小學(xué)作文集錦【8篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文 篇1
假如我會(huì)變，我要變成一條河，灌溉萬(wàn)畝良田。有一次，我看見(jiàn)了一大片農(nóng)田干涸了，莊稼枯了，大家都沒(méi)有飯吃了，有幾個(gè)人還餓死了。于是，我變成一要河，長(zhǎng)達(dá)五千余里。河水涓涓流入田野，莊稼成活了。到了秋天，農(nóng)民伯伯獲得了豐收。
我很想去環(huán)游世界，于是，我搖身一變，變成一只雄鷹。我展翅高飛，飛到天空中，大海、高山的美景盡收眼底。我飛過(guò)了五大洲四大洋，游遍了全世界。
假如我會(huì)變，我會(huì)變成一架部通天長(zhǎng)梯。因?yàn)榭臻g站的`建造難度極大，要像積木一樣，一塊一塊搭上去的。飛船飛上飛下十分危險(xiǎn)，又十分麻煩。有了天梯，安全又方便。
假如我會(huì)變，我還要變出各種對(duì)大家有用的東西呢！
小學(xué)作文 篇2
在豐富多彩的生活中，我是一個(gè)擁有快樂(lè)的小女孩。
在學(xué)校，我擁有快樂(lè)。同學(xué)們每天都講一些笑話，逗得我哈哈大笑。取得好成績(jī)，老師表?yè)P(yáng)我，我又在心底里高興。老師讓我?guī)兔Γ彝瑯涌鞓?lè)，因?yàn)槔蠋熜湃挝夷軌蜃龊��？鞓?lè)在校園里飛揚(yáng)，快樂(lè)包圍著我，誰(shuí)能不說(shuō)在學(xué)校我擁有快樂(lè)？
在周末，我擁有快樂(lè)。外婆在每個(gè)周末都絞盡腦汁地做好吃的給我，滿嘴是油的我總是不停的叫“好吃！”還要帶回家。上個(gè)星期天，奶奶帶我去春光苑游覽了一番，春光苑的粗一點(diǎn)的樹(shù)根都用麻繩捆了起來(lái)，奶奶對(duì)我說(shuō)：“老樹(shù)也要穿棉襖了，你還不多穿點(diǎn)。”那天下午回家后，奶奶又指導(dǎo)我寫(xiě)了一篇叫《冬天來(lái)了》的文章，寫(xiě)后我告訴奶奶我親自經(jīng)歷的事寫(xiě)出來(lái)的文章就生動(dòng)一些，奶奶說(shuō)：“這樣寫(xiě)作文你快樂(lè)嗎？”我應(yīng)聲道：“快樂(lè)！”你說(shuō)，我有這樣幽默的.奶奶，還不擁有快樂(lè)嗎？
在自己家里的時(shí)間我也擁有快樂(lè)。爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我的試卷少做了的時(shí)候，就會(huì)幽默地說(shuō)：“試卷要傷心了！”當(dāng)我撒謊時(shí)，媽媽總會(huì)不厭其煩地對(duì)我講《小木偶》的故事。在我心情不愉快時(shí)，總會(huì)想方設(shè)法的逗我開(kāi)心。你們說(shuō)，我有這樣能把我從悲傷中拉出來(lái)的父母，還會(huì)缺少快樂(lè)嗎？
在我看來(lái)，快樂(lè)無(wú)處不在，它跟隨著我，所以，我擁有快樂(lè)！
小學(xué)作文 篇3
二十年，那么漫長(zhǎng)的時(shí)間。遙想二十年后的事，是多么的有趣啊！二十年后的我，可能是一個(gè)科學(xué)家，可能是一個(gè)警察，也可能是一位作家。如果我是一位科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明：和平導(dǎo)彈、太陽(yáng)能飛機(jī)和和火箭、全自動(dòng)機(jī)器人。和平導(dǎo)彈能使世界在一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間內(nèi)變得和睦相處。全自動(dòng)機(jī)器人能幫人們做家務(wù)、凈化環(huán)境，使地球變得環(huán)保。
如果我是一個(gè)警察，我會(huì)像電視上的包青天一樣大公無(wú)私地為人們服務(wù)，把那些在“黑暗”里生活的.人，通過(guò)我的審案方式，讓他們重見(jiàn)光明。如果我是一位作家，我會(huì)寫(xiě)關(guān)于想象力的文章給小朋友們，讓他們愛(ài)上語(yǔ)文，在語(yǔ)文方面打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)做祖國(guó)的棟梁；我會(huì)寫(xiě)一些關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的作文，讓想為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人，近一步地了解祖國(guó)以往弱小的可恥，現(xiàn)在祖國(guó)無(wú)比強(qiáng)大，不會(huì)再受侵略者的殺害；我還會(huì)寫(xiě)一些關(guān)于誠(chéng)信的作文，讓人們知道，和身邊的人要互相信任，互相訴說(shuō)自己的心里話，最重要的是要講信用。這是我幻想的二十年后的我，我相信只要我付出了努力，付出了艱辛和汗水，這里的其中一個(gè)會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
小學(xué)作文 篇4
在我記憶中有許多美好的日子，比如六一兒童節(jié)、過(guò)生日……你知道我最喜歡的日子是哪一天嗎？讓我來(lái)告訴你吧，是我去江邊騎自行車那天。
那一天早上，爸爸帶我到黃浦江對(duì)岸，每人一輛自行車，沿著騎車道開(kāi)始騎。我發(fā)現(xiàn)騎車道有各種樣式，不僅有筆直的，而且有像彈簧一樣的，還有像小山坡一樣的。騎過(guò)幾座橋后，看見(jiàn)了熟悉的后灘公園和前灘公園，我問(wèn)爸爸：“你是要帶我到這兩個(gè)地方玩嗎？”“不是，”爸爸略帶神秘地回答，“我們只是路過(guò)這里而已�！�
又騎了一會(huì)兒，騎車道轉(zhuǎn)向了江邊，我扭頭看了看江邊的風(fēng)景，又扭頭看騎車道的另一側(cè)，發(fā)現(xiàn)有許多古老的廠房。當(dāng)我看著看著，只聽(tīng)“鐺”的一聲響，前輪好像撞到了什么東西，我的腳一點(diǎn)地，原來(lái)是一堵墻，上面有“南墻”兩個(gè)大字。我問(wèn)爸爸這南墻是什么意思，爸爸笑著說(shuō)：“我們?cè)谝恢蓖献撸懊鏇](méi)路了，這里有堵墻，所以叫南墻。還會(huì)讓人想到成語(yǔ)‘不撞南墻不回頭’，提醒人們，做事不能太固執(zhí)�！蔽矣X(jué)得這兩個(gè)字挺好玩，剛好看到一個(gè)叔叔在拍照，于是找他幫忙拍張照留作紀(jì)念。
在回去的路上，我追問(wèn)爸爸：“我們今天騎車到底是要干什么呀？”“我要帶你來(lái)騎車，是想讓你看一看這騎車道有多遠(yuǎn)，你能不能騎下來(lái)、不放棄�？磥�(lái)你很厲害，能騎這么長(zhǎng)時(shí)間�！卑职执鸬�。聽(tīng)了爸爸的話，我的意的.笑了起來(lái)。
每次看到那張南墻的照片，我都會(huì)想起騎車的日子，想起彎彎曲曲的道路、沿途的風(fēng)景和“不撞南墻不回頭”這個(gè)成語(yǔ)。
小學(xué)作文 篇5
大，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，并不陌生，特別是對(duì)我來(lái)說(shuō)，更有一種特殊的感情，它曾經(jīng)在我失敗的時(shí)候給予我力量和信心，給予我?jiàn)^斗不息的精神和頑強(qiáng)的毅力。
一個(gè)明媚的早晨，我們踏著金色的細(xì)沙，漫步在海邊，所過(guò)之處，印出一串不太規(guī)則的足跡，我低著頭，似乎在尋找著什么，向大海走去，這時(shí)，海水仿佛看到了久別重逢的朋友，歡快的涌上沙灘，擁抱著我，吻著我的雙腳，我被這猛然襲來(lái)的.一切驚到了，抬頭望去，只見(jiàn)藍(lán)天和大海連成了一體，像一個(gè)藍(lán)色透明的瑪瑙石，我置身海天之間，，整個(gè)空間變得遼闊起來(lái)，使我心曠神怡，此時(shí)，我才明白，大海的胸懷總是那么廣闊。
半透明的青碧色，清麗，瀟灑，還一望無(wú)際的雄壯和水的明麗有一種和諧的韻致，水的潔凈不容我相信它是咸的，船舷劃破海水，夾雜著細(xì)碎的白沫，船底水邊便像鋪排著光潔的大理石一樣，光色都那樣不容置疑，這就是還嗎？
海始終是清爽的，毒日和還處得和諧，海風(fēng)依舊清涼暢快，沒(méi)有絲毫暑氣，剛吹來(lái)時(shí)有些腥澀，時(shí)間長(zhǎng)了，只覺(jué)得有點(diǎn)濕漉漉，就像母親濕潤(rùn)的吻。
抵達(dá)青島那晚，我們又來(lái)到海邊，面對(duì)一片濃濃的夜色，仿佛置身夢(mèng)中，我們拎著鞋子赤腳走在柔軟的細(xì)沙中，一切喧囂在這神秘動(dòng)人的海韻中漸漸淡漠，漸漸遠(yuǎn)去……
小學(xué)作文 篇6
橋，它不只是在江河溝渠之上，也在生活的其它領(lǐng)域，
橋。它是絕處逢生的一條通道，就像一條遠(yuǎn)方的長(zhǎng)虹出此刻渴望者的心上。
在現(xiàn)實(shí)與成功之間架起一座橋，這樣能夠明確目標(biāo)，讓困難變得簡(jiǎn)單面而容易應(yīng)對(duì)，在人生中成為一道亮麗的風(fēng)景，上人不斷努力走過(guò)這座橋，向成功的彼岸前進(jìn)，此時(shí)從而獲得成功的喜悅。
在挫折與堅(jiān)強(qiáng)之間架起一座橋，這座橋讓你應(yīng)對(duì)困難，審視厄運(yùn)，用正確的心態(tài)來(lái)理解現(xiàn)實(shí)，讓心變得平靜，這樣才能讓人正視自我，從而在一次次挫折中變得堅(jiān)強(qiáng)。
在父母與孩子之間建立一座橋，在人生面臨抉擇時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)出現(xiàn)分歧時(shí)多與他們溝通，在自我陷入迷茫時(shí)讓他們給你指點(diǎn)迷津，此時(shí)從而提醒自我不要誤入歧途。
在朋友與自我之間建立一座橋，在自我孤獨(dú)寂寞時(shí)與他們的心在一齊，在心靈受到傷害時(shí)與他們傾訴經(jīng)歷，在無(wú)助時(shí)讓他們與你共渡難關(guān)，從而使自我的內(nèi)心注入光明。
在同學(xué)與同學(xué)之間建立一座橋，在有爭(zhēng)議時(shí)能互相包容，互相理解，用心去體諒別人，在和睦共處的`環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而使每個(gè)人的情緒愉快。
別把自我孤立，別讓自我寂寞，不要緊閉心扉，架起心靈的橋梁，與他人、與世界、與自然、與真善美盡情地溝通，自由地往來(lái)，讓如水般純潔的生命綻放出花般美麗的精彩！
小學(xué)作文 篇7
“吳凡，快醒醒！七點(diǎn)半了，乘火箭都來(lái)不及啦！”老媽的聲音如同一道晴天霹靂，將我從美夢(mèng)中毫不留情地拉回現(xiàn)實(shí)。我極不情愿地起來(lái)，夢(mèng)游一般跟著老媽刷牙，洗臉，直到走在路上頭腦才完全清醒。哎呀，真是火箭的速度都來(lái)不及啦！我背著書(shū)包沒(méi)命地向?qū)W校沖去。結(jié)果可想而知，我被老師罰站。在教室外面，我苦惱地想：“唉，要是有個(gè)替身代我受罰就好了……”替身？我突然想起前幾天看的一個(gè)報(bào)道介紹的克隆技術(shù)。對(duì)了！可以克隆一個(gè)“我”呀！
經(jīng)過(guò)一番努力，一個(gè)和我一模一樣的人誕生啦！就叫她“小小凡”好了！看著這個(gè)和我長(zhǎng)得一模一樣的“ 小小凡”，我強(qiáng)忍著激動(dòng)，對(duì)它發(fā)號(hào)命令：“去上學(xué)去！”“是！”她背著沉重的書(shū)包上學(xué)去了。
啊——有替身的感覺(jué)就是爽！ 我舒舒服服地窩在家喝可樂(lè)，盡情暢游在游戲的世界里。
“哐當(dāng)！”門(mén)被撞開(kāi)了，小小凡沖了進(jìn)來(lái)。正與零食作戰(zhàn)的'我忙問(wèn)：“怎么樣？老師沒(méi)找你麻煩吧！”“放心吧，不會(huì)有任何問(wèn)題！不過(guò)，明天該你上學(xué)嘍�！闭f(shuō)完，她就把我手里的鼠標(biāo)搶過(guò)去�？此嫖疑弦惶鞂W(xué)的份上，就不跟她計(jì)較了！
第二天，我背起書(shū)包一路唱著歌兒來(lái)到學(xué)校。上一天休一天的感覺(jué)簡(jiǎn)直非一般的好！
教室里已經(jīng)稀稀拉拉的來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，小Z一見(jiàn)到我就尖叫起來(lái)：“吳凡，老師不是讓你停課思過(guò)嗎，還好意思來(lái)？人家小E不就問(wèn)你一道題嗎，你不給他講就罷了，還說(shuō)人家這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，還來(lái)上什么學(xué)？你不知道這樣多傷人家自尊嗎？”其他同學(xué)也紛紛附和，就連昔日的死黨也用一種驚訝而又悲哀的眼神望著我。我一時(shí)丈二和尚——摸不著頭腦。一個(gè)個(gè)記憶片段在我腦海里飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。莫非……是她？我“啊”地大叫一聲，轉(zhuǎn)身飛奔回家。
小小凡正在玩電腦呢。我沖過(guò)去，指著她喊：“你在學(xué)校都干了些什么‘好事’？！可把我害慘了！”
小小凡聽(tīng)后低下頭，默默地走了。
我突然覺(jué)得自己是不是說(shuō)得有點(diǎn)重了，但很快就得到了安慰，經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，她一定不敢了吧！
又是一個(gè)早晨，我窩在家里等小小凡歸來(lái)。這次玩得不是那么安心了。容不得我多想， 小小凡已經(jīng)在外面敲門(mén)了。我急忙將門(mén)打開(kāi)，迫不及待問(wèn)：“今天沒(méi)做什么壞事吧？”小小凡拍著胸脯，信誓旦旦地說(shuō)：“我保證，這次絕對(duì)沒(méi)惹麻煩！”我懸著的心暫時(shí)放了下來(lái)。
第二天早晨，我走在上學(xué)路上，還是有些心神不寧。我小心翼翼地踏進(jìn)教室門(mén)檻，眼睛偷偷地掃視了一教室。還好，同學(xué)們像往常那樣各自做著自己的事情。還沒(méi)等我坐下，可氣的事情就發(fā)生了，班里幾個(gè)男生像使喚奴隸那樣，對(duì)我趾高氣揚(yáng)地大呼小叫：“吳凡，幫我把書(shū)包提來(lái)!”“吳凡，到操場(chǎng)幫我把某某叫來(lái)！”哇呀呀，居然敢使喚本姑娘，活膩了吧！我對(duì)著他們就是一陣狂轟濫炸。在一聲聲慘叫中，我隱隱約約聽(tīng)到有人在對(duì)我喊，“班主任有請(qǐng)�！甭�(tīng)到這里，我只得在怒瞪了他們幾眼后，悻悻地去了。
L老師辦公室里。
“吳凡啊，這幾天你是怎么回事？你要記住，你是班長(zhǎng)，你要起到帶頭作用，可是這幾天呢？你先是對(duì)同學(xué)態(tài)度惡劣，接著又一個(gè)個(gè)巴結(jié)他們。那么現(xiàn)在，我告訴你這不叫幫助，這叫沒(méi)原則地討好！”
這一定又是小小凡給我惹的禍！我一邊聽(tīng)著老師孜孜不倦的教誨，一邊想著，這個(gè)克隆人怎么老是給我惹麻煩呢？
看來(lái)，每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的個(gè)性，別人是無(wú)法替代的�。�
小學(xué)作文 篇8
溫暖在哪里？小時(shí)候，我曾這樣問(wèn)過(guò)奶奶，她和藹地說(shuō)：“只要你用心去感受，溫暖無(wú)處不在。”帶著這個(gè)問(wèn)題，我慢慢長(zhǎng)大，漸漸發(fā)現(xiàn)溫暖真的是無(wú)處不在！
夜深了，只有月亮姐姐伴著星星們還在工作，我也慢慢睡著了，但不由自主地踢著被子。一個(gè)身影躡手躡腳地向我走來(lái)，腳步聲很輕，但還是把我驚醒了；原來(lái)是媽媽，她來(lái)到床邊，小心翼翼地為我蓋好了被子。在深夜這個(gè)本該休息的時(shí)間，媽媽的身影來(lái)來(lái)回回了許多次。早上，聽(tīng)到她無(wú)數(shù)次的哈欠聲。就在這時(shí)，我深深地感到了溫暖。
那年深冬，屋外寒風(fēng)凜冽，大雪飄零。而我正在化妝店內(nèi)，穿著單薄的舞蹈演出服在化妝。爸爸趕到了，看到我發(fā)抖的身體，連忙脫下自己的棉襖給我套上，生怕我著涼。身體漸漸回暖的.我，瞟了一眼爸爸，他正哆嗦著在旁邊給我整理東西。我連忙問(wèn)：“爸爸，你冷嗎？”“不冷！不冷！爸爸脂肪多，不怕冷！”看到假裝若無(wú)其事的爸爸，頓時(shí)我心里感到暖暖的。
上學(xué)期期末數(shù)學(xué)聯(lián)考，所有參加考試的人都是隨機(jī)分配到不同考場(chǎng)。我急著趕到考場(chǎng)，生怕遲到，匆忙之中也沒(méi)仔細(xì)檢查筆袋里的文具是否帶齊�？粗嚲恚蝗挥龅搅诵枰贸咦拥念}目，“糟糕！我好像沒(méi)帶呀！”懊惱的我翻遍了筆袋，就是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)尺子的蹤影，正在我為自己的粗心后悔之時(shí)，旁邊一位素不相識(shí)的同學(xué)遞來(lái)了一把尺子：“我有兩把尺子，這把給你用！”我連忙道謝。這位同學(xué)在我一籌莫展之際，伸出了幫助之手，替我解了燃眉之急。一陣暖流涌上了我的心頭。
奶奶，我找到了溫暖！溫暖如你所言“只要有愛(ài)無(wú)處不在”！
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