小學(xué)的作文6篇【合集】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)的作文 篇1
��！終于迎來了期待的大年夜了，我又可以放好多好多的煙花了。
今天，我一大清早來到熱鬧的大街上，買了許許多多的煙花，有六角形的“閃電雷”，能飛上天空的“小飛機(jī)”，和“兒童樂”，“金龍吐珠”等。其中，“兒童樂”讓我疑惑不解，為什么這種煙花叫“兒童樂”呢？
晚上，剛吃好晚飯，我就迫不及待的叫好伙伴出去放煙花。我首先想到了“兒童樂”！我把“兒童樂”放在地上，然后，用香火小心翼翼地點(diǎn)著了導(dǎo)火線。這時(shí)，我又害怕，又激動(dòng)。害怕，是因?yàn)榕滤穆曇粽鸲@；激動(dòng)，是因?yàn)槲移诖鵁熁鸬?綻放。忽然，“唰——”的一聲，一團(tuán)火穿了出來，把地面全照亮了，它沖到了半空中， 又炸開了，像孔雀開屏一樣，五光十色，好看極了，我高興地直拍手。怪不得叫“兒童樂”呢！它既沒有巨大的響聲讓兒童害怕，綻開的煙花又是那么漂亮，能不讓兒童樂嗎？
“兒童樂”之謎揭開了，除夕的煙花好像更好看了！
簡(jiǎn)評(píng)：寒假里，小朋友能看到很多美麗的煙花。而小作者從煙花的名字產(chǎn)生了疑問，通過燃放，觀賞煙花，又解決了這個(gè)疑問。所以說：生活中處處有疑問，處處有題材，只要多留個(gè)心眼，作文其實(shí)很簡(jiǎn)單。
小學(xué)的作文 篇2
在一個(gè)靜寂的夜晚，月亮張開雙臂，將 大地?fù)г趹牙�，把乳汁灑向大地，這一切都是 那么美好、安詳。但是，森林里卻是一片嘈雜 ，這是因?yàn)椋阂黄G林沙沙的對(duì)從不滿足現(xiàn)狀的小溪說：“我們可真幸福呀！白天，太陽灑下光和 熱，讓我們沐浴著陽光。晚上，月亮擁抱著我 們，給我們甘甜的乳汁。這樣，無憂無慮的生 活，我們還有什么不滿意的呢？”綠林的動(dòng)物 也都附和到：“是啊是啊，這樣的生活，我們 還有什么不滿意的呢？”
哼，你們的滿足感太強(qiáng)烈了，你們知道 我的性格嗎？我就是永遠(yuǎn)流動(dòng)著，去尋找我向 往的地方，在那里遨游。
可是，這里就是一個(gè)很好的地方，藍(lán)天 碧水白云，還有小鳥的歌聲，多么和諧，這難 到不是你向往的地方嗎？你為什么要離開這美 麗的地方呢？
我向往的地方比這里還美，那里藍(lán)天與 水面呈一個(gè)顏色，就像倒了天涯海角一樣，那 里的樹木雖沒有鮮明的綠色。卻有著耀眼的紅 色，它向征著頑強(qiáng)的生命力。它們不需要肥沃 的泥土，也不需要清澈的泉水，那便是海岸的 紅樹林。那里雖沒有泥土的芬芳，卻有黃金的 光芒，那里雖沒有蜿蜒的小溪，卻有一望無際 的大海，它，便是我向往的地方。
聽著聽著，森林入了迷。但是，它總想 將小溪挽留下來。于是，森林又說：
“你向往的地方與這里風(fēng)格不同。但， 這兩個(gè)地方都很美，你為什么不留下來，而要不遠(yuǎn)千里去那大海呢？”
這里與那里是不同的，這里只是單純的' 風(fēng)景而已，而那卻是我日思夜想的故鄉(xiāng)。
那里就像磁鐵一樣吸引著我，這兩個(gè)地 方，是截然不同的。
不同？同樣是美麗的地方，為什么是截 然不同的呢?
那是因?yàn)槟抢锶谌肓宋业母星�，融入�?我的血液。
森林聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭，于小溪告別了。
我們應(yīng)該向文中的小溪學(xué)習(xí)，它那種永 不滿足的精神，激勵(lì)我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，向自己的目標(biāo)進(jìn)取、拼搏。使自己的大 腦像大海一樣寬廣、深?yuàn)W。不要學(xué)習(xí)文中的森林，永遠(yuǎn)停留在自己的現(xiàn)狀上， 使我們不思進(jìn)取，不求上進(jìn)。
讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中永不滿足，為實(shí)現(xiàn)自 己遠(yuǎn)大的理想而奮斗
小學(xué)的作文 篇3
在我成長(zhǎng)的道路上，有一句詩，我至今不會(huì)忘記，那就是一一不經(jīng)一番寒切骨，哪來梅花撲鼻香。就是這句詩，給了我重要的啟示。
記得五年級(jí)的時(shí)候，我和媽媽準(zhǔn)備去爬山，我們來到山腳下，抬頭一看。這樣一座山直插云霄，心想：這么高的山，我這個(gè)小孩真的能爬上去嗎？我們開始爬了，順著筆直的樓梯，一步一步向上爬，火辣辣的太陽照射著我們，過一會(huì)兒，就已經(jīng)滿頭大汗了，但我們?nèi)匀焕^續(xù)地向半山腰爬著。
在我不斷的努力下，我們終于來到了半山腰。我已累得氣喘吁吁，衣服全濕透了，媽媽叫我休息一會(huì)兒，再次準(zhǔn)備繼續(xù)向上爬的時(shí)候，我就鬧脾氣了：“現(xiàn)在走到半山腰，這么累，我不爬了，我要下山了！”媽媽聽了，就對(duì)我說：“不經(jīng)一番寒切骨，哪來梅花撲鼻香！現(xiàn)在上山的過程是很艱苦，可只要我們上山之后，就能看到我們平時(shí)看不到的美景，你難道就不想聞聞那撲鼻的‘梅花香’嗎？”我聽了媽媽的話，恍然大悟，心想：對(duì)！媽媽說的沒錯(cuò)，我們一定要登上山頂，聞那撲鼻的“梅花香”！
就這樣，我們又邁出了上山的步伐，向山頂爬去。我們每邁一步，汗水也就越來越多，而這些汗水，就是我們努力過的見證！哪怕再累也好，都不能阻擋我們！
終于，到了山頂。從山頂向遠(yuǎn)處的.山望去，遠(yuǎn)處的山連綿不斷，仿佛一條長(zhǎng)龍飛向天邊；在看這邊的山，群山重疊，層峰累累，猶如海濤奔騰，巨浪排空……我終于聞到了媽媽所說的那撲鼻的“梅花香”了！
“不經(jīng)一番寒砌骨，哪來梅花撲鼻香！”在我們通往成功的道路上，不可能總是一帆風(fēng)順，也會(huì)有許多的困難和挫折，因?yàn)閯倮墓鸸谑怯汕G棘編成的。但只要我們克服困難，承受了挫折，堅(jiān)持不懈，我們就能成功，聞到那撲鼻的“梅花香”！
小學(xué)的作文 篇4
記得在期中考試后的講評(píng)課后，我布置學(xué)生把數(shù)學(xué)期中考卷更正好，并請(qǐng)家長(zhǎng)查閱簽署意見。第二天，課代表收好試卷交給我，我著重查看了幾個(gè)成績(jī)退步的學(xué)生試卷。
忽然，我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的試卷上，試卷的分?jǐn)?shù)已顯著改動(dòng)，接著往下看，幾處扣分的地方已經(jīng)顯著改動(dòng)，鮮紅的叉叉已經(jīng)淡淡地退去。我仔細(xì)一看名字，是她：那個(gè)平時(shí)乖巧可愛的小女孩。我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可愛的她怎么會(huì)做出這樣的事情？我不敢胡亂預(yù)測(cè)，只好把她叫到辦公室。我害怕傷到她，以詢問的口吻問：“試卷的分?jǐn)?shù)是不是你改的？還是同學(xué)改的？”只見她低著頭不敢看我，默不做聲。我又說：“你說實(shí)話，老師不會(huì)責(zé)怪你的�！�
她猶豫了一下，用蚊子似的的聲音說：“是我自己改的�！蔽覜]有批評(píng)她，反而安慰她：“你別怕，老師知道你這么做是由于成績(jī)退步了，怕回家爸爸媽媽罵你打你，是嗎？”她的眼淚已經(jīng)順著臉頰流下來，哽咽著說：“張老師，我知道自己錯(cuò)了，您原諒我吧？我以后再也不會(huì)這樣了！”“要知道一個(gè)人的品德比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要，你想要好成績(jī)，可以通過自己的努力耐勞學(xué)習(xí)，我相信通過你的努力，能取得優(yōu)異成績(jī)的。這次的事老師就原諒你，也替你守住秘密，不會(huì)讓班上的任何同學(xué)知道的。但是你父母那里你自己知道應(yīng)該怎么做嗎？”我仍是柔和地說， “只要你能真正改正錯(cuò)誤，在王老師心里，你仍是那個(gè)乖巧可愛的小女孩�！� 她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，課堂上她格外認(rèn)真的聽課了。后來遇到了這位學(xué)生家長(zhǎng)，我和她父母談到了此事，證明她是真正知道自己做錯(cuò)了，而且一直在努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。后來的日子里，她的表現(xiàn)一直很好，對(duì)我也格外喜歡，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也更喜歡了，有什么心里話都找我說，就這樣，課堂外的.我成了她的好朋友。
經(jīng)由這次事件，我好像有所感悟：
一、和諧的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育“親和力”，師生適當(dāng)?shù)臏贤ㄗ憧梢愿淖兘逃?/p>
二、信任是師生和諧溝通的橋梁，許多實(shí)踐表明，教師對(duì)學(xué)生的信任是通過溝通來傳遞的，而學(xué)生會(huì)在這種信任和愛的感召下，受到鼓舞，從而信任老師，親近老師。學(xué)生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課。因此多給孩子一點(diǎn)信任，多給孩子一些關(guān)愛，讓每個(gè)孩子都感到教師喜歡自己，要學(xué)好這位教師所教的課。
在教育教學(xué)中，教師要解放思想，幫學(xué)生樹立自決心信念。自決心信念是學(xué)生學(xué)習(xí)提高，取得成功的必要前提，教師要讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，常常鼓勵(lì)，贊美學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的＂閃光點(diǎn)＂，用他們身上的長(zhǎng)處去克服他們的缺點(diǎn)，用積極的心態(tài)克服消極的心態(tài)。往往教師的一句不經(jīng)意的贊美，會(huì)給學(xué)生開辟了另一片天地。
小學(xué)的作文 篇5
我的“電擊小子”是我領(lǐng)養(yǎng)的qq寵物，他的眼睛恰似兩顆黑寶石，嘴巴可與眾不同，扁形，后邊大，前面小，真是惹人喜愛。 過了一會(huì)兒，我就知道怎樣給他喂食了。我立即給他買了一瓶雪碧，按了一下使用鍵，他就開始喝雪碧了。只見他從自己的后面拿出一瓶雪碧，三下五下就把一瓶雪碧喝光光。我還以為他會(huì)感謝我，想不到他還會(huì)說：“唉，又沒有經(jīng)得住誘惑，減肥努力又泡湯了�！� 讓他這么一說，把我可氣壞了。我用眼“瞪”著他，他似乎害怕了，想往后退，可被人絆了一下摔倒了，流下兩行眼淚，讓我哈哈大笑。不過我心里還火，立馬把他拉到打工街，去做一小時(shí)的泥瓦工。這時(shí)他反而又開心了：“主人，那么多元寶，我會(huì)自己養(yǎng)活自己的�！� 打工結(jié)束后，他賺了20個(gè)元寶。我又在他身上點(diǎn)了幾下，讓他快活起來。過了幾分鐘，他說：“主人，你剛剛陪我玩，我好開心，心情值增加了8點(diǎn)�！彪m然這個(gè)數(shù)目小，但我也非常開心。 這就是我的'“電擊小子”，一個(gè)活潑可愛的寵物，他是我網(wǎng)上最好的伙伴!
小學(xué)的作文 篇6
我們每一個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。我們的夢(mèng)想各不相同，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。
因?yàn)楫?dāng)科學(xué)家能發(fā)明很多很多新奇的機(jī)器，來幫助人們來完成，我們做不到的事情。比如說我想發(fā)明一個(gè)做家務(wù)的.機(jī)器人，來幫助媽媽，做飯，掃地，洗衣服，讓媽媽再也不用做家務(wù)。
我還要發(fā)明一個(gè)時(shí)空穿梭器，讓我們逝去的親人回來看我們，這樣我逝去的外公就會(huì)回來看我了，我想他的時(shí)候也可以去以前，他還在世的時(shí)間看看他，這樣我們就不會(huì)因?yàn)槭ノ覀兊挠H人而痛苦了。
我還要發(fā)明一個(gè)智能飛行器這樣我們坐在里邊就可以看書，玩游戲，而且不用擔(dān)心和別的飛行器發(fā)生碰撞，也不會(huì)出現(xiàn)交通擁擠，讓人們可以順順利利的上學(xué)和上班。不會(huì)因?yàn)槌鲕嚨準(zhǔn)ビH人而感到傷心了。
我要努力學(xué)習(xí)，把當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。我一定要加油！
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