小學的作文精華【5篇】

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學的作文 篇1

　　在語文課上，語文老師用了落寞兩個字評價他辭官歸隱后的心情，我有不同的理解。陶淵明從小就深受儒家和道家兩大學派的影響，逐漸的思想產(chǎn)生了達則兼濟天下和窮則獨善其身的思想，在家人及朋友的鼓勵下，他五次出仕。然官府的黑暗，兵禍連年不斷，根本無法實現(xiàn)心中的.理想。

　　十三年的宦游生涯，對陶淵明來說，僅僅是一場噩夢，他的《歸去來兮辭》寫得再明確不過了。既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟以往之不諫，知來者之可追，這是心性與出仕的矛盾；世與我而相違，復駕言兮焉求，這是心性與世俗的矛盾；羨萬物之得時，感吾生之行休，這是心性與時代的矛盾。既然如此，寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留；更何況質(zhì)性自然，非矯厲所得；饑凍雖切，違己交病呢！聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！這不是一時的感情沖動，而是深思熟慮后的理性抉擇。

　　實迷途其未遠，覺今是而昨非。陶淵明告別仕途，戡破宦海，歸隱田園，是情之所致，性之必然。所以即便是晚年的窮苦潦倒，但內(nèi)心仍是甘之如飴。所以他是幸福的。

小學的作文 篇2

　　“六（2）班，加油！”賽場上響起了此起彼伏的歡呼聲。只見一道紅光閃過，轉(zhuǎn)瞬即逝間射入敵方陣營。過人，再過人！徐晨威左手輕輕一托，右腳輕輕一掂，一個飛身躍起的瞬間，仿佛立于天地之間，手握日月星辰。球還未落下，按捺已久的觀眾早已爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

　　在默默中，對手一暗度陳倉，一路傳帶，二人聯(lián)手合擊我方籃筐。不好，快回來��！我的心提到了嗓子眼。又是那一道熟悉的紅光晃過！徐晨威縱身一跳，張開大手，“啪！”又是一聲脆響，籃球已被徐晨威緊緊扣在手中，一晃，一沖，紅光再次沖殺過來，勢不可擋，猶如步入無人之境。只見他一個轉(zhuǎn)身擺脫一人，一壓肩，再一個健步挺上前。正要上籃，不知哪兒殺出一只攔路虎，阻礙了紅光前進的方向。對手頓時露出了狡黠的笑容。NO！NO！NO！想阻攔徐晨威，不可能！果然，他一個后仰跳投，身子向后傾斜，手腕一撥，那枚萬眾矚目的籃球從他手中飛旋開去，劃過一道華麗的曲線，空心入網(wǎng)。三分！那道紅光露出了勝利的微笑，凱旋回場。只留下對方一片悲涼的身影與望塵莫及的失落的目光。我們的士氣頓時大漲，激情洋溢！

　　片刻休息過后，下半場開始了。觀眾們的目光又同時聚焦在那道紅光身上。紅光一閃，徐晨威猛地加快速度，宛如一只小獵豹，徑直撲向籃筐。變向！徐晨威雙手靈活地擺動著，控制著籃球移動的位置及方向。球時而鉆過他的胯下，時而繞過他的肩腰。時而躥至他的身后，時而越過他的頭頂，令對手捉摸不透。對手氣急敗壞，五人上前將徐晨威團團圍住。此時的徐晨威不僅沒有發(fā)愁，反而笑的更開心了。他左手一撥，球從他的`身后飛出，站在最佳投籃點的廖云皓一把接住，伸手一投，球輕松地落入網(wǎng)中。對方發(fā)球了。球被對方急速地帶回前場，一個長傳！眼見對方的球員就要接到球了。戚宇涵有條不紊地躍起，在空中攔下了球，中斷了對方的長傳。又一個長傳！紅光躍起，左右開攻，直至籃下，右手一勾，打板入網(wǎng)。

　　“比賽結(jié)束！”

　　我們班以領(lǐng)先八分的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了對方。

　　賽場上的一道紅光……

小學的作文 篇3

　　我外公是非常勤勞的農(nóng)民。天沒亮就起床干活了，傍晚才收工！

　　2.有一次，媽媽帶我去看望外公，剛到村頭就聽見正在農(nóng)田里插秧的外公叫我們。只見他樂呵呵地朝我們揮動右手！我飛也似地撲向外公的懷里！當時天氣炎熱，汗珠順著外公的臉頰直往下流。我心疼地摸外公的臉說：“外公，累嗎？”外公捏我的小臉蛋說：“不累，有你來看望外公，外公開心著呢！”雖然很辛苦，但是外公依然這么勤勞樂觀！

　　3.我也要向外公學習，做一個勤勞樸實的.孩子，刻苦讀書，長大后做一個對國家和社會有貢獻的人。

小學的作文 篇4

　　風雨過后見彩虹，冬已離去，春已到來，希望，將在這神圣的一刻綻放。

　　放眼望去，田野里早已綠油油的一片，幼苗在春的呼喚中，發(fā)瘋似得猛長，不愿錯過這一年當中的大好之季。聽取蛙聲一片，春的到來，也喚醒了青蛙、蛇等冬眠動物，幾只不知天高地厚的田鼠鬧到了田野，這是，蛙與蛇強強聯(lián)手，直端鼠窩，將它們的后代養(yǎng)得肥肥壯壯的。益蟲、豐收的希望，在這一刻綻放。

　　剛剛還赤裸裸的花園里，在一瞬間添滿了生機，禿樹長出了頭發(fā)，小花生出了雙手，大地穿上了衣裳。小草探出了頭，引來了蝴蝶的翩翩起舞，小花開了苞，招來了成群嗡嗡的蜜蜂，小鳥們也不甘示弱，圍著大樹悠閑地飛來飛去，清脆的音符回響在每一寸土地。一群調(diào)皮的小孩在草叢里打著滾，聊著天，大樹聆聽春風鼓掌，但在低潮之時，所有的植物都閉上了嘴，通人性的鳥兒也落在了丫杈上，一切是那么地靜謐、和諧。希望，在這春風的一刻悄然綻放。

　　你看大地的血液又重新沸騰了起來，小溪水唱著叮咚的曲子，跳下了山崗，流過了草地，要把春的信息帶到大江、大河、大海里去。水藻也跟著歡笑的歌聲，在溪水里沖著浪。小魚兒時而潛泳，時而躍出水面，貪婪地呼吸著這難得的清新空氣。小蝦米們竊竊私語，議論著春天，享受著這春日的溫和。小朋友們也打著水仗，他們才不愿錯過這完美的時光。希望在這春水的一刻疾馳流淌。

　　寒冷，漫長的假期已經(jīng)過去了，我們又迎來了新的`一年，新的一年就要有新的態(tài)度、新的自我、新的目標。又是一年的開頭，他預示著希望，請讓我們滿懷著希望，去迎接明日吧�。�

　　希望，在那一刻綻放……

小學的作文 篇5

　　大自然就像一個萬花筒，我們身邊不時出現(xiàn)各種各樣稀奇古怪的自然現(xiàn)象，但在一個個妙趣橫生的問號中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了三原色變色的秘密。

　　今天，老師說要帶我們做一個實驗，同學們聽了都激動萬分。只見老師拿出了實驗材料：一紅、一藍兩瓶墨水，一杯清水和三個透明的杯子，還有三根又細又長的白色粉筆就像三個亭亭玉立的小姑娘。這些材料能做什么實驗呀？不知老師這葫蘆里賣的什么藥？

　　開始做實驗了，同學們都一窩蜂涌向講臺，伸長脖子，瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動。只見老師往兩個透明杯子里倒入清水，接著先往其中一杯里滴入了幾滴藍墨水，再往另外一個杯子里滴入紅墨水。只見紅色的墨水像一朵鮮艷的玫瑰花在杯中綻放，藍色的墨水像一朵蘑菇云一樣在水中炸開，真是美極了。然后老師晃了晃兩杯晶瑩剔透的“紅、藍寶石杯”，把兩根白色的粉筆放入了“寶石杯”中。粉筆們立刻像被施了魔法一樣，來了個華麗轉(zhuǎn)身：一個穿上了寶藍色的裙子，一個穿上了玫紅色的裙子，特別的漂亮。最后，老師又拿起了第三個空杯子，先把“紅寶石杯”中的水倒進去些，然后慢慢往里加入“藍寶石”。奇跡發(fā)生了：只見第三個杯子中的水從枚紅色變成了淺紫色，又從淺紫色變成了深紫色，就像一杯“香氣濃郁”的“葡萄酒”，讓人看著只流口水。

　　我們都很驚訝，為什么杯子中的水會產(chǎn)生這樣的.變化？正當我們迷惑不解時，老師為我們揭開了謎底：原來這是三原色在作怪，三原色分別為紅、黃、藍三種顏色，如果把這三原色按照不同的比例混合就能搭配出許多五彩繽紛的顏色。我們聽了，頓時恍然大悟。

　　今天我從科學的園地里摘到了一朵小花，在知識的海洋里釣到了一條小魚。我知道世界上還有許多自然之謎，等著我們?nèi)ソ议_。我要努力學習，長大去探索大自然中更多的奧秘。

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