關(guān)于小學(xué)作文集合15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于小學(xué)作文1
大家應(yīng)該都知道“誠(chéng)信為本”的意思吧。誠(chéng)信一向是我們中國(guó)人引以為傲的美德。俗話說(shuō)得好“人無(wú)信不立”。大家有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)了誠(chéng)信，世界將會(huì)變成什么樣呢？孩子說(shuō)謊，朋友違約，奸商四處游蕩，到處爾虞我詐，勾心斗角，每天都向“愚人節(jié)”一樣，你還會(huì)相信誰(shuí)呢？
大家應(yīng)該都知道“狼來(lái)了”故事的那個(gè)小男孩吧。他一次又一次的欺騙了大人們。最后，狼真來(lái)了，那小孩怎么叫也不見(jiàn)一個(gè)人來(lái)幫他，因?yàn)榇笕藗兌疾恍湃嗡�。小男孩的羊也被一掃而空。這個(gè)故事告訴我們?nèi)巳硕家\(chéng)實(shí)，你欺騙了別人，別人也就不會(huì)相信你。
18世紀(jì)有一個(gè)很有錢的`紳士，一天他在回家的路上，碰到一個(gè)賣火柴的小男孩，小男孩請(qǐng)求紳士買一包火柴。紳士沒(méi)零錢，便不想買。小男孩說(shuō)“我把火柴給你，我去給你換零錢。”紳士等了很久，見(jiàn)小男孩沒(méi)來(lái)，便后悔地回家了。第二天，紳士在工作，一個(gè)小男孩來(lái)了，它比昨天那個(gè)小男孩更矮，穿得更破爛一些。原來(lái)，他是昨天那小男孩的弟弟，他說(shuō)“我哥哥昨天換完零錢就被馬車撞了，現(xiàn)在在家里躺著呢。不過(guò)他非讓我把這錢還給你�！奔澥勘桓袆�(dòng)了，說(shuō)“走我們?nèi)タ纯茨愀绺��！奔澥咳ツ泻⒓乙豢矗挥幸粋�(gè)繼母在招呼受傷的男孩兒，男孩連忙說(shuō)“先生，對(duì)不起，我沒(méi)按時(shí)把錢送去，失信了�！奔澥勘荒泻⒌恼\(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他知道兩個(gè)男孩父母雙亡時(shí)，毅然決定收養(yǎng)他們。
我們每個(gè)人都應(yīng)該以誠(chéng)信自律，做個(gè)守信用的人。應(yīng)為誠(chéng)信能夠給我們帶來(lái)無(wú)窮的收益。
關(guān)于小學(xué)作文2
朋友，您看見(jiàn)過(guò)洶涌澎湃的大海嗎？聽(tīng)過(guò)那千軍萬(wàn)馬般雄壯的聲音嗎？
早晨，海面很平靜，一輪紅日從東方冉冉升起，把整個(gè)大海照得紅彤彤的。白云在藍(lán)藍(lán)的天空中飄動(dòng)，海鷗貼近海面快樂(lè)的飛舞，真是“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛！”勤勞的漁民駕駛著漁輪，早早地來(lái)到了這里打魚(yú)、撈海帶，陽(yáng)光給他們披上了金色的盛裝。海水嘩嘩地沖上海灘，飛濺起潔白閃光的浪花……這一切，都顯得那么美麗，那么迷人！
可是傍晚漲朝的時(shí)候，大海卻變成都市另一幅模樣。它變得像一個(gè)無(wú)邊的戰(zhàn)場(chǎng)。海風(fēng)吹著尖厲的號(hào)角聲，海浪似乎是千百乘鐵騎，向海岸猛烈的攻擊著，發(fā)出隆隆的怒吼聲。岸上千斤重的大石，給它輕輕的一拂，就淹沒(méi)到海底去了。這時(shí)，銀盤似的`月亮剛露出笑臉，看到這種情境它害怕地顫抖了一下，躲過(guò)了云層里。所有的星星，也都生氣地閉上了眼睛。這些，都被不知疲倦的大�？匆�(jiàn)了。于是，他便慢慢地停止了奔騰、沖擊。夜，也慢慢地寧?kù)o了下來(lái)。銀色的月亮又從云層里露出笑臉，把大海照得像一條迂回的明似玻璃的帶子。星星聽(tīng)不見(jiàn)那可怕的聲音了，也把眼睛睜開(kāi)，調(diào)皮地眨著。滿天的繁星和那海上盞盞明燈互映在水中，顯得那么耀眼，那么令人心曠神怡！
啊，大海，我愛(ài)你！我愿變成一只海鷗，在你的上空自由飛翔，在你的撫育下茁壯成長(zhǎng)！
關(guān)于小學(xué)作文3
不同的花一年四季都在悄悄綻放。
春天，白玉蘭被淋漓的春雨驚醒，轉(zhuǎn)眼間變成白色的玉蘭花。如果你仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有柔軟的花。如果你觸摸它，你會(huì)在你的手上看到金色的花粉，當(dāng)你聞到它的時(shí)候，你可以感覺(jué)到它的香味。夏天，許多蓮花已經(jīng)開(kāi)花了。荷葉像綠色的大圓盤一樣擁擠。蓮花出現(xiàn)在這些大圓盤之間。有的只是攤開(kāi)兩三片花瓣，有的完全攤開(kāi)，露出小黃蓮。有些滿是花和骨頭，看起來(lái)很快就要裂開(kāi)了。秋天，有些菊花顏色鮮艷，白如雪，白中帶黃，紫中帶紅。他們真的是五顏六色，美極了！有些菊花的形狀很迷人，龍須菊的花瓣像小女孩頭上的卷發(fā)一樣卷起來(lái)。百菊的花瓣很大，很有展翅飛翔的趨勢(shì)。當(dāng)黃色的菊花盛開(kāi)時(shí)，花朵就像毛茸茸的小雞。這束菊花，在寒風(fēng)中開(kāi)放，各種方式！菊花優(yōu)雅地佇立在蕭瑟的'秋風(fēng)中，讓它不朽而優(yōu)雅。冬天，在寒風(fēng)中，我看到一大片梅花傲然綻放。在樹(shù)枝上，紅色的小花正在抵御寒冷，這給這個(gè)嚴(yán)冬增添了一些活力。梅枝細(xì)長(zhǎng)，形狀各異，姿態(tài)優(yōu)美。金鐘般的花朵點(diǎn)綴在枝頭之間，不時(shí)吸引游客的目光，引來(lái)陣陣贊嘆。它是最不尋常的花。有的小巧玲瓏，令人尷尬；有些精致優(yōu)雅，有些羞澀羞澀；有的端莊典雅，充滿美感？？再加上梅花的奇香，真的很有愛(ài)。
這些花漂亮嗎？如果你覺(jué)得美，那就和我一起探索美麗花朵的奧秘吧！
關(guān)于小學(xué)作文4
瞧！這個(gè)人高高的個(gè)子，帥氣的臉龐，高挺的鼻梁上還架著一副眼鏡，風(fēng)度翩翩、氣宇軒昂，他，就是我的爸爸。
爸爸十分愛(ài)我。有一次，我生病了，持續(xù)發(fā)燒。吃了退燒藥，還是退不下來(lái)。已經(jīng)是半夜了，媽媽急得手足無(wú)措，爸爸說(shuō)：“別急，我們先幫她物理降溫�！闭f(shuō)著，爸爸拿出了一瓶酒和棉球，用棉球蘸上酒之后不停地在我的手心腳心上擦，過(guò)了不知多久，我感覺(jué)舒服多了，而爸爸已經(jīng)累得滿頭大汗。
爸爸十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)。他就像一個(gè)萬(wàn)事通，我有什么不會(huì)的.題他都能給我解答出來(lái)。有一次，我有一道數(shù)學(xué)題算不出來(lái)，向他請(qǐng)教，他看了看題，又在演草本上算了一會(huì)兒，便詳細(xì)地講給我聽(tīng)。他講得有條有理，我不一會(huì)兒就豁然開(kāi)朗、恍然大悟了。
爸爸還十分關(guān)心我的課外生活。他常對(duì)我說(shuō)：“人要讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。學(xué)知識(shí)不僅要在課本中學(xué)，還要在生活中學(xué)，見(jiàn)得多才能識(shí)得廣�！彼裕诎职止ぷ鞑幻Φ臅r(shí)候，會(huì)陪我們一起玩，有時(shí)讓我們和他一起到菜市場(chǎng)買菜，然后回家和我們一起做好吃的；有時(shí)教我們打羽毛球、籃球、踢足球。假期里還會(huì)帶我們外出旅游，這樣，不僅開(kāi)闊了我的視野，還增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
我為有這么一個(gè)帥氣又細(xì)膩的爸爸而感到驕傲。
關(guān)于小學(xué)作文5
哎！要不是我的嘴欠，也不會(huì)發(fā)生這種事。
“嘿，嘿娃子”鄧皓又對(duì)我飛奔而來(lái)，一手放在腰上，像有了虎的力量，讓我瞬間失去了平衡，快速弄倒我。一腳踩在膀子上，另一手拽住我的衣領(lǐng)向上拉。
我急了，失去了往日的平靜。像我這個(gè)脾氣來(lái)說(shuō)，想讓我認(rèn)輸就只有三個(gè)字：不！可！能！就算我認(rèn)了輸，那也只是面上的認(rèn)輸。我早就下定了決心，有什么事情也絕不認(rèn)那個(gè)輸，以牙還牙，必需的'。
鄧皓氣勢(shì)洶洶盯著我，大吼道：“知道錯(cuò)沒(méi)，認(rèn)不認(rèn)輸！”我沒(méi)有想到鄧皓居然問(wèn)我知不知道錯(cuò)，我血性也起來(lái)了，就是不服“不認(rèn)”。
“是不是不認(rèn)錯(cuò)？”“我死也不認(rèn)！”“真的不認(rèn)錯(cuò)？”“打啊，打啊，有本事來(lái)打啊�！蔽也弊右粨P(yáng)，挑釁著。微微抬著頭，滿臉不屑。鄧皓用拳頭向我砸來(lái)，我的手不禁拼命蓋住了頭。
我后悔了，我干嗎說(shuō)那句話，我也是嘴欠，好煩啊。
估計(jì)，說(shuō)出這句話時(shí)，我與鄧皓的情誼也被剪斷了。
我為什么這么蠢呢？
我居然說(shuō)話是沒(méi)有考慮后果，也不讓大腦思考，并說(shuō)出了這句話，讓鄧皓氣成這樣子，我居然傻成這樣子。
我完全動(dòng)彈不了，身體僵硬得仿佛被石化了一般。鄧皓仍用那雙死神的眼睛，死死盯著我。眼神中像是有千千萬(wàn)萬(wàn)罵我的話要說(shuō)出來(lái)一樣。
罵吧，罵吧，誰(shuí)讓我嘴欠呢，這就是嘴欠的后果。
關(guān)于小學(xué)作文6
看著這個(gè)題目，我的思緒回到了二年級(jí)的時(shí)候，我第一次失敗的舉手經(jīng)歷。
“等會(huì)上課了，我一定要舉手發(fā)言！”上課前我暗暗下著決心。
“嗨，舉就舉唄，只不過(guò)回答老師的問(wèn)題罷了，有什么好怕的！”臨上課還有一分鐘，我開(kāi)始安慰自己。
上課鈴響了，老師邁著矯健的步子跨進(jìn)了教室。我的心不禁一沉。幾分鐘后，老師問(wèn)：“有誰(shuí)知道‘語(yǔ)無(wú)倫次’的意思？”
頓時(shí)，教室里變得鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。我的心咚咚地跳個(gè)不停。我偷偷環(huán)視了一下周圍，有的同學(xué)低頭默坐，有的同學(xué)在擺弄著自己的筆，好像老師提的問(wèn)題與他們毫無(wú)關(guān)系似的。我真希望教室里能有一個(gè)同學(xué)舉手，這樣我也就敢舉手了，可是，沒(méi)有。
這時(shí)，我下意識(shí)地抖了抖胳膊，準(zhǔn)備舉手，可是我的心還是砰砰直跳。我想，要是有一個(gè)人先舉手，我就會(huì)第二個(gè)舉手。
但，依然沒(méi)有，或許，大家都和我想的一樣吧，只要?jiǎng)e人先舉手，我就舉。
突然，一只小手豎立在我眼前。有人舉手了！可是我還是不敢。“哎，我怎么會(huì)這么膽小呢？怕什么？不就是回答老師的`幾個(gè)小問(wèn)題嗎？明明我知道的。”
我緩緩地舉起了我的右手，舉得很低很低。這時(shí)，老師的目光迅速投向我，我連忙把手放下，低下了頭，生怕老師看見(jiàn)我。
老師沒(méi)有叫我，而是叫了另一個(gè)同學(xué)，我狠狠捏著自己的胳膊，問(wèn)自己：“為什么不舉手？”
現(xiàn)在想想，我那時(shí)好傻，可是，每個(gè)人都有犯傻的時(shí)候不是嗎？
關(guān)于小學(xué)作文7
一天，我去操場(chǎng)打籃球。
因?yàn)槲腋撸謺?huì)打籃球，被評(píng)為副隊(duì)長(zhǎng)。
“比賽開(kāi)始了”。只聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)一聲喊，球就被仍到高空，落下來(lái)時(shí)，被他們隊(duì)搶去，他們用平時(shí)不可達(dá)到的速度向球門跑去，來(lái)個(gè)空心球，一比零，接著又連進(jìn)了八個(gè)球，八比零？這下使我惱火了，我把他們的球搶過(guò)來(lái)，一個(gè)又一個(gè)進(jìn)分，這下可好啦，九比八，我們上半場(chǎng)贏定了，誰(shuí)知他們隊(duì)居然又從我手中把球搶了過(guò)去，哎！送了一分給他們�！吧习雸�(chǎng)結(jié)束”。我們隊(duì)氣呼呼地走下來(lái)，我看他們這樣子，吁？發(fā)威了。
“下半場(chǎng)開(kāi)……”還沒(méi)說(shuō)完，球再次被扔上天空，他們隊(duì)長(zhǎng)真是個(gè)惡棍，連進(jìn)了三個(gè)空心球，十五比九。隊(duì)長(zhǎng)和我也發(fā)威了。我們隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)了兩個(gè)空心，我進(jìn)了一個(gè)空心，真煩，只能打個(gè)平手，我就不信他們有多厲害。用一句話來(lái)說(shuō)他們就是：“以為是東方不敗，其實(shí)是西方白菜”。在我與大家的合作下，打成了四十一比三十八，我們四十一，他們?nèi)�，我希望比賽馬上結(jié)束，可希望是不可能的。我們與他們拼了，三下兩下打到了離比賽結(jié)束還有最后的一分鐘，比分是四十八比四十八，球在我手里，我在離球門只差4米的.時(shí)候，不小心把球弄飛了，我去接，接到了，可離球門很遠(yuǎn)，要三分藍(lán)，我可不行，誰(shuí)說(shuō)我不行：“十九、十八……”我使出了吃奶的力氣，一投，啊！我進(jìn)了，真是妙不可言，我們隊(duì)五十一比四十八打贏了這一場(chǎng)比賽。
你們說(shuō)厲害嗎？不厲害的話，來(lái)向我挑戰(zhàn)。
關(guān)于小學(xué)作文8
孤獨(dú)無(wú)處不在，只要仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，只有在特定的時(shí)間才會(huì)有幾個(gè)人聚在一起，剩下的時(shí)間都是一個(gè)人。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，生活中的娛樂(lè)方式越來(lái)越多，但人們開(kāi)始更加害怕孤獨(dú)并避免孤獨(dú)。與現(xiàn)代人相反，古人往往認(rèn)可和欣賞孤獨(dú)的美好，甚至在孤獨(dú)中保持真理和人格，找到生命的意義和價(jià)值。
"冷眼看著千千萬(wàn)萬(wàn)的人，俯首甘為孺子牛。 "棄醫(yī)從文的魯迅是出了名的，但他背后的汗水、孤獨(dú)、信念、毅力又有多少人能知道！他一生孜孜不倦地奮斗，救國(guó)救民，孤獨(dú)的榮耀使他相信光明會(huì)到來(lái)。
孤獨(dú)不是行為反常者的'憂郁，也不是隱士的獨(dú)立，更不是悲觀厭世者的自我封閉。
俗話說(shuō)“認(rèn)識(shí)全世界的人，能認(rèn)識(shí)幾個(gè)人？”"春風(fēng)有很多朋友，所以很難找到知音。"在人生的道路上，孤獨(dú)是必然的。只要我們內(nèi)心樂(lè)觀、安靜地欣賞它，你就可能嘗到它的另一種味道。
世界千變?nèi)f化，問(wèn)題層出不窮，人的情感世界也是如此。對(duì)于孤獨(dú)，回答是不是五顏六色？
關(guān)于小學(xué)作文9
終于，英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)了，我迫不及待地接過(guò)試卷看自己的分?jǐn)?shù)，可是結(jié)果卻是區(qū)區(qū)的六。七十分。怎么會(huì)呢？我真是倒霉透了，考試之前，我可是每天都復(fù)習(xí)到十一。二點(diǎn)的呀！怎么會(huì)呢？我真想哇哇的.哭。仔細(xì)瀏覽一遍自己的考卷，�。∪切┗A(chǔ)知識(shí)出錯(cuò)，這可是低級(jí)的錯(cuò)誤，我真是個(gè)超級(jí)無(wú)敵大笨蛋，嗚……
一陣埋怨后，我只能及不情愿地接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，“嘿！英語(yǔ)考得怎么樣了？”同學(xué)小b又來(lái)踩我了，我只好用生硬的口吻回答：“差得不能見(jiàn)人�！薄芭�！原來(lái)是這樣啊，那我就不打擾你傷心了�！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身就走了，隨后傳來(lái)一陣得意的笑聲，氣得我臉都發(fā)紫了�！袄咸欤阏媸遣还桨�！”
好不容易挨到了晚自習(xí)放學(xué)，我終于可以一個(gè)人待會(huì)兒，會(huì)議考試失誤的原因了，我想啊，想啊，想啊想，可是我就是想不出。慢慢的，睡意籠罩了我，我打了一個(gè)呵欠，對(duì)著窗外望了望，發(fā)現(xiàn)所有寢室的燈都以關(guān)了，同學(xué)們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí)我眼睛一亮，想出了失誤的原因。
我放下筆，輕松的伸了個(gè)懶腰，仰身長(zhǎng)嘆：“為何這么這么折磨自己呢？我應(yīng)該學(xué)習(xí)善待自己！”
“走，睡覺(jué)去�！�
關(guān)于小學(xué)作文10
我的書(shū)包很大，因?yàn)槔锩嬗袩o(wú)數(shù)的“乘客”。
有一天，我寫(xiě)完作業(yè)收拾書(shū)包，正在休息的時(shí)候，書(shū)包的筆袋正在開(kāi)一個(gè)有很多人參加的年度談心會(huì)，比如鉛筆、橡皮、書(shū)、尺子等等。不一會(huì)兒，就開(kāi)始了，筆袋成了這次談話的.談話主角。鉛筆第一個(gè)評(píng)論道：“我是鉛筆，只要書(shū)包里有東西，我就有權(quán)利活下去，我就可以成為書(shū)包世界的國(guó)王�！�。紙抗議說(shuō)：“鉛筆，雖然我們有你，但是我們可以有存在的權(quán)利，沒(méi)有我們你就沒(méi)有存在的權(quán)利，所以讓我做書(shū)包世界的王吧”！鉛筆正要說(shuō)紙的時(shí)候，橡皮擦說(shuō)：“沒(méi)有我，鉛筆在上面寫(xiě)錯(cuò)了，你就完全認(rèn)不出來(lái)了。如果有我，鉛筆也不會(huì)讓你變丑。”鉛筆又說(shuō)。，每個(gè)人的耳朵都被他們?nèi)齻�(gè)放大了。統(tǒng)治者的建議恢復(fù)了書(shū)包世界的和平，說(shuō)：“你們兩個(gè)不要再爭(zhēng)論誰(shuí)當(dāng)國(guó)王了。不要拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處做比較，要用自己的短處去學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。剛剛聽(tīng)到一只鉛筆說(shuō)沒(méi)有它就沒(méi)有存在的權(quán)利，但是我還是沒(méi)有選你當(dāng)書(shū)包世界的王，但是現(xiàn)在我還是坐在我對(duì)面！所以不要拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人比！談長(zhǎng)：《筆袋》也宣布本談之王是統(tǒng)治者，并說(shuō)解散。
我休息的時(shí)候聽(tīng)到書(shū)包里有很大的響聲，但是打開(kāi)的時(shí)候什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我覺(jué)得自己太累了，就立馬上床，洗完澡就睡著了。書(shū)包世界呢？還沉浸在歡聲笑語(yǔ)中！
關(guān)于小學(xué)作文11
閱讀永遠(yuǎn)在我們身邊，每天陪伴著我們的成長(zhǎng)，把我們帶入知識(shí)的海洋。
我讀過(guò)很多書(shū)，受益匪淺：無(wú)論是《魯濱遜漂流記》中描述的荒島艱苦生活，還是保羅在《鋼鐵是怎樣煉成的》中頑強(qiáng)的毅力，都增加了我戰(zhàn)勝困難的信心；看完《海底兩萬(wàn)里》《80天環(huán)游世界》，插上科學(xué)幻想的翅膀，漫游未來(lái)世界；我被《福爾摩斯》中驚心動(dòng)魄的案例深深吸引，懂得了觀察的重要性但最讓我著迷的是《如果你給我三天光明》這本書(shū)。書(shū)中的海倫&米德多；凱勒出生后沒(méi)幾天就又瞎又聾了。她以頑強(qiáng)的毅力長(zhǎng)大，最終成為第一名，海倫&米德多；凱勒在成長(zhǎng)的過(guò)程中付出了比我們多十倍的汗水，十倍的艱辛和努力，才成就了今天的她。作為普通人，怎么能不如一個(gè)殘疾人呢？我們要努力，要朝著正確的'方向前進(jìn)，不要半途而廢，要知難而進(jìn)，要堅(jiān)持不解。我相信勝利將在不遠(yuǎn)的將來(lái)等待著我們。
書(shū)籍是知識(shí)的結(jié)晶，是思想的寶庫(kù)，是無(wú)盡的海洋。讀書(shū)豐富了我的知識(shí)；讀書(shū)讓我打開(kāi)智慧之門；讀書(shū)讓我開(kāi)闊眼界，了解課外生活。
關(guān)于小學(xué)作文12
一個(gè)星期六，我正倚著窗戶看書(shū)。剛剛看完一篇名叫《春雨》的文章。突然，我竟聽(tīng)見(jiàn)“淅淅瀝瀝瀝瀝”的聲音，抬頭一看窗戶，哦，原來(lái)是老天爺讓龍王降雨了。
看到這場(chǎng)及時(shí)雨，我想起一首古詩(shī)：
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
春雨淅瀝瀝地下著，如縷如絲飄落在大地上，織起了一張寬大的水淋淋的透明大絲毯，蓋在綠茸茸的大地上。
雨越下越大，雨珠兒接連不斷地從灰蒙蒙的天空落下來(lái)。雨滴連成了一串串珠簾。一只只快樂(lè)的小燕子穿著一件件黑色的“燕尾服”，在雨簾中快活地穿來(lái)穿去，好像想用自己的“剪刀”剪斷珠簾。
一顆顆綠豆大的雨滴兒，像珍珠一樣，灑在魚(yú)塘上、河面上，平靜的水面立刻泛起一圈又一圈的漣漪。一條又一條機(jī)靈的魚(yú)兒，陸陸續(xù)續(xù)躍出水面，好像要吮吸那晶瑩透亮的`“珍珠”。
春雨綿綿，小水珠飄在桃花那胭脂般嬌嫩的花瓣上，不停地滾動(dòng)著，聚集著，花瓣上便出現(xiàn)了成千上萬(wàn)顆閃爍著光彩的“珍珠”。
小水珠落在樹(shù)葉上，發(fā)出“嘀答”的聲音；小水珠落在窗戶的玻璃上，發(fā)出“嘀嘀”的聲音；小水珠落在池塘里，發(fā)出“撲通”的聲音……這么多種奇特美妙的聲音混合在一起，就像是一首春雨的交響曲。
關(guān)于小學(xué)作文13
敬愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)說(shuō)我的心里話。在我們剛上小學(xué)的時(shí)候，還是個(gè)不懂事的小孩子。是您，教我們知識(shí)。您像辛勤的園丁那樣培育我們，讓我們享受陽(yáng)光的沐浴，長(zhǎng)成一棵棵枝繁葉茂的小樹(shù)。
老師，您是我心中的好母親，您會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師，您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝。您真?zhèn)ゴ�，您就像春蠶，
悄悄地編織我們理想的絲線。您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)。在您的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的'進(jìn)步，使我的成績(jī)漸漸地提高，這方面我很感謝您。
老師，還記得那次考試我沒(méi)考好，我哭了，不敢回家，您拉著我的手送我回家。路上您對(duì)我說(shuō)：“小子，你記著，“世上沒(méi)有常勝將軍”，一次考不好就哭鼻子，那以后怎么辦?”。那一刻，我是多么地感激您啊，因?yàn)槭悄屛叶昧艘行判娜ッ鎸?duì)困難。老師，你知道嗎?從此“世上沒(méi)年有常勝將軍”成了我的人生指南。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋，給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩。祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安�。�
關(guān)于小學(xué)作文14
我焦急地對(duì)小花說(shuō)：“你為什么還不露出你那可愛(ài)的小臉呢?”“你為什么還不綻放美麗的笑容?”被我喚醒的小花懶洋洋地說(shuō)：“我性急的兄弟姐妹中，有的已經(jīng) 從媽媽的懷抱中鉆出了頭，我還要睡覺(jué)呢�！蔽艺f(shuō)：“你為什么還不醒呢?是因?yàn)槟愫ε逻�有些寒冷的天氣?還是樹(shù)媽媽溺愛(ài)你、怕把你吹壞了，不讓你出來(lái)?現(xiàn)在 已經(jīng)快立春了，我很想跟你玩，真希望你快快醒來(lái)，長(zhǎng)出嫩嫩的'小芽，長(zhǎng)出綠綠的枝葉，長(zhǎng)出一簇簇五顏六色的小花。”我繼續(xù)深情地對(duì)小花說(shuō)：“你曾經(jīng)在枝頭上 綻放光彩，你曾經(jīng)在枝頭上歌頌春的美麗，你曾經(jīng)在枝頭上翩翩起舞，你曾經(jīng)在枝頭上吹拂起水的圓暈。你知道有多少人被你五彩繽紛的笑臉和優(yōu)美的舞姿所傾倒 嗎?快快醒來(lái)吧!”
過(guò)了幾天，天氣暖和了一些，一陣陣春風(fēng)輕輕地拂過(guò)，小花把她在冬天里積聚的力量一下釋放出來(lái)。她漸漸地長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小的嫩芽，長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)花骨朵，不久后她終于綻放出了五顏六色的笑臉，她美麗得讓人無(wú)法形容。
一天我寫(xiě)完作業(yè)，焦急地跑到樓下找到我的好朋友小花。我們一起說(shuō)阿唱阿跳啊，做了許許多多的游戲。在我戀戀不舍離開(kāi)她時(shí)，她送給我了一個(gè)花瓣，真好看!
關(guān)于小學(xué)作文15
他是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生。
他總是坐在課堂的最后，上課時(shí)也不活潑、主動(dòng)。這天，老師開(kāi)課，某某同學(xué)十分熱情主動(dòng)，時(shí)不時(shí)回答出讓人哄然一笑的答案，課堂氣氛始終處于“紅色”狀態(tài)。而他卻始終處于“橙色”狀態(tài)，別人笑他也笑，卻一直默默不語(yǔ)。老師難得點(diǎn)到他的名，也能夠一臉正經(jīng)地回答出老師想要的答案。很少聽(tīng)見(jiàn)他的聲音。
他是一個(gè)愛(ài)起哄的人。
你能想像一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生在班上起哄的`樣子嗎？他就是這樣的人。電腦課上，老師要一同學(xué)上去朗誦一段文章錄音下來(lái)。所有人都認(rèn)為這很搞笑所以不愿自己成為笑柄。他首先說(shuō)：“某某同學(xué)去�！庇峙钠鹗謥�(lái)，一邊拍又一邊說(shuō)“╳╳╳，╳╳╳”許多男生的起哄勁也被帶上來(lái)，一起喊，最后可憐的╳╳╳只好灰頭喪臉地上去，他又喊“好！好！”瞬間整個(gè)教室被叫好聲、笑聲和掌聲淹沒(méi)……
他是一個(gè)近乎瘋狂的籃球愛(ài)好者。
你能想像一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生、一個(gè)愛(ài)起哄的人正為自己熱愛(ài)的事一臉正經(jīng)的樣子嗎？他就是這樣的人。自從知道有籃球比賽以來(lái)，他似乎找到了用武之地。不僅周末會(huì)打球，平時(shí)體鍛課、放學(xué)后任何空余時(shí)間也不放過(guò)。這次春游回來(lái)，大家都很累，只聽(tīng)見(jiàn)那幾個(gè)打籃球的在高談?wù)撝鳱BA，絲毫沒(méi)有困倦之意。前兩次在與四班、二班的比賽之中，身為隊(duì)員的他和╳╳、╳╳╳等人也打得滿臉通紅，平時(shí)下課也聊防守、進(jìn)攻等各種戰(zhàn)術(shù)，可謂籃球無(wú)處不在��！
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