【推薦】實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文匯總六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇1
今天下午，我們?nèi)乙黄鹱隽艘粋�(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
首先，媽媽拿來(lái)了一只盤子，一個(gè)玻璃杯子，一枚硬幣，一只打火機(jī)，一張紙片。然后，媽媽笑著說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫《巧取硬幣》。”說(shuō)著，說(shuō)著實(shí)驗(yàn)便開(kāi)始了。只見(jiàn)媽媽先把硬幣放入盤子中，再倒入適量的水，說(shuō)：“你們有什么辦法手不濕，卻能把硬幣拿上來(lái)的？”我沒(méi)有回答，爸爸說(shuō)：“簡(jiǎn)單，用筷子夾唄！”這時(shí)，媽媽用打火機(jī)點(diǎn)燃紙片，放入杯中，然后把杯子倒扣在盤子里，說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”我和爸爸同時(shí)睜大了眼睛，奇怪的事情發(fā)生了！盤里的水竟被杯子全吸光了。媽媽毫不費(fèi)力地就把硬幣取了出來(lái)。
看著我們疑惑不解的.眼神，媽媽解釋說(shuō)：“當(dāng)紙燃燒，耗去杯中部分氧氣，使外部的壓力比杯中的壓力大，水就被擠進(jìn)杯中去了。”
哦，原來(lái)如此！以后我一定要親手實(shí)踐更多更有趣的小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇2
以前，老師曾給我們做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)一一浮起來(lái)的雞蛋。
那天，老師用神秘兮兮的眼神看著我們，便拿出了一個(gè)雞蛋，讓我們猜她要干什么。這雞蛋一眼看去就知道是生的。老師拿生雞蛋是要干什么？是要敲碎吃掉嗎？是要頂在頭上嗎？還是要放在勺子上，叼著勺子，舉辦接雞蛋比賽呢？我的腦子里裝滿了問(wèn)號(hào)。
老師拿出了一杯水和鹽，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。她先把那生雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋慢慢地沉到了水底，一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)木頭人。于是，老師一次性加了三勺鹽，可這生雞蛋似乎沒(méi)受到一點(diǎn)騷擾，還是紋絲不動(dòng)，像個(gè)還在夢(mèng)中遨游世界的嬰兒。老師又?jǐn)嚢枇艘粫?huì)兒，可這嬰兒只是微微動(dòng)了一下，可又像醉漢一樣倒下了。
我們愣了一會(huì)兒，急了，教室里頓時(shí)鬧成了一鍋粥。有的議論紛紛，擺著手勢(shì)；有的跑來(lái)跑去，又蹦又跳；還有的竊竊私語(yǔ)，指指點(diǎn)點(diǎn)。
再加幾勺鹽吧！這次，老師放了四勺鹽，再次攪了攪。奇跡發(fā)生了：雞蛋如仙女一般升了上去，然后浮出了水面！哇！大家一聲驚嘆，這畫面真美。雞蛋漂浮在奶白的水上，橫著看像落日?qǐng)D，豎著看像小島，斜著看像半圓形。
老師告訴我們：鹽水的浮力大于淡水，所以，雞蛋可以在鹽水上浮，卻不能在淡水中上浮。與死海的`原理一樣，死海也是因?yàn)樗宣}的含量極高，人們甚至能浮在水面上。
從這個(gè)原理中，我又學(xué)到了很多的新科學(xué)知識(shí)，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)哦！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇3
今天下午，我在院子里發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻，他們爬上爬下，顯得很忙碌。一個(gè)問(wèn)題從我腦子里跳出來(lái)：有什么東西可以阻止螞蟻的前進(jìn)嗎？
帶著這個(gè)疑問(wèn)我從衣柜里翻出一個(gè)樟腦球，猜測(cè)起來(lái)：樟腦球氣味那么刺鼻，螞蟻會(huì)不會(huì)因?yàn)檎聊X球而停下腳步呢？當(dāng)然，口說(shuō)無(wú)憑，要證實(shí)我的觀點(diǎn)還需要做實(shí)驗(yàn)才行。
我拿著樟腦球找到了一只行進(jìn)匆忙的螞蟻，并用樟腦球在它面前輕輕劃了一條線，只見(jiàn)它小心翼翼地用觸角碰了那條線，突然它像被念了什么咒語(yǔ)一樣，身子顫動(dòng)了兩下，腳情不自禁地向后退，仿佛在它面前有一個(gè)魔鬼正吼叫咆哮著，一步一步向它逼近。小螞蟻繞過(guò)了那條線，繼續(xù)前行。我可不甘心就這樣讓小螞蟻?zhàn)吡�，又在它面前劃了一道線，小螞蟻無(wú)可奈何，只好不斷繞路，把它累了個(gè)夠嗆，走的路也比平時(shí)多得多。
小螞蟻忙活了半天，就停下來(lái)休息休息。我趁機(jī)在它周圍劃了一個(gè)大圈，小螞蟻圍著圈團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就是不邁出圈外半步，仿佛是一個(gè)整天一門不出二門不邁的大小姐。于是我逐漸將圓圈縮小，直到比一角錢還要小。小螞蟻像被念了定身術(shù)，一動(dòng)也不動(dòng)了，如同一尊雕塑，任憑風(fēng)吹雨打。時(shí)間一久，樟腦球的氣味也淡去了，小螞蟻又恢復(fù)了活力，繼續(xù)開(kāi)始了自己的任務(wù)。
最后，我的想法得到了證實(shí)：用樟腦球劃的'線可以阻止小螞蟻的前進(jìn)�？蔀槭裁葱∥浵佊龅秸聊X球要繞路呢？于是我上網(wǎng)查了一下資料，終于明白了原來(lái)樟腦球中含有萘和二氯苯，對(duì)昆蟲(chóng)有很強(qiáng)的毒性，所以螞蟻會(huì)繞路走。
哦，科學(xué)真是奇妙呀!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇4
星期日，上作文課時(shí)王老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)，都拍手稱快。
只見(jiàn)王老師從包里拿出一個(gè)裝有五顏六色氣球的塑料袋，對(duì)大家說(shuō)：“你們都玩過(guò)氣球吧！”“那還用說(shuō)�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)�！澳钦l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們平時(shí)是怎樣玩氣球的？”王老師的話音剛落，就有許多同學(xué)高高地舉起了右手。張馳搶先說(shuō)：“我先把氣球吹起來(lái)，然后用尖的東西使勁一扎，氣球就會(huì)‘砰’的一聲爆炸了�！边�有的說(shuō)把氣球灌滿了水玩打水仗。老師聽(tīng)后搖搖頭說(shuō)：“這是比較低級(jí)的玩法，只是為了取樂(lè)，還有沒(méi)有能學(xué)到知識(shí)的玩法？”在老師的啟發(fā)下，有的同學(xué)說(shuō)出了利用反沖原理使小木船航行，使小飛機(jī)上天的.玩法。還有的用摩擦起電的知識(shí)把氣球粘在墻上的玩法。老師聽(tīng)后贊許的點(diǎn)著頭。
接下來(lái)，王老師說(shuō)：“我也有一種玩法，你們肯定沒(méi)玩過(guò)�！蔽倚闹邪迪耄哼@個(gè)王老師又要耍什么新花樣呀？只見(jiàn)老師讓兩位同學(xué)各吹起一個(gè)氣球，不過(guò)一個(gè)大一個(gè)小。老師指著氣球問(wèn)道：“如果用一根塑料管把這兩個(gè)大小不一樣的氣球連通起來(lái)，那么這兩個(gè)氣球會(huì)發(fā)生什么變化呢？”這下班里可炸開(kāi)了鍋，大家議論紛紛。有的說(shuō)兩個(gè)氣球會(huì)一樣大，有的說(shuō)兩個(gè)氣球的大小不會(huì)變。我對(duì)老師說(shuō)：“應(yīng)該是都小了，因?yàn)闅馇蚶锏臍鈺?huì)跑到塑料管里一些�！苯�(jīng)過(guò)舉手表決，同意我的想法的同學(xué)最多，我真是高興極了。這時(shí)王老師對(duì)大家說(shuō)：“下面就請(qǐng)大家親自來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看一看誰(shuí)的想法是對(duì)的，實(shí)驗(yàn)中如果遇到了困難看一看能不能想辦法自己解決�！�
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇5
今天我和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，拿來(lái)了報(bào)紙和一根鉛筆，在我們家里的壁紙上試了幾次都沒(méi)有成功，所以，我們就到樓道去試驗(yàn)，用鉛筆的側(cè)面在報(bào)紙上摩擦，報(bào)紙一下就吸到墻上去了，我折起來(lái)了一個(gè)角，結(jié)果，它又吸回去了，我用手把報(bào)紙往下撕，聽(tīng)見(jiàn)了咝咝的'響聲，原來(lái)靜電可以看得見(jiàn)，也能聽(tīng)得見(jiàn)，很好玩。
希望以后還可以做這樣有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇6
今天，我買到了一本叫《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》這本書，我十分喜愛(ài)。便選中了其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“白紙藏字”。
先準(zhǔn)備少量洗手液，16k大小的鉛畫紙，棉簽，臉盆，杯子。準(zhǔn)備好這些材料之后，便可以開(kāi)始做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)了。
將這一張先前準(zhǔn)備好的16k鉛畫紙平放在桌面上，要注意千萬(wàn)不能沾水哦！這樣這個(gè)實(shí)驗(yàn)就報(bào)廢了！所以一定要注意這個(gè)細(xì)節(jié)。
之后在杯子中滴上幾滴洗手液，然后用相同的溫水與倒在杯中的洗手液一起攪拌均勻，這樣就變成了泡沫水了。注意：必須要洗手液和溫水相等才可以，還要攪拌出泡沫才可以。
然后，用一旁的的棉簽沾一下泡沫水，在鉛畫紙上寫上自己喜歡的字，我寫的是“無(wú)字天書”。再曬干它讓這四個(gè)字藏在里面，誰(shuí)也發(fā)現(xiàn)不了。
借用劉謙的一句話：“接下來(lái)，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。我將鉛畫紙放在水中，神奇的是這四個(gè)藏在紙里的大字，竟然悄無(wú)聲息的'出現(xiàn)了在我的眼前，真是不可思議啊！
我翻了一下書，知道了其中的奧妙：洗手液具有迅速吸收水分的特點(diǎn)，所以用泡沫水所寫的字在水中就能清晰看見(jiàn)吸水的痕跡了。剛才的字跡也就出現(xiàn)了。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�。�
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