小學(xué)的作文300字

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文300字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)的作文300字 篇1

　　有人喜歡繁花似錦的春天，有人喜歡多姿多彩的夏天，還有人喜歡白雪皚皚的冬天，可我喜歡瓜果飄香的秋天 。

　　秋天的白云變化多端一會(huì)兒像小羊，一會(huì)兒像奶牛，一會(huì)兒像高山，一會(huì)兒像河流。秋天的天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的像河水掛在空中一眼望不到頭。秋天的田野里高粱撐起了自己的火把，好像在為人們照亮昵！玉米脫掉了外衣，悄悄地露出了自己美麗的卷發(fā)。棉花姑娘笑出了自己雪白的牙齒。秋天的果園里紅彤彤的蘋果,露出了自己的臉蛋兒。黃橙橙的梨子，像一個(gè)個(gè)小葫蘆。橘黃色的橘子像一個(gè)個(gè)小燈籠。紅彤彤的棗，害羞的臉都紅了。一個(gè)個(gè)水果，你爭我搶急著讓人們摘下它們呢。公園里的楓葉火紅火紅的，偶爾有幾片飄落下來像一只只蝴蝶翩翩起舞�；ㄆ岳镩_滿了五顏六色的菊花，有紅色的'、黃色的、白色的、紫色的，還有綠色的呢！小朋友們?cè)诠珗@里的廣場上玩拔河，捉迷藏，玩的一個(gè)比一個(gè)開心！秋天像一本書，小朋友們都喜歡秋天這本書，因?yàn)樵谇锾斓臅�中，可以感受到清涼和芳香�?/p>

　　我愛秋天，愛它的變化多端、愛它的芳香四溢，愛它的瓜果飄香！

小學(xué)的作文300字 篇2

　　瞧，一個(gè)身材高挑胖乎乎的小女孩，眉毛像兩根蘆葦。近看，呀!眉如新月啊!圓圓的臉蛋上鑲嵌著一對(duì)笑瞇瞇的眼睛。她的.性格嘛，是我交過的朋友中既溫暖又堅(jiān)強(qiáng)的人，為什么呢?聽我細(xì)細(xì)講來。

　　溫暖：那年冬天，我和她走在放學(xué)路上，她對(duì)著一個(gè)冷得發(fā)抖的小男孩笑了笑。我問她：“你認(rèn)識(shí)?”“不!”沒等我說完她就接了上來�！拔⑿�就像陽光不對(duì)嗎?”沒等我反應(yīng)過來她又說。“對(duì)對(duì)……”她說的太好了，從那天開始我總是嘻嘻哈哈的笑著，讓自己時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光。

　　堅(jiān)強(qiáng)：一次我和她正玩游戲，旁邊有幾個(gè)男生在打籃球，不知為什么一個(gè)籃球飛過來，撞到了她的腿上，她卻還在笑著。我怕她的腿疼就讓她坐下來。我就拿著籃球給還回去了�；貋砗髥査�：“你疼嗎?”“不疼，運(yùn)動(dòng)都會(huì)有代價(jià)的，注意就好�！彼�還是滿面笑容。

　　我心里總是默默的佩服她，我的好朋友——?jiǎng)⒆g蔓!

小學(xué)的作文300字 篇3

　　我有一支漂亮的畫筆，大大的塑料頭，雪白的筆毛，細(xì)細(xì)的竹筆桿，筆桿上刻著“揮筆如意”四個(gè)字，筆桿末端的塑料上還有一條紅線線，可真像馬良的那支神筆。同學(xué)們都嘖嘖地稱贊：“好大的.筆，真漂亮！”每當(dāng)這時(shí)候，我就會(huì)得意地說：“那是馬良送給我的�！�

　　可是我剛用這支筆的時(shí)候，并不是“揮筆如意”。我最先畫了一匹馬，不過這匹馬只有我知道是一匹馬，而別人看來卻只是一團(tuán)墨。我難過地流下了眼淚，望著桌上的畫筆，暗暗下了決心：一定要用這支筆畫出一匹栩栩如生的馬來。可是馬太難畫，我還是先畫毛驢吧。為了練畫，寒假和暑假我都沒有休息，炎熱的夏天，累得汗流浹背，畫筆快成了笤帚，同學(xué)們都游泳去了，我多羨慕啊。寒冷的冬天，手凍得連筆都拿不穩(wěn)，但我還是盡最大的努力畫著，因?yàn)橐幌氲轿业臎Q心，我就不覺得熱，不覺得冷了。就這樣，我覺得畫起來漸漸“揮筆如意”了。

小學(xué)的作文300字 篇4

　　我們班蘇老師的眼睛起初看沒什么特別，但仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘇老師的眼睛還會(huì)說話呢！

　　有一次，正上英語課，突然有一個(gè)老師把蘇老師叫了出去。我們一看老師走了，頓時(shí)就開了鍋，說話的說話、玩的玩，如果你只聽不看，還以為到了菜市場呢。這時(shí)候蘇老師進(jìn)來了，她的目光掃過我們每一個(gè)人，好像在說：“老師剛出去一下，你們?cè)趺茨苓@樣呢？”同學(xué)們趕緊打起十二分精神認(rèn)真聽課，希望老師別生氣。

　　還有一次，蘇老師在課上提了個(gè)問題，我一聽，剛好會(huì)，就舉起了手�！摆w逸澤”，蘇老師把我叫來起來，可是我一站起來，嘴巴像被封住了半個(gè)似的.，聲音怎么也放不大。我當(dāng)時(shí)好緊張，怎么辦呀？這時(shí)蘇老師向我投來鼓勵(lì)的目光，仿佛在說：“放輕松，大聲說，你能行！”我看到老師的目光，聲音一下子放開了，流利地回答了問題。說完后，蘇老師又投來了贊許的目光，她邊笑邊說：“真棒！”大家“啪啪”地為我鼓起掌來，我心里美滋滋地坐下了。

　　蘇老師的目光不管是嚴(yán)厲還是贊許，都讓我牢記心中。

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