小學(xué)作文(必備)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文 篇1
恐龍是世界上已經(jīng)滅絕了的動物。去年國慶節(jié)，爸爸、媽媽帶我去祿豐恐龍谷，在那里，我看到了真正的“恐龍”，雖然只是恐龍化石，但也讓我開了眼界，長了見識。
據(jù)科學(xué)家研究，恐龍生長在2.25億至0.65億年前，當(dāng)時人類還未出現(xiàn)，所以恐龍是我們這個星球上最高等的動物，其它任何動物都不是它們的對手。我知道的恐龍很多，肉食性的有霸王龍、異特龍、食肉牛龍……，植食性的有三角龍、鐮刀龍、禽龍……在這些恐龍中，我最喜歡霸王龍。
霸王龍是暴龍家族的一種，它的外形極為怪異，身軀龐大結(jié)實，但前肢非常短小，幾乎與普通人的手臂一般大小，這可能是霸王龍主要靠后肢站立，所以前肢就慢慢退化成為小而有用的武器了。此外，霸王龍的頭部長而窄，頸部粗短，大腿肌肉發(fā)達(dá)，強(qiáng)健粗壯，尾巴可以向后挺直以平衡身體。霸王龍身長可達(dá)17米，站立時約高6米，體重達(dá)8噸，頭有1.5長，有的牙齒長達(dá)20厘米，霸王龍能快速奔跑，追趕獵物。
恐龍在當(dāng)時稱雄一世，但在6500萬年前它們突然滅絕，這成了地球生物進(jìn)化史上一個未解之迷�？铸垳缃^的.理論、假說很多，有“自我毀滅”說、生物競爭說、氣候變化說、火山爆發(fā)說、隕石撞擊說……名師點(diǎn)評： 本文第一段講述作者去年國慶到祿豐恐龍谷見識到了恐龍，但恐龍早已滅絕，作者所見的是恐龍化石。
接著主要介紹了恐龍的生活年代和不同種類，尤其很詳細(xì)的介紹了其中叫霸王龍的一種恐龍，從身軀、前肢、頭部、頸部、大腿、尾巴等外形上，還運(yùn)用了十分準(zhǔn)確的數(shù)字，很仔細(xì)的描寫了它的特征，突出其“外形怪異”這一特點(diǎn)，使得霸王龍的形象更加生動逼真。
最后一段以恐龍滅亡之謎結(jié)束，留給讀者遐想和思索的空間。
小學(xué)作文 篇2
1. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
2. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
3. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
4. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
5. 不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
6. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
7. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
8. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
9. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
10. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
11. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的'個性特征，人物形象豐滿。
12. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
13. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
14. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
15. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
16. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
17. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
18. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
19. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
20.心里過程真實細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
小學(xué)作文 篇3
這天早晨我睡得正香，突然被一陣電話聲給吵醒了，爸爸在電話里說要我買一只鴨子。聽到這句話我一蹦三尺高，眼里閃出興奮的光芒，“媽媽，我終于可以鍛煉一下我的能力了！”心想：我早就想幫爸爸媽媽做點(diǎn)事情，今天終于可以表現(xiàn)一下了！
一路上我蹦蹦跳跳的：“走在馬路邊，撿到一分錢……”我的心情愉快極了！
很快到了烤鴨店，我迫不及待地喊道：“老板，我買只烤鴨！”說著便掏出錢來�？墒撬掏痰模皯�(yīng)該每個老板都禁不住錢的`誘惑啊，可是他怎么就不同了？”我等了好久老板還沒弄完，心想：“我回家晚了，媽媽一定會說我在路上玩了的……”于是我故意嘆了口氣，果然，他漸漸快了起來。老板終于開口了：“要剁的還是要片的？”“剁的！”我脫口而出。接過老板手中的烤鴨，我聞了聞，“啊……可真香��！”熱乎乎的，鴨皮上還冒著油了，我想這一定很新鮮，心里美滋滋的往回跑。
到了小區(qū)，我已經(jīng)汗流浹背了！練武的老爺爺看了跟旁邊的人說：“看那小孩多能干��！”“是��！”叔叔阿姨看了眼里流露出贊許的目光，他們時不時還問我：“你叫什么名字呀？在哪里上學(xué)啊……”
回到家里我把事情的經(jīng)過都一一地說給了媽媽聽，媽媽說：“兒子，你真的長大了！”
能為爸爸媽媽做事情，我感到非常開心。
小學(xué)作文 篇4
秋天，是我最愛的季節(jié)，雖然它沒有春天的鳥語花香，夏天的蟬鳴蛙叫，冬天的潔白無暇，但是它有著“化作春泥更護(hù)花”的情義，有著競相開放的菊花，有著沉甸甸的果實……這一切，都讓我陶醉。
深秋之際，“落英繽紛”的景象總是會展現(xiàn)在人們的面前。那一片片樹葉有的`已經(jīng)變成金黃的了，有的還黃中帶綠，在秋風(fēng)的吹拂下，它們飄飄悠悠的落了下來，那搖曳的身子仿佛在向人訴說著什么，落葉總是要?dú)w根的，于是，它們便離開了大樹，重新又回到了另一個懷抱。春天芳香四溢的花朵，早已失去了生機(jī)，那片片花瓣悄無聲息地凋落，她們像姍姍來遲的孩子，迫不及待要到大地母親那里去了，她們可能是想家了吧！讓人產(chǎn)生無限遐想，忍不住駐足觀賞。
深秋，是碩果累累的季節(jié)。每當(dāng)這時，農(nóng)民伯伯便總是笑呵呵的，想必個個都能滿載而歸。他們辛苦勞動那么久，就盼著能大豐收呢！看麥田里，稻子顆粒飽滿，沉甸甸的稻穗笑彎了腰，似乎也在慶賀哩！每次走過，心里便有說不出的興奮，因為一眼望去，滿目金黃，金色的海洋也是別有一番情趣，也為農(nóng)民伯伯“一分耕耘，一分收獲”而高興。深秋，因為有碩果相伴，才更加惹人喜愛。菊花是深秋最具代表性的花朵，當(dāng)其他花兒都凋零，她依然是挺拔的，菊花具有旺盛的生命力，總是在不經(jīng)意間震撼人們的心，她那堅強(qiáng)的品質(zhì)是值得人們學(xué)習(xí)的。于是，我們看到了深秋之中的菊花，開的是那么美，競相開放的菊花聚在一起，構(gòu)成了一幅迷人的畫卷。
我眼中的深秋是美的，它是如此迷人與可愛。
小學(xué)作文 篇5
田野的秋天，到處都是滿山遍野的大樹、從果樹開始。這些樹，生長在肥沃的田地里，葉子如同那綠瑩瑩的翡翠一般，翠綠、挺直。越到秋天，綠得發(fā)黑的顏 色；從那數(shù)之不盡的果實，也在由青變黃，一個接著一個的掉下來。就在這個時候，它們開始散發(fā)出一陣陣濃香，讓人不禁留起了口水，也使田野充滿了秋天那濃濃 的氣息。
早晨，潔白的露水閃爍著，微風(fēng)吹過，讓人感覺頓時神清氣爽，滿山的果樹仿佛被水洗刷過了一樣，明亮、潔白又濕漉漉的。太陽出來了，樹上、草地上、花兒上。的露水一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝了。放眼望去，一片片綠色，仿佛來到了綠色的世界。田野上彌漫著秋天的氣息。
中午，小河邊，陽光照耀在水面上，像是在跳舞，而小河就像是陽光的舞伴，他們共同跳出一段精彩絕倫的演出。陽光幫小河披上了金色、發(fā)亮的舞裙，忽然 一個浪，像金鱗巨蟒一樣，激蕩著、怒號著，奔騰著駛過；同時，它把自己的光輝投向兩邊果實累累的田野，使田野也充滿了明麗的光彩。田野的小河邊又充滿了秋 天那熱烈的.氣息。
下午，太陽漸漸的往西落，但是太陽還是用她那熾熱的光輝炙烤這大地，如果你光著腳丫在地上亂跑，那你就會“受罪”，就像熱鍋上的螞蟻一樣。太陽越往西落，動、植物的影子就會越拉越長，活像一只怪物，但這又給下午的田野添加了一處的景色。
夜幕降臨了。四周有些昏暗，但借著朦朧的月光，隱隱約約可以看到哪兒有只蟲，哪兒有蜻蜓在飛，哪兒有人經(jīng)過。田野上的果樹有些像睡著了一般不發(fā)出 聲音，有些樹還沒睡著，它們像是眨著眼睛，沉沉欲睡，偶爾有陣風(fēng)吹過，它們向路邊的人揮手，并“說”聲：“拜拜！”一陣狂風(fēng)吹過，它們像是被驚醒了一般， 開始手舞足蹈，還有些樹為自己被吵醒而氣憤，甚至互相吵了起來，發(fā)出陣陣沙沙的聲音。
秋天的美，總讓人感到舒適而溫馨；田野的美總讓人無不贊嘆；田野的美。
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