【精品】小學(xué)生觀察作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)生觀察作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生觀察作文 篇1

　　我喜歡的小動物，最喜歡的小動物要數(shù)我家的那條小黑狗了。我家的小黑狗可逗人喜歡啦！一身黑亮亮的絨毛，眼睛上面有兩個白點，頗像兩顆白色珠子。頭上與大腿上的毛很長，像馬鬢一樣拖到地面。直楞楞的.耳朵，好像時刻在傾聽著周圍有什么動靜。又粗又長的掃帚尾巴不時搖擺著，像一個免費清潔工呢！更逗人的是它總翹著潮濕的鼻子向著我，像一個生病的孩子，看起來似乎很可憐，其實，我知道它很想跟我玩。在向我發(fā)出邀請呢！

　　小黑狗的性情很溫順，很通人性。我跟它相處久了，產(chǎn)生了感情，它好像很理解我。每當(dāng)我生氣時，它就靜靜地蹲在我身邊一動也不動，似乎想陪我度過那難過的時間；我高興時，它就會圍著我跑來跑去，“汪汪汪”地叫著，很討人喜歡。

　　小狗的經(jīng)歷危險也有幾次。第一次是掉進(jìn)了河里，幸好被人發(fā)現(xiàn)拉了上來，喂給它吃藥，不久就好了。還有幾次是被毒狗的人毒了幾次，幸好也被及早治療，才得脫險了。從那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物無毒。后來，我家的狗再也沒中過毒。它夠機(jī)靈吧！

　　我喜歡我家的小狗。我希望它永遠(yuǎn)伴隨我左右，陪我快樂成長！

小學(xué)生觀察作文 篇2

　　下午，我跟小伙伴們一起去菜地里觀察螞蟻。我抓了一只非常大的螞蟻，把它關(guān)在了一個玻璃瓶里，然后邊養(yǎng)邊觀察。因為它的個頭特別大，還給它取了個名字叫“巨無霸”。

　　我發(fā)現(xiàn)，小螞蟻的嘴巴跟我們的嘴不一樣，它的牙齒像一個尖尖的彎刀，也許就是這把彎刀才能夠更好地把食物切割然后吃下去吧。小螞蟻的身體分三節(jié)，第一節(jié)是它的頭部，第二節(jié)是它的腹部，第三節(jié)是它的尾部。長了八條腿，有趣的是它頭上長著兩根觸須，我想為什么它要長二根觸須呢？于是我跑回菜地去想弄個明白，這時我發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)地里有只死了的青蟲，它試著搬了搬可太大了搬不動，這時它急忙掉轉(zhuǎn)頭去尋找它的伙伴，它用觸須向伴們對話，過了一會兒我看見一只只的小螞蟻排著隊像條黑色的長龍似的.涌向了那條青蟲，然后，大家一起奮力地拖著往洞里搬。我興奮地對著媽媽大叫：“我明白了，原來螞蟻的觸須是用來招喚同伴的，是它們用來交流的�！�

　　通過觀察小螞蟻我還知道了一個道理，別看螞蟻小，但團(tuán)結(jié)力量大，不論做什么只要大家齊心協(xié)力就能成功。

小學(xué)生觀察作文 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

　�。�、讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

　�。场⒆寣W(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

　�。�、練習(xí)修改習(xí)作。

　　【教學(xué)重點】

　　培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)難點】

　　把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。

　　【突破重難點的方法】

　　采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

　　【學(xué)具準(zhǔn)備】

　　讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。

　　【教學(xué)時間】

　�。舱n時。

　　【教學(xué)程序】

　　第一課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　�。�、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：

　　師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎？

　　生：與作者的認(rèn)真觀察分不開。

　　生：與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

　　２、師小結(jié)后導(dǎo)入：

　　對，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運用在自己的習(xí)作中，讓自己的 習(xí)作也顯得生動有趣。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

　�。薄⒆寣W(xué)生確定自己要觀察的事物：

　　讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具……

　�。�、激發(fā)學(xué)生對事物觀察的興趣：

　　過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學(xué)生暢所欲言。

　�。�、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：

　　師：請觀察同類事物（如水果類、植物類、動物類）的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

　　生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

　　師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。

　�。础�師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的`事物說得生動、具體：

　　如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認(rèn)識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

　　如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；

　　要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

　　如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習(xí)慣等特點。

　　三、教師交代本次習(xí)作的具體要求

　　１、認(rèn)真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

　　２、認(rèn)真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。

　　３、題目自擬，字?jǐn)?shù)在３００字以上。

　　四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c評，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)

　　五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點

　　第二課時

　　《習(xí)作·觀察》教學(xué)設(shè)計

　　一、學(xué)生寫作，師來回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

　　二、選出典型的習(xí)作（好的和差的）進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作

　　三、師提出修改的要求

　�。�、師提出修改的方法：

　　朗讀法。

　�。病�師提出修改作文的要求：

　�、� 句子是否通順；

　�、� 寫作是否按一定的順序來寫的；

　�、� 有無錯別字；

　�、� 是否寫出了手中事物的特點；

　�、� 文章是否寫得生動、具體。

　　四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評，也可以自己修改

　　五、在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫好

　　【同伴互評】

　　唐老師這堂課的設(shè)計具有可操作性。“留心周圍事物”是本單元的重點訓(xùn)練項目，唐老師在本次習(xí)作的教學(xué)設(shè)計中，力求指導(dǎo)學(xué)生把“觀察事物的方法”、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣落到實處。如：讓學(xué)生帶來水果、玩具等──觀察對象實在；學(xué)生自己邊觀察邊探索觀察方法──觀察過程實在；教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出對不同事物的觀察方法──觀察方法的指導(dǎo)實在；學(xué)生將觀察的結(jié)果當(dāng)堂寫下來──觀察的結(jié)果實在。整堂課避免了空洞的編造，讓學(xué)生不再陷入無話可說的尷尬境地。因為有了真實可感的觀察對象，教師的指導(dǎo)就更有針對性，學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)然也就更輕松，也就更有收獲。如：觀察植物應(yīng)……觀察動物要注意……還要發(fā)揮聯(lián)想和想象……這樣一些針對性很強的指導(dǎo)，會帶給學(xué)生很大的啟發(fā)。這樣很好地體現(xiàn)了語文課標(biāo)中對習(xí)作的要求，選取貼近學(xué)生生活的話題，讓學(xué)生有話可說，不說空話、假話、套話。

小學(xué)生觀察作文 篇4

　　9月23日星期三晴

　　今天，老師叫我們泡一些豆子，觀察它每天的生長情況�；氐郊�，我把書包隨手一扔，馬上找黃豆，過了幾分鐘后，家里已經(jīng)被我翻了個遍，我才找到一些黃豆和一個杯子。我先裝了滿滿一杯水，然后把黃豆放進(jìn)杯子里，最后找了一個安全的地方給豆子“兄弟”安家，讓它們茁壯成長。

　　9月24日星期四晴

　　下午一放學(xué)，我就飛快跑回家，象昨天一樣，把書包一扔，馬上跑到杯子前，一看，黃豆的皮已經(jīng)便鼓了，有的'皮已經(jīng)掉了。它們就好像一群小寶寶在比賽自己哪里厲害，大多數(shù)比吃的，吃得自己的肚子漲得好大，就像衣服小了，衣服就要掉了；還有的比賽脫衣服，看誰脫得快，但是脫完了誰都不會把衣服穿上。

　　9月25日星期五晴

　　放學(xué)了，我飛一般地跑回家，跑到豆子邊一看，豆子的皮全掉了，豆子也裂開了一半，仔細(xì)看還能看到一點細(xì)細(xì)的嫩芽。豆子們靜靜地躺在水里，好像小寶寶在床上呼呼大睡。我要給它們換水了，我不得不吵醒它們，我把它們先拿了出來，然后把水倒掉，接著把它們放回杯子里，然后倒上自來水，就見到黃豆在水里跳來跳去，有的往上沖，有的游泳，有的打鬧，十分可愛。過了一會兒，水面上又恢復(fù)了平靜，我拿了一點水灑在豆子上，希望它能快點長大。

　　9月26日星期六晴

　　早上，我起了床，什么事都沒做，就去看豆子。我來到杯子前，一看，豆芽扎上了1厘米長的綠辮子，不仔細(xì)看的話，你根本看不見豆芽的“臉”。我往杯子里又添了一點水，希望它們能快點長大。

　　9月28日星期一晴

　　今天，放學(xué)，我一回到家，看到杯子里的豆子已經(jīng)長大了。豆芽中最小的“弟弟”有2厘米長，大部分有3——4厘米長了，我心里美滋滋的，好像吃了蜜一樣，心想：我的豆芽長大了，我種出豆芽菜了，我要繼續(xù)努力，把我的豆芽再種高一點。

小學(xué)生觀察作文 篇5

　　世界上舉重冠軍是誰？對了，是螞蟻。因為，一只普通螞蟻就能舉動比自身體重重兩三百倍物體，所以稱螞蟻是“舉重冠軍”。

　　螞蟻不但是舉重冠軍，生存能力也很強。就拿前兩天我觀察來說吧！那是一節(jié)體育課解散時候，我正在慢慢散步，突然發(fā)現(xiàn)前方磚縫里住著許多螞蟻，我走上前去，想看看它們到底在干些什么。

　　我輕輕走上前去，發(fā)現(xiàn)有八窩螞蟻居住在這里，其中有六窩在搬糧食，一窩在曬“被子”，（它們被子就是一些沙土）還有一窩在操練“部隊”。（一般是別螞蟻將自己人殺死或有螞蟻要來攻擊、入侵）我正看入迷，忘記了手中沙包，不小心一松手，沙包落地時正好一只螞蟻走過，將它砸死，我為它默哀了片刻，然后，又繼續(xù)開始觀察。

　　我想我這次必須小心，不能再傷害螞蟻，所以我把沙包放在一邊，然后繼續(xù)觀察、探索著。一會兒這邊來了個“大力士”，它自己拖動了一粒大米那么重東西；一會兒那邊有兩只螞蟻在對話�？纱蠹艺�在開心時候，有兩只不一家螞蟻為了爭一點兒食物打了起來，我真想勸勸它們，“你們應(yīng)該相互謙讓，如果為一點兒食物就爭執(zhí)不休，互相殘殺，照這樣下去，全部螞蟻都會相互殘殺，最后也只有兩種結(jié)果：一是兩敗俱傷，二是一方獲勝、一方失敗，甚至被殺死，不會有好結(jié)果�！�

　　螞蟻王國有趣事情還真不少哩！

小學(xué)生觀察作文 篇6

　　今天，我和媽媽去上�？萍拣^。

　　剛走到大門口，我就看見了一個超極大的半圓形建筑物，前面是用石頭砌成的，上面寫著五個金光閃閃的大字：上�？萍拣^。其余都是用玻璃做的，陽光照在上面，十分耀眼。

　　走進(jìn)大門，里面人聲嘈雜，人山人海，熱鬧極了。

　　喊聲泉

　　當(dāng)我走進(jìn)“智慧之光”里面時，看見有許多好玩的東西吸引了我的眼球，比如“光照飛機(jī)”、“人力發(fā)電”……當(dāng)然，最吸引我的是“喊聲泉”了。一座拱形的橋，四只栩栩如生的青蛙，和一個翠綠色的大蓮蓬，便成了一幅美麗的畫。我和戚蒙彬?qū)χ�綠色的大蓮蓬一喊，從青蛙口中就噴出了一股清澈的泉水。當(dāng)然，如果聲音喊得越響、越長，青蛙噴水的時間自然會越長、越粗。我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)橋左邊的青蛙噴水時，會將水噴到右邊的青蛙口中，并且是交叉的。我和戚蒙彬喊了好一會兒，連嗓子都喊啞了，還是不肯結(jié)束。

　　你說，“喊聲泉”神不神奇？

　　與機(jī)器人走五子棋

　　接著，我來到了機(jī)器人世界。里面的機(jī)器人應(yīng)有盡有。不信？你瞧！有會走五子棋的，有會建房子的，有會跳舞的，有會唱歌（本作文來自于）的，有會舞劍的.……

　　我和機(jī)器人開始了五子棋比賽：我將黑子放入了棋盤中央-----天元點，他將白棋放在黑棋右邊；我把黑棋放在天元點的下面，他把白棋放在了……接著，我把黑棋放在了白棋的旁邊，他沒有理我，自顧自地走。這使我很高興，因為只要再走一步就能贏他了！可是，天不佑我，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我已到三顆棋了，在那三顆棋子的右邊放了一顆黑子。最后，我竟輸給了他。哦，對了，講到這兒，我忘說說他的樣子：一個正方形的“腦袋”，中間裝有一顆吸鐵石，下面一個長方形的“身子”，坐在椅子上，可威風(fēng)了。機(jī)器人贏了比賽，還不忘說一句：“看我還行吧！”

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼見就夕陽西下了，我懷著戀戀不舍的心情告別了上�？萍拣^。

小學(xué)生觀察作文 篇7

　　胖大海雖然沒有花兒那么美麗，也沒有果實那么芳香，但是老師為什么說它叫神奇的胖大海呢？接下來，就讓我們探索一下究竟吧！

　　首先，老師給每個組發(fā)了個胖大海，讓我們觀察了胖大海的形狀，它是橢圓形的，左右兩邊是尖尖的，它長得一張飽經(jīng)滄桑的老人的臉。我們聞了聞，它有一股淡淡的苦藥味，我們懷著好奇心。

　　老師先給我們一個組發(fā)了個塑料杯，我們把胖大海放進(jìn)杯底，接著，老師給我們倒上了沸騰的熱水，我們觀察了一會，只見胖大海露出了一條小魚的尾巴，接著開始表皮脫落，頓時，又出現(xiàn)二十多個氣泡，我想：為什么還是沒變化呢？但是我想放棄時，胖大海竟然發(fā)生了這么大的變化，它逐漸的開花了，像一朵在花園綻放的一朵墨菊，過了一會，胖大海開始膨脹起來，慢慢的好像胖大海撐破整個杯子似的，過了一大會，胖大海就像媽媽廚房里泡發(fā)的`木耳，又過了幾十分鐘，胖大海開始爆炸了，它首先變成軟軟的了，越來越深，緩慢的變成了一枚魚雷，在這攻擊美國大陸，好像導(dǎo)致大洋板塊漂移，這胖大海的威力，真是超乎了我的想象。

　　接下來，老師讓我們嘗一嘗味道怎么樣，我首先拿起杯子，剛?cè)肟跁r味道不怎么樣，喝道胃里時，甜甜的，味道真不錯！

　　胖大海雖然長的不好看，但它的味道很不錯，胖大�？烧嬗腥�！它令人感到特別的無私。

小學(xué)生觀察作文 篇8

　　今天，我來繼續(xù)觀察一棵大樹。對，你沒聽錯，我就是來繼續(xù)觀察一棵大樹，一棵平平常常的大樹，一棵普普通通的大樹，一棵生長在路邊的大樹。說得確切一點，就是矗立在我們家屬院門口的這棵大樹，足有三層樓高的這棵大樹。

　　你可能會說，誰沒見過地球上的大樹，劃得著那么用心去觀察?劃得著這么張狂來呱嗒?哦，你錯了。正因為它不是黃山上那棵特別招眼、特別養(yǎng)眼的迎客松，我才要費這個勁兒呢。告訴你吧，它確實很平常，確實很普通，就是一棵長得壯壯的梧桐樹。

　　我相信，你肯定見過梧桐樹，肯定知道梧桐樹屬于落葉喬木。但是，更細(xì)的道道，更細(xì)的縷縷，你就不一定說得上來了。比如，它的葉子啥長相?比如，它的花兒啥顏色?等等等等，敢說百分百，哦，百分千把你難住。這些，我可是清楚。不為啥?就在于我觀察，早早晚晚觀察，一年四季觀察。勁兒上來了，還情不自禁地摸摸它。

　　所以，我就清楚得很。梧桐樹的葉子像手掌，花兒黃綠色，木材乳白，質(zhì)輕而堅韌，可以做樂器，還可以做成各種好看的木雕擺設(shè)。它的種子能吃，還能榨油，還能入藥。倘若不信，你可以查查詞典、搜搜百度。當(dāng)然，絕對不可以將梧桐樹的樹皮剖開，去探個究竟，那是要罰款的。

　　呵呵，我外公說：他年輕的時候，這梧桐樹才一人多高，細(xì)細(xì)的干、疏疏的葉，弱不禁風(fēng)的.模樣。那年代鄭州的風(fēng)沙特別大，尤其是春秋兩季，刮得好多人害沙眼，可硬是沒把梧桐樹刮倒。呵呵，我媽媽說，她剛上班的時候，這梧桐樹的枝枝已經(jīng)挨著二樓的窗戶臺，樹干已經(jīng)粗得一個人抱不住。鄭州的風(fēng)還是照常刮，那迷眼的細(xì)沙塵可是少多了。去哪兒了?瞅瞅，都被梧桐樹的葉葉吸住了。

　　總而言之，言而總之，梧桐樹很堅強，梧桐樹很無私。它在風(fēng)里生、雨里長。它寧可把自己的手掌弄得臟兮兮，也要把城市的空氣過濾得甜絲絲。所以嘛，梧桐樹就成了鄭州的標(biāo)志樹、景觀樹。所以嘛，有了一街兩廂的梧桐樹，鄭州才成了赫赫有名的“綠城”。

　　哦哦，扯遠(yuǎn)了。我還拐回來，繼續(xù)觀察我們家屬院門口的這棵高大的梧桐樹。天還冷著呢，樹枝上沒有葉。風(fēng)還刮著呢，樹干上裂著皮。不過快了，等春暖花開，它又該生出綠油油的葉片了，又該張開毛茸茸的手掌了。那無數(shù)個手掌，又該捕捉潛伏在空氣里的霾粒、塵埃了，又該還給過往的行人一個格外的清爽了。

　　哦哦，我在梧桐樹的近旁，見到了清掃著走來的環(huán)衛(wèi)阿姨;我在梧桐樹的遠(yuǎn)處，見到了指揮著交通的警察叔叔。我忽然感覺，他們不也是一棵棵挺拔的梧桐樹嗎?觀察著，觀察著，我想起了一句老古話。啥老古話?別急，你百分百，哦，百分千地能猜著。對，就是這句：“栽下梧桐樹，能引金鳳凰�！�

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