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給予,是快樂(lè)的小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)�?吹阶魑牡纳碛鞍�,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的給予,是快樂(lè)的小學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
給予,是快樂(lè)的小學(xué)作文1
這件事,發(fā)生在某天的早晨。
那一天,天哭喪著臉。太陽(yáng)是個(gè)孤僻的小孩,白云看著烏云的臉,踏著小碎步偷偷溜走了,唯有那透亮的雨點(diǎn),在我那把天藍(lán)色的雨傘頂上,歡快地奏響著“雨之歌”,如同一個(gè)個(gè)的小精靈在空中旋轉(zhuǎn)著,跳起了天鵝舞。
我出了商店,朝著回家的方向走去。我靜靜地聆聽(tīng)風(fēng)傳遞信號(hào)的聲音,突然,一個(gè)響亮的聲音打破了這寧?kù)o,原來(lái)是樓下才六歲的小妹妹,她用她那水汪汪的眼睛盯著我,笑瞇瞇的。
“快過(guò)來(lái),小妹妹�!蔽疫B聲喊道。她蹦蹦跳跳地跑了過(guò)來(lái),鉆到我雨傘底下,我看著她那被雨打濕的頭發(fā),奇怪的問(wèn):“你從哪跑來(lái)的,怎么頭發(fā)都濕了?”
她不好意思地說(shuō):“奶奶讓我去公園和優(yōu)優(yōu)姐姐玩,我太貪玩了,優(yōu)優(yōu)姐姐叫我回去好幾次都不管用,她就自己先回去了,沒(méi)玩多久就下雨了,我只好跑回來(lái)了�!�
聽(tīng)了她的'回答,我點(diǎn)點(diǎn)頭,只見(jiàn)她盯著我的雨傘說(shuō):“姐姐,你的這把傘真漂亮,又那么輕,很適合你呢,對(duì)吧!”她的眼睛變成了一線天。
“是非常的漂亮,等你明年生日時(shí)我也送你一把哦�!蔽彝送琅f灰蒙蒙的天,自言自語(yǔ)了一句。
我把雨傘移到她那邊,我的衣服被雨打著正涼的快活,她卻像個(gè)小大人一樣用那雙心靈手巧的手,把我的帽子戴在我頭上,關(guān)切地說(shuō):“別著涼了,鼻子堵會(huì)很難受很難受的。”
我問(wèn)她:“喜歡這把傘嗎?喜歡也給你一把,怎樣?”
她懂事的搖搖頭說(shuō):“喜歡是喜歡,但我更希望也能成為一個(gè)你這樣樂(lè)于助人的姐姐�!�
晚上,雖然天很冷,但就因?yàn)槟且痪湓挘业男木拖裨诨馉t旁一樣暖,這件小事讓我明白了給予的快樂(lè)。
給予,是快樂(lè)的小學(xué)作文2
在我生日這天,爸爸給我買了一輛汽車模型。午飯后,我?guī)е倚膼?ài)的汽車模型跑到了家外。天氣不錯(cuò),潤(rùn)紅的嬌陽(yáng)為天空添加了一抹色彩,溫馨的照耀著大地。我在空地玩起了我的汽車模型。這時(shí)有個(gè)小孩跑過(guò)來(lái),站在旁邊死死的盯著我手上的汽車模型。
看他的衣服就可以知道,他不是那么寬裕,臉有點(diǎn)黑,黑色的頭發(fā)上滿是灰塵,衣服上有許許多多補(bǔ)丁,口袋里有一塊吃到一半的無(wú)味的饅頭,褲衩有一點(diǎn)點(diǎn)是破的,鞋子只有一片紙那么薄,身子一直顫顫發(fā)抖,像一只沒(méi)毛的動(dòng)物在大街里凍的發(fā)紅。
我蹲在地上用手推著小汽車跑,那個(gè)小孩羨慕的眼睛盯著我的汽車模型,我頭一轉(zhuǎn)看到他是那么想玩!
我問(wèn):“你可以和我一起玩嗎?”
“可……以!可以跟你玩你的汽車模型?”他不可置信的問(wèn)。
“當(dāng)然”
他小心翼翼的玩起了我的汽車模型,正當(dāng)我們玩得開(kāi)心時(shí),他突然說(shuō):“我可真羨慕你有這么好的玩具,我一直都想要這樣的玩具,可……”說(shuō)著又停了,但我已知道他后面想說(shuō)的話。
這時(shí)我想把玩具送給他,可這時(shí)有兩個(gè)矛盾在我的大腦里開(kāi)戰(zhàn)了。我想這是爸爸送我的生日禮物,也是我最喜歡的玩具,送了我就沒(méi)有了。不,送吧!我送他我又少不了一塊肉,他就可以得到他夢(mèng)寐以求的玩具了,那他會(huì)是何等的高興��!不!不!不!我的'大腦快要炸了。這時(shí)我想起媽媽從我一出生那刻說(shuō)到現(xiàn)在的一句“助人為樂(lè)”這話。
我拿起汽車模型送到他的手上,他的雙眼死死的盯著這汽車模型,高興地說(shuō)不出話來(lái),看他那么高興,我也高興地笑了起來(lái),說(shuō):“謝謝你!讓我知道給予是快樂(lè)的�!�
我一直不知道給予是快樂(lè)的,直到今天才知道。
給予,是快樂(lè)的小學(xué)作文3
給予是一種快樂(lè)的東西,不但被幫助者是快樂(lè)的,給予者也是快樂(lè)的。就像這樣一句話所說(shuō):“贈(zèng)人玫瑰,手有余香�!弊鳛橐粋€(gè)會(huì)給予的人,要比會(huì)拿的人快樂(lè)得多。
星期二的上午,我們?cè)谏蟼鹘y(tǒng)課,愛(ài)玩愛(ài)鬧的楊晨同學(xué)在劉老師離校的那兩天玩得更瘋了,上課時(shí)也不忘搞點(diǎn)小動(dòng)作。玩不是最過(guò)分的,可怕的是他在玩耍時(shí)將臉弄破了,鮮血從楊晨的臉上流下,同學(xué)們都嚇慌了神。張政同學(xué)一邊用紙巾替他止血,一邊喊:“張語(yǔ)桐,快把你的醫(yī)藥箱拿來(lái)�。 蔽倚睦镆埠苤�,但很快鎮(zhèn)定下來(lái),對(duì)張政說(shuō):“不要急,止血才是最重要的!”我飛快地將我以前捐給班里的醫(yī)藥箱拿到了楊晨的座位旁。
“怎么樣,還痛嗎?”我將藥涂在了楊晨的'臉上,張政在旁邊用干棉棒擦血。血的紅色染在了很多棉棒上,但是血還在不停地流淌,我們的心更慌了。在緊張忙碌的處理下,血暫時(shí)不流了,我和張政時(shí)刻盯著楊晨,生怕血會(huì)再流出來(lái)。
大課間開(kāi)始了,楊晨的傷口又不聽(tīng)話的張開(kāi)了“嘴巴”。我們沒(méi)了辦法,只好帶他去了衛(wèi)生室。衛(wèi)生室的門開(kāi)著,但是醫(yī)生不在。我們只能再次忙碌起來(lái)�!懊耷�?”“不行、不行。”“紗布?”“感染了怎么辦?”……我們的每一步操作,都決定著楊晨傷口的命運(yùn)。
在我們的精心處理下,楊晨的傷口慢慢開(kāi)始愈合了。下午,楊晨送給了我們一人一支自動(dòng)鉛筆來(lái)表達(dá)謝意。在我收到“謝謝”和筆的那一刻,我感到無(wú)比的快樂(lè)。不是因?yàn)槟且恢ЧP,而是因?yàn)槲規(guī)椭送瑢W(xué)。
天,似乎更藍(lán)了;草,似乎更綠了;樹(shù),似乎更高了;我的心也變得更寬廣了。心靈的變化,因?yàn)榻o予的快樂(lè)!
給予,是快樂(lè)的小學(xué)作文4
放假了,我在家里閑著沒(méi)事,就與媽媽一起整理書(shū)柜。突然一本書(shū)掉了出來(lái),我翻開(kāi)一看,原來(lái)是我五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū),我隨便翻了翻,結(jié)果就翻到了高爾基和他的兒子。這篇課文,我重新讀了一遍,突然發(fā)現(xiàn)高爾基的話就像是我的人生指標(biāo):
“要是你無(wú)論在什么時(shí)候,什么地方,留給人們的都是美好的東西,那你的生活該會(huì)多么愉快呀!”
“那時(shí)候,你會(huì)感到所有的人都需要你。你要知道,給永遠(yuǎn)比拿愉快……”
是的',就像高爾基所說(shuō)的那樣,“給永遠(yuǎn)比拿愉快”。在一件小事中,我能夠深深地體會(huì)到這句話的含義……
記得那是一個(gè)炎熱的夏天,我和媽媽躲在空調(diào)間,誰(shuí)也不愿意走出房門半步�?墒�,電視里那一根根冰棍的廣告把我的饞蟲(chóng)也給勾出來(lái)了,于是,我便央求媽媽讓我買根冰棍,媽媽抵不住我的“死纏爛打”,只好給了我?guī)讐K錢,打發(fā)我自己去買冰棍,可是我又不想去接受烈日的“煎熬”,但是為了能吃到冰棍,我只能以最快的速度跑到超市,買了根冰棍,又快速跑回家。正當(dāng)我要跨進(jìn)家門時(shí),突然聽(tīng)到一聲聲呻吟聲,我好奇地隨著叫聲走過(guò)去,一看,原來(lái)是隔壁的王奶奶摔倒在了地上。我想:我還是先走吧,不然,冰棍融化了,我就吃不到了�?墒牵乙宦�(tīng)到王奶奶那呻吟聲,又不忍心不顧她,在百般猶豫之下,“見(jiàn)義勇為”還是戰(zhàn)勝了饞蟲(chóng)。于是,我把冰棍扔在一旁,飛快地跑過(guò)去,扶起了倒在地上的王奶奶。王奶奶站起來(lái)后,直夸我是一個(gè)好孩子。王奶奶那甜甜的微笑使我的心里比吃了蜜還甜……我終于真正體會(huì)到給予的快樂(lè)了。
從小到大,我都是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子,過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的日子。這一切造成了我的自私。我已經(jīng)習(xí)慣于獲得,我覺(jué)得媽媽對(duì)我的愛(ài)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�,可是就�?dāng)這件事發(fā)生后,我常常會(huì)對(duì)困難的人伸出援助之手,這時(shí),我會(huì)十分高興,因?yàn)椋o予是快樂(lè)的!
給予,是快樂(lè)的小學(xué)作文5
快樂(lè)是什么?在每個(gè)人心中,快樂(lè)的定義都不同。而我覺(jué)得,快樂(lè)是給予。為什么呢?這一切還要從今年暑假說(shuō)起。
暑假的一天,和往常一樣,酷熱難熬。我?guī)Я藥讐K錢,和朋友一起去買冰棒。但我們走了一會(huì)兒,便不想再走了。這時(shí),我發(fā)現(xiàn),樹(shù)下有一個(gè)乞丐(馬路兩邊有許多樹(shù)),他頭發(fā)蓬亂,正在喝著一個(gè)臟礦泉水瓶里的水。我見(jiàn)了,急忙拉著朋友的手,往商店走去。誰(shuí)知,朋友比我還急,掙脫我的手,去商店買了一支冰棒。我大叫一聲:“等等我!”可她卻說(shuō):“你別過(guò)來(lái)�!蔽蚁�,她是怎么了?葫蘆里賣的什么藥?
正納悶著,她回來(lái)了。
可是她沒(méi)有回到我身邊,而是徑直走到乞丐身邊,把那支冰棒遞給了乞丐,而且,她把手里剩余的錢也遞給了乞丐。
我吃驚地看著。
不知不覺(jué)中,我也走到了乞丐面前,我伸出手,把手里的錢全都遞給了乞丐。要知道,這些錢對(duì)我來(lái)說(shuō),可以算得上是一筆“小小”的“巨款”了。
我牽著朋友的手,飛快地走了。
一路上,我的`心“撲通撲通”地跳,心里十分激動(dòng)、開(kāi)心,雖然沒(méi)吃到冰棒,我卻像吃到了冰棒一樣快樂(lè)。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看朋友,發(fā)現(xiàn)她正朝我微笑。我想起來(lái)了──剛剛那個(gè)乞丐不也是這樣對(duì)我報(bào)以真誠(chéng)的微笑的嗎?我也會(huì)心地對(duì)朋友笑了。
也許我以前太貪財(cái),一根冰棒、幾塊錢、一些給予,就是快樂(lè)!
到此時(shí),我才明白,朋友并沒(méi)有失去什么,而是獲得了快樂(lè),我也是。
快樂(lè)分為很多種,但唯有給予獲得的快樂(lè)是最美好的。朋友,如果你想要獲得快樂(lè),那就給予別人吧。那時(shí)你會(huì)真正快樂(lè),因?yàn)椹ぉた鞓?lè)就是給予!
給予,是快樂(lè)的小學(xué)作文6
給予是快樂(lè)的。你知道給予是什么意思嗎?給予就是付出、奉獻(xiàn)的意思。
當(dāng)別人摔倒的時(shí)候,我們伸出手拉他一把,別人就會(huì)投以感謝的目光;當(dāng)別人有困難的時(shí)候,人人伸出援助之手,就沒(méi)有解決不了的困難。最平常的,在家里我們可以幫助媽媽干一些家務(wù)活,不僅能減輕媽媽的負(fù)擔(dān),還能從勞動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)。生活中,我們能給予別人的東西實(shí)在太多了。
記得有一次,我乘公交車去奶奶家,車到了下一站,有許多人爭(zhēng)先恐后地上來(lái)了,都想搶個(gè)座位。我看見(jiàn)一位老爺爺好不容易擠了上來(lái),可車上已經(jīng)沒(méi)有空座了。那老爺爺八十多歲的樣子,拄著拐杖,顫顫巍巍的。我想萬(wàn)一一個(gè)急剎車,那老爺爺肯定會(huì)摔倒的。我立刻站了起來(lái)把我的座位讓給了老爺爺,老爺爺連聲說(shuō):你真是一個(gè)好孩子!旁邊一位阿姨也笑呵呵地說(shuō):這孩子真懂事!雖然我在擁擠的車廂里站也站不穩(wěn),但心里美滋滋的,非常開(kāi)心。
還有一次,我們班的`小明沒(méi)帶橡皮,這天正好數(shù)學(xué)考試。小明問(wèn)同學(xué)借,有的說(shuō):我才不借呢!有的說(shuō):我只有一塊,借給你我用什么啊?當(dāng)他向我借的時(shí)候,我也拒絕了他,因?yàn)槲乙仓挥幸粔K啊!但當(dāng)我看到他垂頭喪氣的樣子,我也覺(jué)得很為難,怎么辦呢?我開(kāi)始為他想辦法,我想來(lái)想去終于想到了一個(gè)兩全其美的辦法。就是把我的橡皮切成兩半,給他一半,我自己留一半,這樣我也不用為考試沒(méi)橡皮而擔(dān)心,而且還能幫助他。當(dāng)我把那半塊橡皮給小明的時(shí)候,看到他感激的目光,心里甭提有多高興了。
贈(zèng)人玫瑰,手留余香。所以我說(shuō)給予是快樂(lè)的。
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