秋天小學生作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的秋天小學生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
秋天小學生作文1
雪白的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏……沿著美的足跡。我的心又融入了家鄉(xiāng)金色的秋天。
“碧云天、黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外�！眲倓偘葑x了范文正公的《蘇幕遮》，心想：“難道秋天就是這樣的一副悲涼的景象嗎？”為什么***的`《泌春園？長沙》描繪的秋天卻是那么迷人。帶著滿腦子的疑惑，我走出家門。
走在江濱路上，我一路沉思，不知不覺地，來到了龜山公園，小路兩旁的樹已被秋姑娘染黃了頭發(fā)。徐徐地秋風吹過，葉兒沙沙地唱起歌兒，然后婀娜多姿地飄落。“媽媽，你看，黃蝴蝶飛咯！”身旁的小弟弟看地津津有味，興奮地叫道。我不禁捧起幾片枯黃的葉兒，它們在我的手心里靜靜地睡著。我輕輕地撫摸，忽然，覺得它們有些“老”了。也許，這是因為它們經過了冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的生長，憑著強烈的追求，在這秋日里，到達了生命的沸點。
我繼續(xù)漫步著，在不經意間，看見路邊菊花在朝我微笑。在秋季里，百花已經調零，只剩下菊了�！安皇腔ㄖ衅珢劬眨嘶ㄩ_盡更無花。”是呀，秋菊多美，連詩人也贊美它。我彎下腰，嗅了嗅，雖然香味不濃，但令人感到神清氣爽，更有秋的味道了。
夕陽西下，江面上顯得多了一絲溫柔。游人乘船在江面上觀賞這如此美麗的景象；老人在江邊漫步，享受夕陽西下的浪漫……偶爾一只飛鳥掠過水面，調皮地用它靈巧的翅膀撩起幾滴水珠，濺在水面上，化作一個個充滿詩意
的暈圈。過了一會兒，夕陽的余光射在水面上，好一幅“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的天然畫面啊。我品味到了秋的神韻，秋的美。
家鄉(xiāng)的秋天美在絢麗多彩，美在成熟收獲，看了如此美麗的秋景，怎能再說：“自古逢秋悲寂廖？”我們更應高吟古人的那句“我言秋日勝春朝”！
秋天小學生作文2
安謐應如秋，恣意應如秋，慷慨應如秋——我愛秋，愛這參差多態(tài)的秋。
我愛這安謐的秋！聽耳畔秋語竊竊——腳下的紅葉“吱呀，吱呀”地淺吟低唱，一字一句，一點一滴燃起秋韻。而我更大力地踏在秋葉上，一步一步，只想豐盈秋的鮮活；我喜歡在萬籟俱寂的時刻制造些聲響，大力攪動這流動得緩慢的世界。我心中的喧闐一層層累疊，我想放歌，在這葉影婆娑里放歌！但我又怕擾亂俗世里這稀罕的一隅——壓抑；“啾啾”一圈鳥鳴從云端飄搖而下，蕩起林海里漣漪圓——輕松：它代我蓬發(fā)了秋的'生機，又韻味天成。輕音后，萬物歸于沉靜；而我，斂聲閉眼，迷醉在這我所愛的謐秋里。步緩行，風輕漾……
我愛這恣意的秋！一滴清涼落在鼻尖，零零星星的，牽動秋情。抬眼，蒼穹里，大塊大塊的墨團，凝集著，尋覓著……一道驚雷劈下，雨傾如注，一條條雨柱霎時長滿大地，連接天和地。雷聲轟隆其間，滾燙了雨，快活了人情！旋轉，跳躍，奔跑，長歌。任由雨水浸濕我的衣服，任由這份圣潔沖洗我身上的繁雜，滌蕩俗世的無趣。彳亍……人生應如秋！縱情恣肆。就像豐子愷先生所說：“哭的時候用全力去哭，笑的時候用全力去笑，一切游戲都甩全力去干！”這樣的豪秋，又怎能不讓人心生歡喜呢？步慢行，風細細……
我愛這慷慨的秋！信步雨后的世界，賞受純凈的秋容。光影似交觥籌，秋葉如鍍赤金。光在，葉在，大地在，天空在，你還要怎樣更好的秋？氣韻已委和到崇高，秋思已升華到圣潔，只等待我了嗎？不禁竊喜：惦念。拾綠植而上，遠天為背，載一柱輕煙，裊裊娜娜……我會心一笑，那里定還有溫情萬般——煙、瓦屋、橋、流水、家人：簡簡單單，卻說透這人世間的清喜歡暢！不，還不止！田園、果園已將腹稿談吐成優(yōu)美的文章；黛山長水也不遺余力地將大地豐潤；農人也正忙，他們正忙著，收獲希望——這美景，這好物，這溫情，是這豐秋給人間的贈禮！步頓行，風漸息……
看明年，秋再來，她不改，我愛她，心不變……
秋天小學生作文3
幾場淅瀝的微雨，幾些降低的溫度，信步走在街上，秋葉打著卷兒在空中飄舞，不時擋住人們的視線，仿佛錯亂了時空，地上已有一層很厚的地毯，在我眼里，卻更像大地的嫁衣，寒風襲來，冰冷刺骨，這才發(fā)覺我所深愛、期待的秋天在不知不覺中已邁著散漫的腳步來臨。
在我的印象里，古今之秋是截然不同的，仿佛是在兩個不同的空間里，沒有任何交集，包括其中的人們，也都品嘗著不一樣的秋天的滋味。
古時的秋是接近于零度的冰冷，那時的人們似乎也只有惆悵和相思。在偏遠的邊塞，角聲不斷，一望無際的大漠與戈壁，夕陽西下，秋來了，雁歸了，家人又幾時才能見到，夜冷，心更冷，酒本想消愁卻又愁上加愁，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。這淚，很重。在空蕩的閨房，暗香陣陣，花影交錯，煙霧裊裊升起，恰似愁云籠罩在心頭，風起了，簾動了，那人卻在千里之外，影幽，心更幽，花本想愉情卻更觸目傷懷，莫道不消魂，簾卷西風人，人比黃花瘦。這情，很痛，在寂冷的深院，孤寂難耐，惟梧桐無言相對，月不圓，如金鉤，如匕首，勾出了心中的亡國之恨，刺痛了那顆復國之心，月眷，心更眷，何時才能回到故園，風本想撫心卻帶來徹骨寒冷，剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。這恨，很濃。
古時的秋，仿佛真被愁點染，淚，情，恨，都是如此的濃重，而現在的秋，別有一番韻味，把它比作詩，就連韻腳，都洋溢著喜悅。
秋，帶著纏綿的雨，挽著蕭瑟的風，輕輕地揮一揮衣袖，大地就變得五彩斑斕起來。谷穗微瞇著眼，搖頭晃腦的對著秋風傻笑，還有黃澄澄的柿子，青亮亮的桔子，白悠悠的棉花，這是田野里的顏色。在山上，落葉蓋滿了林間小道，樹枝上零星掛著的幾片黃葉在秋風中搖搖欲墜，仿佛翩翩起舞的蝴蝶，楓葉在秋的召喚下換上了新衣，火一般的紅讓大地充滿了活力。庭院里、花園里，當然也不會少了秋天的`賀禮，菊花、一串紅、丁香、石榴一切的一切都是那么繽紛，加上孩子們銀鈴似的笑，秋天仿佛是萬物的樂園，秋，在作物的心里被化作結果，在農民的眼里被視為豐收，在孩子的歌聲里被唱作童話。
秋，在我的印象里無論是離愁，還是歡愉，都是獨一無二的。
愛秋，愛那個淡淡然變化的金屬季。秋之印象-----美好。
秋天小學生作文4
當秋娃娃帶著金鈴般的聲音來到人間，一幅美麗誘人的圖畫，便出現在我們眼前。滿目的秋色不僅讓我驚叫起來：“阿，秋天的校園真美��！“
清晨，當我剛剛步入校園時，我被校園的一番景色而吸引。
你瞧，秋娃娃小嘴一叫，大多數的草木開始由青變黃。秋娃娃又把我領到了操場，在幫大自然清理垃圾時，我發(fā)現了一幅美麗的圖畫——操場旁的柳樹也緩緩的飄落下來，仿佛是一球枯葉蝶在空中舞蹈，你追我，我追你，輕盈的去感受大地給予他們的溫暖，溫柔的貼近大地的懷抱。
人心湖里，活蹦亂跳的青蛙小魚，也異常歡欣鼓舞，一看見人來了，就趕緊鉆進他的被窩，好像是在向你炫耀，秋娃娃來了，我們做好了充分的.準備迎接他，那你呢？
“呼啦啦“秋娃娃小手一揮，校園里陽光明媚，蔚藍的天空中，和諧的太陽正對著我們微笑，向我們招手。周圍的藍天，在陽光的照映下，也變得和大海一樣藍。
花園里，碧綠的小草已經漸漸的有翠綠色專為黃色，不過，那些草兒，還是那么惹人喜愛。如果你赤著腳踏在這條黃地毯上，它也會被秋娃娃施了魔法，不停的撓你的腳心，讓你比布谷鳥更開心。
在不知不覺中，我來到了教學樓前，我被一棵火紅的楓樹吸引住了，紅的似火的楓葉，如手掌一樣，立在樹枝上，也好像故意有人把它染紅了一樣。層層疊疊，密密麻麻。一陣風吹來，那楓葉，仿佛在向你招手，又好像在熱烈歡迎你的到來。不是有著樹葉打著圈，落下枝頭，好似一只紅蝴蝶翩翩起舞，還有得像小鳥一樣，展翅飛翔。
看到這一景象，我不禁想到一句詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅與二月花�！�
秋娃娃給我們帶來了喜悅的心情，秋天是農民擁有了豐收的富足，秋天給大自然增添絢麗的色彩……秋天，給我們帶來了無窮無盡的樂趣。
我愛你，秋天！
秋天小學生作文5
故人常將秋天比作果實累累，豐收的季節(jié)，贊美那火紅的楓葉、傲挺的菊花，可是他們不曾了解;當秋天的落葉紛紛落下，蟬兒停止了鳴叫時，又是何等凄涼。
你曾感嘆秋葉的黃，秋風吹過，那些夏日勞動者紛紛落入土中，算是對母親的一種報答。我們的父母就像大地，終身勞累換來一紙文字，可我們卻從未像葉兒一樣，重歸故土去報答他們，整日忙著自己的`生活，哪里盼望過父母的呼喚?當你漫步在秋天，落葉紛紛飄落，是否有一種悲傷在心中蕩漾，感慨葉的情?
當你一次次步入秋天，你，思考過什么嗎?
夏蟬鳴得惱人煩，可是不曾在秋天聽得蟬鳴。尤其是初入秋時，蟬聲悄然逝去，聽慣了的我們仿佛耳邊少了什么，還不太習慣�？赡阍僖矡o法聽見那流暢的旋律，那生命的真諦。蟬的等待只為了一個夏天，16，17年的養(yǎng)精蓄銳，只待唱出一個夏天的輝煌�？沙鰜硪馕吨邮芩劳�，等輝煌過后，往往只有死去。沒有一個生命能自身控制自己，人也一樣。成功意味著更大的失敗與更大的付出，人與蟬不同，人付出精力與金錢，而蟬付出生命。今天你是否該為蟬鼓鼓掌呢?你會為了那小小的成功付出自己的所有乃至生命嗎?不!沒有一個人會這樣傻�？烧且驗闆]有這樣的“傻人”，人世間才沒有那一份真情存在。而蟬有，那些微乎其微的動物們又。在這一點兒，人才最渺小，最微不足道。
和其他幾個季節(jié)相比，秋既不春意盎然，也不粉裝玉砌，但它是夏的延續(xù)，冬的初現，是一條生命的紐帶，承載著一個世界。對于我們來說，秋天美麗�？蓪τ凇八鼈儭眮碚f，有的是快樂，有的則是凄涼。這是對美麗的另一種詮釋。這讓我們明白，有時美麗不但沖擊你的視覺，而且沖擊你的心靈，讓你悟出那些生命的價值。
秋天真美，美的令人心碎，令人煽然淚下。當你我漫步在這美麗的世界里時，內心是否有一種朦朧的情感呢?你一定覺得，秋天，曼妙美麗不可言喻。秋天，真美。
秋天小學生作文6
秋天是農民豐收的季節(jié)、秋天是樹葉凋落的季節(jié)、秋天是以金色為主的萬紫千紅……看著落葉紛紛落下的場景，我就想到了菊花，因為我很喜歡開在秋天的菊花。
菊花似乎并不受人喜歡，我卻異常喜歡。那是一次偶然的機會我看到了菊花，我很好奇為什么它會開在秋天？爺爺就告訴我說是因為菊花看到別的花都受人歡迎，可它不僅沒人喜歡還有其他的花歧視它。它很自卑，為了不和別的花碰面就把自己的花期延長到了秋天。可是每到秋天下霜的.時候它就受不了，正當想放棄的時候它想到了歧視它的花，那些歧視它的花不知為什么能激怒菊花的勇氣，每每想到這里他就又有了活下去的理由。
漸漸的，他就變得異常堅強，到最后還開出了燦爛的花！直到有一天他聽道有人稱贊它：菊花不僅漂亮、它還很堅強、即使是在寒冷的秋天也不放棄自己的生命。菊花很高興能有人這樣稱贊它，它在也不自卑了，開始了樂觀的生活。每年都是經歷了冰霜打擊之后才開花，它再也不覺得冷了，反而心里很高興……聽了爺爺的話，我感慨萬分！雙眼浸滿了淚水，我也要做個不輕言放棄、即使是全世界都瞧不起我，我也要微笑面對一切……
在次，我想告訴那些有陰影的人，我也想你們看看菊花。并給你們講講菊花的故事，它經歷了那么多的磨難打擊后才開出了燦爛的花。
它不輕言放棄為什么你們就不能呢？每當看到你們?yōu)槟銈冏约簽槟承﹤麣埗y過時你們的家人一定很難過，請學習菊花那種傲骨、迎霜怒放的精神，堅強的活下去，樂觀的迎接你們的人生！世上無難事，只怕有心人。既然史鐵生能夠擺脫陰影成為作家你們就一定也能擺脫痛苦，我相信經過努力你們也能活出自己有意義的人生！
我喜歡菊花，不只是因為它獨自開放在秋天、還有它那堅強、迎霜怒放的精神；它不怕外界給它施加的壓力和不服輸的品性值得我學習……
秋天小學生作文7
河邊、路旁到處都散落著金黃的葉子。天空中，那一隊隊排列整齊的大雁正向溫暖的南方飛去，這一切景象都在告訴我們：秋天已經來臨了。
秋天在哪兒呢？
迎著秋風，老師帶著我們來到西山腳下尋找秋天、仰望西山，它隱隱約約顯露出溫柔的面龐，多么像一位婀娜多姿的少女亭亭玉立在美麗的西河邊，似幻似夢，多么美麗，多么神奇！
我們找呀，找呀，終于找到啦！
秋天原來躲在野花上。一朵朵淡紫色的小花兒風中搖曳，好像在歡迎我們到來似的。野花兒還時不時地散發(fā)出一陣陣清香，這種香味不像梅花那么淡雅，也不像桂花那么甜膩，更不像玫瑰那么濃烈。野花自有一種說不出來的清香，令你陶醉！
秋天又藏在竹林里。我們走到半山腰上，看見一片小竹林，雖說已是秋天了，但是竹林依然一片翠綠，枝干挺立，生機勃勃。
秋天也落在小河里。河畔風景秀麗，山圍繞著水，水倒映著山，山水相融，真是一幅美麗的.山水畫。河面靜靜的，如一面鏡子，偶爾幾片落葉打著旋兒飄落河中，河水立刻失去了往日的平靜，蕩起一圈圈的波紋，落葉像一葉葉扁舟隨著水波蕩漾。小河旁邊有一片白燁林，一棵棵樺樹筆直筆直的，粗壯的樹干高過樓頂，我們仰起頭來，才能看見它的樹冠。一陣輕輕的微風拂過，像手掌一樣大小的葉子在風中翩翩起舞，好像一群黃蝴蝶飛了起來。落葉越積越厚，踩在上面軟軟的，就如同踩在地毯上，舒服極了。白樺樹就這樣靜靜地站在小河邊，像一位飽經風霜、慈祥和藹的老人，興致很濃地陪伴著我們一起玩耍。
快瞧，秋天還在農民伯伯豐收的廣柑上。一個個又大又圓的廣柑掛滿枝頭，黃澄澄的，像穿著黃外套的小孩兒，把樹枝都壓彎了。
站在山腳下，我相信再過十年、二十年，西山一定會變成熠熠生輝的一顆明珠。我等著你，永遠等著你——美麗的西山，西山的秋天。
秋天小學生作文8
那是去年深秋的一個涼爽的日子，叔叔邀請我們全家到鄉(xiāng)下吃葡萄。生活在城市里的我，生活空間很狹小，這一次終于有機會到鄉(xiāng)下痛快地玩玩，我怎能不興奮呢？于是，我們坐上了開往鄉(xiāng)村的車。
來到鄉(xiāng)下，一切都是那么寧靜。我們走在狹窄的田埂上，欣賞著鄉(xiāng)村的秋景：兩旁的稻田上，稻谷金燦燦的，仿佛是一張金黃色的地毯，格外耀眼。一陣微風吹來，稻穗東搖西擺，像黃色的波浪，此起彼伏。農民伯伯在辛勤地收割，雖然已經汗流浹背，但臉上卻露出了豐收的喜悅。
終于來到了葡萄園，一股香甜的葡萄味撲鼻而來。我走近一看，那一串串葡萄晶瑩透明，像是用水晶和瑪瑙雕刻出來的；又像一串串紫色的珍珠，紫中帶亮，圓潤可愛。突然，我注意到前方有許多人都在忙著摘葡萄，其中包括我的叔叔。但讓我不解的是：為什么那么多人都把摘好的葡萄放在同一處呢？
一個小伙子告訴我：“我們村里的張大娘身邊沒有親人，生活困難，又有病，所以大家把自己的活兒先擱著，來幫助她。”頓時，一股暖流涌上我的'心頭。原來大伙都是為張大娘出力�。∧切』镒舆�告訴我，他們明天要去王大叔家?guī)兔�，后天去李嬸兒家…�?/p>
我默默地看著叔叔。他踮起腳，用左手托住葡萄，右手握住剪刀，小心翼翼地把剪刀伸到藤上，“咔嚓”一聲，一串葡萄就被叔叔摘到，并裝入了筐子里。有時，叔叔為了摘到一串葡萄，還要跑去拿板凳。很快，豆大的汗珠就順著叔叔的臉頰流了下來。但大家仍然賣力干著，直到裝滿一筐子，才肯停下來……
叔叔干完后，才發(fā)現了我們�！鞍。銈儊砹�，快，過來吃葡萄！”我應聲過去，拿起一顆葡萄，放進嘴里，啊，真甜！我不僅嘗到了葡萄的甜味，更感受到鄉(xiāng)村人民善良、純潔的心靈和無私奉獻的精神！作為城市里的人，我們也應該學習鄉(xiāng)村人民為他人著想的美好品質。只有這樣，我們的社會才能更加和諧，更加美好。
“只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”在這豐收的秋季里，讓我們每個人都獻出一份愛，使這個世界成為充滿愛的家園！
秋天小學生作文9
今天是星期六，媽媽帶著我們去安寧仁壽山附近的農家，感受一下秋天圖畫。
農家的果園一片連著一片。紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，又大又繁，一個個緊緊的擠在一起。看著感覺就很香，讒得我直流口水，我挑一個又大又紅又好看的，摘下來準備細細品嘗。
桃園里，大多的桃樹上已經沒有了桃子，但枝繁葉茂，我們最愛吃的，聞名中外的安寧水蜜桃就是在這兒生長的。"在那桃花盛開的地方"就是這里啊。
院子里，圍墻外，到處都有棗樹，樹干被我的腰還粗上好幾倍。棗樹上掛滿了紅的像瑪瑙，綠的像翡翠一樣棗子。院子里曬滿了收獲的紅棗。
花椒樹上的花椒紅紅的，一朵朵，一串串，鮮艷無比。我好奇的摘了一粒，用手一捏，擠出一些"油"來，我舔了一口，麻的我直吐舌頭。
回家的路上，到處都是賣桃子，蘋果和棗子攤兒。一個個蘋果在箱子里你擠我，我擠你�？幸豢�，真是酸甜可口，美味極了!我再仔細一看，我一口咬出了個蘋果手機的圖案。我興奮地告訴爸爸，"看，iphone4"。
秋天是豐收的季節(jié)，我喜歡這如詩如畫的秋天。
秋天就像一幅美麗的圖畫，展現在我的眼前。
果園里，果子都成熟了。你瞧，梨樹上掛滿了梨，黃澄澄的梨像一個個小鈴鐺高高地掛在樹梢。紅彤彤的'蘋果，像一個個小朋友的臉頰，正朝我們微笑著。最讓人"口水直流三千尺"的就要屬那紫瑩瑩的葡萄了，在陽光的照射下，仿佛是一顆顆亮晶晶的瑪瑙。
花園里，花兒們百花齊放，爭奇斗艷。不過最鮮艷，最美麗的要屬菊花了。菊花的顏色特別多：有粉的如霞、白的如雪、紅的似火......甚至還有綠色的菊花。
田野里，莊稼都豐收了。遠處，金燦燦的稻谷，一陣風吹過，稻谷泛起了金色的波浪，好似金色的海洋。這里，金黃的豆子，在太陽伯伯的幫助下離開了媽媽的懷抱，蹦跳這到了另一個地方等待來年春天發(fā)芽。
秋天，你帶給我們的是一幅美麗的五彩繽紛的畫卷。
秋天小學生作文10
1. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
4. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
5. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
6. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
7. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
8. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的.性格特征。
9. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
10. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
11. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
12. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
13. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
14. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
15. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
16. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
17. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
18. 引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
19. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
20. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
秋天小學生作文11
午飯過后，爸爸媽媽帶著我去得勝河邊尋找秋天。 一路上，迎面撲來一股濃郁的金色氣息。路邊的一棵棵槐樹，高大而又挺拔，我走近它，仰起頭，看到槐樹蒼勁的樹干上布滿了紋路，密密麻麻的枝丫上已沒有一片樹葉，只剩下一串串金黃色豆莢狀的果實，一陣微風拂過，不禁發(fā)出一陣“沙沙”的聲音，像是它們正在彼此訴說著秋天的故事呢！樹下小草的草尖兒也變黃了，只剩下根部還隱隱約約透著一絲綠色。草叢中的狗尾巴草興奮地搖著毛茸茸的腦袋，向我們炫耀它剛染的金發(fā)…… 我來到得勝河邊，輕輕踏上小木橋，木板發(fā)出“嘎吱”、“嘎吱”的聲音，我緩緩地向前走著，涼爽的秋風撫摸著我的臉頰，河水打著皺兒從橋下流過，河面的浮萍不停地被沖散，再合攏。站在小橋中間向遠處眺望，得勝河全景一覽無余。兩岸的野草呈現出一片片金紅色，根根直立，風吹草動，這片“草�！本狗浩鸺t色的浪，并發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。遠處的河畔上，一大片蘆葦猶如一群婀娜多姿的女子，在風中翩翩起舞。風中，蘆花漫天飛舞，如同瑞雪天降，又似天女散花，紛紛揚揚，最后又極其輕柔地在風中隱去……啊，蘆葦總是能帶給人一種溫馨優(yōu)雅的'美感。 越過小橋，沿著河岸繼續(xù)前行，一大片田野展現在我的眼前。首先映入眼簾的便是那塊白菜地，大片金黃中唯一這塊新綠特別搶眼。白菜們像一個個小娃娃，扎著一頭綠色的小辮兒，神氣活現地四處張望。緊挨著菜地的是稻田，稻子成熟了，一個個像是害羞的姑娘，彎著腰，低著頭，羞澀地笑著。那金黃色，是喜悅；那沉甸甸，是豐收。有些稻田已經收割，田里一茬一茬的稻樁整齊地排列著，韻律十足，我仿佛又看到了農民伯伯忙碌的身影。 槐樹、小草，小橋、流水，河畔、田園，我將著幾個詞連接，竟在不經意間勾勒出一幅美妙絕倫的秋日畫卷。
安徽巢湖含山縣安徽省含山第一中學七年級三班初一:趙姝婭
秋天小學生作文12
開頭：秋天的風，陰柔蕭瑟，她是用她的孤寂吹落了天下所有綠的生機；秋天的雨，寂寞無聲，仿佛在陪同所有失意人一起孤獨；秋天的空，高遠湛藍，讓人享受在球的那份安靜與明朗。
還是那次低著頭不知覺的走著，看見那片被風垂落在腳下的枯葉，悠然地抬起頭看見黃了大半葉的梧桐才發(fā)現早已過秋……
記憶中的秋永遠都是伴著失意的。那些伴著秋天一首首寂寞的詩，失意的歌，伴著秋天的風和雨，那些寂寞的人失意的心。不知道是不是因為在秋天，伴著心中對秋感傷的情愫。秋天的日子似乎就和秋的本身一樣，秋天的心本身就裝滿了“愁”字。寂寞、失意、還有更多的迷�！�
那些整天忙忙碌碌卻又不知所終的日子，目標明明就在前面可卻覺得茫然得無所從進……突然間發(fā)現自己除了滯后什么也不會。仰頭看著高遠的藍天或是一直盯著一個地方直到眼角發(fā)酸，聽著同樣失意的歌手中的筆停滯在空中渾然不覺，等到發(fā)現時關掉音樂直接蒙頭大睡。一個人漫步于校園小路，沒有她們的陪伴心中的惆悵只會更濃更濃�？粗涡紊娜巳缓笏季w再轉向自己，突然間忍不住那不愿再流的眼淚。
還是那次課間和朋友閑聊時聽她說：“記得初一的時候……”才猛然間發(fā)現自己已經初二了；還是那次老師在班上敲響了月考的警鐘，才發(fā)現自己一開學一月有余；還是那一張張嘲諷似的考卷，一道道刺眼的'紅叉叉才發(fā)現自己桌前的時鐘已轉了很久很久……
而自己……
出于發(fā)泄和朋友一起跑在學校的操場上，然后直接躺在操場中間的那片草地，看著那高原而又明朗的空，它像是被颶風吹了一整夜，干凈的沒有一朵云。腦海里出現了朋友一句句的鼓勵：“跌倒了，爬起來，再苦！”
此時此刻，真的就好像同學所說的那樣，不再輕易被打倒，不再輕易說失敗，也不再輕易去掉眼淚了……腳下的路越走越寬。而今，隨風飄落的那顆心又重新燃起了生活的希望。
祝福我吧，朋友。然大家一起收獲在這迷人的秋天……
秋天小學生作文13
涼爽輕逸的秋風攜著稻谷的清香、碩果的芬芳溫柔地吹在我的身上，吹落一地五谷豐盈、棗紅梨黃……
漫步于田間地頭，喜人的秋風早已給大地換上沉穩(wěn)風韻的“成熟裝”。
看，在農家的田野里，調皮的秋風催著步履輕盈的秋天先來到了稻谷的家園：稻谷立刻綻開笑臉，靜靜地接受秋的撫摸，愉快地隨秋風翻起千層波浪；那邊的高粱也焦急等待著秋的愛撫，臉蛋兒早已漲得通紅如炙熱的火。膽小的玉米娃娃緊裹在小被里，也許它是被外面熱鬧的嚷嚷聲所驚擾，也忍不住好奇地探出了頭來接受秋的愛憐……而你，勤勞的秋呀，腳步不停，又和熱情的秋風一起越過田野，奔向了遠方的茂密的果園……
一排排高大的梨樹、蘋果樹、棗樹早已等不及了，排著整齊的隊伍只等著秋的檢閱。只見您大手一揮，秋風颯起，霎時，吹紅了蘋果，吹黃了雪花梨，吹熟了棗子，更吹得串串葡萄晶瑩透亮，紫的如晶，綠的如翠……啊，偉大的秋呀，你親手將這一派沉甸甸的收獲吹送到了農民伯伯的手里，醉紅了他們淳樸的笑臉，醉甜了他們喜悅的心窩窩……
用心地采擷秋天，才發(fā)現你的景色是這樣令人陶醉和喜悅。純凈的天空下，太陽照在金色的'大地上，一簇一簇的菊花含苞待放，一縷輕風拂來，幾片梧桐葉子飄飄蕩蕩隨風而落，月季花、薔薇的花瓣傾灑一地。我連忙拾起飄落的花瓣深情輕嗅，啊，這花香還是那樣清新淡雅、沁人心脾。
為了留住這美妙的秋天，我拿來了一只透明的玻璃盒子，輕輕摘下兩片微微泛紅的楓葉、拾起三五片七彩的花瓣，還有一簇剛剛開放的金桂花，和幾片風寒三友——松、竹、梅的葉子一并裝到了這只心愛的玻璃盒里。忍不住深嗅一口這令人陶醉的滿世界的碩果香，搖晃一下我采擷的這些花瓣和樹葉，忽然覺得它們真像一個五彩繽紛的萬花筒，正在互相講述著秋的故事，分享著秋的喜悅……
采擷秋天，用心感受秋的成熟，秋的芬芳，秋的美麗，秋的富饒……
秋天小學生作文14
我喜歡秋天。秋，丹桂飄香，秋高氣爽，碩果累累。秋，是迷人的，是夢幻的。
你看，盛開的菊花，豐碩的金桔，鮮艷的一串紅，秋已悄悄地來了。小區(qū)里，雖沒有春天百花爭艷的美景，沒有夏天枝繁葉茂的欣欣向榮，也沒有山舞銀蛇、原馳蠟象的嚴冬奇觀，卻獨有秋那別具一格的壯麗。迎風的雛菊、飄零的落葉，都是秋天小區(qū)內的一道亮麗奪目的風景線。不過，這些秋也許還不明顯，在鄉(xiāng)間的路上，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的磅礴氣勢已經顯現出來了。田野里，到處是一片豐收的景象：飽滿的棉花白似雪；沉甸甸的谷穗頻頻點頭；顆粒飽滿的高粱紅似火……，遠遠望去，田野上猶如蓋了一條五彩的地毯，在陽光的照耀下顯得格外美麗。對秋的喜愛似涌浪似波濤，排山倒海似的朝我涌來。我陶醉了，沉浸在這美麗的遐想之中，幻想著，思索著。這是人間仙境？還是世外桃源？
你聽，小區(qū)里，馬路邊，到處是“沙沙沙”的落葉聲。一陣風吹來，樹上又落下了幾片枯葉�？�，有的像小花蝴蝶，翩翩起舞；有的像一只只小黃鶯，展翅飛翔；還有的像舞者精靈，輕盈地旋轉著……紛紛落地的樹葉，給大地披上了一層厚厚的“棉衣”。腳踩在枯葉上，發(fā)出“咔咔、吱吱”的聲音。白楊樹發(fā)出“刷刷刷”的響聲，仿佛在告訴人們：“秋天來了，秋天來了！”啊，這優(yōu)美歡快的“秋天交響曲”！
你聞，丹桂飄香十里——這是秋天最好的詮釋。在校園中，走在桂花樹的兩道間，一陣陣的甜香味撲鼻而來，沁人心脾，使人神游其中，怡然自得。記得剛聞時納悶：這香味到底是從哪里發(fā)出來的`呢？難道是姑娘們身上的香水味？循著香味，邊聞邊找，才發(fā)現在綠蔭蔥蔥中，間雜著一些乳黃色的小花。這些小花黃如金子，白如奶油，它們愜意地躺在樹葉媽媽的懷里，似乎還在享受這柔和的陽光呢！這香味是如此的迷人，沉浸在花香的溫馨中，令人忘記了一切不愉快。
哦！秋，是如此地美麗！夏姑娘帶走了生機勃勃的綠色，秋姑娘卻帶來了金燦燦、沉甸甸的黃色。秋的意境，秋的美，使人陶醉其中，忘乎一切。啊，我愛你——秋天！
秋天小學生作文15
秋天的瑟瑟楓雨讓人感到一絲煩愁，秋天這個浪漫而蕭瑟的季節(jié)，讓人有想大聲哭大聲笑。
對于秋天，我感到無奈卻又喜歡。
秋天的收獲對于春天誠然是一種圓滿，而秋天的落葉對于春天的芬芳卻是一種終結。
你有這種感覺嗎?當你看到滿片金黃的麥穗而欣然時，當你還未滿足這種喜悅時，金黃卻已變枯黃，這種欣喜瞬間變成疑惑，你會懷疑，會對這種收獲抹上一層懷疑，甚至還會在一片土地上看到兩種完全不同的景象，這邊是豐碩的成果，那邊卻是落葉的蕭條景色。
只有那幾顆躺著的麥穗躺著，象征過它們的到來。
然而，對于蕭瑟的秋天背后，卻又是一種更深層次的浪漫。
似乎落葉是秋天的使者，當萬物枯竭生命告急時，只有楓葉從容面對那火紅又金黃的的一棵棵楓樹，成為秋天最美麗的那道風景線。
我敬佩秋天，更確切的來說，我敬佩楓葉，它總是以樂觀向上的積極態(tài)度面對一切，即使是生命。
可不是誰都和楓葉有著一樣的精神，它把秋天當陳一種歷練，一種表現，或許更是這種心態(tài)，能讓它生命延續(xù)--每年秋天都生長的特別繁茂。
很多人，常常以滿足吞噬曾經的`愿望，用得意消減曾經的激情，因此，他們往往不能在這個新時代成為成功者，他們就像大海前那一層迷霧，時常忙而無措。
要想成功，要經過歷練，而秋天，是楓葉的歷練。
但是，畢竟時間不會停滯，楓葉是因為看準了秋天的時間歷練才會成功，成為秋天的一個神話，但是試想，如果楓葉不是秋天里生秋天里長，它會成為奇跡嗎?
時間不會停滯，想在這個時代脫穎而出機遇雖重要，但如果沒有歷練，即使有了機遇也沒有機會，把挫折當成歷練，把困難當成開始，始終如一，你會成果成為新時代的代表，這個世界的使者。
那年秋天，我的收獲。
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