小學(xué)作文[匯總5篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)作文 篇1

　　秋風(fēng)在大地上灑下叮嚀，送來(lái)了豐收，送來(lái)了歡樂(lè)，送來(lái)了金黃。一排排整齊的大雁沖上云霄，許多樹木迎來(lái)了褪色、枯死；很多花兒都投入了大地母親的懷抱中，只有那菊花傲立秋霜之中。

　　菊花在秋風(fēng)的呼喚下開始蘇醒，有的剛剛睡醒，伸了伸懶腰，只展開了四五花瓣。有的早早的起了床，睜開了好奇的眼睛，綻開了所有的花瓣。有的還蓋著樹葉被子，呼嚕�！�…呼嚕�！�…打著呼嚕睡大覺呢！它的顏色多樣，有雪白的，有粉紅的，還有淡紫的……

　　菊花仙子不僅外貌好看，而且能入藥。具有清熱，解毒、明目等功效，主要可以治療頭痛、眩暈、心胸?zé)�熱、腫毒等狀況；還可以用來(lái)泡茶，農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)登高望遠(yuǎn)時(shí)，多數(shù)老人便會(huì)喝菊花茶、飲菊花酒。

　　不知為什么，我一看到菊花，就想起李煜寫的《長(zhǎng)相思》里的`一句詩(shī)：“菊花開，菊花殘，塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑。”還有“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡�！�

　　我忽然覺得自己就是一朵菊花，穿著粉色的衣裳，站在百花叢中。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)，不光是我一朵，百花叢里的花朵都在跳舞。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈安靜的站在那兒，蜜蜂從遠(yuǎn)處飛來(lái)，告訴我清晨采蜜的樂(lè)趣；螞蟻從腳下爬過(guò)，向我訴說(shuō)著昨夜做的好夢(mèng)……

　　不知過(guò)了多久，我才記起我不是菊花，我是在賞菊花呢！我愛你，美麗的菊花仙子。

小學(xué)作文 篇2

　　“現(xiàn)在開庭”隨著法槌落下，一起案件開庭審理了。開庭的地點(diǎn)不是法庭，而是我們學(xué)�！�同學(xué)們都是第一次旁聽庭審大會(huì)，看著穿著法袍的法官、莊嚴(yán)的國(guó)徽、同學(xué)們感受到嚴(yán)肅的氛圍。大家都屏住了呼吸，認(rèn)真傾聽。首先公訴人陳述這起案件經(jīng)過(guò)，這是一起刑事案件：山東的劉強(qiáng)，到一家公司去找老鄉(xiāng)，剛好遇到那個(gè)公司的.保安張林值班，兩人因?yàn)楝嵤掳l(fā)生口角后，隨后到公司的門口再次發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，劉強(qiáng)先猛擊保安張林下頜一拳，張林一時(shí)沖動(dòng)掏出隨身攜帶的水果刀將劉強(qiáng)的胸部、腹部捅傷后逃跑。經(jīng)鑒定劉強(qiáng)的腹部成重傷，胸部成輕傷。兩個(gè)月后張林投案自首。

　　然后法官向張林提問(wèn)，問(wèn)他剛才所訴的案件經(jīng)過(guò)是否屬實(shí)？又讓他陳述了一遍案件經(jīng)過(guò)。問(wèn)他作出這樣的事后不后悔？最后問(wèn)他有什么要求？從這我們能看出法律的公正和嚴(yán)謹(jǐn)。

　　最后法官判定張林的行為已經(jīng)構(gòu)成了故意傷害罪。判處他有期徒刑5年，并一次性賠償劉強(qiáng)各種經(jīng)濟(jì)損失1.7萬(wàn)余元。

　　同學(xué)們通過(guò)參加這次庭審，親身感受到了法律的威嚴(yán)和公正。對(duì)觸犯法律者一定嚴(yán)懲不貸，但也給犯罪嫌疑人為自己辯護(hù)的權(quán)力。這起案件也深深地教育了我們，和別人交往應(yīng)該禮貌友好，遇事要冷靜，行事不能太沖動(dòng)。不要做出讓自己悔恨終生的事。

小學(xué)作文 篇3

　　《名人傳》中共介紹了三位名人——貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰。貝多芬供給大家的歡樂(lè)音樂(lè)，是他“痛苦換來(lái)的歡樂(lè)”；

　　米開朗琪羅天生憂郁，卻用一生的血淚凝聚成偉大的作品；托爾斯泰用他的作品播送愛的種子，用愛去克服個(gè)人的痛苦。當(dāng)我始終更偏愛于貝多芬的故事。

　　貝多芬的一生是一場(chǎng)凄慘而殘酷的.戰(zhàn)斗。童年對(duì)于貝多芬來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)惡夢(mèng)。他的父親總是讓他賺錢，母親又死了，但他還留有一種溫馨而凄涼的回憶。后來(lái)又不幸耳聾，健康狀況也一天不如一天，總被欺騙又總希望自己可以好轉(zhuǎn)，最終卻不得不面對(duì)病癥。但他在音樂(lè)上別有一番成就，他是“現(xiàn)代藝術(shù)中最英雄的力量”。

　　貝多芬眼中的音樂(lè)是一種比任何智慧、任何哲理都更高的啟示……音樂(lè)應(yīng)該讓人們的精神火花迸發(fā)出來(lái)。當(dāng)他的手指在琴鍵上跳動(dòng)時(shí)，載滿的是他滿腔的無(wú)奈、悲傷和痛苦。他絕對(duì)相信人生的變故影響音樂(lè)創(chuàng)作，對(duì)音樂(lè)，他是從來(lái)含糊的。

　　貝多芬的遺囑是他內(nèi)心深處的吶喊，他毫無(wú)保留地傾訴他心中的無(wú)奈與憤怒。他是寂寞的，他渴望與人接觸，渴望得到一絲慰藉，可他卻又揪心的憂慮，害怕被人發(fā)現(xiàn)自己有殘疾。他的生命因藝術(shù)而延續(xù)。終于，在他的等待與托兒掙扎中，平靜地迎接死亡……

　　他們都是被上帝多咬了一口的蘋果，因?yàn)樗麄兏�加芳香可口。慶幸，他們都不負(fù)所望。

小學(xué)作文 篇4

　　今天去上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，我和袁欣雅坐在左邊，王曉東和李彬蕭坐右邊。老師讓我們做幾道題，我和袁欣雅又快又對(duì)的做完了。我隨口說(shuō)了一句：“加一顆星！”就這樣，爭(zhēng)星比賽開始了。

　　我們組的到了第一顆小星星，大家開始積極上課，寫作業(yè)了。接著，老師又布置了一道題，我和她一邊商議一邊寫。為了得星，我們剛停筆，也不檢查，就喊：“老師，我們寫完了！”“第一名……全對(duì)！第二名……全對(duì)！”老師又給我們畫上了一顆星。我們興奮地回到座位上，等待著他們的答案。他們看到我們這么快就寫完了，趕緊做題。真想不到，他們也全對(duì)，得到了一顆星。2：1，接下來(lái)，老師不停地布置練習(xí)題，我們也停不下手中的筆。2：2、3：2、3：3、4：4比賽越來(lái)越激烈，他們也成了寫的`最快的了。這次，我和她寫完了不是著急地叫老師，而是一起對(duì)答案再思考。王曉東有一個(gè)錯(cuò)了，我們又全對(duì)，他著急地草草的改了一下，又錯(cuò)了，老師給他們擦了一顆星。我們有些奇怪，老師說(shuō)出規(guī)則：“這組兩個(gè)人都答對(duì)了就加一顆星，有一個(gè)人答錯(cuò)了不加，改了之后還是錯(cuò)減一顆星�！爆F(xiàn)在成了5：3“現(xiàn)在出最后一道題”我們這次又認(rèn)真地對(duì)了答案可是還錯(cuò)了而他們?nèi)珜?duì)了，這時(shí)，我們兩個(gè)開始著急了，因?yàn)槲覀儾恢�道哪錯(cuò)了，怎么辦如果再錯(cuò)，就成了4：4我們就贏不了了。

　　最后，我們思考了半天，終于找出錯(cuò)因改正了。改對(duì)了5：4最終我們組贏了，我說(shuō)贏的組少布置作業(yè)，老師答應(yīng)了，我們興奮地蹦了起來(lái)。

小學(xué)作文 篇5

　　陳老師，你是唯一一個(gè)教了我一年的老師，以前因?yàn)槟�的�?yán)肅，我都不敢與您說(shuō)多的話，而現(xiàn)如今我畢業(yè)了，我想把我這一年來(lái)唯唯諾諾的話對(duì)您說(shuō)出來(lái)。

　　還記得六年級(jí)上冊(cè)的那一次嗎？我的語(yǔ)文考了全班“第十”嗎？我看你大發(fā)雷霆的樣子，眼睛里冒著焰火，我被你領(lǐng)到辦公室，在走廊上我緊張地抓著衣角，手心冒著冷汗。我第一次發(fā)覺走廊好長(zhǎng)好長(zhǎng)，辦公室如惡魔的大嘴一般一進(jìn)就出不來(lái)了。

　　慢慢地，慢慢地，我到了辦公室……

　　您坐在那，我碎著步子如古代的貴族小姐一般走到您跟前，您開口的.第一句話便是：“這一次為什么考得這么差？”我唯唯諾諾地說(shuō)：“我……我也不知道……”“如果這幾天的語(yǔ)文作業(yè)沒有得到優(yōu)A的話就不要來(lái)上我的語(yǔ)文課了！”

　　那天晚上是我有史以來(lái)做得最認(rèn)真的一次，隔天下午我的本子上卻只有一個(gè)優(yōu)，我去和班長(zhǎng)對(duì)了一下答案，發(fā)現(xiàn)我的都是對(duì)的，可是為什么我的本子上還是沒有優(yōu)A呢？那天晚上我又把作業(yè)寫得很好，可還是沒有優(yōu)A，一而再再而三，我便急匆匆地找您，你把謎底告訴了我：“其實(shí)我一直不給你優(yōu)A的原因是，因?yàn)橹挥羞@樣你才可以每天用心去寫作業(yè)，每天上課認(rèn)真聽，找筆記抄下來(lái)�！�

　　從這次的一系列事情中，我終于明白了：您對(duì)我做種種事情都是對(duì)我好，我想在這篇文章的結(jié)尾對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”

【小學(xué)作文】相關(guān)文章：

小學(xué)畢業(yè)小學(xué)作文03-11

小學(xué)的時(shí)光小學(xué)作文11-17

小學(xué)不小小學(xué)作文07-03

讓小學(xué)作文02-22

小學(xué)的作文06-10

等小學(xué)作文09-23

等小學(xué)作文04-09

小學(xué)作文04-16

經(jīng)典小學(xué)作文11-26

小學(xué)作文11-30