小學的作文600字（必備4篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學的作文600字4篇，歡迎大家分享。

小學的作文600字 篇1

　　徐徐的晚風輕輕地吹拂著，吹開了我記憶的閘門。

　　記得上三年級的時候，有一次我的考試成績很差，而我的強勁對手——何韻珠卻取得了很好的成績。我悶悶不樂地回到家，很猶豫要不要告訴媽媽這次考試的成績。

　　到了吃飯的時候，我還是開口了：“媽媽，那個……我……”我支支吾吾，不敢說。這時媽媽用溫柔的聲音問我：“楠楠，怎么了？有什么事就說出來唄�！甭犞鴭寢屓绱藴厝岬恼Z氣，我的心小小地放松了一下。于是，我鼓起勇氣對媽媽說：“媽媽，這次考試我的成績很差。”說完，我偷偷地看著媽媽的表情，只見媽媽的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。她用低沉的聲音再次問我：“誰考得最好？”看著媽媽這么可怕的`表情，我當然不敢撒謊：“何韻珠。”媽媽的臉變得烏云密布，她嚴厲地說：“你怎么回事，成績一次比一次差。你現(xiàn)在就爭不過別人，以后怎么辦？你必須考出好的成績，這樣你才不會被比下去。記住，你無論什么時候，都要做個勝利者，做個強者。這個社會就是這樣，弱肉強食�！�

　　聽了媽媽的話，我很傷心，這次考試我真的盡力了。委屈的淚水一滴一滴往下流。媽媽的那句“記住，你無論什么時候，都要做個勝利者，做個強者”使我很反感，我不想做一個成績上的強者。廖老師常說，只要盡力就行了。媽媽，我想對您說，我真的盡力了。我覺得太爭強好勝未必是一件好事。媽媽，我不是天才，我不是想要好成績就有好成績，但是我一定會盡我最大的努力。

　　媽媽，希望您相信我，我會盡力的。將來，我不一定能成為強者，但是我一定會成為一個孝敬您的乖女兒。

小學的作文600字 篇2

　　坐著汽車上了高速公路，一路飛奔著。路兩旁高大的香樟樹撞進眼簾，目不暇接。我們一家將要去花山，祭拜祖先。車上的空氣是凝固的，是安靜的，深沉的呼吸聲在車中回響，我們的心一刻也停不下來，隨著各種聲響，到達了目的地。

　　下車后，奶奶手中提著蛋糕盒，里面也不知是什么玩意兒；媽媽拎著一大箱子，重量卻非常輕，我想應該是些紙錢吧！我身上挎著包，里面塞滿了各種物品：水，零食，藥品等。

　　我們爬到了半山腰下，向后拐，第一個就是爺爺?shù)膲�。這墳是08年安的，還是嶄新嶄新的，就像爺爺生前愛惜他的每一樣物品似的。奶奶把蛋糕盒打開，里面是用一個個一次性飯盒盛滿的青菜、豆腐、雞蛋、菜團、紅燒肉、紅燒魚，那色澤，香味，讓人垂涎欲滴。我想奶奶一定非常用心地做著每一道菜，希望爺爺吃飽喝足，吃好穿好，享受另一個世界的歡樂、美好、幸福。媽媽提的箱子里是用錫箔和黃紙疊成的“金（銀）元寶”，那是給爺爺用的，爺爺上輩子缺衣少食，生活艱苦，下輩子一定要過上富人的生活，好好享受。接著我們在墳前點上了香和蠟燭，讓它永存、永不熄滅！

　　隨后，我們依次磕頭。我們家對磕頭祭拜的'禮節(jié)是非常講究的：女性跪下，兩膝合攏，雙手合并，彎腰，手逐漸分開，放在兩膝之前，頭磕于雙手之間，要聽見“砰”的輕聲，方可行第二次禮，總共需行三次禮，最后手著地，人慢慢立起來，手漸漸離地放在胸前，合攏，鞠躬，仍行三次禮。男者則把手著地，不必將頭磕著地，其余一樣。

　　最后還要用彩紙做成的“飄墓紙”貼在墓碑的右上方，讓它隨風飄揚，顯得更加艷麗。

　　在回去的路上，回首那座墳墓，我看到了彩紙的鮮艷，蠟燭的火熄了，而點燃的香燭，卻輕煙裊裊，飄向上空……

　　下午，我和家人還去了烈士陵園，參觀了徐霞客、劉氏三兄弟、曹穎甫等江陰名人故居。

　　清明時節(jié)，人動，心動。

小學的作文600字 篇3

　　今天，是我們學校第十屆的讀書文化節(jié)。我和同學興致勃勃的討論下午的事情——跳蚤書市。

　　隨著活動課上課鈴的打響，“跳蚤書市”也拉開了帷幕。我們排著隊伍來到了校園廣場，發(fā)現(xiàn)廣場上已經(jīng)是人山人海，“我用這本書和你換好不好”，“我先到的，我要和她換書”“這本便宜點啦”等等的聲音包圍著整個校園。瞧，有的人捧著自己的書，走來走去，找人和自己換書；有的人和其他同學組成了一個攤位，把各自的書放在一起，供別人交換或者購買，有的`攤位還別出心裁的貼了一個小招牌、小精品來吸引顧客，看到這個熱鬧的情景，我抑不住自己激動的心情，開始行動去了。

　　別看我是堂堂大隊長，但面對這個情景也會措手不及，也會不知道應該怎么辦。思前想后，我決定先看看別人是怎么做的。我的第一個觀察對象是敏倩，只見她捧著一只鼓鼓囊囊的包，幾乎見人就問“你要不要換書”，說完，就打開包，一本一本的清點給別人聽。如果別人說出了要換xxx書，她就馬上把書給她，并洽談歸還日期。而且還吆喝起來了，結(jié)果一大堆人吵鬧著，到處都是砍價聲。 于是我也學著敏倩的樣子，裝模作樣了起來，沒想到生意還好起來了。我眼看著自己的書一本一本的賣出，心里本該是高興的，可不知為何會有一點點哀傷，可能跟那些書有感情了吧……

　　我的書已經(jīng)賣完了，為何不去看看別人的書呢？于是我立刻跑去，看得我眼花繚亂，每一本都想買，最后還是選了幾本書：《淘氣包馬小跳偵探小組在行動》、《湯姆索亞歷險記》、《陽光姐姐日記冊》等。我一到家扒了幾口就立刻就看起了書，每本書都吸引著我，我恨不得一口氣就把它們讀完。我好似餓狼一般，如饑似渴的讀了起來……

　　這一天過得可真開心啊，我愛文化節(jié)，但還是最愛“跳蚤”。

小學的作文600字 篇4

　　寫下這個題目,我的思緒仿佛被疾風牽引著,在我的記憶長河中遨游……讓我難忘的人有很多,但最讓我難忘的,要屬我的啟蒙老師李老師。

　　每當看見天邊那被太陽余輝所染紅的晚霞，就會讓我聯(lián)想到她水晶紅蘋果般剔透的臉……想到她，又想起了她和我的那些難忘的往事。

　　記得那是一年夏天里的一天，我去村前的那條河學游泳。學游了好一會兒，我覺得有點累和有點冷了，就坐在旁邊的石頭上休息。不知道這時是誰把我推下了河，我當時十分慌張地在水里掙扎著、尖叫著。當時李老師正好看到了這一幕，她毫不猶豫就往水里跳,向我游過來。我看見李老師正向我游來，就恐懼地說：“老師，老師快救我��！”“xx，不要怕，老師馬上來救你了。”老師安慰我說,并迅速的向我游過來,經(jīng)過幾翻周折抱住我就往岸邊游。上了岸，我雖然得救了，但是李老師卻疲勞過度昏倒了。到了醫(yī)院，我才知道老師在救我以前已經(jīng)得了重感冒，本來老師的病打一個星期的點滴就沒事了�？墒抢蠋熡窒潞尤ゾ任�。這無疑又加重了她的.病情，我十分傷心。

　　事后，我問李老師為什么患了重感冒還下河來救我？她的回答出乎我的意料，她說每一個學生都是她的孩子，你聽說過有哪位母親因為患了點兒病，就不在自己的孩子有危險的時候去救他們的嗎？這話說得我啞口無言了，我在那時真正體會到了一位教師母親對學生那輕輕的、淡淡的，但卻決不平凡的愛。

　　在這里我想對我的老師說：“李老師您不止是我的老師，更是我的母親，我這一生也無法忘記您。”

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