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瓶子小學(xué)作文（通用35篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的瓶子小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
瓶子小學(xué)作文 篇1
星期六，我和爸爸媽媽回了鄉(xiāng)下老家做清明，我就地取材做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——瓶子賽跑。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)很簡單，卻讓我懂得了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。
我準(zhǔn)備了兩個(gè)大小相同的空礦泉水瓶子，在院子里找了一些建筑用的細(xì)黃沙。我將其中一個(gè)瓶子裝滿水，另一個(gè)瓶子裝滿黃沙。我把裝滿水和沙子的兩個(gè)瓶子，放在院門口的斜坡同一高度的位置，讓它們自由下滑。讓我想不到的現(xiàn)象出現(xiàn)了：裝滿水的瓶子竟然比裝滿沙子的瓶子滾得快多了，先到達(dá)坡底。我原以為兩個(gè)大小和重量相同的'瓶子同樣裝滿東西，應(yīng)該跑得一樣快，會(huì)是同時(shí)到達(dá)坡底。再做幾遍，結(jié)果還是一樣。媽媽看著我莫名其妙的樣子，在旁邊告訴我，因?yàn)樯匙訉?duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦比水要大，而且沙子之間也有摩擦，摩擦?xí)膭?dòng)能，所以下滑的速度比水要慢。
雖然今天做的只是一個(gè)很簡單的實(shí)驗(yàn)，卻讓我知道了一個(gè)關(guān)于“運(yùn)動(dòng)和摩擦”的科學(xué)原理。我還明白了自然界很多現(xiàn)象不能憑我們的想象去猜測(cè)，因?yàn)閷?shí)踐出真知。
瓶子小學(xué)作文 篇2
從前，有一個(gè)貧困人家，家中只有一對(duì)老夫婦。
一天，老夫婦中的一位老人，要去市場(chǎng)賣牛，正要穿過一片森林時(shí)，遇到了一個(gè)巫婆，巫婆看了看那頭正要賣出的牛，就隨手拿出了一個(gè)瓶子，說：“這位老人，這是一個(gè)神奇的瓶子，只要你念咒語，救我，救我，瓶子里就會(huì)跑出兩個(gè)人，實(shí)現(xiàn)你任何的愿望，可以跟你這頭牛交換嗎”？老人答應(yīng)了，回到家，他念了咒語，救我，救我，頓時(shí)，出現(xiàn)了兩個(gè)人，說：“主人，請(qǐng)問有什么事嗎？”老人說：“我想要我家變的`富一點(diǎn)”這時(shí)，家就變成了豪華別墅，還有很多仆人和錢，可好景不長，這件事被強(qiáng)盜知道了，搶走了那個(gè)瓶子，錢也慢慢的用完了。這次，這位老人又用羊跟巫婆交換了另一個(gè)瓶子，回到家，他又念了一下同樣的咒語，里面跑出兩個(gè)拿棍子的人，把老人痛打了一頓就回去了，于是，老人就用這個(gè)瓶子和強(qiáng)盜換了那個(gè)瓶子，強(qiáng)盜為了確認(rèn)，就念了咒語，結(jié)果被打死了，老人搶回了瓶子。
他們從此過上了幸福的日子。
瓶子小學(xué)作文 篇3
一天，媽媽叫我跟她一起做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，一聽到這個(gè)消息我立刻向媽媽跑去。
準(zhǔn)備了這些材料；熟雞蛋1個(gè)、窄口瓶1個(gè)、紙片若干、火柴1盒。實(shí)驗(yàn)開始了，第1步媽媽先把熟雞蛋的皮小心地剝開。第2步把紙片折成條狀，用火柴點(diǎn)燃放入瓶中。第3步等火一熄滅，把剝好的雞蛋放到瓶口，把手移開。咦？雞蛋一下子就進(jìn)去了。這是怎么回事呢？后來媽媽告訴我當(dāng)中的秘密，當(dāng)紙片燒完時(shí)，瓶子是熱的。雞蛋扣在瓶子上，瓶內(nèi)的`溫度漸漸降低，瓶內(nèi)的壓力變小，瓶外的壓力大，就會(huì)把雞蛋吸進(jìn)瓶子內(nèi)。
瓶子小學(xué)作文 篇4
今天，我看了一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問題：雞蛋為什么能進(jìn)瓶子？書上是這樣寫的：準(zhǔn)備一只熟雞蛋，一個(gè)瓶子，還有一張紙，熟雞蛋進(jìn)瓶子。我做完準(zhǔn)備工作，懷著好奇心，就做起實(shí)驗(yàn)來了。
我先將一張紙點(diǎn)燃，放進(jìn)瓶中，然后把剝了殼的熟雞蛋的`小頭朝下快速塞進(jìn)瓶口。我把瓶口塞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，然后我目不轉(zhuǎn)睛的盯著雞蛋，突然雞蛋快速落了下去了。��！實(shí)驗(yàn)成功了！
為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢？本來應(yīng)該是進(jìn)不去才對(duì)的，熟雞蛋進(jìn)瓶子。我后來查閱有關(guān)書籍，我才明白，火的燃燒需要氧氣，當(dāng)雞蛋堵住瓶口時(shí)，瓶子里有一些空氣，瓶外的空氣有壓力，瓶內(nèi)的空氣將雞蛋往上頂，瓶外的空氣將雞蛋往下壓，這時(shí)雞蛋就固定不動(dòng)了�；鸢哑績�(nèi)的氧氣燒掉了，這樣瓶內(nèi)的空氣體積減少了，壓力降低了，瓶外的空氣比瓶內(nèi)的壓力大，因此，雞蛋就會(huì)落下去了
原來，一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，竟然包含了這么多的學(xué)問。生活中，我還要繼續(xù)尋找更多更多的科學(xué)知識(shí)。
瓶子小學(xué)作文 篇5
今天，我來到小桔燈學(xué)作文，老師宣布今天要玩一個(gè)游戲，名字叫做釣瓶子。
只見老師拿出了幾個(gè)瓶子和一根筷子，筷子上綁著一根細(xì)繩子，細(xì)繩子上綁著一根短短的.吸管，只見老師用手把吸管放在瓶子里，拿起筷子慢慢地往上拿好，吸管卡在瓶子口，瓶子被老師釣起來了，有的同學(xué)說：“不就是釣個(gè)瓶子嗎，看起來挺簡單的�！�
老師說：“開始�！钡谝粋�(gè)同學(xué)把吸管放在瓶子里之后，又拿起筷子，慢慢地地提起筷子，小吸管剛好卡在了瓶子口，一釣就上來了。大家異口同聲說：“好�！彼R上傳給了我，我也像他一樣把吸管放在瓶子里之后，又拿起筷子，慢慢地升高筷子，可是拉的時(shí)候吸管出來了，我把吸管放進(jìn)去，又拉了一下，吸管又出來了，我開始心慌：怎么老是提不起來？最后我保持平衡，終于吸管卡在瓶口，我成功地提起了瓶子！第三個(gè)，第四個(gè)我們都很順利，我們贏了！第二局我們輸了，第三局我們又贏了！
這次比賽讓我印象深刻，我真想再玩一次！太好玩了！
瓶子小學(xué)作文 篇6
今天，老師說要給我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們開心極了。老師準(zhǔn)備了熟雞蛋，打火機(jī)，瓶子還有白紙。實(shí)驗(yàn)開始了，老師把雞蛋皮剝掉，然后把包好的雞蛋放在瓶口，瓶子沒有任何反應(yīng)。這時(shí)老師把雞蛋拿開，點(diǎn)燃了白紙，再把它快速地扔進(jìn)瓶子里面，火快要滅了，老師又將雞蛋放到了瓶口上。
這時(shí)我認(rèn)真地觀察：雞蛋被瓶子吸住了，還在慢慢往里吞，最后這個(gè)雞蛋竟然都被他吞進(jìn)了肚子里，好厲害的瓶子呀!我們都很奇怪，連忙問老師原因，老師解釋說：“瓶子里的氧氣被火燒掉了，外面的氣壓比里面的.高，就壓著雞蛋使勁往里擠，最后就真的被瓶子吞進(jìn)去了�！迸�，原來是這個(gè)道理。
今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了新知識(shí)，我特別高興。
瓶子小學(xué)作文 篇7
看到這個(gè)題目，大家可能會(huì)問我，世界上有會(huì)吃雞蛋的瓶子嗎？那么我就來讓你看看瓶子怎樣吃雞蛋的。
準(zhǔn)備材料：熟雞蛋1個(gè)、細(xì)口瓶(玻璃做的)1個(gè)、紙條若干、打火機(jī)。
做前思考：瓶子是怎樣吃雞蛋的，瓶子是靠什么來吃雞蛋的，瓶子為什么能吃掉雞蛋。
制作方法：首先，將若干紙條(紙條越多效果越明顯)點(diǎn)燃，投進(jìn)細(xì)口瓶內(nèi)，多投幾次過后，瓶子里的溫度越來越高，等火滅掉后，立刻將事先剝好的熟雞蛋壓在瓶口上，不讓空氣進(jìn)入瓶內(nèi)。
過了一會(huì)，瓶內(nèi)的溫度降低。這時(shí)候，奇跡發(fā)生了。雞蛋被逐漸擠壓，吸進(jìn)了瓶內(nèi)。我看得目瞪口呆，瓶子是怎樣吃雞蛋的呢？
原理：紙片剛燒過時(shí)，瓶子里熱熱的.。雞蛋放在瓶口后，瓶子內(nèi)的溫度漸漸降低，瓶內(nèi)的壓力變小，瓶子外的壓力大，就會(huì)把雞蛋擠壓到瓶子內(nèi)。
做后感想：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅提高了我的動(dòng)手能力，還讓我懂得了壓力的知識(shí)。
瓶子小學(xué)作文 篇8
今天，我看了一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問題：雞蛋為什么能進(jìn)瓶子？書上是這樣寫的：準(zhǔn)備一只熟雞蛋，一個(gè)瓶子，還有一張紙，我做完準(zhǔn)備工作，懷著好奇心，就做起實(shí)驗(yàn)來了。
我先將一張紙點(diǎn)燃，放進(jìn)瓶中，然后把剝了殼的熟雞蛋的.小頭朝下快速塞進(jìn)瓶口。我把瓶口塞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，然后我目不轉(zhuǎn)睛的盯著雞蛋，突然雞蛋快速落了下去了。��！實(shí)驗(yàn)成功了！
為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢？本來應(yīng)該是進(jìn)不去才對(duì)的，我后來查閱有關(guān)書籍，我才明白，火的燃燒需要氧氣，當(dāng)雞蛋堵住瓶口時(shí)，瓶子里有一些空氣，瓶外的空氣有壓力，瓶內(nèi)的空氣將雞蛋往上頂，瓶外的空氣將雞蛋往下壓，這時(shí)雞蛋就固定不動(dòng)了�；鸢哑績�(nèi)的氧氣燒掉了，這樣瓶內(nèi)的空氣體積減少了，壓力降低了，瓶外的空氣比瓶內(nèi)的壓力大，因此，雞蛋就會(huì)落下去了
原來，一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，竟然包含了這么多的學(xué)問。生活中，我還要繼續(xù)尋找更多更多的科學(xué)知識(shí)。
瓶子小學(xué)作文 篇9
今天老師又要帶我們做實(shí)驗(yàn)了,會(huì)是什么呢？讓我們拭目以待今天的實(shí)驗(yàn)吧。
你瞧，老師拎著一個(gè)水桶和一個(gè)瓶子走進(jìn)了教室，我們班的'同學(xué)都很是激動(dòng)。老師說:“這個(gè)瓶子底下有一個(gè)小洞，你們猜裝滿水會(huì)漏出來嗎？”大家異口同聲地說:“會(huì)！”“那老師今天就施展一個(gè)魔法給你們看看，不但讓瓶子裝滿水而且還不漏一滴水，你們信嗎？”大家的頭搖得像個(gè)撥浪鼓一樣，覺得是天方夜譚。
老師笑了笑，拿起瓶子灌滿水，水直瀉而下。同學(xué)們笑得前仰后合�！按蠹野察o下來，好戲還在后頭呢，你們可要看好了哦！”老師平靜的笑著說道。
老師拿起瓶子第二次嘗試，第二次灌完水時(shí)老師扭緊了瓶蓋，這一次沒有流水。大家看得驚呆了，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽見。這一次大家更是感到不可思議。
最后老師揭曉了謎底，不蓋瓶蓋時(shí)，瓶子里的氣壓很大水會(huì)流出來。而當(dāng)蓋上瓶蓋時(shí)，瓶子外的氣壓比瓶子內(nèi)的氣壓大，所以水停止了流動(dòng)。
生活處處皆學(xué)問，所以我們要多多向生活學(xué)習(xí)，向大自然學(xué)習(xí)。
瓶子小學(xué)作文 篇10
今天，我們一家五口舉行了“釣瓶子”的活動(dòng)。我和哥哥一隊(duì)，媽媽和爸爸一隊(duì)，爺爺當(dāng)裁判。我和哥哥一個(gè)釣魚竿，父母一個(gè)釣魚竿。爺爺在院子里畫了兩個(gè)圈，一個(gè)大一個(gè)小，大圈站人，小圈里放了一個(gè)塑料瓶當(dāng)做被釣的“魚”。
開始比賽了，我和哥哥決定，哥哥先上。爺爺讓兄弟隊(duì)的哥哥PK父母隊(duì)的爸爸。
哥哥走到了大圈內(nèi)，手持釣竿，一心一意地釣瓶子，一分，兩分，在快四分的.時(shí)候，釣上了瓶子。
輪到爸爸了，爸爸見兄弟隊(duì)這么厲害，一上來就心慌意亂，結(jié)果在規(guī)定的5分鐘內(nèi)沒釣上瓶子。
爺爺說：“第一局，兄弟隊(duì)勝。第二局，李鑫霖PK媽媽。”
我開始釣瓶子了。我由于哥哥贏了爸爸，高興得不得了，注意力不集中，結(jié)果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒釣上瓶子。
媽媽想一定在想：老頭心慌失敗了，現(xiàn)在趁小兒子心不在焉，我一定要贏。一分，二分，三分，在四分的時(shí)候，媽媽釣上了瓶子。
爺爺說：“‘兄弟隊(duì)’與‘父母隊(duì)’戰(zhàn)平�！�
我明白了，做任何事，都要專心致志。
瓶子小學(xué)作文 篇11
星期天，媽媽把辣椒油用完了，讓我想辦法把瓶子洗干凈。
看著沾滿油漬和辣椒醬的瓶子，心想：這怎么可能洗干凈。我用手撐著頭，腦子里一團(tuán)亂，突然靈機(jī)一動(dòng)，去問問“度娘”，我眼前一亮，“啊哈，找到了.”我立即行動(dòng)起來，奔到廚房，先拿來20~10粒米倒進(jìn)瓶子里，又接了三分之一的`水，蓋上蓋子，然后使勁搖，左搖搖，右搖搖，“哇塞！真是讓人不敢相信。”我一邊搖一邊激動(dòng)地叫著，媽媽在門外瞄了我一眼，好像在說：“干得漂亮，寶貝兒！”過了兩三分鐘，我停止了搖動(dòng)，瓶子像被“米大嬸兒”施了魔法，瞬間變得晶瑩剔透，閃閃發(fā)光，漂亮極了！水現(xiàn)在成了臟兮兮的“油水”，我連忙把水倒出，旁邊還沾著幾粒米，我又反復(fù)的沖了幾遍，現(xiàn)在瓶子像新買的一樣�！捌孔酉磧袅�！”我高舉著自己的杰作向媽媽匯報(bào)，媽媽給我豎起了大拇指，緊接著俯下身深深地吻了我一下。激動(dòng)地說：“干得漂亮！”我像喝了蜜一樣，心里美滋滋的！別提有多舒服了。
世界上沒有再比智慧更令人敬仰的東西了。
瓶子小學(xué)作文 篇12
今天我來到作文課上，張老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們來做一個(gè)吹瓶子的游戲，好不好？”同學(xué)們連聲說：“好，好�！苯酉聛韽埨蠋煟骸坝螒蛞�(guī)則是我問你答。答案中要含有帶P的詞語”。
老師拿著一個(gè)本子把瓶子倒著放在本子上，在教室走一圈，走到誰哪里，誰只要把瓶吹倒了，就可以給自己組加上1分。
很快，老師拿著瓶子到了我這邊，我的嘴對(duì)著瓶子，心里很緊張，我大聲地說：“葡——萄�！苯Y(jié)果，沒有倒，我想瓶子肯定在說：“就你也想吹倒我，真是白日做夢(mèng)�！蔽蚁霘馑牢伊�，還沒大聲吹。
我一看老師沒走遠(yuǎn)，還有機(jī)會(huì)，心里想，這回我就不信吹不倒，我急忙跑到老師跟前，我在心里鼓勵(lì)自己一定要把瓶子吹倒。我用力地說了一聲“葡——萄”，結(jié)果瓶子吹倒了。哈哈！我終于吹倒了。我想瓶子此時(shí)肯定在說：“被吹倒了，摔疼的感覺可真不好受�！保�
我們組的同學(xué)都很高興，他們高興的是又可以加分了，卻不是我吹倒了瓶子勝利了。不過他們口中說出了：“王晨為我們組贏了一分�！蔽蚁胫灰転槲覀兘M加分我比什么都高興。
今天是我勝利的.一天，也是我高興的一天。
瓶子小學(xué)作文 篇13
現(xiàn)在我們流行的東西經(jīng)常換，有時(shí)可能是表情包，有時(shí)可能是游戲，還有時(shí)可能是音樂……在上學(xué)期，我們班就流行一種體育運(yùn)動(dòng)，叫作“踢瓶子”。因?yàn)閷W(xué)校不讓我們帶球，所以大家想了一個(gè)辦法，就是把瓶子當(dāng)作足球來踢。平時(shí)大家都會(huì)留著一些空瓶一起踢。
每節(jié)課間，我們都會(huì)拿著一個(gè)瓶子，以最快速度來到籃球場(chǎng)。兩個(gè)籃筐下面都有一個(gè)長方形，是用線畫起來的，就以這個(gè)做為球門。最精彩的一場(chǎng)“比賽”，我進(jìn)了3個(gè)球，后面我做了守門員，撲出了一個(gè)點(diǎn)球。一隊(duì)有6個(gè)人，二隊(duì)有7個(gè)人。我們一隊(duì)先開球，在前場(chǎng)我們一直在傳球，找機(jī)會(huì)。我突然一個(gè)轉(zhuǎn)身，把防守人給甩掉了，直接跑到前面，隊(duì)友把球傳給我，輕輕一踢，就進(jìn)了。那個(gè)撲出的球更精彩，我腳一會(huì)兒往左移，一會(huì)兒往右移，為了迷惑對(duì)手，看到他腳背是往右的，我就往右撲。果然，我接住了這個(gè)球，點(diǎn)球可不是很容易撲的.。
瓶子比足球難踢，踢一下就不會(huì)滾了，過了一會(huì)兒，瓶子就破了，破了就再換一個(gè)就好了。雖然瓶子比不上球，但我們還是很開心。旁邊有些人看到我們踢得熱火朝天，非常興奮，也回去拿瓶子了。后來有越來越多的人在踢。雖然現(xiàn)在不流行了，但以前踢“球”的時(shí)光，還是很快樂的。
瓶子小學(xué)作文 篇14
王老師像變魔法一樣，變出四個(gè)裝了一小半水的瓶子，把它們整齊地放在講臺(tái)上。大家都很納悶，這是要干什么？“我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)——吹瓶子�！蓖趵蠋熑岷偷卣f，“誰能來把它吹倒呀？”男生都舉手，王老師大聲說：“誰力氣大就誰來吹！”
男生都舉手，王老師大聲說：“誰力氣大就誰來吹！”
男生們都大聲喊道：“我來！我來！我？”潘宣屹大搖大擺地向講臺(tái)走去，感覺很自豪，好像在說，吹一個(gè)瓶子有什么難的'呀？正要吹的時(shí)候，潘可涵插了一句：“王老師，能借用工具嗎？”“什么工具？扇子？”潘可涵說：“不是，是塑料袋�！�
潘宣屹鼓起腮幫子，使勁往前吹，瓶子微微一動(dòng)，又站住了，像變成一棵直立的大樹。這樣反復(fù)好幾次，還是沒有吹倒。
這次換成童嘉澍去吹，一次，兩次，還是沒有成功。
這一下把我們都難倒了，王老師拿出一個(gè)信封，微笑著說：“這是一個(gè)神奇的袋子，它能讓那怎么也吹不倒的瓶子給吹倒！”我不相信，十分認(rèn)真地看著。潘宣屹不服氣，想要它趴下，用力吹。瓶子也不服輸，用力一站，又沒被吹倒，在戲弄潘宣屹。潘宣屹來勁了，再次發(fā)力。
哈哈！瓶子搖搖晃晃地倒下。任何事只要留心觀察，仔細(xì)思考，就會(huì)有好結(jié)果。
瓶子小學(xué)作文 篇15
我迷上了收集農(nóng)夫山泉的水瓶，是那種有圖有字描繪了長白山四季的瓶子。
我最喜歡“長白山的夏”主題的瓶子：“長白山的夏，繁花似錦，意趣盎然，鹿先生再也耐不住寂寞，樹下的狂歡曲，歡暢奔騰�！甭牐@段簡短的文字，已經(jīng)概括了長白山夏天那種熱情奔放的美。圖片更是美得驚天動(dòng)地，一臺(tái)小小的唱片機(jī)，喇叭開口處，一只梅花鹿把身子探出來，傲然挺立。最美的還是鹿角上的花朵了，有的花朵像浴火的鳳凰，金燦燦的，氣場(chǎng)十足；有的顏色像糖果一樣繽紛，活潑，俏皮；有的是含苞初放的薔薇，淡粉色的花朵，透露出少女的矜持和嬌羞；有的.葉子彎曲著，像是魔法世界的產(chǎn)物。我隨著它，進(jìn)入了另一個(gè)繽紛世界。
我也喜歡“長白山的秋”，瓶上畫著一棵楓樹，樹上畫著各種魚，樹下一只憨態(tài)可掬的棕熊拿著漁網(wǎng)，打著傘，拎著竹籃，等待樹上的魚成熟。雖然覺得熊笨笨的，但是又覺得熊的執(zhí)著和天真是如此可貴。于是，半夜起來開燈，癡望的瓶子，浮想聯(lián)翩。
我不知道，幾個(gè)礦泉水瓶有什么收藏價(jià)值，但它們承載了我對(duì)長白山的想象，短短幾行字，一副水粉畫，竟也有了價(jià)值。
瓶子小學(xué)作文 篇16
是的，我是一個(gè)愛哭的女孩。
是的，我的名字叫美，可我仍是一個(gè)愛哭的小女孩，永遠(yuǎn)也長不大。
不知何時(shí)，我開始變得喜歡凝望夜空。望著那漆黑的夜空中的星星一眨一眨，望著那黃色的月亮一閃一閃，我的心中頓時(shí)一陣酸楚，我想哭。
心中又流過一絲痛苦：那些可愛的小星星是不是也跟我一樣愛哭，永遠(yuǎn)也長不大？那月亮姐姐會(huì)不會(huì)用輕柔的聲音來安慰你們？可是，四周靜悄悄的，沒有人能來回答我……
我很傷心，我需要一個(gè)能陪伴我的人。
可是沒有……
我很向往去一個(gè)叫“珍珠灘”的地方，我總覺得那兒肯定有我想要的東西。
一個(gè)賣寵物的`人吸引了我。他一手捏著一跟煙，一手提起一只可憐巴巴的小狐貍狗。那只小狗在嗷嗷的叫著。我突然覺得：小狗狗真的是好可憐哦！不知為什么，我又想哭了。
我想買下這個(gè)小家伙，可心又動(dòng)搖了：買了小狗往哪兒放？送人？不行！最后，我還是決心買下著只漂亮的小狐貍狗。
望著小狗狗那雙渴望的大眼睛，我的心再一次偏向了……
瓶子小學(xué)作文 篇17
《智慧樹》雖然是面向2到6歲的學(xué)齡前兒童的一檔益智類節(jié)目，但是我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，我卻非常喜歡看這個(gè)節(jié)目，從那里學(xué)到了好多知識(shí)，
今天，我一如既往地看起了《智慧樹》，紅果果、綠泡泡和四位小朋友帶我們做了一個(gè)有趣的小游戲。
綠泡泡拿來一個(gè)塑料空瓶和一個(gè)小紙團(tuán)，把紙團(tuán)放在瓶口。問大家，能否把小紙團(tuán)吹進(jìn)瓶內(nèi)?當(dāng)時(shí)，我就想：一個(gè)小小的紙團(tuán)，我肯定不費(fèi)吹灰之力，就能把小小的紙團(tuán)吹進(jìn)瓶內(nèi)。我就把這想法告訴了爸爸，爸爸給我拿來了一個(gè)飲料瓶和一個(gè)小紙團(tuán)。我把小紙團(tuán)放在瓶口，任憑我怎么使勁吹，就是吹不進(jìn)去，紙團(tuán)從瓶口跑到外邊。爸爸告訴我其中的奧密，因?yàn)槠績?nèi)有滿滿的'空氣，再往里吹氣，里面的空氣被溢了出來，把小紙團(tuán)吹到瓶外。爸爸讓我想一想，怎樣才能把小紙團(tuán)吹進(jìn)瓶內(nèi)，我想了一會(huì)兒，終于想出一個(gè)好辦法，我在瓶底挖了個(gè)小窟窿，輕輕一吹，小紙團(tuán)便進(jìn)入了瓶中，向瓶中吹氣，瓶中的空氣從窟窿里溢出來，小紙團(tuán)被吹進(jìn)瓶中。
在以后的生活中，要多多觀察、多動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)的奧密。
瓶子小學(xué)作文 篇18
老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——會(huì)吸水的瓶子。同學(xué)們都很好奇，都想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師說先猜一猜后面會(huì)發(fā)生什么。
有個(gè)同學(xué)說瓶子后面會(huì)變黑，有的同學(xué)說蠟燭會(huì)滅了，還有的同學(xué)說水會(huì)變小，老師說先看我做示范。老師準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子，一個(gè)水槽，一支蠟燭，一盒火柴，一些水和一支筆，老師先在水槽里放水，水放完后用筆做了一個(gè)記號(hào)，再把蠟燭放在水的中間劃燃，再讓蠟燭點(diǎn)起來，最后把瓶子蓋在放在蠟燭上。發(fā)現(xiàn)蠟燭滅了，瓶子里面進(jìn)水了。
老師做完了，同學(xué)們也照著老師的方法去做。可是我們小組遇到了一個(gè)困難，在用火柴點(diǎn)蠟燭時(shí)，第一次用火柴點(diǎn)蠟燭時(shí)成功了，可后面有一個(gè)同學(xué)在放瓶子的時(shí)候沒放好，所以沒成功。后面幾次用火柴點(diǎn)蠟燭時(shí)，都沒成功，我們組每個(gè)同學(xué)，都努力嘗試了，沒成功。老師看時(shí)間快到了就來幫我們做，老師做完后，我把瓶子蓋上了，果然蠟燭滅了，水升上來了。后來我們小組終于明白了蠟燭點(diǎn)不燃的原因，是因?yàn)槲覀冇玫氖腔鸩竦?頭去點(diǎn)的，應(yīng)該是用火焰去點(diǎn)。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了：實(shí)驗(yàn)前我要做一個(gè)觀察者，實(shí)驗(yàn)中我要做一個(gè)參與者，只有付出努力，才會(huì)有好的結(jié)果。
瓶子小學(xué)作文 篇19
今天我們的作文課上，老師讓我們做實(shí)驗(yàn)，我們各組便拿起昨晚準(zhǔn)備的工具忙活起來，我們組也不例外。
今天我們組做的是“會(huì)收縮的瓶子”。實(shí)驗(yàn)道具有水杯、礦泉水瓶。楊玉輝看了看步驟便動(dòng)手操作起來，首先，吳中圓在兩個(gè)塑料杯子里倒?jié)M熱水，然后，乘著水還熱，秦希雯便急忙把塑料杯里的.熱水倒入礦泉水瓶內(nèi)，并迅速蓋上蓋子，大約等了一分鐘左右，秦希雯便把瓶內(nèi)的水再次倒入兩個(gè)塑料杯子里，當(dāng)?shù)雇晁哪且豢�，楊玉輝和吳中圓讓她快速蓋上瓶蓋，聽了就迅速蓋上蓋子，可已經(jīng)來不及了，瓶子沒有任何變化，我們只好再來一次。
和先前的步驟一樣，但是當(dāng)水倒入杯子的一瞬間，我已迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度將瓶子扭緊，奇跡發(fā)生了，瓶子開始漸漸收縮了，在我的一個(gè)不注意后，那瓶子已經(jīng)“減了肥”，變得很扁。過了一會(huì)，組長顧輝回來了，我們便問他這是怎么回事，他回答道：“當(dāng)我們把熱水倒進(jìn)瓶子時(shí)，熱水和水蒸氣的體積占了整個(gè)瓶子，空氣都被逼出來了，當(dāng)我們把水倒出來時(shí)，迅速蓋上瓶蓋，空氣就無法進(jìn)入瓶內(nèi)，瓶子就屬于半真空的狀態(tài)，再由于大氣壓力的原理，所以瓶子就收縮了。”
科學(xué)真是無處不在啊，連一個(gè)小小的瓶子都蘊(yùn)含著如此之大的科學(xué)道理，太有趣了！
瓶子小學(xué)作文 篇20
我的工藝品是一只漂亮的白色的瓶子，但是它和別的瓶子不一樣，它到處都是不同之處。
我的瓶子的瓶身上面有幾道棕色的凹痕，像是自由舒展的樹枝，其它地方都是潔白的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似還閃著白光。瓶口是小圓形的，用手摸著瓶身，讓人感到非常的舒服。它的形狀好似《西游記》上銀角大王使用的法寶—玉凈瓶。它的.口里面有一些味道，雖然這里面的味道有一些奇怪，但是聞上去卻十分的芳香，還帶有一些苦澀的中藥味。總之，瓶子的總體不管什么地方都讓人很滿意，讓人喜愛收藏或者捧著手中用閃亮亮的眼睛去欣賞。
這個(gè)瓶子很讓人覺得多變。有的時(shí)候讓人覺得神秘，好像散發(fā)著遠(yuǎn)古的光芒；有的時(shí)候讓人覺得樸素，好像在哪個(gè)地方都可以看得到；有的時(shí)候讓人覺得很溫馨，好像久別重逢的家人一樣；有的時(shí)候讓人覺得冷漠，好像一個(gè)人對(duì)別人不聞不問；有的時(shí)候讓人覺得高不可攀，好像只有國王和貴族才配有的東西；有的時(shí)候讓人覺得唾手可及，好像伸伸手就可以拿到；有的時(shí)候讓人覺得溫順可愛，還有的時(shí)候讓人覺得莊重嚴(yán)厲。
這個(gè)瓶子就是我的工藝品。雖然它只是一只瓶子，但是它上面到處充滿了光芒。
瓶子小學(xué)作文 篇21
一個(gè)布滿傷痕的瓶子躺在垃圾桶里，看著黑黑的屋頂，在向人們無聲地講述者人的文明……
在車水馬龍的街道上，來來往往的腳步從它脆弱的身上踏過，把它蹂躪得千瘡百孔，它無助痛苦地呻吟著。不小心，它滾到奢侈的高跟鞋邊，高跟鞋瞟了它一眼，輕輕一抬，它被踢到了路邊……等著它的，是一雙锃亮的黑皮鞋，黑皮鞋很穩(wěn)重，先是無奈地運(yùn)下一口氣，然后慢慢踩住它的頭，再左一擰，右一轉(zhuǎn)，它被踩扁了，連脆裂的呻吟和不定的漂泊都被踩進(jìn)了土里，皮鞋滿足了，然后緩緩地向高跟鞋走去。
它掙扎著吸一口氣，顫巍巍地抖落身上的泥土�？蛇�不等它翻身看一看太陽的方向，后背就被一群群笑盈盈的`運(yùn)動(dòng)鞋踏上，被一隊(duì)隊(duì)廣場(chǎng)舞大鞋踏上，被一個(gè)個(gè)飛來滾去的輪子壓上……
一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，腳下的小涼鞋不規(guī)則地發(fā)出歡快的笑聲。小涼鞋蹲下身，撿起這個(gè)傷痕累累的它走到媽媽身邊，媽媽笑了，和小涼鞋一起，把它送到可以療養(yǎng)的地方……
一個(gè)瓶子，一個(gè)文明的故事，你也有這樣尋常小事不尋常的故事吧？
瓶子小學(xué)作文 篇22
今天中午，媽媽笑瞇瞇的走過來對(duì)我說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”我聽了媽媽的話，一蹦三尺高：“好啊好啊!我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了!”“那我們就來做‘會(huì)吃雞蛋的瓶子’吧!”媽媽說。我爽快的答應(yīng)了。
做”會(huì)吃雞蛋的瓶子”這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備：一個(gè)熟雞蛋、一個(gè)細(xì)口瓶、一盒火柴、若干紙片。
開始做實(shí)驗(yàn)了。我和媽媽先把熟雞蛋的殼給剝掉，再將準(zhǔn)備著的'紙片撕成長條狀，然后點(diǎn)燃紙片，接著將點(diǎn)燃的紙條扔進(jìn)瓶子里，等到火熄滅后，我趕緊把雞蛋放到瓶口，最后將手移開。我期待著接下來會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。這時(shí)我驚奇的發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢被瓶子吸進(jìn)去，掉進(jìn)瓶子里了。
我疑惑不解的問媽媽：“為什么會(huì)這樣呢?”
這時(shí)媽媽開了金口：“告訴你吧，這是因?yàn)橛捎诩埰娜紵�，瓶子里熱熱的。�?dāng)火熄滅后，瓶內(nèi)的溫度降低，瓶外的氣壓比瓶內(nèi)的氣壓大，所以雞蛋就被氣壓擠進(jìn)瓶子里面了�！�
“哦!”我恍然大悟。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我又懂得了一個(gè)新的道理，我希望媽媽每周都和我一起做實(shí)驗(yàn)。
瓶子小學(xué)作文 篇23
我美麗的小瓶子是姐姐送給我的，那是一個(gè)晚上，我和爸爸媽媽一起到外婆家，姐姐也在家，姐姐笑盈盈地把這個(gè)東西送給了我。多精致的小瓶子呀！我心里很高興。
它是有上下兩個(gè)小瓶子組成的，上面瓶子的'頂端像一座小山的樣子，瓶子的里面是紅色的水，像紅酒一樣晶瑩透亮，非常漂亮。正中間里面是一根又細(xì)又長的管子，像小天鵝細(xì)瘦的脖子，瓶子的中間相接處像小女孩的腰一樣又細(xì)又長。上瓶的中間還有一個(gè)像蘋果一樣的玻璃花，整個(gè)瓶子像一件精美絕倫的工藝品。
它可是有特殊功能的哦！只要放一盆熱水，把它放在里面，它里面的紅水就會(huì)像噴泉一樣順著細(xì)管噴出來，好玩極了！
當(dāng)然，還可以把它握在手中，只要有溫度，它就可以往上竄，像小太陽一樣冉冉升起！
今天，我把它帶到清荷作文班，大家紛紛都湊上來好奇地問：“是什么東西？”他們都想試一試，我聽了心里甜滋滋的，很大膽的給他們介紹，同學(xué)們個(gè)個(gè)都覺得神奇極了！
我喜歡這個(gè)美麗神奇的小瓶子，它是我無聲的好朋友。
瓶子小學(xué)作文 篇24
周日，我在書里看到了“會(huì)吃雞蛋的瓶子”。我感到非常好奇，于是，我急忙找來一個(gè)煮熟的雞蛋，一個(gè)礦泉水瓶，一張紙，一個(gè)打火機(jī)，想親自見證一下瓶子是如何吃雞蛋的。
看著眼前這幾個(gè)東西，我心想，這能成功嗎？望著這比礦泉水瓶口大好幾倍的雞蛋，我心慌了，我怕會(huì)失敗，那就試試吧。我抱著試試的.態(tài)度，首先將紙張撕成長條，留下一長條備用，其余的都塞進(jìn)礦泉水瓶中，然后把備用的長條紙用打火機(jī)點(diǎn)燃，燃燒之后迅速放入瓶子中，只見瓶子內(nèi)的紙條全都燃燒起來了，這時(shí)我馬上把熟雞蛋放在瓶口上，不可si議的是，雞蛋在瓶口上搖晃了幾下之后，慢慢的，隨著“哐當(dāng)”一聲，雞蛋直接掉進(jìn)瓶子里面去了。我愣了一會(huì)兒，這是真的嗎？我感到疑惑不解。經(jīng)過我的查閱和求助老師，終于明白了其中的奧秘：原來，經(jīng)過燃燒，瓶子里面的壓力變小，外面的壓力大，就把雞蛋給壓進(jìn)去了。
原來還有這么神奇的事呢，以后我可要多看書，多學(xué)習(xí)，豐富課外知識(shí)，增長自己的見識(shí)。
瓶子小學(xué)作文 篇25
星期天，在小記者作文班上，毛老師問道：“你們見過會(huì)吹氣球的瓶子嗎？”大家你看看我，我看看你，異口同聲地回答：“沒見過�！崩蠋熣f：“既然都沒見過，那我們就一起來看看瓶子究竟是怎么吹氣球的吧！”
老師首先在瓶子里倒入50毫升白醋，再將氣球里裝入兩勺蘇打粉，然后將氣球套在瓶口上，接著將氣球的底部拎起來，讓蘇打粉落入瓶中。這時(shí)候，氣球已經(jīng)在慢慢地變大了，最后搖動(dòng)水瓶，氣球就變得更大了。我觀察到，此時(shí)，瓶子里的白醋和蘇打粉完全融合了，變成了雪碧一樣，里面冒著很多很多的`小氣泡兒。
毛老師請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)，親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，再按照同樣的方法，又操作了一次，這次氣球吹得比老師吹得還要大很多，這是為什么呢？原來是加入了更多的醋和蘇打粉，就會(huì)產(chǎn)生更多的二氧化碳，氣球自然就被“吹”得更大了！
我終于明白了，原來白醋里面有醋酸，蘇打粉里面有碳酸氫鈉，這兩者融合產(chǎn)生了大量的二氧化碳?xì)怏w。所以氣球是被上升的二氧化碳?xì)怏w給“吹”大的。
瓶子小學(xué)作文 篇26
有一天，我在空中課堂的學(xué)習(xí)中，看到一個(gè)“會(huì)吹氣球的瓶子”的實(shí)驗(yàn)，我很感興趣，也想自己動(dòng)手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我照著視頻里的要求準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)用品，分別是：小口塑料瓶、小蘇打、白醋、氣球、卡紙、雙面膠、記號(hào)筆和一個(gè)小勺子。
實(shí)驗(yàn)開始了。我先將少量的白醋小心翼翼地倒入了小口塑料瓶中，接著將卡紙折成漏斗形狀插入氣球中，然后用小勺和漏斗將小蘇打一點(diǎn)點(diǎn)倒入氣球中，最后將氣球套在瓶口，讓氣球中的小蘇打慢慢進(jìn)入到瓶子里。接下來就是見證奇跡的時(shí)刻！我屏住呼吸，仔細(xì)盯。
哇，快看！當(dāng)瓶子里的白醋遇上小蘇打的時(shí)候，奇跡真的發(fā)生了！瓶子里的`白醋突然變多了，產(chǎn)生出了許多像白珍珠一樣的小氣泡。同時(shí)，瓶口的氣球也越“吹”越大，越“吹”越大，變成了一個(gè)圓鼓鼓的大燈泡。
可是為什么氣球會(huì)被“吹”起來呢？帶著這個(gè)疑惑，我查閱了一下資料。哦，原來是這樣！因?yàn)榘状缀托√K打在一起發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，而二氧化碳?xì)怏w就會(huì)讓氣球變得圓鼓鼓的。就這樣氣球被“吹”起來了。
原來生活中的奧秘?zé)o處不在，只要我們留心觀察、動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些奧秘。
瓶子小學(xué)作文 篇27
“叮鈴鈴”上課了，老師跨著大步走進(jìn)了教室。只見老師手中有一個(gè)透明的東西，是什么呢？同學(xué)們好奇地睜大了眼睛。老師不緊不慢地說：“這節(jié)課我們要玩吹瓶子的游戲�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)興高采烈。
老師把那個(gè)透明的東西輕輕地拿了出來，原來是一個(gè)透明的瓶子��！同學(xué)們一個(gè)個(gè)恍然大悟。老師把瓶子放在地上，讓一個(gè)同學(xué)來吹。小剛非常自信地舉起了手。老師讓小剛離瓶子十厘米遠(yuǎn)，然后深吸一口氣，再把它吹出來。小剛深吸一口氣，像個(gè)氣球要飛起來似的，臉漲的紅紅的`，腮鼓鼓的，然后又猛地吹出一口氣，但是沒有把瓶子吹倒。輪到小紅了，但是她沒有聽懂老師說的規(guī)則，所以輕輕吹出來了一口氣，瓶子仍然沒有動(dòng)。小明不甘心，又上場(chǎng)了。他猛地吸了一大口氣，然后快速迅猛地一吹，瓶子就倒在地上了。同學(xué)們拍手叫好。輪到我了，我也吸了一口氣，拼勁全力，想吹倒瓶子，但是我卻用力過猛，不小心摔了個(gè)大跟頭，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
好想再玩一次吹瓶子的游戲，我一定一次成功！
瓶子小學(xué)作文 篇28
童年是快樂的，每個(gè)人都有快樂的童年，而我也不例外，其中，有一件事至今我還歷歷在目：有一天下午，老師說要帶我們玩一個(gè)叫“吹瓶子”的游戲。我聽了老師的話，心想：瓶子是不銹鋼的，很重，又是圓柱體，怎么可能吹倒？
比賽開始了，陸佳豪先上場(chǎng)。只見他半蹲著，兩腮鼓鼓的.，像即將爆炸的大氣球。陸佳豪對(duì)著瓶子猛吹，可由于瓶身是圓的，他吹的氣流都沿著瓶子的邊兒流動(dòng)，所以瓶子還是穩(wěn)如泰山、一動(dòng)不動(dòng)。陸佳豪沒能吹倒瓶子，氣喘吁吁地回到了座位上。緊接著，我們班的班長-----毛軼楊出馬了，只見她做了一次深呼吸，然后對(duì)著瓶口使勁吹，可是瓶子好像故意和她作對(duì)似的，在桌子上挺著胸，任毛軼楊怎么吹，瓶子都紋絲不動(dòng)。之后，老師又把人數(shù)增加到兩個(gè)人、三個(gè)人，可瓶子并沒有要倒的意思！
最后，老師請(qǐng)我們班的書迷-----黃季帆來吹瓶子，只見她拿出一個(gè)信封，把瓶子壓在信封上，往信封里猛吹一口氣，信封鼓了起來，只聽“咚”的一聲，瓶子應(yīng)聲而倒。同學(xué)們一陣歡呼。唉，我怎么沒想到這種方法呢？通過這件事情，我不僅十分開心還明白了我們要要多多看書，多學(xué)知識(shí)。
瓶子小學(xué)作文 篇29
如果世上有專門裝記憶的瓶子，我就會(huì)把這件事放在里面。
有一年夏天，我正在看電視。突然，老爸讓我試著背他一次，我信了。真的彎下腰去背老爸，老爸一下子趴了上去，大喊：“準(zhǔn)備好了嗎？”“當(dāng)然！”我回答。就在這一瞬間，老爸的兩只腳懸在了空中。接下來，我卻摔倒了，再也不能站起來，兩一腿痛的我哇哇大叫。老爸嚇壞了，趕緊把我抱到了沙發(fā)上，急忙問我哪兒痛？還不停地向我賠禮道歉�？晌业臏I水就是嘩！嘩地流個(gè)不停。老一媽一聞?dòng)嵹s來，一邊檢查，一邊安慰我，好不容易才止住了我的'淚水。老一媽一就趕緊帶我上醫(yī)院看醫(yī)生。醫(yī)生給我做了CT檢查，檢查的結(jié)果不是骨折而是扭傷。因?yàn)槔习质莻�(gè)重量級(jí)的大胖子，怕我被壓骨折了。這下老爸懸著的心也就放了下來。就因?yàn)檫@件事，害得我在家躺了好幾天。
從此以后，我再也不敢自不量力了。 也就是通過這件事，讓我明白一個(gè)道理，做任何事情都要量力而行。我將把這件事情放進(jìn)我的記憶瓶子里封存起來，永遠(yuǎn)記住這個(gè)教訓(xùn)。
瓶子小學(xué)作文 篇30
貝佳有個(gè)裝快樂的瓶子，什么？你不信，不信跟我往下看。這天，貝佳在商店里閑逛，她在玩具區(qū)看到了一個(gè)瓶子，上面寫著：想得到快樂嗎？想的話就把我買回家吧。她揭開蓋子一瞧，瓶里有好多像云朵的東西在里面。她看著好玩便買了來。她打開瓶塞，倒出一朵云——一份快樂出來。一陣風(fēng)吹來，快樂被吹走了，落到小狗身上，小狗頓時(shí)興奮起來了，不停地沖著貝佳搖尾巴呢。��！這可真是個(gè)寶貝呀！
貝佳驗(yàn)證了“快樂”的魔力，開心地朝家走去。在路上，她碰到了坐在路邊抽泣的`小姑娘，想尋短見的年輕人，還有一些悲傷的人，她把“快樂”從小瓶子倒出，先后給了他們，回到家里她才發(fā)現(xiàn)，瓶子里的“快樂”已經(jīng)所剩無幾了，她悶悶不樂地說：“怎么只有那么點(diǎn)快樂�！苯又闾�(hào)啕大哭，哭著哭著便睡著了。
一覺醒來，咦，瓶子里的快樂什么時(shí)候比原來更多了？貝佳找到了智者，智者告訴她：如果你愿意把快樂與別人一起分享，那么，你的快樂會(huì)變成兩份。從此，貝佳不再擔(dān)心她的快樂會(huì)用完，所以，看到傷心的人，她都會(huì)毫不猶豫地從瓶子里倒出“快樂”，送給他（她），使他（她）開心起來。
知道了嗎？如果你愿意把快樂送給別人一部分，你的快樂會(huì)變成兩份。
瓶子小學(xué)作文 篇31
一天，我在報(bào)紙上看到一則新聞，說某市一個(gè)小男孩在喝水時(shí)，舌頭被瓶口吸了進(jìn)去，小男孩的家長把小男孩送到醫(yī)院，經(jīng)過數(shù)小時(shí)搶救，才把舌頭拔了出來。
看了這篇新聞，我十分震驚：瓶口怎么可能把舌頭吸進(jìn)去呢？于是，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我讓媽媽在市場(chǎng)上買了兩個(gè)豬舌頭，一盒火柴，一個(gè)廢棄的塑料瓶。然后實(shí)驗(yàn)開始了……
我把火柴點(diǎn)燃后放入塑料瓶里，然后把豬舌放到瓶口，等火滅后，我想把豬舌拔出來卻怎么也拔不出，無奈之下我把瓶口用剪刀剪開，才把豬舌拔了出來。被救出的豬舌上血紅血紅的……
我接著做實(shí)驗(yàn)。我先用針在瓶底穿了一個(gè)小孔，然后把火柴點(diǎn)燃放入塑料瓶里，再把另一個(gè)豬舌放在瓶口，火滅后，豬舌被我輕易地拔了出來。
這到底是怎么回事呢？我百思不得其解。對(duì)了，找百度啊。我立刻打開電腦，終于找到了答案：瓶口之所以能把舌頭吸住是因?yàn)槟惆焉囝^放進(jìn)去后，里面的空氣不暢通而堵在里面，舌頭里的.血因?yàn)闆]有了氧氣而不斷膨脹，舌頭越來越大，所以舌頭就拔不出來……
每次做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，都會(huì)有新的收獲，今天我又學(xué)到了一個(gè)新的科學(xué)原理。
瓶子小學(xué)作文 篇32
今天早上，上了一節(jié)網(wǎng)課，讓我們做一次小實(shí)驗(yàn)。我想到讀過一本雜志上介紹了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)-吃雞蛋的瓶子，我非常好奇。
下午，我讓媽媽給我煮了一個(gè)雞蛋，我把雞蛋殼剝掉時(shí)，我的腦袋冒出了一個(gè)大大的問號(hào)：瓶子真的可以把雞蛋吃進(jìn)去嗎？我百思不得其解，看來只有通過實(shí)驗(yàn)證明了。
首先，我準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)煮熟的雞蛋（去殼），一個(gè)瓶口比雞蛋小一些的玻璃瓶，一盒火柴，一些小紙條。接著，我將適量的紙條放進(jìn)玻璃瓶中，然后，我把火柴點(diǎn)燃放進(jìn)玻璃瓶中。最后，用剝掉殼的熟雞蛋堵住玻璃瓶口，只見紙條的火熄滅后，意想不到的事情發(fā)生了雞蛋掉進(jìn)了玻璃瓶里，像個(gè)安靜的小寶寶躺在嬰兒床上可愛極了，我興高采烈地大喊起來：耶！雞蛋被玻璃瓶‘吃’掉了，我成功了。
媽媽看到后笑著問我：那你知道為什么會(huì)這樣嗎？我想半天也迷惑不解。于是我和媽媽去百度查了一下，原來這是一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象，道理很簡單：燃燒的紙條熄滅后，瓶中空氣逐漸冷卻，便開始收縮，導(dǎo)致瓶中的.氣壓下降了，也就是要比瓶外的大氣壓力小，于是瓶外的大氣就把有彈性的熟雞蛋壓到了瓶中。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣��！不僅使我收獲頗多，而且激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。
瓶子小學(xué)作文 篇33
鄉(xiāng)村的秋天是最有趣的，是漂亮的，也是最好玩兒的。
鄉(xiāng)村的秋天是有趣的。走進(jìn)樹林里，那些金黃金黃的銀杏樹，樹上的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱，郵來了秋天的涼爽；瞧那些楓樹葉，-片片葉子像一張張火紅火紅的郵票；看那些高大挺立的松樹，上面兒結(jié)滿了松果，黃色和紅色的小松鼠在上面跳躍著，好像正在捉迷藏
鄉(xiāng)村的秋天是最漂亮�？�，小何悠閑自在的流淌著，像-條彩帶一樣伸向遠(yuǎn)方。河里的小魚兒們?cè)谛『永镒杂勺栽诘挠沃俨紳M荷花的小河里盡情的舞蹈著，河邊兒還有一些小孩兒在捉小魚兒，小孩兒們抓住了魚，可是魚身。上光溜溜的“啪”的一下又跳進(jìn)了河里。
鄉(xiāng)村的秋天是好玩兒的'�？�，竹林里的竹子郁郁蔥蔥，陽光照在上面，樹葉透過陽光投下一片，綠綠的濃蔭大雁飛向了南方，果園里的水果擠在了一起，仿佛在爭(zhēng)先恐后的；等著人們來采摘呢��；田野里的高粱舉起了一個(gè)個(gè)火紅的火把；稻子叔叔為了秋天兒笑彎了腰；金黃的玉米棒子，脫下了一層層的厚大衣，露出了金黃的黃牙；瞧！那些茄子都換上了紫色的外套兒。
鄉(xiāng)村的秋天，真是-幅和諧漂亮的田園風(fēng)景畫��！
瓶子小學(xué)作文 篇34
“哈哈哈哈哈......”這是啥聲音？走咱一塊兒看看去......哦，原來大家在上一節(jié)有趣的作文課��！他們正在玩兒瓶子“吞”雞蛋呢！
羅老師像魔術(shù)師似的從口袋里拿出了一個(gè)玻璃瓶、一枚雞蛋、一個(gè)打火機(jī)和一些碎紙片兒。我們都像丈二和尚摸不著頭腦似的，壓根不知道老師的'葫蘆里賣的什么藥。
只見羅老師小心翼翼地幫雞蛋脫下了它那厚厚的“外衣”，不一會(huì)兒功夫，一個(gè)白白胖胖的“小子”就從蛋殼中“鉆”了出來。我們又看見老師拿起了打火機(jī)，把碎紙片兒點(diǎn)燃，然后飛快地把碎片兒放進(jìn)了瓶子里。又把雞蛋飛快地堵住了瓶口......“哇噻！好牛哦！”瓶子竟然把雞蛋像大嘴巴似的“吞”了下去！大家都看的目瞪口呆，還有的人驚訝得尖叫起來，真是太神奇了！
羅老師告訴我們說，瓶子里的氧氣被火燒掉了，外面的氣壓比里面的大，大氣壓力把雞蛋給推了進(jìn)去。
聽老師講完大家才恍然大悟，原來是這樣��！大家以后一定要好好學(xué)科學(xué)，用科學(xué)喲！可別忘了�。�
瓶子小學(xué)作文 篇35
聽到這個(gè)題目，你們肯定疑惑不解，瓶子怎么能“吞”雞蛋呢？而今天我們班就探索并解開這個(gè)奧秘。
馬老師拿出秘密工具：玻璃瓶、紙條、打火機(jī)、熱水、雞蛋和水槽。同學(xué)們心里有說不出的問題，我也有100個(gè)問號(hào)，老師又想出什么花招，同學(xué)們的好奇心使得很激動(dòng)。
馬老師終于開口了：“誰想幫助我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蔽覀兞⒖碳娂娕e起手來，有的還一蹦三尺高，一位同學(xué)走上了講臺(tái)。只見馬老師把雞蛋放在瓶口上，可是雞蛋比瓶口大，怎么也弄不進(jìn)去，老師又把紙條燃燒后放進(jìn)瓶子里，又把雞蛋蓋上，不一會(huì)兒雞蛋像一個(gè)調(diào)皮的孩子一樣掉進(jìn)了瓶子里，下面的觀眾立刻歡呼著：“真的太棒了！”可是馬老師又給我們出難題，問“怎樣才能把雞蛋給取出來呢？”我們可不是吃醋的，立刻給出的答案：“用熱水�！薄皩�(duì)了�！崩蠋熆滟澋馈Ｐ≈侄藖砹艘慌璺序v的'水，把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋在瓶口掙扎了幾下，便立刻逃脫離開了瓶子。
可是這是為什么呢？原來是因?yàn)榇髿鈮毫�，而瓶口又被堵住外，外來的空氣無法進(jìn)入，因此造成了內(nèi)外大氣不平衡，瓶外壓力大于瓶內(nèi)壓力，加上雞蛋表面光滑，足以推進(jìn)品種，至于“吐”出來是因?yàn)闊崦浝淇s。
是呀，我們要多觀察，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。
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