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實(shí)用的小學(xué)的作文600字（共3篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文600字 篇1
仰望天空，可以看到更好更高的星空。再?gòu)呐＠煽椗抢锿鴫m世，不禁珊珊淚下。
我的小學(xué)建于20世紀(jì)初，正當(dāng)我以為幼兒園放假時(shí)我就可以放松了，可是我錯(cuò)了沒(méi)想到還有一個(gè)更大的挑戰(zhàn)等待著我，那就是小學(xué)。
抬頭望著那如巨人一般高的高樓，忽然感覺(jué)到自己的渺小與脆弱，當(dāng)我正沉浸在幻想之中，忽然有一輛開(kāi)著一輛黑色的蘭博基尼朝著學(xué)校朝著學(xué)校大門(mén)徑直開(kāi)了過(guò)來(lái)，嚇得我立馬連滾帶爬地躲到一旁。
那輛車在陽(yáng)光的照耀下顯得特別的耀眼耀眼，那輛有著九米多長(zhǎng)的車，在后面忽然下了兩個(gè)人，看著他兩個(gè)打扮估計(jì)是他的私家保安，他又緩緩的從車子上走了下來(lái)，整了整自己的西裝，又弄了弄自己的`太陽(yáng)鏡，我忍不住的笑了起來(lái)。
這時(shí)他緩緩的走了過(guò)來(lái)，我以為他會(huì)讓他的私家保安來(lái)揍我，沒(méi)想到他過(guò)來(lái)跟我說(shuō)了一句:喂，你叫什么名字，挺有勇氣的，交個(gè)朋友吧。我懵懵地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
因?yàn)槭情_(kāi)學(xué)典禮，家長(zhǎng)要在外面等候我們，所以我跟他（小張）一起走進(jìn)了班級(jí)，里面可真大，比我在幼兒園時(shí)大得多，我正準(zhǔn)備放椅子的時(shí)候突然聽(tīng)到哐當(dāng)一聲，我立馬往后定睛一瞧，額，原來(lái)是我的書(shū)包往上一碰，后面的椅子瞬間倒在了后面同學(xué)的腿上，我連忙將椅子扶起，我抱歉的說(shuō)了聲對(duì)不起，他不好意思的說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系，一看他就是個(gè)老黃牛，明明特別在意別人可是卻不付出行動(dòng)，小張也問(wèn)聲趕來(lái)，一直說(shuō):怎么了？怎么了？怎么了？怎么了？他（小劉）說(shuō):呵，沒(méi)有，雞毛蒜皮的小事。
那天的天氣似乎也格外明亮，照得我們?nèi)娜诵呐模瑲g樂(lè)的笑聲響徹云霄。
小學(xué)的作文600字 篇2
本課題的研究工作即將結(jié)束，現(xiàn)已經(jīng)順利進(jìn)入結(jié)題階段。在此階段的研究工作中，課題組全體成員根據(jù)本階段的工作計(jì)劃，同心協(xié)力，積極開(kāi)展各種活動(dòng)，交流課題研究體會(huì)，并收集和整理研究資料，同時(shí)撰寫(xiě)了高質(zhì)量的教學(xué)研究論文。取得了較為滿意的效果，總結(jié)如下：
一、明確重點(diǎn)，把握進(jìn)度
課題組成員在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，把信息技術(shù)環(huán)境下作文教學(xué)模式的研究作為本階段的工作重點(diǎn)，結(jié)合新課程的實(shí)施，認(rèn)真抓好課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)理論探究、課堂教學(xué)、研究例會(huì)等形式，全面開(kāi)展課題研究活動(dòng)，按部就班，循序漸進(jìn)，按計(jì)劃安排的時(shí)間段完成各階段的任務(wù)。
二、分析現(xiàn)狀，開(kāi)展活動(dòng)
課題組負(fù)責(zé)人對(duì)課題研究的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并在此基礎(chǔ)上修改、規(guī)劃各人工作，讓大家進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)定了信念。如本階段中，各成員都寫(xiě)成了有個(gè)性的優(yōu)質(zhì)教案，開(kāi)展了研究課活動(dòng)，特別是年輕教師們?cè)谡n堂教學(xué)中指導(dǎo)作文教學(xué)時(shí)的新方法，新技巧，讓聽(tīng)課的.師生眼前一亮，進(jìn)一步激起學(xué)生寫(xiě)作的熱情，使課題研究在作文教學(xué)中得到深層次的發(fā)展�；顒�(dòng)中，學(xué)生興趣盎然，教師也得到了鍛煉，師生關(guān)系更融洽了，也提高了課堂教學(xué)的效果。
三、及時(shí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短
在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，在課題組會(huì)議上，各成員積極討論和研究課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。均取得良好的教學(xué)效果，受到了我校教師的贊揚(yáng)。
四、及時(shí)反饋，整理檔案
建立健全科研檔案，及時(shí)反饋、指導(dǎo)、修正研究過(guò)程中存在的問(wèn)題。課題組負(fù)責(zé)人將課題組成員上交的各種資料進(jìn)行選擇、分類、歸檔。并對(duì)課題研究過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，使課題研究順利進(jìn)入結(jié)題。
五、及時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)論文
在課題組負(fù)責(zé)人的帶動(dòng)下，課題組成員對(duì)本階段的課題研究工作進(jìn)行深刻總結(jié)，并撰寫(xiě)論文《在小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的對(duì)策與實(shí)踐》
小學(xué)的作文600字 篇3
曾經(jīng)有人問(wèn)我：你心中的世界是怎樣的？這個(gè)問(wèn)題一直在我腦里縈鬧。我心中的世界是一片安寧，一片寂靜，一片快樂(lè)，一片思索！ 我心中的世界是一個(gè)人坐在窗前，看那小水珠從房上落下，聽(tīng)那小水珠落下的聲音滴嗒、滴答&&那樣清脆、悅耳，那聲音不帶有任何隱秘，任何幻隱。讓我在腦海里構(gòu)造一片藍(lán)天、一片陽(yáng)光，讓我構(gòu)造一個(gè)嶄新的世界，那世界讓震驚，讓人思考 我心中的世界是一個(gè)走在海灘上，太陽(yáng)妹妹依依不舍地將最一縷陽(yáng)光奮力地照射出來(lái)，她漲紅的臉是那樣動(dòng)人。腳上的泥土似乎已對(duì)我產(chǎn)生深厚的情感，嘩、、、嘩海浪拍打著海岸，他們配合的那么默契，海浪總是用力的拍著海岸，象一個(gè)嚴(yán)厲的老師，海岸象一個(gè)犯錯(cuò)的孩子，垂著頭任憑海浪教訓(xùn)他。偶爾飛來(lái)一兩只離家的.小海鷗，它們?cè)诤Ｃ嫔湘覒蛴瓮妗Ｎ叶嗝聪氤蔀槟侵辉诤Ｃ嫔巷w翔的海鷗，等著爸爸媽媽來(lái)召喚我回家。我心中的世界是一個(gè)人走在森林里，透過(guò)樹(shù)葉射進(jìn)的一縷陽(yáng)光溫柔的照在我身上，我踩在厚厚的落葉上，那樣松柔，感覺(jué)令人陶醉，使人想倒在這層層樹(shù)葉上，似乎象躺在媽媽?xiě)牙�，那么親切，那么溫暖，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著，從那棵樹(shù)竄到這棵樹(shù)，樹(shù)葉嘩啦啦地落下，淘氣的小鳥(niǎo)似乎嫌這太安靜了，總要弄出點(diǎn)聲響。鬧了半天，小鳥(niǎo)們還不肯休息，忽然從你的頭頂飛過(guò)，讓你花容失色，小鳥(niǎo)又不負(fù)責(zé)任的嘰嘰喳喳的笑著飛走了。走在這無(wú)盡頭的森林里，心中是多么希望走出這森林，似乎走出這片美麗的森林迎接你的是更加美麗的明天！ 這就是我心中的世界，一片安寧，一片寂靜，一片快樂(lè)，一片思索！
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