- 相關(guān)推薦
小學(xué)作文300字【集合3篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文300字 篇1
我有一個(gè)美麗、大方、善良的媽媽?zhuān)糁活^卷發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下，一閃一閃的，就像是顆顆寶石鑲嵌在秀發(fā)上。細(xì)長(zhǎng)的眉毛彎的像一條曲線(xiàn)，水汪汪的.大眼睛顯得炯炯有神，高高的鼻子下張著一張櫻桃似的小嘴，可漂亮了。
媽媽特別喜歡逛街。一到晚上，她就拉著我到接上去，總會(huì)那家店看看，這家店瞧瞧的。好幾次，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸肮浣痔媚悴粫?huì)煩嗎？”但她卻總不以為然地說(shuō)：“逛街既可以鍛煉身體，還能開(kāi)開(kāi)眼界，難道不好嗎？”哎，媽媽真是個(gè)不“逛街迷”呀！
在家里我的媽媽是最辛苦的。洗衣、做飯、刷碗……很多家務(wù)活都是她做。有時(shí)，當(dāng)我看到媽媽因做家務(wù)而累得腰酸背痛，我多么想去幫她的忙，讓她輕松一點(diǎn)兒。可媽媽為了讓我在學(xué)習(xí)上更投入，不讓我插手。
媽媽的性格很好，可是心情嘛，就是“瞬息萬(wàn)變”了。就拿我考試來(lái)說(shuō)吧：如果我考得好，那當(dāng)然是“風(fēng)和日麗”“陽(yáng)光明媚”，如果我考得不好，那就是“狂風(fēng)暴雨”“電閃雷鳴”了，唉！
我愛(ài)我勤勞善良又美麗的媽媽?zhuān)?/p>
小學(xué)作文300字 篇2
“大家以后一定要把‘蔽’和‘避’分開(kāi)，千萬(wàn)不要再混淆了……”
徐老師正聚精會(huì)神地講課，“啊！”只聽(tīng)一聲驚叫，一個(gè)不明飛行物撲啦撲啦拍著翅膀闖了進(jìn)來(lái)。大家起初以為是只燕子，但發(fā)現(xiàn)這家伙皮毛皺皺的，臉像老鼠，不由得倒吸了一口冷氣。老師叫到：“是蝙蝠！”許立雄則慘叫一聲：“啊，吸血鬼！”
這只小蝙蝠找不著方向了，它撲打著雙翅在教室里不停地兜圈子，就像被困在了迷宮里，東撞西碰，一會(huì)兒把吊燈弄得哐啷直響，一會(huì)兒又躲閃不及與墻撞了個(gè)正著……折騰了半天，小蝙蝠翅膀振動(dòng)的頻率慢了，但同學(xué)們的尖叫聲卻一浪比一浪高。女同學(xué)抱頭捂耳，亮著高嗓門(mén)尖叫，膽小的`男同學(xué)干脆鉆到了桌子下。
教室里已炸開(kāi)了鍋，小蝙蝠似乎知道自己闖禍了，羞愧地鉆進(jìn)了窗簾，但大家的心早已跟著小蝙蝠飛了。
下課了，一群男生一窩蜂地?fù)淼搅舜斑�。潘偉成把窗簾抖開(kāi)，小蝙蝠瘦弱的身軀展現(xiàn)在我們眼前。有個(gè)男同學(xué)用長(zhǎng)棍子碰了碰小蝙蝠，可憐的它如同驚弓之鳥(niǎo)，有跌跌撞撞地亂飛起來(lái)。“假小子”金順婕揚(yáng)起校服向蝙蝠扔去，小蝙蝠靈巧地一讓?zhuān)荛_(kāi)了。
最后，小蝙蝠飛到了窗戶(hù)上。同學(xué)們想盡辦法，終于送走了不速之客。望著它遠(yuǎn)去的身影，我們都輕松地笑了。
小學(xué)作文300字 篇3
在我們的校園里，天天都會(huì)發(fā)生許多新鮮事。在這些新鮮事兒里，讓我感受最深的還是這學(xué)期開(kāi)展的高效課堂。
高效課堂不同于原來(lái)的課堂。我們?cè)瓉?lái)上課時(shí)，一般都是老師講，學(xué)生聽(tīng)；課堂氣氛呆板無(wú)趣。而現(xiàn)在的課堂是同學(xué)講，同學(xué)聽(tīng)，老師補(bǔ)充；課堂氣氛歡快活躍。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果也提高了。不過(guò)在高效課堂展示時(shí)，我們班卻發(fā)生了許多稀奇古怪的事。
我們班分為8個(gè)小組，每個(gè)小組都有名字，我在第7組，我們的組名是快樂(lè)組。我們的課堂展示是老師統(tǒng)一分配，每組輪流展示。在展示時(shí)，各個(gè)組的情況大不相同。就拿我們快樂(lè)組來(lái)說(shuō)吧，我們組展示時(shí)，每個(gè)人爭(zhēng)先恐后，互不相讓?zhuān)荒乔榫翱烧媸羌で楦邼q。人人都想當(dāng)“展示明星”。而夢(mèng)想組的`情況就不一樣了，他們組展示時(shí)都是“互相謙讓”。誰(shuí)都不愿意展示。最后還是老師把他們哄上去，他們個(gè)個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、膽小如鼠、雙腿發(fā)抖、聲音發(fā)顫，以至于題也講錯(cuò)了。不是他們不會(huì)，而是太緊張了！我們其他幾組的情況也是這樣，有的積極主動(dòng)，有的消極被動(dòng)。從小組展示來(lái)看說(shuō)，高效課堂對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都還是一個(gè)嶄新的課題。
高效課堂的開(kāi)展對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)都是挑戰(zhàn)，對(duì)我們的老師也是挑戰(zhàn)，讓我們一起來(lái)迎接挑戰(zhàn)吧。