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（精品）寫(xiě)小學(xué)的作文300字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)小學(xué)的作文300字3篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)小學(xué)的作文300字 篇1
水果多種多樣，有黃色的鴨梨，紅通通的蘋(píng)果，有粉紅色的桃子……但我最喜歡的就是綠色的葡萄了。
它的莖細(xì)而長(zhǎng)，綠色的莖上面還有許多叉口。葡萄一串一串的掛在叉口上。葡萄挨挨擠擠的，像珍珠一樣。有的才長(zhǎng)出一兩顆小葡萄；有的長(zhǎng)地像寶石，晶瑩透明；有的還卻是最大的葡萄，好像是小孩玩的彈珠，讓人愛(ài)不釋手。
這些葡萄脹得馬上要破裂似的，它們的皮上還有些薄薄的白紗。
這些葡萄皮上還有許多“青春痘”，我心里開(kāi)始嘀咕：“這葡萄都長(zhǎng)了這么多“青春痘”，好不好吃呀呢！”這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)家人說(shuō)：“太好吃了，真是人間美味呀！”“太好吃了，再吃一個(gè)！”我開(kāi)始猶豫：“吃還是不吃呢？”但我還是被它這晶瑩透明的外表誘惑。我剝開(kāi)外皮，開(kāi)始吃，它這黏手的`果汁的清香久久的在我的喉嚨里回蕩！我又拿了一顆，用手摸著它，覺(jué)得涼絲絲，光滑的外表又誘惑我……
看著吃著，我也覺(jué)得自己就是一顆葡萄，掛在枝上。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就翩翩起舞，不光是我一顆，一串的葡萄都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜的掛在這。蜻蜓飛過(guò)來(lái)告訴我清早飛行的見(jiàn)聞，小鳥(niǎo)從天空掠過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。
過(guò)了一會(huì)，我才回過(guò)神來(lái)，我不是葡萄，我是在吃葡萄呢！
寫(xiě)小學(xué)的作文300字 篇2
清風(fēng)輕撫湖水，湖面頓時(shí)漣漪蕩漾，看到這一畫(huà)面，我感到神清氣爽，同時(shí)想起了幾年前媽媽在這對(duì)我的教導(dǎo)……
那一天，我和媽媽走在鄉(xiāng)間的油菜花地田里，我在前面捉蝴蝶，媽媽在后面緊跟著。走著走著，我們到了一片湖，微風(fēng)蕩漾。風(fēng)寶寶淘氣的跑來(lái)玩耍，頓時(shí)，綠�；厥�！
我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們到這兒玩一會(huì)吧！”
媽媽微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我歡呼躍雀起來(lái)。我卷起袖子，卷起褲子。腳丫打起了浪花，打起了快樂(lè)的旋侓。我玩的.盡興，媽媽對(duì)我說(shuō)道：“孩子，你知道湖水的作用嗎？”我搖搖頭�！澳俏椰F(xiàn)在告訴你吧�！眿寢屚畬�(duì)我說(shuō)，“人們口渴了，他會(huì)捧出自己的湖水讓人解除干渴；田野干裂了，它會(huì)流出自己清澈的身體，灌溉田野�！眿寢岊D了頓。
“湖水不分貴賤，只要是需要他的人，它就會(huì)毫不猶豫地奉獻(xiàn)自己；只要是需要它的地方，它就會(huì)在哪里出現(xiàn)。孩子，你明白了嗎？”
媽媽不會(huì)用華麗的語(yǔ)言，卻訴說(shuō)了一個(gè)最樸素的道理：人要去需要自己的地方，毫不猶豫地奉獻(xiàn)自己的才干，讓世界每一處黑暗的角落都開(kāi)滿幸福快樂(lè)的花，都有一旺清澈的湖水澆灌它。
媽媽的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)提醒著我。
寫(xiě)小學(xué)的作文300字 篇3
我的外婆今年57歲了，留著一頭短發(fā)，個(gè)子不是很高，戴著一副眼鏡，待人很和善。
外婆很疼我，可以說(shuō)我從小到大都是由外婆帶大的，爸爸媽媽工作很忙，沒(méi)時(shí)間管我，我上幼兒園開(kāi)始，都是外婆每天接送我，因此我和外婆的.感情很深。
外婆每天無(wú)微不至地照顧我，早上六點(diǎn)多起床做早飯，吃完飯送我上學(xué)，幾年來(lái)，外婆日復(fù)一日的做著這些事，似乎已經(jīng)習(xí)慣了。
記得一天夜里，外婆怕我著涼給我蓋被子，她的手摸到了我的臉突然大叫起來(lái)：“怎么這么燙啊，呀，發(fā)燒了！”她急忙給我穿上衣服，背起我就往醫(yī)院走，外面下著小雨，外婆把衣服脫下給我把頭捂好，自已卻被雨淋濕了，她顧不上管，一路小跑把我背到醫(yī)院，看著醫(yī)生給我輸好液，一直在床邊照顧我，一會(huì)兒給我喂水，一會(huì)兒給我揉手、腳，一刻也沒(méi)有休息。我的眼睛濕潤(rùn)了。
外婆對(duì)我這么好，我會(huì)好好地孝順外婆。
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