[通用]小學(xué)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文 篇1

　　今天，我來到了以風(fēng)景而聞名于世的桂林。天剛黑，我就拉著媽媽去看夜景，晚上的榕湖在燈光的照映下，美麗動人。在湖邊慢慢行走，你會感覺到從未有過的涼爽。最引人注目的是兩座高大的寶塔，亮著金光的是銅塔，亮著銀光的'是玻璃塔，湖邊的點點燈光，把兩座寶塔襯托得更美了！

　　我對人造瀑布已是仰慕已久，今天，我終于看到了這個壯觀的場面。剛開始的時候，流水跟普通的瀑布差不多，可過了一會兒，水流像被人控制了一樣。一會兒從左往右的流下，一會兒從右往左的流下，剛才還是“V”字型，現(xiàn)在又變成“A”字型，千變?nèi)f化，讓人應(yīng)接不暇。

　　人造瀑布過后，我們都把精力集中在激光噴泉上。噴泉開放了！我看見了劉三姐的水幕電影，那清晰的畫面和悅耳的山歌，讓我仿佛就在現(xiàn)場。激光噴泉時而呈拱形，時而像在歡快的舞蹈，最后，一根高高的水柱沖向云霄，圍觀的人們都大聲尖叫起來……

　　不知不覺已經(jīng)是夜里十點多鐘，要回去了，我真舍不得呀！我回頭望了望那繁華的大街，在心里許下一個愿望：長大以后，我要把家鄉(xiāng)建設(shè)得像桂林一樣美麗、富饒！

小學(xué)作文 篇2

　　一天放學(xué)后，爺爺來學(xué)校接我，我對爺爺揮揮手：“hello！”爺爺說：“哈露！”聽了爺爺?shù)脑�，我不禁笑了，身邊的幾個同學(xué)也笑得前仰后合，爺爺不好意思地說：“小孫孫，怎么了，沒說好嗎？對了，你不是也在學(xué)英語嗎？我們一起學(xué)吧！”我興奮地說：“這樣吧，我當(dāng)老師，您當(dāng)學(xué)生。”

　　我回到家立刻拿出英語書，一本正經(jīng)地說：“我們先學(xué)幾個常用的`英語單詞吧！”為了滿足我當(dāng)“老師”的樂趣，他立馬坐在我身邊跟我一起讀：“‘grandfather（爺爺）’‘grandmother（奶奶）’�！睜敔敳[縫著眼戴上了老花鏡看我的口形大聲讀，那怪聲怪調(diào)逗得我哭笑不得，雖然他讀得不標(biāo)準(zhǔn)，總是那么認(rèn)真地、反復(fù)地念叨著，我給爺爺布置了作業(yè)，“Teacher”（老師）、“How are you？”（你好嗎？）等六個單詞讓他去用自己喜歡的方法去記、去讀。十分鐘后，我檢查他是否讀準(zhǔn)了。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他讀準(zhǔn)了三個，“哎呀，太好了，單老師，我讀對了三個�！睜敔斝睦飿烽_了花，我也很得意。又花了一番功夫，我進(jìn)一步教他，只見爺爺全神貫注地時而卷舌、時而張開大嘴，讀得他口干舌燥，讀了數(shù)遍單詞之后，爺爺眼睛睜得大大的，仿佛越來越感興趣、越來越認(rèn)真了。只要他稍微讀準(zhǔn)了，我還為爺爺鼓掌，爺爺還把我摟在懷里，說：“我的孫子給我老師了！”現(xiàn)在，爺爺已經(jīng)會讀幾十個英語單詞了。

　　教爺爺可真難��！我想：我才不到30分鐘只教一個“學(xué)生”就覺得很累，而我的老師總天天面對許多個學(xué)生，辛勤地教我們，看來，做個好老師真不容易呀！我想對老師說：“老師，您辛苦了！”

小學(xué)作文 篇3

　　日出日落，花謝花開，經(jīng)歷了八十多個春秋后，他走了。如果你問我最想夢見誰，我腦海里第一個浮現(xiàn)的便是他的身影——我的老爺。

　　老爺很慈祥，總是騎著三輪車帶著年幼的我在村里來回轉(zhuǎn)悠。那時村里的路不好，小小的三輪車便不停地來回顛簸。但是我坐在硬得像石頭的三輪車上，卻比騎馬還快樂，記得在城里上幼兒園的時候，老爺竟然一個人騎著三輪車來接我。從家里到學(xué)�？墒菐资�里��！可年幼的我卻不懂得心疼人，臉上只有喜悅罷了，從不曾對他說聲感謝。

　　在老爺陪伴我的第六個秋天時，他走了。

　　他走后的某一天，我拉開了他的柜子，溢出的空氣充斥著灰塵的味道卻又極度令人懷念。我偶然發(fā)現(xiàn)柜角有一張照片，那竟是我生日時的照片。我的`鼻子一酸，淚水頓時濕了眼眶。照片上，老爺，坐在太師椅上慈祥地看著年幼的我。這本是多么溫馨的一幕，那一刻卻看得我心碎，因為老爺再也回不來了呀！我的淚水終于跌落眼眶，滑過臉頰落在了地上。

　　如今，我只希望，老爺在另一個世界活的健康，快樂。我是多么希望能夢見他，在夢里再坐一次他破舊的小三輪車。

小學(xué)作文 篇4

　　傳統(tǒng)美德，是世界上一大重要，或者你幫助別人，或者別人幫準(zhǔn)你。

　　那是在小學(xué)的時候，同學(xué)們都在玩溜子，我也在玩，一個同學(xué)的溜子掉到了下水道里，下水道蓋子上有一個小洞，那名同學(xué)伸手下去拿，因為手大而伸不進(jìn)去，幾個同學(xué)的手都伸不進(jìn)去，我走到跟前說；"我來試試。"我把手伸了進(jìn)去，卻伸不到底，我一使勁，終于給拿上來了，給了那位同學(xué)，旁邊一人說：把我的`大溜子拿上來。我下去摸了半天，摸到了一個小溜子，又一人說那是他的，我給了。他說了一聲謝謝就去玩了，我也跟著去玩了。

　　第二天，我又去玩，一個比我高的人來打了我，我也打了他，他已直不放過我，我心想在這下倒霉了，這時來了一個人，替我趕跑了那個人，我一看，這不是我的同班同學(xué)嗎，我忙說了一聲謝謝，他說不用。之后又來了幾個同學(xué)問我有沒有事，我說沒有。之后我們開開心心的回教室了。

　　傳統(tǒng)美德是人生一大好事，美德就是樂于助人。

小學(xué)作文 篇5

　　樂聲驟響，磅礴悲歡，似是悠悠從夢幻而來。踏一地四溢旋律，在常州第十三屆動漫藝術(shù)周的奇遇，就此拉開帷幕。

　　是盛裝的少女信步翩然回眸多嬌，是青年舞者滲透力度使人嘖嘆，也是散落在場館大大小小的角落，印著那些從華夏走來的，耳熟能詳?shù)膭勇�形象。熱愛這個世界的人們，身著古靈精怪的服飾，穿行于此，如身在那個愛麗絲邂逅的奇境。

　　邁著極輕快的步伐尋尋覓覓，恍然發(fā)現(xiàn)新時代的高科技。“就像真的似的，奔騰在山脈與溝壑間，音效，畫面都完美極了。”摘下眼罩和耳機(jī)，方才體驗結(jié)束的.同學(xué)舔了舔嘴唇，如實道。僅僅一個貌不驚人的座椅，內(nèi)部卻藏了不知多少精巧的機(jī)械結(jié)構(gòu)，才使人如置隔世，去感受山河壯闊。

　　一路沿途。我體驗了擊劍，那般冷硬而富有技巧的對決，一曲一伸，一刺一突，謀略與敏捷的碰撞，隔著金屬頭盔將手中劍去攻擊，鏗鏗鏘鏘，也是不亦樂乎，勉勉強(qiáng)強(qiáng)也算是玩了把旁人笑稱的“巾幗不讓須眉”。

　　在那個紅氅馬臉的猴王，唐裝短發(fā)的女孩后，動漫藝術(shù)這個領(lǐng)域，以它獨到的魅力，被大眾接受。設(shè)計精良的影視、游戲等周邊分支，也是極富人氣。走出場館，那張揚的“動漫藝術(shù)節(jié)”的大字，仍是揮之不去。一抹稍縱即逝的陽光墜在場館邊緣，也似乎是隱隱照亮了那個，美好的世界。

小學(xué)作文 篇6

　　我學(xué)會了觀察，學(xué)會了享受。

　　冬日的早晨，那寒冷的北風(fēng)迎面吹來，我不再像從前那樣縮著脖子，把全身裹得密不透風(fēng)。而是追趕凜冽的北風(fēng)�？粗�北風(fēng)那優(yōu)美的身姿，那矯健的步伐，似乎覺得她就是一為運動健將。

　　冬日的早晨，那銀白色的霧凇層層包裹著深深的'松樹毅然聳立在學(xué)小教學(xué)樓兩旁，似兩名保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，不畏寒冷，日復(fù)一日，年復(fù)一年。

　　冬日的早晨是孤寂的。路上行人匆匆，車輛疾馳而過。冷冷清清，沒有人們的喧鬧聲，也沒有商店廣告的營銷聲。行人孤單的身影，路燈忽閃忽閃的。似乎回到了從前那個寂靜的夜晚。這種靜態(tài)美，不正是我在小說中描述的場景嗎？

　　冬日的早晨同樣也是美麗的。早晨公園里晨練的人們以積極樂觀的心態(tài)對待生活，對待冬日。這是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。那冬泳的人們，敢冒險，拼博的精神在冬日的陽光的照耀下，閃爍著點點星光。那送報員與清潔工在寒冷的冬日早晨為人們服務(wù)，她們的心里洋溢著點滴溫暖。

　　冬日的早晨是美麗的。冬日的陽光溫暖著人們的心扉。

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