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(優(yōu)秀)寫小學(xué)的作文300字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的寫小學(xué)的作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫小學(xué)的作文300字 篇1
秋天的夜景真美麗啊！燈的火光，高樓大廈，金碧輝煌。錢塘江邊，人山人海，仿佛都在聽秋姑娘歌唱。
秋天，大樹上的葉子“綠蟬脫殼”了。月亮娥眉月時(shí)像香蕉，滿月時(shí)像圓圓的月餅，真有趣��！晚上就顯得更美了。路燈的燈光在樹枝間竄來竄去，大廈像一朵漂亮的玫瑰花，非常引人注目，在人們的眼里顯得格外美麗。
秋天的動(dòng)物并不引人注目。你猜，為什么絕大多數(shù)都不見了呢？哈哈，沒錯(cuò)，因?yàn)楹芏鄤?dòng)物都準(zhǔn)備冬眠了，而晚上的話就更少出來活動(dòng)了。但明年的春天，一定會(huì)再回來的。
秋天的人可沒有比動(dòng)物少，反之，比其它季節(jié)多好幾倍呢！秋天，不論早上還是晚上，五A級(jí)景區(qū)或四A級(jí)景區(qū)都是人山人海，汽車也是非常多，來來往往，川流不息。晚上的馬路似大劇院，都被汽車那閃亮的燈光給覆蓋了。
秋天的景色非常美麗。比如杭州的“八卦田”，內(nèi)蒙古的`“響沙灣”，“成吉思汗陵”，都是人如水，歌如潮，非常美麗。
秋天，金黃的稻田如金色的海洋，果實(shí)陸續(xù)在大樹上生長(zhǎng)，晚上，果實(shí)也沒有休息，還在……秋天，也是豐收的季節(jié)！
秋天真豐富啊！
寫小學(xué)的作文300字 篇2
我的爸爸是一個(gè)很和善的人，他有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛上還有一個(gè)不速之客------眼鏡。他還有一張能言善辯的嘴巴。一雙有力的肩膀。
我爸爸的身材中等 不胖也不瘦。它有一個(gè)很不好的.習(xí)慣，就是喜歡整天睡大覺�，F(xiàn)在我們開了藥店，他只能在中午睡一會(huì)兒了，別的時(shí)間都不能睡覺。
我的爸爸有一個(gè)愛好，他是一個(gè)名符其實(shí)的“電視迷”每天晚上都要關(guān)上門，去房間看電視。一看就是六七個(gè)鐘頭，一直到11點(diǎn)多才肯睡，可第二天很早就要起床了。
我爸爸是一名教師，他教初中的。每天他都來幫助我做作業(yè)，到了8點(diǎn)才回房間。他是教語文的，以前他的英語是鎮(zhèn)里最好的，可是現(xiàn)在卻只知道難的，那些簡(jiǎn)單的反而卻不知道了。他雖然是個(gè)語文老師，可他還知道數(shù)學(xué)、英語等一些課程。我的爸爸是“全能王”，只要我不懂的地方，他都會(huì)指導(dǎo)我，他像一個(gè)老師，我就像一個(gè)學(xué)生，我在學(xué)習(xí)，不會(huì)的地方，老師就會(huì)指導(dǎo)我。
我有一個(gè)和善的爸爸，我有一個(gè)愛睡覺的爸爸，我有一個(gè)愛教學(xué)的爸爸。我愛爸爸，我喜歡爸爸。
指導(dǎo)老師：王老師
評(píng)語：小作者抓住爸爸的特點(diǎn)，繪聲繪色的描寫了一個(gè)和善，愛睡覺，愛教學(xué)的爸爸，語言描寫十分生動(dòng)，外貌描寫十分形象，棒！
寫小學(xué)的作文300字 篇3
螃蟹有一個(gè)大大的蟹背，硬硬的，似乎能承受很重的重量。它有一雙靈巧的眼睛，能夠隨意地伸縮，像兩粒小小的黑豆。它有一對(duì)螯，螯的上面有很多的毛，褐色的，形成了一把厚實(shí)的刷子。它還有四對(duì)附肢，始終在揮舞著，一刻也不消停。整只螃蟹是青色的，翻過來可以看到白色的`蟹臍，呈橢圓形，還有一圈又一圈的紋路。把它放在盆里，它會(huì)想著法地爬出來。先用右側(cè)的附肢一蹬，再用左側(cè)的附肢勾住盆的邊緣，向上一撐，它整個(gè)身子就出來了。
螃蟹很靈活，如果把它的背倒扣在桌面上，它會(huì)用四對(duì)附肢輕輕地一點(diǎn)桌面，兩只大螯在桌面的另一側(cè)用力地一頂，螃蟹瞬間就能騰空而起，輕巧地翻過身來，整個(gè)過程只要兩秒鐘就夠了。有時(shí)，螃蟹還會(huì)裝死，躺著一動(dòng)不動(dòng)，它可能預(yù)感到了比它更強(qiáng)大的敵人——螃蟹真是聰明啊。
螃蟹在水里時(shí)，會(huì)吐泡泡，就像是調(diào)皮的小孩子在玩吹泡泡的游戲。螃蟹有時(shí)也分不清敵我，進(jìn)行自相殘殺，一只螃蟹的大螯鉗住了另一只螃蟹的附肢，我們?cè)趺匆膊荒馨阉鼈兎珠_，稍微一用力，還把附肢給扯了下來。附肢扯下來以后，還有生命的跡象，還會(huì)輕微地勾動(dòng)，仿佛做著生命最后的掙扎。
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