小學的作文(范例6篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的小學的作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學的作文 篇1
說起杭州，絕大多數(shù)人都想起了西湖�？蛇@次，我要跟你們說的，卻是一段不為人所知的老杭州玩具史。
在彩虹城的橋下，時常有一個賣草編的叔叔。他告訴我，他是地道的杭州人。他小時候，沒有電子玩具，就玩草編，可就是這個草編，帶給了他無限樂趣。
江南多水，水多，狗尾巴草和蘆葦也多。摘幾棵蘆葦，再拔幾株狗尾巴草，用一根鐵絲穿過三棵狗尾巴草，往中間一彎當身體；再用一小節(jié)狗尾巴草當尾巴；最后在前面綰一個圈，在圈內(nèi)填入蘆葦葉子，變成一個圓鼓鼓的腦袋，再在腦袋上粘上兩片大葉子當耳朵，用紅墨水點上紅紅的眼睛，一只栩栩如生的兔子就出現(xiàn)在我眼前。
我捧著毛茸茸的兔子，越看越愛不釋手，比起我擁有的玩具，它就像一件來自自然的禮物，簡樸而別有風味。
叔叔告訴我，他小時候經(jīng)常編一輛小烏龜車，和小伙伴們比賽誰的車子開得快。一輛輛小車飛馳而去，成為一道獨特的風景。有時候又編兩條小魚，和小伙伴們在水里撲騰著斗魚，看誰的.魚最靈活最兇猛。說著這些，叔叔臉上漾起了幸福的微笑。
叔叔兒時的玩具，材質(zhì)簡單，做工也不復雜，但都是他親手打造的，是和小伙伴們一起歡度童年的見證，蘊含了對無憂無慮童年生活的回憶，這些都是現(xiàn)在的電子玩具所無法給予的。
如今那位叔叔已不知去處，留下的只有我對他的思念，和對老杭州生活的向往。
小學的作文 篇2
今天，我旁邊的鄰居劉阿姨很不開心，因為她家里有很多不要的東西，正當劉阿姨想著這些廢品該如何處理的時候，一聲“收廢品了，收廢品了”的聲音傳來。
劉阿姨說：“什么？收廢品？”她一下子高興了起來，迅速把收廢品的人叫來，把家里不要的東西扔了出去，正當收廢品的人收拾好準備走時，只見劉阿姨說了一聲：“稍等一下�！彼依锏纳嘲l(fā)下還有一個盒子，那個盒子里面還裝著五百元錢，劉阿姨并不知道，電視機旁邊也有一個空盒子，劉阿姨就用一個磚頭放到空盒子里，然后就出來了。
“我的這些廢品可以賣多少錢？”收廢品的人稱了稱，說：“十元錢”。收廢品的人可能還不知道劉阿姨在空盒子里放了一塊磚頭。
收廢品的人把廢品運上車，然后走了，我跑過去和劉阿姨說：“劉阿姨，你為什么要在那個空盒子里放一塊磚頭呢？”劉阿姨說：“為了賣得更多的錢��！”“老師說過，不能撒謊�！蔽冶緛硐氚咽諒U品的人叫回來和他說清楚的`，可誰知道收廢品的人已經(jīng)走遠了！
就在這時，和劉阿姨住在一起的秦叔叔回來了。他去沙發(fā)底下看了看，五百元不見了。他問劉阿姨：“我藏在沙發(fā)底下的五百元怎么不見了？”“你居然藏私房錢！”“別說了，趕緊去把那個收廢品的人找回來！”
他們在找收廢品的人的時候，那個收廢品的人看到盒子里裝了五百元錢，又看到了磚頭，這才明白了。劉阿姨他們找到了收廢品的說：“那五百元呢？”收廢品的立刻把錢給了他們，并告訴劉阿姨：“這個磚頭是你放的嗎？下次不要這樣了�！笔諒U品的人并沒有讓他們退錢，而是走了。
這個收廢品的人真值得我們學習，我們不要撒謊，做一個誠實守信的人。
小學的作文 篇3
對于農(nóng)村小學語文教學來說,作文教學是語文教師面臨的一大難題，習作使學生望而生畏。在多年語文教學的實踐中，我重視作文教學方法的選擇與指導，收到了較好的效果。
一、給學生講名人故事，培養(yǎng)學生濃厚的作文興趣
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話強調(diào)一個樂字，有趣才會樂，無趣生憂，生憂則必厭。心境愉悅反應則靈敏，心情抑郁反應則遲鈍。韓寒現(xiàn)象是最好的詮釋。韓寒在1999年以《杯中窺人》一文獲得首屆新概念作文大賽一等獎，后來因期末考試七科不及格而留級，引發(fā)社會關于學校應當培養(yǎng)全才還是專才等系列教育問題的激烈討論。他最終在高一休學，從事寫作，陸續(xù)發(fā)表了小說《三重門》、《像少年啦飛馳》、《毒》、散文集《零下一度》等眾多優(yōu)秀作品，成為一位優(yōu)秀的作家。但作為一名學生，誰能說他合格呢?所以說興趣是最好的老師。韓寒對創(chuàng)作有著極大的`熱情，才給我們帶來如此優(yōu)秀的作品。
二、利用好教材，引導學生通過閱讀理解學習優(yōu)秀寫作方法
關于作文教學，葉圣陶先生早在六十年代就曾經(jīng)說過：作文教學的最終目的應為，自能作文，不待教師改;教師之訓練必做到這一點，乃為教學之成功。這就是說，作文教學的目的是培養(yǎng)學生寫作的能力，以期學生具有自己會寫的本領。這也就是人們常說的授之以漁的道理。
三、引導學生廣泛閱讀，博采眾長，積累好詞好句好段
杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。魯迅也曾這樣說：只看一人的著作，結(jié)果是不大好的，你就得不到多方面的優(yōu)點;必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。這都是前人的經(jīng)驗之談，有很深刻的道理，很值得借鑒。廣泛閱讀可以彌補體驗生活的不足，間接地獲得許多生活材料及對生活的感受，也可以博采眾長，多方面學習別人的寫作方法和技能。
四、走出課堂，挖掘好的寫作素材，寫出真情實感
葉圣陶先生指出：作文的自然順序應該是我認識事物中有感，感情的波瀾沖擊著我，我有說話的愿望，便想傾吐，于是文章就誕生了。創(chuàng)作的沖動來源于對生活的真情實感。在作文時，要鼓勵學生說真話，寫自己的真情實感，說真話，說實話，說心理話，不說假話空話。把自己親眼看到的、親耳聽到的、親身經(jīng)歷的事寫出來。小學語文大綱指出：指導小學生作文，要從內(nèi)容入手。內(nèi)容就是寫作材料，寫作材料來源于生活。生活越豐富，積累的素材就越多。心理學表明：兒童天性好玩、好動。教師應抓住這一心理特征，有計劃、有目的地組織一些戶外活動，如郊游、參觀、文藝表演、讀書活動等等，豐富學生的生活經(jīng)驗，積累寫作素材。
作文教學靠什么來培養(yǎng)學生的寫作興趣、提高學生的寫作能力?特級教師王崧舟做出了響亮的回答用情感來支撐作文教學。讓學生能夠?qū)α曇詾槌！⑺究找姂T的生活有獨特的體察和深刻的感受，讓他們先情動而后辭發(fā)。
由此可見，情感是作文達成的重要變量，也是學生作文的原動力。
語文老師，千萬不要忽視了作文教學中的情感浸潤作用。
小學的作文 篇4
書，是一匹馳騁的駿馬，是一艘載著希望的航船，它會帶你奔向美麗的遠方。
書，也是一位引路的向?qū)�，一位老師，它會無聲地引領你走向美好，走向充實。
書又是一座開采不盡的礦山，是一眼澆灌智力的源泉，它會讓你的學習之旅充滿智慧。
讀書真的很好，讀百科全書，可以增長知識；讀報刊雜志，可以了解時事政治……在書中，你可以和歷史上偉大的人物交談，在書中，你可以和人類最優(yōu)秀的思想對話。
記得我第一次讀《西游記》的時候，我仿佛也置身于西天取經(jīng)路上了。當悟空打死妖怪卻被唐僧誤解的`時候，我那個急呀，恨不得一下子跑到唐僧面前為孫悟空打抱不平：“你誤解悟空了，他們是妖怪變得，是來吃你的�！碑斬i八戒躺在樹蔭下，懶懶的睡覺，一點也不負責任，我恨不得變成一只蜜蜂去蟄他一下……此時，我的心靈在“西游”，我好像也是一位英雄，和悟空一起斬妖除魔，保護唐僧去取經(jīng)。讀書，讓我插上了想象的翅膀。
讀書，還是一味心靈的療傷劑。當我傷心的時候，我會捧起笑話書，書里的一則則笑話就像一只只快樂的小鳥逗我開心；當我累了的時候，我會捧起故事書，書里的一個個趣味濃厚的故事，使我心情無比輕松；當我無聊時，我會捧起偵探書，那種揭曉謎底的快感，使我興奮不已。
親愛的同學們，莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光�！本妥屛覀儞P起風帆，到書山辭海里盡情暢游吧！
小學的作文 篇5
說到我的藏書角，那可太大了。因為它是一個大大的書柜。我把書堆成一堆一堆的。每一堆都用卡片寫上了類型。
書是人類的向?qū)АＮ曳浅Ｏ矚g讀書。我尤其喜歡讀《十萬個為什么》、《世界之謎》等課外書。我還喜歡《小學生作文》、《分類作文》等作文書。連老師都說我的知識面很廣，是個“小書迷 ”。
我愛書，但總也有一些有趣的.故事在我記憶的長河中泛起漣漪。有一次，我坐在窗口一邊看書，一邊欣賞著外面的美景。突然，我喜愛的書掉到了樓下，那時正值下雨天，書掉到地上，結(jié)果可想而知。
還有一次，我在家門口看書，等到媽媽喊我吃飯，我才回家。我到家才發(fā)現(xiàn)，書不見了。我飛奔下樓，卻怎樣也找不到那本書，只好垂頭喪氣的回家了。
高爾基說過“舒適力量的源泉”。每當有空的時候，我就會一頭扎進書房里看書。媽媽叫我我都聽不見。一次，表弟到我家來玩，看見我書柜上形形色色的書，驚訝的說：“你怎么有這么多書？”我聽了自豪的說：“是啊！”
因為愛讀書這個好習慣，我的語文越來越好。成績一直名列前茅。
在這里，我希望大家都要多看書，爭當“小書迷”。
小學的作文 篇6
書籍是人類進步的階梯。
記得很小的時候，我就很喜歡聽媽媽講故事，后來我知道那些事故都是從書里來的，于是，我開始喜歡讀書。
開始，我讀的都是漫畫書、小人書，后來認識的字越來越多，就開始看文字書了，如《十萬個為什么》、《少兒百科全書》、《格林童話》、《木偶奇遇記》等，它們帶我進入另一個世界，使我受益匪淺，帶給我無窮樂趣。
讀書不僅能學習許多知識，同時認識很多字，幫助理解字的含義。記得二年級的時候，有一次語文課上，老師問到：“誰知道‘孓’字怎么讀�！睍r，教室頓時安靜下來，無人回答，正好我前不久讀書時學到了這個字，便站起來解決了這個問題。從那以后我更喜歡讀書了，就像一棵小樹，奮力汲取土壤營養(yǎng)似的，不斷地從讀書中汲取營養(yǎng)。如讀了《三國演義》后，我知道了許多歷史典故，了解了古人的智慧；讀了《藏地密碼》讓我激動不已，它用小說一樣的.故事情節(jié)吸引了我，讓我知道了瑪雅文明與藏漢文化的紐帶，了解到西藏的神秘，在這套書里，西藏顯得更加神圣；看了《荒野求生》，它讓我學會了許多野外生存技巧，比如蛇洞生火法、石頭防暈法等我從來沒有聽說過的生存技巧，這本書不僅告訴我在絕境中如何生存，也讓我知道了永遠要保持微笑，只要活著就有希望的道理。
書，讓我得到了無窮的知識和樂趣，伴隨著我成長，讓我在成長中進步，在進步中成長。書，已經(jīng)是我成長道路上的一位摯友，它將會伴我一生。而人生這本“大書”，還等待著我去細細品味。
【小學的作文】相關文章：
小學的小學作文09-23
小學的小學作文[推薦]11-15
回憶小學小學作文12-12
小學作文【精選】01-19
小學的作文01-20
小學的作文01-20
小學的作文01-20
小學的作文01-21
小學的作文01-21
小學的作文01-21