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【精選】小學(xué)的作文300字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文300字4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)的作文300字 篇1
垃圾箱是每個(gè)人住的小區(qū)都有的一樣?xùn)|西。今天，我們活動(dòng)課上就圍著垃圾箱為主題發(fā)表自己的看法。
集體討論開始了。有的同學(xué)介紹垃圾箱的用途，有的同學(xué)介紹垃圾箱為何而設(shè)，還有的同學(xué)介紹了垃圾對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的影響，所以設(shè)計(jì)了垃圾箱。
自由討論開始了。
張俊晨跑來對(duì)我說：“我們小區(qū)的.垃圾箱都要堆成山了�？删褪菦]有人來清理，不知道將來要變成什么樣子！”
我自豪的說：“我們小區(qū)可沒發(fā)生過，因?yàn)槲覀冃^(qū)不遠(yuǎn)處有個(gè)垃圾中轉(zhuǎn)站，所以我們小區(qū)每個(gè)星期四都會(huì)有一次三輪垃圾車來清垃圾。還有幾位上了年紀(jì)的老人，天天守著垃圾箱，看垃圾一滿，便及時(shí)向垃圾中轉(zhuǎn)站反映情況。”
陳熙說：“我們小區(qū)每個(gè)星期三都會(huì)有人騎著三輪車來清理垃圾。”
自天生氣的說：“我們小區(qū)每次有人倒完垃圾，都會(huì)有一大群該死的流浪咪咪來用爪子抓開塑料袋翻吃的呢，惡心死啦！告訴你們風(fēng)一吹垃圾翩翩起舞，臭死掉啦！”
我狂暈，張俊晨很驚訝，陳熙休克至“死”。
小學(xué)的作文300字 篇2
在你人生的成長道路上，曾經(jīng)，有過許多人給過你鼓勵(lì)與支持，然后沒有他們，也許你就不可能有了今天的成就。在那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨中，每一次摔倒總是咬緊了牙關(guān)想要自己爬起來，可是一次又一次總是摔倒，沒有辦法在努力著爬起來。也許有一天，你身邊來了一個(gè)人，他輕聲的呼喚著你的名字要你努力的爬起來，他告訴你：要相信你自己，你一定可以爬起來的，試一試，也許就能成功。就這樣一步步的艱難的，在地上爬起來，重新走向你應(yīng)有的人生。
曾經(jīng)，有一次，在泥濘的.道路上我想要爬起來，可一次接著一次的摔倒，因此我開始懷疑人生、懷疑我自己，像一個(gè)失去了靈魂的軀體，像一只無頭的蒼蠅一樣到處的亂轉(zhuǎn)，每一分、每一秒，我都在自己的世界中度過著。
飛蛾看見什么亮的東西，就撞上去。別人說飛蛾這叫做傻瓜，然后可我不是這樣覺得。我覺得飛蛾這叫做勇敢，因?yàn)樗辽龠�能不顧一切的撞上去，可我呢？連爬起來的勇氣都沒有了，害怕在一次的摔倒，這叫做懦弱。我應(yīng)該學(xué)習(xí)飛蛾，不管成功與否，然后總要試一試。
小學(xué)的作文300字 篇3
我的故鄉(xiāng)坐落在霍山腳下，那是一個(gè)美麗的地方，我在那里度過了個(gè)無憂無慮的童年。
每當(dāng)秋天來臨時(shí)，我們便會(huì)跑到柿子樹下，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)紅了的柿子。秋天到了，我們數(shù)著的柿子也漸漸增多，等滿樹的柿子紅了的時(shí)候，我們?cè)僖踩滩蛔×�，“噌噌”幾下爬到樹上，把滿樹的柿子摘光。我家的柿子樹就在池塘邊，因此，我們每次摘柿子都得小心翼翼，不然就會(huì)掉進(jìn)池塘里。有時(shí)候，當(dāng)有魚躍出水面時(shí)，我們便會(huì)挽起褲腳、衣袖，忙跑到池塘里去抓魚，可那魚機(jī)靈得很，我們只好再把注意力放到摘柿子上。
秋天給水稻披上了金黃色的.衣裳，一陣風(fēng)吹來，稻子起伏著，一層又一層的，讓人不禁想起“長江后浪推前浪”的詩句。然而大人們又要忙碌了，他們?cè)谑崭钏荆『⒆颖阍诘静萆洗驖L、跳、蹦……這時(shí)，大人們便繃起臉，嚴(yán)肅地叫我們不要在稻草上玩�？晌覀円膊挥X得沒趣，隨手拿起稻桿，三下五除二便做成笛子，宛轉(zhuǎn)的笛聲從每個(gè)孩子口中發(fā)出，歡樂洋溢在臉上。
這時(shí)，樹葉兒黃了，打著卷兒飄下來，那空蕩的老樹也不悲傷，因?yàn)榻裉斓穆淙~預(yù)示著明天的新葉，那松柏，心中仍然保持綠意，在寒風(fēng)中越發(fā)蒼翠。
故鄉(xiāng)的秋天，美得至今還令我難忘。
小學(xué)的作文300字 篇4
今天下午的第三節(jié)課是美術(shù)課，但是我沒有帶水彩筆，我很難過。
剛一上課，老師掃視了一下全班，但并沒看見我沒有帶水彩筆，過了一會(huì)兒，老師又掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)有四個(gè)同學(xué)沒帶水彩筆，老師讓我們向周圍的同學(xué)借，我發(fā)了一會(huì)兒呆，直看著我的畫，心想：向誰借呢？
我想了一會(huì)兒，看見我后面的同學(xué)，他的同桌向他借水彩筆，我是不是也可以向他借呢？我猶豫了一下，最終鼓起勇氣對(duì)后面的.同學(xué)說：“給我借一下你的水彩筆行嗎？”后面的同學(xué)說：“可以�！蔽倚睦锖芨吲d。
當(dāng)我用完她借給我的第二支水彩筆的時(shí)候，我同桌拍了一下我，說：“咱倆用一個(gè)可以嗎？”我感激地看著他說了聲：“謝謝！”
這是老師走過來，拍拍我的頭說：“你的人緣真好呀！下次別忘了要幫助別人�！蔽矣昧Φ膶�(duì)老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
通過這次美術(shù)課，我明白了做什么事情都不能丟三落四，而且要做個(gè)樂于幫助別人的人。
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