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[實(shí)用]寫小學(xué)的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的寫小學(xué)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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寫小學(xué)的作文 篇1
星期五晚上，媽媽給我拿回來一個(gè)紙大箱子，說是同事劉阿姨到海南出差時(shí)給我買回來的禮物，是什么呢？是什么呢？我太好奇了，我迫不及待的打天一看，哇，貝殼，好多漂亮的貝殼��！
媽媽說：這些貝殼中有的是李阿姨在海邊沙灘上撿的，看著這一大紙盒的貝殼，雖然有許多，可我總感到不滿足，要是我去啊，非把沙灘上的貝殼全拾回來不可。這些貝殼把我緊緊地吸引住了，看看這個(gè)很美，看看那個(gè)也很美；看看這個(gè)可愛，看看那個(gè)更可愛，真使我眼花繚亂，好像到了一個(gè)海濱世界。它們中間有的像只瓢，有的像只小船，還有的像頂娃娃帽…… 只見有只貝殼那乳白色的瓷面上布滿了一根根淡藍(lán)色的連綿起伏的線條，好像波瀾壯闊的大海向前翻滾著。有只貝殼是咖啡色的，它的形狀象一座寶塔，白色的.線條繚繞在它的身上，向一道彎彎的上山路，引導(dǎo)游人往上走；有只貝殼上面有密密的小洞，瞇縫眼可以從這個(gè)洞看到另一個(gè)小洞口，呵呵，如果我是一只寄居蟹，我一定會(huì)在里面懶懶的睡一大覺的；我把貝殼放在耳邊聽聽，“鳴，鳴，鳴……一陣長鳴，哇，是大海的聲音啊。當(dāng)我把貝殼一個(gè)個(gè)放在地上后，我看到最底下還有一串貝殼竄成的項(xiàng)鏈，太美麗了，我趕緊掛在頸子上，美美的做了一個(gè)造型，爸爸媽媽說：真漂亮啊！
我真喜歡這些美麗的禮物！真想有一天到海邊去��！
寫小學(xué)的作文 篇2
雖然童年才剛離我而去，但卻甚為懷念。一張普通、平凡的畫勾起了我對(duì)它的懷念的對(duì)童年的回憶。
閑來無事，隨手拿一本書來看，一張紙如同落葉般，書中飄落到地。我彎腰把它拾起，領(lǐng)我沒想到的是這竟是我小時(shí)候畫的一張畫，能保存到現(xiàn)在，使我不禁感慨。
畫上的人用手摸著自己的下巴，目光有些模糊，似乎在注視著遠(yuǎn)方，一副若有所思的樣子。這幅畫雖談不上栩栩如生，但它卻珍藏著我童年的回憶。我想再畫一個(gè)一模一樣的它，但我想了想，還是放棄了這個(gè)想法，because我想只有唯一的才是最完美的。
我凝視著它，慢慢的我仿佛又回到了兒時(shí)。那時(shí)的我坐在和我差不多高的板凳上，手中拿著細(xì)短的鉛筆，彎著身子，在那兒畫畫，那一刻，我就像達(dá)芬奇在畫《蒙娜麗莎》時(shí)那樣專注。到了見證奇跡的時(shí)刻了，我的“巨作”終于完工了，我拿著它向媽媽征求意見。媽媽摸著我的頭說：“孩子，畫的真不錯(cuò)�！眿寢屵@個(gè)善意的謊言，那時(shí)的`我居然真的相信我有做畫家的天賦……
我把這張充滿回憶的畫，小心翼翼的夾在書里。此刻，我多么想再回到兒時(shí)，再回到那個(gè)充滿天真，幻想的時(shí)候。但是我們?cè)僖不夭蝗チ�，回想一下，能證明我們?cè)?jīng)擁有過童年的剩下這些美好回憶了。我要將這些記憶珍藏在心底，讓它們陪我度過漫長歲月。
寫小學(xué)的作文 篇3
究竟是什么事情讓我如何開心呢？下面，我就告訴大家吧！
今天在去上英語課的路上，心中忍不住琢磨：“不知單詞大賽我得了幾分？可是不要太差��！如果考得非常棒，那該多好��！”果然，正如我想的一樣，走近教室門口，我看見一大幫同學(xué)擠在門口，見著我高興地說：“楊鴻俊，恭喜你！單詞大賽和考試你都是全班第一名！”
“太好了！太開心了！”我心中忍不住歡呼起來，在路上的擔(dān)心全部煙消云散了。在家長會(huì)上，我親自上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，那種感覺呀……
家長會(huì)結(jié)束后，我無比自豪地看了一眼獎(jiǎng)狀，心想：“YES！”美滋滋地開心了一路。我不僅想今天開心，還想明天、后天、永遠(yuǎn)都開心，為此，我還要繼續(xù)努力！
寫小學(xué)的`作文 篇4
一陣陣悅耳的響聲在我的耳邊回蕩著，突然，我被一個(gè)聲音吸引住了：“第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)文藝匯演現(xiàn)在開始!”
主持人穿著華麗的服裝與閃亮的光呈現(xiàn)在了我們眼前，臺(tái)下響起了一陣陣歡呼聲，精彩的節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)，看得人眼花繚亂，心情澎湃，我們坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般，我們真想迫不及待地沖上舞臺(tái)。
我們可不是來看熱鬧的，我們也有自己的'使命——我們也要上臺(tái)表演。終于輪到我們上臺(tái)表演了，我們個(gè)個(gè)精神抖擻、自信滿滿、迅速地登上了舞臺(tái)，好像都要使出自己的“洪荒之力”似的。臺(tái)下的觀眾不時(shí)地響起陣陣掌聲，我們每個(gè)人臉上都洋溢著開心的笑容，他們的掌聲給了我們無限的動(dòng)力。我們精彩地完成了我們的使命。
九月是個(gè)收獲的季節(jié)，九月的藝術(shù)節(jié)讓我收獲了向前奮斗的勇氣!這真是一個(gè)難忘的藝術(shù)節(jié)!
寫小學(xué)的作文 篇5
那天，老師布置了一篇作文，我絞盡腦汁，挖空心思，秒殺了無數(shù)個(gè)腦細(xì)胞，一時(shí)還是找不到寫作靈感。正在我愁眉苦臉的時(shí)候，我突然想到“詩仙”李白斗酒百篇，氣勢(shì)磅礴，他的詩大多是在喝完酒的時(shí)候?qū)懙�。我想：是不是我喝一點(diǎn)酒也能寫出大作呢？嘿嘿，我覺得自己真是太聰明了！
于是，我跑進(jìn)廚房打開櫥柜，拿出一瓶白酒“洋河大曲”，又拿了一個(gè)玻璃杯。我四處張望了一下，沒發(fā)現(xiàn)人影，就抱起酒瓶躲進(jìn)了房間。
我擰開瓶蓋，一股酒香立刻撲鼻而來，還蠻好聞的嘛！不知味道如何，我倒了半杯白酒在杯子里，先小嘬了一口，真難喝啊。太辣了，我立刻用手不停地扇舌頭，想驅(qū)散這種味道。以前我喝過紅酒，甜絲絲的，可這酒的味道卻是辣的，一點(diǎn)兒也不好喝。真不明白李白為什么就能喝得那么香呢。
正當(dāng)我準(zhǔn)備喝第二口的時(shí)候，“咚咚咚”響起了敲門聲，這可把我給嚇壞了。我連忙把酒藏好后才去開門。
“媽，您回來啦！”
“嗯，作業(yè)寫完了嗎？”
“還沒有呢，正在寫一篇作文�！�
“那我先去洗菜了，你等會(huì)兒寫完了給我檢查�！眿寢屨f完就走進(jìn)了廚房。
真是嚇?biāo)牢依�！我把那半杯白酒拿出來，心想：要不是為了那該死的作文，我才不喝呢！我把心一橫，閉上眼睛，捏住鼻子，一口氣把半杯酒灌下了肚。喝完白酒，我的'喉嚨就像被火燒過一般，火辣辣地疼，而且頭也暈暈沉沉的，特別難受。
我跌跌撞撞地走到書桌前，拿起筆，想象著自己馬上就會(huì)像“詩仙”李白一樣，文思如泉，筆走如飛，寫下一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子。可現(xiàn)實(shí)總是很殘酷，并沒有如我想象的那般文思泉涌，我愣了半天還是沒有寫出半個(gè)字來�！斑祝磕切�>好詞好句怎么不來幫我呢？”說完，我覺得天旋地轉(zhuǎn)，眼前一黑便昏睡了過去。
后來，媽媽告訴我：要想作文寫得好，不是靠喝酒，而要靠自己平時(shí)多觀察，多積累，多實(shí)踐。
寫小學(xué)的作文 篇6
冬天來了，我家門外的那片小草早早地穿上了黃睡袍，看著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，她們躲在雪被子下睡起了大覺，做起了美夢(mèng)。
在夢(mèng)里，她們一定夢(mèng)見自己穿著綠色的衣裳，搖曳著細(xì)細(xì)長長的苗條身影，在微風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈。
在夢(mèng)里，她們一定又夢(mèng)見小鳥在她們的上空盤旋著，嘰嘰喳喳地叫著，那是在給她們伴奏吧，花蝴蝶繞著她們飛呀飛，那是在給她們鼓掌吧。
在夢(mèng)里，她們一定還夢(mèng)見風(fēng)伯伯講著有趣的故事，樂得她們左搖右擺，前俯后仰吧！
在夢(mèng)里，太陽公公正用溫暖的陽光撫摸著她們，她們恨不得把自己的'小臉貼上去。
啊，伸個(gè)懶腰吧，她們的夢(mèng)啊，年復(fù)一年，從不間斷！
寫小學(xué)的作文 篇7
“蓓蕾可能有苦味，花兒卻是甜蜜的�！薄叭绻敲倒�，總會(huì)開花的�！边@兩句話都是借物喻人的。前者是指：成功的路途是艱辛的，但艱辛之后的成功是幸福的。而后者與“是金子總會(huì)發(fā)光的”意思相似。成功的過程很艱辛，如果沒了應(yīng)具備的能力，那就無所謂艱辛不艱辛的了。()只有經(jīng)歷磨難才會(huì)成長，才會(huì)成功，而只有真才實(shí)學(xué)的人才會(huì)去經(jīng)歷。如果一輩子都活在壓制下，那又有什么意思？只要有能力、有才學(xué)，就總會(huì)成功！因?yàn)樘焐也谋赜杏谩?/p>
我們要好好學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)具備自己應(yīng)有的能力，只要有了能力，只有有了能力，才會(huì)有無限光明的`未來！如果靠關(guān)系走向成功，那有何意思？每個(gè)人都有自己的用處，每個(gè)人都有自己的特色。每個(gè)人的起點(diǎn)都一樣，但為什么每個(gè)人的命運(yùn)都不一樣？那是因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不一樣！所以自己的未來與別人不一樣。
試問：如果人沒有了如今人的能力，人會(huì)怎樣？
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