子，放在一個罐子中，又拿起剛燒開的水壺，往罐子里倒水。瓶子里的.水一下子噴向我的衣服，把我的衣服淋透了。實驗終于成功了，我心滿意足地走出了電視臺。
我希望自己長大以后能成為一名科學家，為人類做出貢獻。
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