精選小學(xué)作文匯總十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
秋天，秋高氣爽，云淡風(fēng)清。
秋風(fēng)是個(gè)魔術(shù)師，輕輕一吹，菊花綻開張張笑臉，送來了陣陣淡雅的清香，讓人感覺十分愜意。 菊花們有的伸長(zhǎng)脖子，好像在高談闊論；有的昂首挺胸，好像在炫耀自己的美麗；有的躲在葉片下面，像 個(gè)害羞的小姑娘；還有的兩兩纏繞在一起，好像在跳舞……
秋雨是個(gè)大畫家，瀝瀝一下，稻谷被染黃了，黃得像閃閃的金子，高粱被染紅了，紅的似火，棉被被染白了，白的'如天上飄飄蕩蕩的云朵。
�。∏锾煺媸且粋�(gè)美麗迷人、豐收的好季節(jié)。我愛秋天！
小學(xué)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在山東曲阜，它是一座既古老，又年輕的城市。
說到曲阜的古老，三孔不得不提，它們是5A級(jí)旅游景點(diǎn)，分別是孔府、孔廟和孔林�？赘强鬃雍蟠幼〉母�；孔廟是祭祀孔子的地方；而孔林則是埋藏孔氏家族的墓地。其中，孔廟的大成殿最為雄偉，甚至可以和故宮媲美。大成殿前矗立著石雕龍柱，讓人們心生敬仰；每年都會(huì)在這里舉行祭孔大典，來自世界各地的人們和孔子后裔都會(huì)來參加祭孔大典、古城墻把舊城區(qū)圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，舊城區(qū)內(nèi)部，所有的房屋都是青磚綠瓦，石板小路，小橋流水。在街上，隨處可見仿古馬車的身影，它載著游客四處游覽，清脆的馬蹄聲回響在舊城區(qū)的大街小巷。
曲阜的新城卻是另一番景象。曲阜東站是近兩年落成的高鐵站，它的出現(xiàn)讓我們這個(gè)小城市與外界的距離越來越近；大沂河公園景色宜人，各種各樣的花草樹木多得數(shù)不清，一片一片的，猶如綠色的海洋。大成橋緊靠著大沂河公園，橋下是清澈見底的沂河，大成橋橫跨在寬闊的河面上。如果你走在橋上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大成橋的造型十分獨(dú)特，它像是兩個(gè)長(zhǎng)廊，建在大成路上，非常壯觀。各種各樣的花紋雕刻在石柱上，顯得栩栩如生。如果你走累了，可以坐在兩邊的'石凳上休息，欣賞四周優(yōu)美的風(fēng)景。
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，新城區(qū)的霓虹燈、路燈以及古城內(nèi)的仿古宮燈交相輝映，把我們這個(gè)小城市打扮得更加美麗多彩，此時(shí)的大成橋也換了衣服，它的倒影映在沂河的水面上，猶如一座豪華的城堡，閃爍的點(diǎn)點(diǎn)燈光，十分美麗。
我愛我的家鄉(xiāng)！我愛這個(gè)美麗、古樸的曲阜！
小學(xué)作文 篇3
二十年后的我有一頭黃色的卷發(fā)，水靈靈的大眼睛里透出智慧的光芒。
二十年后的我可能是一位優(yōu)秀的人民教師，在講臺(tái)上捧著課本聲情并茂地給同學(xué)們上課。當(dāng)所有的同學(xué)都沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中時(shí)，一種喜悅與自豪涌上心頭，因?yàn)樗麄儗W(xué)到了更多的知識(shí)，懂得了許多科學(xué)道理。當(dāng)我的學(xué)生向我請(qǐng)教問題時(shí)，我會(huì)耐心地回答并仔細(xì)地講解給他聽。至于比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績(jī)一貫落后的同學(xué)，我也會(huì)用各種各樣的方法，來把他的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，讓每個(gè)學(xué)生都跨上理想的駿馬，在知識(shí)的田野中馳騁，帶著問號(hào)去讀書，去分析，去思考。
二十年后的我可能是外企單位的一位銷售部門的高級(jí)白領(lǐng)，我與同事合作愉快，互幫互助。高效率高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，經(jīng)過我的努力與拼搏，我的工作得到同事的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的'賞識(shí)。二十年后的我可能是才華橫溢而又溫文爾雅的節(jié)目主持人，此時(shí)此刻，我正站在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的舞臺(tái)上，用娓娓動(dòng)聽的聲音和流利的語言以及高雅的氣質(zhì)吸引了全國(guó)的廣大觀眾。
二十年后的我可能是……一份耕耘，一份收獲，我們從今天起，只要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，那么勝利的曙光在向我們招手，讓我們共同努力創(chuàng)造美好的明天吧！
小學(xué)作文 篇4
每個(gè)人多多少少都會(huì)喜歡一些樂器，而我喜歡的是古琴。要問我為何會(huì)喜歡古琴，那就要從那個(gè)夏季說起了。
夏天來臨了，天變得越來越熱，為了避光，我坐在樹下看書，正看得入神時(shí)，一陣清風(fēng)吹來，細(xì)聽，又不像是清風(fēng)，反倒像某一種樂器的聲音。我連忙放下書，去尋找聲音的來處，走著走著，走到一戶人家的門口，主人正在里面彈著琴，我這才明白那聲音原來是琴聲。因?yàn)榕麦@擾了主人，我就一直沒有吭聲。一首終了，我還仍然沉醉不已，無法自拔，直到主人問我你為什么在這兒，我老實(shí)的答道，是你的琴聲吸引我來了。聽了我的回答，主人不禁笑問道，我的琴聲津如此好聽嗎？我點(diǎn)頭，他又問：“你為什么覺得好聽？”我說：“你把這首曲子的憂傷彈得淋漓盡致，讓人不禁著迷�！甭犃宋业幕卮�，他若有所思道，我不明的看著他，忽然隱約聽他說：“那我教你彈這首曲子可好？”聽他這么說，我可是求之不得，連考慮都沒考慮一下，就答應(yīng)了。
自那一天起，我閑著就來這里學(xué)琴。開始，彈的極是不好，不過，經(jīng)過我的一番苦練，原來能嚇?biāo)酪恢恍▲B的琴聲也越發(fā)變得動(dòng)聽起來。連一向不夸我的古琴老師都贊起我來，開始我不信自己會(huì)彈得如此好，一天要問古琴老師好幾遍，我真的彈得如此好聽嗎？問得多了，自然也就相信了，現(xiàn)在的我已經(jīng)會(huì)彈那首曲了，雖彈不出那種憂傷，但也挺好聽。時(shí)間過得真快，今天就是我離去的.日子，我還如往常一樣坐在涼亭里彈著那首《鸞獨(dú)舞》，曾記得古琴老師說過：“這首曲子，代表的是分離�！蔽蚁氪丝虥]有一首曲子比它更合適了，我想著，我雙手撫琴，開始，琴聲像水，又像風(fēng)，一直持續(xù)，突然，一個(gè)重音打破了以往的節(jié)奏，結(jié)了尾，一首終了，我離去了。
事隔多年，現(xiàn)在的我閑時(shí)還會(huì)彈一首《鸞獨(dú)舞》只是曲猶在，人已散，想起當(dāng)日的情景，不由悲傷起來，好像也是那時(shí)我才愛上了古琴吧！
小學(xué)作文 篇5
一個(gè)寒假很快就過去了，但那些美好的回憶，還在我頭腦中不停地播放著，其中，使我難忘的是我和璐馨姐姐，還有明明一起堆雪人。
首先，我們來到了房子最頂部。一眼望去，地上的白雪像是雪兒姑娘落下的白手帕；又像是軟綿綿的棉花；還像是……
“婧婧，我們?nèi)ザ蜒┤税�！”突然，璐馨姐姐的說話聲把我從想像中拉回來。我趕緊回答說：“好啊，可我不忍心破壞這么好，這么厚的雪呀！”“沒事啰。”他倆把我拉到雪地里，讓我和他們一起堆雪人。我只好忍痛破壞了。
大半天過去了，我們才做了一個(gè)雪人的模型，然后我找來紅色水彩筆和一些木炭。用水彩筆畫嘴巴，我們畫的嘴巴與眾不同，頭上還畫了花紋，剛完我就說：“哎呀，璐馨姐姐我們是不是畫錯(cuò)了！”“沒事的啦！”她馬上接過我的話說。我們又在雪人旁邊立了一個(gè)“金字塔”，在每一面分別寫上我們每一個(gè)人的'新年愿望。我寫的是“我們都要狠幸福哦！”是不是覺得我“狠”字寫錯(cuò)了，告訴你，我是故意寫錯(cuò)的。
我們走了，留下的卻是暫時(shí)的“作品”，過不了幾天就會(huì)在這個(gè)世界上消失。
下雪真好！
小學(xué)作文 篇6
星期天早上，我做完作業(yè)，看到媽媽提著籃子出門去買菜。我立刻要求媽媽帶我一起去買菜。媽媽爽快地答應(yīng)了。
走出家門，我坐在媽媽的自行車后座上，一邊唱歌，一邊舞著手。
不一會(huì)兒我們就到了菜場(chǎng)上。媽媽說：“今天，由你來買菜�！蔽掖蟪砸惑@，對(duì)媽媽說：“ 為什么呀？我從來都沒有買過�！薄澳悴皇且w驗(yàn)生活嗎？這是給你的最好機(jī)會(huì)�！蔽抑缓么饝�(yīng)了。
我東走走，西逛逛，看看有什么好吃一點(diǎn)、而且價(jià)錢又便宜的'物品。我看到有一處新鮮的青菜，便去問了一下價(jià)錢。賣主說：“一元三角錢一斤�！蔽艺f：“便宜我三角錢一斤，要不我不要了�！蔽覉�(jiān)定地說。他看著我要走，只好答應(yīng)了。我選了幾棵又嫩又新鮮的青菜拿了。賣主稱后，媽媽付錢。我再到別的地方去看。我邊走邊想，買的青菜和家里的肉炒起來能夠成為一盆小菜。再買點(diǎn)什么菜好呢？我看了一會(huì)兒，不沒有決定。媽媽提醒我說：“今天，得多買些蔬菜，換換口味�！甭犃藡寢尩脑�，我心里盤算開了。接著，我跑到了蔬菜類。我看見有一處地蒲好新鮮。媽媽說：“孩子，你的眼光真好。這地蒲有毛，是今天剛采下來的。如果它上面沒有毛，那是隔夜采的�！笨磥砦业母膺�不錯(cuò)！
我問了一下價(jià)錢，一元五角一斤。媽媽點(diǎn)了一下頭，我挑了一條粗細(xì)適中的地蒲買了下來。媽媽又幫我付錢。我又去買了些蔥。然后，我和媽媽拎著菜籃騎著車回家了。
小學(xué)作文 篇7
這幾天天天被誤會(huì)，我做錯(cuò)什么了嗎？我又對(duì)不起誰了。
今天，宋佳穎又把老以前的事情翻了出來說：上次她臉受傷，我好心好意問她，你咋了，她說你看不出來啊，臉受傷了不咋。
星期一，到學(xué)校老師問：這坐的是誰。“宋佳穎”萬柳孜說，老師問：她咋沒來。我就說了句她生病了，郭晨曦卻說：“是她弄住臉了吧，不是生病吧�！蔽覜]說啥，結(jié)果郭晨曦又說：“是她去跟那誰過生日的時(shí)候騎別人的電動(dòng)車弄得吧，把別人的車都摔壞了�！�
下了課，郭晨曦就去把她臉受傷的事說給了很多人，還是用我的名義去說的`，結(jié)果造成了這么大的誤會(huì)。
郭晨曦的愿望也實(shí)現(xiàn)了，我們也不玩了，我現(xiàn)在只想對(duì)郭晨曦說一句：滾娘了比，我見過很賤的人，但是伱這么見到人我還沒見過。
小學(xué)作文 篇8
我今天上了一節(jié)籃球輔修課。
這是我到中學(xué)后第一次上輔修課，我選擇了籃球愛好班。首先，我們來到老師所說的場(chǎng)地。到了場(chǎng)
地一看，有的同學(xué)已經(jīng)玩上了。同學(xué)們打籃球的姿勢(shì)，真是五花八門，每個(gè)人都在秀自己的.籃球技術(shù)。
與別的同學(xué)相比，自己35Kg體重，身材顯得細(xì)高、單薄。我以后應(yīng)加強(qiáng)飲食與休息，再?gòu)?qiáng)壯些，那么加之我的籃球技術(shù)，對(duì)抗時(shí)才會(huì)有優(yōu)勢(shì)。
老師來到場(chǎng)地一吹哨，我們立刻就集合了，老師讓我們圍著場(chǎng)地跑了10圈，跑完后，我們就大半已經(jīng)氣喘吁吁。老師講，這一點(diǎn)就表現(xiàn)我們的體能不行，跑完后教練教了我們一些籃球技巧，最后又跑了400米，我一1分37秒跑第六名。
6年級(jí)的生活與小學(xué)生活比起來來，緊張而有序。我今天既老累，有興奮，這節(jié)籃球輔修課教會(huì)我許多籃球技巧，也使我明白，體能其實(shí)挺重要的。
小學(xué)作文 篇9
【摘要】在小學(xué)階段的所有學(xué)科中，小學(xué)語文是一門非常重要的學(xué)科，在小學(xué)學(xué)習(xí)階段起到了不可替代的重要作用，其中小學(xué)語文作文教學(xué)尤為重要，小學(xué)語文作文教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到新課程改革的落實(shí)情況，關(guān)系著傳統(tǒng)教學(xué)的創(chuàng)新之路成功與否�；诖�，我們需要認(rèn)真分析小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題，并提出高質(zhì)量的優(yōu)化方案，進(jìn)而不斷提升小學(xué)生的作文寫作質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;作文教學(xué);教學(xué)質(zhì)量;提升
通常情況下，小學(xué)語文教師比較重視小學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教育，教學(xué)方案也主要根據(jù)教學(xué)大綱來制定，并沒有關(guān)注小學(xué)生的興趣愛好，不了解小學(xué)生對(duì)教學(xué)模式的喜惡。但是根據(jù)我國(guó)新課程改革的相關(guān)要求不難看出，小學(xué)生的作文應(yīng)該與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合在一起，讓學(xué)生通過觀察現(xiàn)實(shí)生活來書寫作文，讓作文內(nèi)容貼近生活，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注生活，這樣他們才能在寫作中融入感情。所以，在小學(xué)語文作文教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生觀察生活，只有這樣才能夠讓學(xué)生有充足的寫作素材。
一、當(dāng)前小學(xué)語文作文中出現(xiàn)的問題
(一)小學(xué)生寫的作文不夠真實(shí)，與實(shí)際生活脫軌。新課程改革提倡小學(xué)生要以自身的真實(shí)想法來書寫作文，但實(shí)際上小學(xué)生作文中存在著很嚴(yán)重的問題，就是作文無法與生活相連接，作文寫出來后讓別人感覺不真實(shí)，因?yàn)樗麄兠刻熘辉谡n堂上讀書，與現(xiàn)實(shí)生活接觸的太少，導(dǎo)致他們寫出的作文缺乏真實(shí)感。
(二)小學(xué)生寫的作文更偏重模仿。在聯(lián)系作文寫作的初始階段，大部分小學(xué)生都是模仿別人的作文，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的寫作經(jīng)驗(yàn)積累才能形成自己的寫作風(fēng)格，假如小學(xué)生在模仿階段沒有找對(duì)模仿對(duì)象，教師缺乏正確的寫作指導(dǎo)，就會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生的作文模仿一直延續(xù)下去。
(三)小學(xué)語文教師缺乏科學(xué)的示范。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，小學(xué)生的信息來源非常廣泛，當(dāng)然他們也具有一定的自主選擇能力，比如，小學(xué)生在認(rèn)真聽完教師的講解之后會(huì)自己思考怎樣寫好作文，同學(xué)會(huì)怎么寫，自己會(huì)怎么寫，教師寫的作文會(huì)怎么樣等，這個(gè)時(shí)候就需要教師為學(xué)生寫好作文做出示范，讓學(xué)生心中沒有疑問，讓學(xué)生相信教師的寫作水平。而教師不能只對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，要多以鼓勵(lì)為主，不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫作水平，也要從自身查找問題所在，讓自己的教學(xué)方法更加適合學(xué)生。
二、從思維角度提升小學(xué)語文作文教學(xué)質(zhì)量
(一)充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的作用提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生受到自身年齡的限制，對(duì)自己感興趣的學(xué)科往往會(huì)加大學(xué)習(xí)力度，因此我們需要采用科學(xué)的教學(xué)方式提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂中可以運(yùn)用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，多媒體設(shè)備的應(yīng)用可以使小學(xué)生更直接、清晰地接觸新的教學(xué)方式。在小學(xué)語文作文教學(xué)中，教師可以通過播放一些與作文有關(guān)的音樂或錄像來增強(qiáng)學(xué)生的寫作靈感，這樣就能夠豐富小學(xué)生的寫作素材，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生期待。
(二)把生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入到小學(xué)語文課堂教學(xué)中。根據(jù)新課程的改革需求不難發(fā)現(xiàn)，小學(xué)語文作文教學(xué)需要與生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度，在布置作文寫作任務(wù)時(shí)需要與實(shí)際生活結(jié)合在一起，讓學(xué)生的.情感得到較好的表達(dá)。語文教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們的寫作重點(diǎn)與生活相結(jié)合，此外，教師在教導(dǎo)過程中，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案可以帶學(xué)生走出校園進(jìn)入廣闊的大自然中讓學(xué)生感受大自然的美景，這些都是寫作的好材料，也可以組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)，讓他們都參與到活動(dòng)中，獲得真實(shí)的體驗(yàn)。
(三)讓學(xué)生增強(qiáng)課外閱讀、為寫作做好積累。小學(xué)生要想不斷提升自己的作文寫作能力，就要不斷增加自己的課外閱讀量，教師可以幫助小學(xué)生選擇適合自己的課外閱讀材料，讓小學(xué)生在享受閱讀的同時(shí)積累寫作素材，并在寫作文時(shí)加以應(yīng)用。教師需要做好對(duì)小學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，在小學(xué)生閱讀完成后，提出相應(yīng)的問題，并讓他們進(jìn)行討論，讓每個(gè)人都說出自己的閱讀理解，這樣教師既能夠全面了解學(xué)生的閱讀情況，也能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的講解來繼續(xù)給予他們指導(dǎo)，進(jìn)而使學(xué)生的閱讀能力和寫作水平得到提高。
綜上所述，小學(xué)語文教師應(yīng)該以新課程改革要求為參考依據(jù)，聯(lián)系生活實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生的作文寫作，結(jié)合小學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況采取有針對(duì)性的輔導(dǎo)方法，通過不斷創(chuàng)新和完善作文教學(xué)方法，使小學(xué)語文作文教學(xué)效率逐步提高。
參考文獻(xiàn)：
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[2]李生治.淺談小學(xué)作文教學(xué)[J].學(xué)周刊，20xx(6):98.
小學(xué)作文 篇10
“開飯了，開飯了!”奶奶一邊端著飯菜，一邊喊我們吃除夕年夜飯。我們爭(zhēng)先恐后地趕了過來。
哇!好多豐盛的山珍海味啊!有那焦的金黃的香噴噴的魚;碧綠碧綠的爺爺自己種的菜煮的――蟶子青菜漿;色彩其全的火鍋;還有一盤盤可口的干果……我們迫不及待的坐下，好像已經(jīng)三四天沒吃飯似的品嘗起這些美味家肴了。其樂融融的吃著那年夜飯。這個(gè)好吃，這個(gè)也好吃，嗯!嗝，我打個(gè)咆嗝，拍了拍圓滾滾的肚子，真過癮。不過，接下來的“節(jié)目”讓我打起十二分的精神。因?yàn)楱D―這個(gè)“節(jié)目”總會(huì)讓我高興，興奮不已，這個(gè)“節(jié)目”是放鞭炮!走啦!
我和姐姐跑到屋外，哇!我驚嘆不已，夜空中綻放出絢麗的煙花，有的像一朵花綻放，有的像滿天閃閃的星星，還有的像一株株煙花樹……我沒有心思管別人放的煙花了，我抄起“家伙”——鞭炮：放好里子炮，點(diǎn)燃，利索地跳到一旁，捂住耳朵，啪啦、啪啦的“開放”了，蓋住了所有的聲音。接著我們點(diǎn)燃“熊貓”哇!煙花不時(shí)的.放出煙火，變幻出不同的顏色，真是絢麗多彩，最后會(huì)騰的竄到最高處再熄滅。最勁爆的屬“戰(zhàn)斗機(jī)”了：瞧，點(diǎn)燃導(dǎo)線，“嗖”的一下飛上去了，尾部還噴出漂亮的煙火，又“嗖”了一聲“犧牲”了，化成了煙花。我們特害怕!又最美麗的屬“胖娃娃”了，噴出煙花變幻顏色，又“噼哩啪啦”的放出五彩的顏色，真是好看!最后我們我們把小鞭炮擺成心形，中間擺一條龍的形狀!在我們美好的祝愿中，在煙花爆竹聲中，龍似乎飛了起來。
最后祝大家在新的一年里：“龍騰虎躍”，每天都有“龍馬精神”，事業(yè)﹑學(xué)業(yè)上“畫龍點(diǎn)晴”!
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