【精華】小學(xué)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
課堂，是神圣的、是無(wú)私的，是我們開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙，我們離不開(kāi)課堂！我們每個(gè)人也都有各自心中的理想課堂。
我心中理想的課堂上，氣氛是幽默活躍的`，老師臉上總是掛著甜甜的微笑，不要太兇，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，這樣在課堂上我們都很放松與享受，我們積極舉手發(fā)言，我們自由交流爭(zhēng)辯，而老師呢，就像我們的朋友一樣，帶我們暢游知識(shí)的海洋，幫我們到達(dá)成功的彼岸。
老師上課時(shí)可以引用故事，這樣可以引人入勝，讓我們?nèi)绨V如醉；如果可以的話(huà)，還可以讓我們自己動(dòng)手做一做實(shí)驗(yàn)，探索知識(shí)的奧秘；如果可以，還可以讓我們?nèi)ナ彝馍险n，這樣可以讓我們更加親近大自然，享受自然，從自然中汲取知識(shí)的養(yǎng)料。
我心目中的理想課堂是，老師充分尊重每個(gè)學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心，而不是動(dòng)不動(dòng)就爆粗口，甚至還體罰學(xué)生。
我理想中的課堂，是和諧的。形成寬松、和諧的課堂關(guān)鍵是良好的師生關(guān)系，師生間溝通如無(wú)障礙，感情交流就會(huì)變得融洽。老師，只有在課堂中體現(xiàn)出人性關(guān)懷，學(xué)生才會(huì)輕松愉快，活潑熱情，充分發(fā)揮想象力，以最佳狀態(tài)回到學(xué)習(xí)中來(lái)。我們經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)我最喜歡上什么什么課，我最喜歡某某老師，其實(shí)這些都是學(xué)生在主觀(guān)上對(duì)某位老師的喜愛(ài)，以至愛(ài)屋及烏，以至喜歡上這位老師的課。
這，就是我心目中的理想課堂！
小學(xué)的作文 篇2
新的一年，萬(wàn)物復(fù)蘇，春姑娘也悄悄來(lái)到人間，灑下春雨，染綠小草，解開(kāi)湖水，抽出樹(shù)木的綠芽苞，給大地?fù)Q上一片生機(jī)勃勃的景色。在這溫暖的陽(yáng)光下，和煦的春風(fēng)中，忘掉煩惱，揚(yáng)起笑臉，一起去春游吧！春游去哪兒呢？我建議大家去棧橋感受一下別樣的春。
早晨的棧橋是美麗的。剛下了車(chē)，你就能聽(tīng)到“嗷嗷”的海鷗叫聲響徹那藍(lán)如碧玉的萬(wàn)里長(zhǎng)空，顯得那么嘹亮。再往前一走，就可以看見(jiàn)這些小家伙的敏捷身影了。瞧它，時(shí)而展開(kāi)雙翅，在湛藍(lán)的'天空，劃出一道美麗的弧線(xiàn)；時(shí)而，“嗖”的一聲沖下來(lái)，從你的頭上掠過(guò)，又飛到那邊去了。這些小家伙可真是可愛(ài)、調(diào)皮。有一只小海鷗，也許是膽子大，也許是被游客手中的油條吸引了�？傊�(dāng)它落在護(hù)欄上時(shí)，你就有機(jī)會(huì)好好觀(guān)察它了：看，它的肚皮本來(lái)長(zhǎng)滿(mǎn)了白色的絨毛，可是，它羽毛的顏色越來(lái)越深，到了翅膀邊上，已經(jīng)變成黑色的了。它的兩只小眼睛如黑珍珠一般明亮，我想，它的視力一定很好。
黃昏的棧橋是美麗的。夕陽(yáng)要落了，它的余暉染紅了天空，映紅了海洋，還照在了棧橋上，大海和天空都顯得更加遼闊無(wú)垠。這時(shí)身邊伴著海鷗，別具風(fēng)情。
傍晚的棧橋是美麗的。此時(shí)，沒(méi)有早晨的可愛(ài)，沒(méi)有黃昏的空曠，有的是一份來(lái)自夜晚的喧嘩。傍晚，等到天黑透了，所有的華燈一起迫不及待地亮了起來(lái)，五彩繽紛。紅的像驕陽(yáng)，粉的似云霞，黃的如圓月，綠的猶如碧葉.........五彩斑斕，美不勝收。
這，就是美麗的棧橋，希望我的建議能被采納哦！謝謝！
小學(xué)的作文 篇3
珍愛(ài)生命小明我們生活的這個(gè)世界原本很脆弱，充滿(mǎn)了煩惱，而且變化無(wú)常，生命呼吸著浮有塵土的空氣，有灰色的基調(diào)，也有無(wú)望的窒息，不會(huì)時(shí)時(shí)流暢，也不會(huì)刻刻光鮮。生命像一粒粒磨石下的谷物，被人生的車(chē)輪輾倒，在極度痛苦和煎熬中掙扎著。生命的歷程充滿(mǎn)了苦痛，承受了這種苦痛，生命本身會(huì)變得沉重而偉大，不堪這種苦痛的重負(fù)，生命本身會(huì)變得輕飄飄的沒(méi)有份量。
在人生的某個(gè)瞬間，很多人也曾看輕自己的生命。因?yàn)樵谀且凰查g，他（她）的心里充滿(mǎn)了痛楚和幻滅；因?yàn)樵谀且凰查g，他（她）只固定地站在同一位置上與絕望做著可怕的對(duì)峙，直到幾乎被擊倒。當(dāng)感到生命在這種對(duì)峙下有一點(diǎn)輕微的趔趄，待再次站定之后，才發(fā)現(xiàn)與之對(duì)峙的絕望不再是絕望。不能做個(gè)十足的強(qiáng)者，那就試試挪個(gè)位置做個(gè)智者吧，其實(shí)智者與強(qiáng)者在這里并沒(méi)有太大的分別。
面對(duì)生命的苦難，想想那些依著巨石隨風(fēng)搖曳的小草，想想它為了一縷陽(yáng)光，一絲輕風(fēng)，一滴雨露，一輪日月，象奴仆一樣匍匐在巨石的腳底下，在黑暗中艱難地漫漫穿行，怎樣執(zhí)著地為生命譜寫(xiě)著一個(gè)綠字。推開(kāi)石塊，看看小草曲折的行徑和蒼白的`身軀，看看它是怎樣對(duì)生命的博大、堅(jiān)韌與頑強(qiáng)作出最好詮釋。面對(duì)生命的苦難，想想懸崖上的那棵松，想想這它是怎樣把艱辛與蒼桑寫(xiě)在生命里。同是作為自然界里有生命的一物，我們輕而易舉地接受陽(yáng)光雨露和日月，沒(méi)有優(yōu)越感，沒(méi)有感激情，只有天經(jīng)地義、心安理得的漠然，漠然地?fù)碛�，在不堪重�?fù)時(shí)又漠然地丟棄。不能學(xué)習(xí)它們象接受恩惠一樣地接受生命的苦難，就學(xué)學(xué)它們那份坦然，平淡也好，曲折也好，總不放棄為生命而搖動(dòng)。
從生命的孕育、誕生、成長(zhǎng)這個(gè)過(guò)程來(lái)說(shuō)，生命并無(wú)貴賤之分，有分別的只是個(gè)體的造化與運(yùn)氣，既然造化和運(yùn)氣是不為我所控制的東西，那又何必去介意呢？生命無(wú)貴賤，螻蟻嘗且貪生，俗話(huà)說(shuō)得好：好死不如賴(lài)活著。記得保爾說(shuō)過(guò)：人最寶貴的是生命，生命于我們每個(gè)人只有一次！
一次意味著失不復(fù)得，我們生活中有許許多的一次性的東西，包括情感，在感到生活的方便、隨意與廉價(jià)的同時(shí)，也感到一些迷惑。你可以漫不經(jīng)心地使用一次性用品，卻不可以給生命投以漫不經(jīng)心的一瞥，因?yàn)樯鼪](méi)有贗品也無(wú)法回收，就算高科技能克隆出一個(gè)你來(lái)，也是此你非彼你了，沒(méi)有生命這個(gè)載體，你的一切都是枉然。
愛(ài)惜自己的生命，不要?jiǎng)澮粋�(gè)缺口讓血噴涌，看著生命一股股一滴滴脆弱地殞落，要給它找一個(gè)空間讓它溫暖讓它沸騰，不要用自己的血去染紅腳下的土地，我們還沒(méi)來(lái)得及惦懷先輩的血，生命已短暫如流星，還是努力劃亮一角星空吧。
【小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
回憶小學(xué)小學(xué)作文12-12
(精選)小學(xué)的作文10-04
[精選]小學(xué)的作文09-17
[經(jīng)典]小學(xué)的作文09-27
（經(jīng)典）小學(xué)作文09-01
小學(xué)的作文（經(jīng)典）09-19
【經(jīng)典】小學(xué)的作文09-21
(精選)小學(xué)作文10-11
小學(xué)的作文01-08