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    小學(xué)作文300字

    時(shí)間:2023-07-25 12:07:03 小學(xué)生作文 我要投稿
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    小學(xué)作文300字3篇【必備】

      無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的小學(xué)作文300字3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    小學(xué)作文300字3篇【必備】

    小學(xué)作文300字 篇1

      我的中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)一名老師,這個(gè)夢(mèng)想還是一次看電視激發(fā)的。

      記得那天,我在電視上看到了和我差不多大的小孩,他們睜著天真的.雙眼,嘴里大聲喊著:“我要讀書!蔽疫從媽媽那里了解到在以前,有好多像我一樣大的小孩,因?yàn)闆]有錢,因?yàn)闉?zāi)難等都無法上學(xué),只好眼睜睜地看著別的小孩背著書包去上學(xué)。此刻他們心里是多么悲傷!他們多么渴望讀書,多么渴望學(xué)習(xí)知識(shí)!

      看到這樣的情景,我自然被感動(dòng)了,便立志要成為一名人民教師。為那些山區(qū)里的孩子帶去知識(shí),帶去智慧,帶去希望。讓他們也能像我們一樣快樂學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng)。

      為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,我每天放學(xué)回來一完成作業(yè),我就拿起書,吸吮新的知識(shí)。因?yàn)槲抑乐挥羞@樣我才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,使這個(gè)夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)。我要離它更進(jìn)一步,讓它成為美好的現(xiàn)實(shí),,讓那些山區(qū)的孩子們也能像我們一樣學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。

      我相信我的夢(mèng)想不是夢(mèng)。因?yàn)椋灰,不放棄,什么都不是?mèng),任何夢(mèng)想都能成真!

    小學(xué)作文300字 篇2

      “寒假”是我們夢(mèng)寐以求的假期;“寒假”是令我們快樂,放松的時(shí)候。可是,轉(zhuǎn)眼間,寒假過去了,在這個(gè)寒假中我收獲了許多。下面,就讓我?guī)ьI(lǐng)你一起走近我的寒假生活吧!

      快樂學(xué)習(xí)

      在寒假中,我做完了語、數(shù)、英三本集為厚厚的寒假作業(yè)。原來,我打算三、四天完成,誰知,我因?yàn)樨澩婢桶褜懽鳂I(yè)的是正是給忘了,后來我抽了時(shí)間把寒假作業(yè)給補(bǔ)了上去!

      看課外書

      在寒假中,我加入了老師組織的.“百日閱讀活動(dòng)!蔽覀兝蠋煔w定了參加這個(gè)活動(dòng)每天最少看30分鐘的課外書,我看的是“羅曼·羅蘭作家寫的《名人傳》!睕]想到的是我看書竟然用了一個(gè)寒假的時(shí)間!這是為什么呢?那是因?yàn)槲乙惶炜匆稽c(diǎn)一天看一點(diǎn),看的特別慢,所以看書用了一個(gè)寒假的時(shí)間!

      游玩

      爸爸,媽媽在寒假中帶我們?nèi)チ孙w龍頂游玩,飛龍頂可是燒香拜佛的好地方,爸爸幾乎每年帶我們?nèi)。飛龍頂可好玩了!那兒的樓特別高,爸爸帶著我們直沖上去。等到我們上到頂?shù)臅r(shí)候!從上向下看,哇!這么高!我都不相信我可以上這么高。」!

      怎么樣。∵@就是我的寒假生活!

    小學(xué)作文300字 篇3

      一天下午,陽光明媚,我和媽媽、哥哥還有阿姨去爬菩提山。

      我們乘車來到山腳下,哇,山頂?shù)臉淙~不正和云姐姐做游戲嗎?這么高我們?cè)趺茨芘赖蒙先ツ兀课覀冮_始爬了,我一個(gè)勁兒地爬呀爬呀,好不容易爬到了半山腰,風(fēng)兒唱著動(dòng)聽的`歌跑來給我擦擦汗,樹葉為我跳起優(yōu)美的舞。站在高處往下一看車子象甲殼蟲一樣在馬路上來來往往,川流不息,各種各樣的高樓大廈就像用積木搭成的一樣。

      停歇了一會(huì)兒,我們繼續(xù)往上爬,爬呀爬,當(dāng)我們要爬到山頂時(shí)看見了許多臘梅花,我正想去采臘梅花的時(shí)候,媽媽告訴我:“臘梅花具有不怕艱苦,堅(jiān)強(qiáng)不屈,耐勞堅(jiān)韌的精神。”聽了媽媽的話我心里想我要向臘梅花學(xué)習(xí),堅(jiān)持爬上山頂。我終于爬上了山頂,這次登山讓我懂得了只有堅(jiān)持才能成功。

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