【經典】小學的作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學的作文 篇1
今天早上，我很早就起床，開始寫作業(yè)，快考試了，我要好好地復習。作業(yè)很快就寫完了，我又開始做卷子，等寫完卷子就快中午了，爺爺問我想吃什么飯。我想了想說：“我要吃餃子。”于是，爺爺就開始準備做餃子。
開始包餃子了，奶奶和媽媽搟餃子皮，爺爺包餃子，我只好運餃子皮了，可是爺爺一個人包不過來，就和爺爺一起包。開始，我不會，包的.很難看。最后爺爺教我包，還給我講了包餃子的要領，我學的很快，而且越包越好，全家人都夸我能干，不一會餃子就包好了。奶奶把餃子煮好后，我們就開始吃餃子了，今天的餃子格外得好吃，我吃了好多。今天雖然很累，可我很開心！
小學的作文 篇2
今天，陳老師帶著我們開展了一場吃餅干大賽，游戲規(guī)則如下：將餅干放在額頭上，不能用手，只能擠眉弄眼地讓它乖乖落到嘴中，就算掉在地上也只好重來。
幸運的是，我被選中作為代表，我欣喜地拿起課桌中的餅干，得意洋洋地飛奔到了講臺前。
“吃餅干大賽——現(xiàn)在開始！”陳老師一聲令下，我立刻把餅干放在額頭上，高高仰起頭，開始擠眉弄眼地擺出了各種表情。我深吸一口氣，啟動臉上的五官來助我吃餅干。只見我緊緊皺起眉頭，齜牙咧嘴地把臉上的肉聚集在一起，眼睛瞇成一條縫兒，拼命地眨著眼，眉毛又向下賣力地努著，餅干卻紋絲不動，好似用502膠水固定住了似的。我可也不是好惹的，又接著一聳一聳地讓眉毛全力發(fā)動，時而向上彎成了一彎新月，時而又夸張地擰成了一個大大的“川”字，好似兩條患了多動癥的毛毛蟲。我的眼睛也一張一合，臉部肌肉被拉得緊繃繃的。終于，餅干這才乖乖地緩緩挪動著，好似有一百個不情愿，從額頭上以龜速到了眉心。
終于到了眉心，餅干卻好似坐了個滑滑梯，“哧溜”一下竟滑到了我的眼睛上，好似蓋了個白眼罩。終于有進展了，我的心里喜滋滋的。我小雞啄米般飛速點著頭，可好幾分鐘過去了，餅干“穩(wěn)坐太師椅”，沒有絲毫想動的架勢。我有些按捺不住，雙手悄悄移到了餅干下方，好似就差一毫米就碰到餅干了，可看到下面同學都虎視眈眈地盯著我，手又悄悄地放了下來。陷入了死循環(huán)，我氣惱地“火力雙開”，又是點頭又是眨眼。可在“全力火功”下，餅干卻不樂意了，找準時機，“撲通”地跳到了桌子上。我心急如焚，眼看著曹展碩的餅干就要落入嘴中了，我急得直跺腳。
不甘示弱的我“哼”了一聲，心中憤憤地想，失敗是成功之母，重來！我一定是這次比賽第一個吃到餅干的！我拿起餅干，繼續(xù)放到了額頭上，使出渾身解數，繼續(xù)“擠眉弄眼”。餅干還沒等我準備好就來了個“突然襲擊”。又想偷溜？沒門！我伸出舌頭，準備把它收入囊中。但它似乎比我的舌頭更靈活，又像是插上了一對翅膀，竟然從我的舌尖擦過去，掉在身上。
我氣呼呼地抓起餅干，放在額頭上，繼續(xù)。這次，我可留了個心眼兒，五官不再那樣扭曲，而是緩緩把它向下移動，移動，再移動，心也不再那么急了。終于，餅干從額頭移到眉心，從眉心移到鼻梁，終于，我一卷舌頭，餅干落到了我的嘴中！我欣喜若狂地跑回了座位上，嘴里還含著餅干，一臉幸福樣兒。
再瞧瞧講臺前未吃到餅干的`二人，我的目光聚焦到了袁錚滔的身上。只見他的臉上似乎跳起了“眉毛舞”，眉毛牽動著眼部肌肉，一會兒皺成一個“川”字，一會兒又上下一挑一挑的，臉上還帶著一幅似笑非笑的表情，眼睛也搞笑地用力眨巴著，滑稽極了。同學們笑得上氣不接下氣，我也樂得笑出了眼淚，肌肉都笑得酸痛極了。
“下來請同學自己來試著吃一吃�！痹捯粑绰�，教室里已成了一個喧鬧的菜市場。同學們都拿出餅干放在了自己的額頭上，開啟了五官。只見，王逸濤把手指彎曲，手掌托成雞爪狀捧在下巴下，眉毛像一條毛毛蟲，左一彎，右一挑，眼睛半瞇著，左扭扭，右扭扭。見“擠眉法”絲毫不見效，王逸濤使出了“抖臉功”。他的臉似乎觸電了一般，嘴巴像蒼鼠一樣半嘟著拱來拱去，餅干這才移到了鼻尖上，可由于用力太猛，餅干又掉到了地上，摔得粉身碎骨。
快樂的時光總是那么短暫，活動結束了，可我還在久久地回味著……
小學的作文 篇3
“鐺！鐺！鐺！”我們學校的詩誦會又一次舉行了。西湖區(qū)交給我們學校了一個任務，就是舉辦一個杭州西湖歌頌教育好的詩誦會。
作為演員的我，先有老師給我們化妝，化好妝我們就寫作業(yè)。到了中午，我吃過午飯，就去看電視直播。
第一個節(jié)目是朗誦三字經。小演員們揮動著手里的扇子，不時搖頭晃腦；不時把扇子張開又合上；不時變換隊形……在傘后的演員“忽”地跳起來，搖頭晃腦地朗誦起詩來。節(jié)目完畢了，臺下傳來陣陣熱烈的掌聲。第二個，第三個，第四個節(jié)目都很精彩，到了我們這個節(jié)目已經是第五個了。我們上臺了，我站好隊形，目光有神地盯著前方。主角出場了，他一個慢跑，一個驚喜的旋轉讓她猶如仙女下凡，漂亮的衣服和妝容讓她更如美麗的出水芙蓉一般，真美！在英子那一段我的表情順其自然的難過起來，不經意，我晶瑩的淚花涌到了眼眶。在“我們的家，住在天堂。碧綠的湖水……”中我們擺動手臂，緩緩地向前走去。最后，我們以“家”的'手勢退場。我的心里高興極了！
這一次詩誦會，我永遠不會忘記，它讓我又一次做了一回演員，它歌頌著西湖區(qū)的教育好，老師好。它是我心中永遠的“希望之美”。
小學的作文 篇4
我的媽媽是個名副其實的雙面人，高興時，像只溫柔的小貓；生氣時，像是一只大老虎，讓人難以猜透她的心事。
膽小的貓媽
上周六晚上，爸爸有事沒在家，所以，家里只剩下我和媽媽倆人。
半夜時，睡的正香的我被媽媽喊聲給吵醒了：小李子，來我屋里陪我睡吧！外面下著雨，我有點害怕。迷迷糊糊的我聽見了媽媽的`懇求，雖然心里有些想笑，但不得不穿上睡衣轉移陣地，到媽媽的大臥室里去睡了。
由于不太習慣她的大床，我整個夜晚都沒有睡好，害得我早上連黑眼圈都出來了。唉！膽小的媽媽真是把我折騰死了！
嚴厲的虎媽
每天在我寫作業(yè)時，媽媽總是在旁邊嘮叨個不停，不管我聽還是不聽，她都是堅持不懈一如既往。
記得前幾天的傍晚，媽媽在廚房做飯，而我則躲在房間里寫作業(yè)。但我并不是那么專心，一會摸摸這兒，一邊瞅瞅那兒，平時用十分鐘就可以完成的作業(yè)，現(xiàn)在二十分鐘了也沒完成，字寫得還十分潦草，沒有一點點的正經樣子，誰不知道我是為了等吃呢！等媽媽做好飯后，就問我寫完了沒，我說：沒呢！媽媽感覺情況不對勁兒，立刻上樓來偵查，這下可慘了，只見她黑著臉說道：你看你寫的字，跟螞蟻爬的一樣！之后，一下把作業(yè)給撕了，又把我給痛批了一頓。
最后，我是含著淚吃的飯，本是一個很開心的傍晚，卻因為我的不聽話，變得一團糟，連吃飯時，也沒有感覺到媽媽做飯的香味，媽媽連著叫我?guī)茁�，我也沒聽到，唉真是比失眠還難受呀！
不過，我也知道，不管媽媽有幾面，也都是為了讓我能夠把每件事做的更好。媽媽愛我，我愛媽媽，就像土和大樹一樣，大樹永遠眷戀著土壤，我和媽媽永遠心連心。
小學的作文 篇5
爸爸四年前死了。
爸爸生前最疼我，媽媽就天天想辦法給我做好吃的�？赡軏寢屢蚕胨税伞�
媽媽病了，去鎮(zhèn)上，去西昌，錢沒了，病也沒好。
那天，媽媽倒了，看看媽媽很難受，我哭了。我對啊媽媽說： 媽媽你一定會好起來的，我支持你。把我做的飯吃了，睡睡覺，就好了。
第二天早上，媽啊么起不來，樣子很難受。我趕緊叫打工剛回家的叔叔，把媽媽送到鎮(zhèn)上。
第三天早上，我去醫(yī)院看媽媽，她還沒有醒。我輕輕地給她洗手，她醒了。
媽媽拉著我的.手，教我的小名： 妹妹，媽媽想回家。
我問： 為什么?
這里不舒服，還是家里舒服。
我把媽媽接回家，坐了一會兒，我就去給媽媽做飯。飯做好，我去叫媽媽，媽媽已經死了。
課本上說，每個地方每個日月潭，那就是女兒想念母親流下的淚水。
小學的作文 篇6
說起杭州，絕大多數人都想起了西湖�？蛇@次，我要跟你們說的，卻是一段不為人所知的老杭州玩具史。
在彩虹城的橋下，時常有一個賣草編的叔叔。他告訴我，他是地道的杭州人。他小時候，沒有電子玩具，就玩草編，可就是這個草編，帶給了他無限樂趣。
江南多水，水多，狗尾巴草和蘆葦也多。摘幾棵蘆葦，再拔幾株狗尾巴草，用一根鐵絲穿過三棵狗尾巴草，往中間一彎當身體；再用一小節(jié)狗尾巴草當尾巴；最后在前面綰一個圈，在圈內填入蘆葦葉子，變成一個圓鼓鼓的腦袋，再在腦袋上粘上兩片大葉子當耳朵，用紅墨水點上紅紅的眼睛，一只栩栩如生的兔子就出現(xiàn)在我眼前。
我捧著毛茸茸的兔子，越看越愛不釋手，比起我擁有的玩具，它就像一件來自自然的禮物，簡樸而別有風味。
叔叔告訴我，他小時候經常編一輛小烏龜車，和小伙伴們比賽誰的車子開得快。一輛輛小車飛馳而去，成為一道獨特的風景。有時候又編兩條小魚，和小伙伴們在水里撲騰著斗魚，看誰的魚最靈活最兇猛。說著這些，叔叔臉上漾起了幸福的微笑。
叔叔兒時的玩具，材質簡單，做工也不復雜，但都是他親手打造的`，是和小伙伴們一起歡度童年的見證，蘊含了對無憂無慮童年生活的回憶，這些都是現(xiàn)在的電子玩具所無法給予的。
如今那位叔叔已不知去處，留下的只有我對他的思念，和對老杭州生活的向往。
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