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老師小學(xué)作文【精】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的老師小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
老師小學(xué)作文1
下午第三節(jié)課何老師突然走了進來，打斷了余老師正上的”津津有味“的課堂，因為體能測試開始了！何老師把余老師拉過去給五（3）班計時，余老師后腳剛跨過門桿，鄭洪宇就哭天喊地的說：”可惡的五（3）班，竟然搶了我們的余老師�！罢f完又形象的張開兩只手臂假悲痛地說："余老師你別離開我們呀！“搞的現(xiàn)場一陣緊張。不過一會兒miss劉把我們帶了下去。第一項：50米。男生個個躍躍欲試，爭取拿到好分?jǐn)?shù)！不一會兒到了蘇思維跑50時所展示出的”麻花腿“。說起“麻花腿”，我得和你們解釋解釋！因為他跑步兩腿交叉像麻花，所以我們女生把他起了個外號叫“麻花腿”。接下來的.是400米耐力跑，在所有的項目里這是我最弱的一項了�！痹趺崔k？怎么辦？“我急得團團轉(zhuǎn)。我想了一會兒對自己說：”沒事，加油！盡力就行了�！爱�(dāng)老師一聲哨響，我如駿馬般向前跑去，在跑完一圈后，我貌似有點吃不消了。我心里暗暗的對自己說：”加油，離終點不遠了，“說完，我有加速向前跑去。第一名”董嫻婷“"o耶！我沒聽錯吧！”我大吃一驚。雖然這次我拿了個第一，但我還是得繼續(xù)努力，多加鍛煉才行呀！
老師小學(xué)作文2
我的英語韓老師是一個風(fēng)趣、認(rèn)真的老師。他身形微胖，臉圓圓的，高挺的鼻梁上架著一副圓框眼鏡，藏在眼鏡后面的，就是那堪比雷達的大眼睛，走路很快，好像刮過去了一陣風(fēng)。
有一次，英語課上，韓老師一手扶著黑板，一手拿著粉筆，筆尖在他的手中時隱時現(xiàn)，只能看到一抹白色在黑板上輾轉(zhuǎn)挪移，這時，一位同學(xué)趁著韓老師不注意，悄悄地低下了頭，彎下了腰，低下了頭，眼睛在地上四處搜索著，這時，韓老師恰好轉(zhuǎn)過頭來，望向了他，然后踮起腳尖，躡手躡腳的靠近了那位同學(xué)，也學(xué)著他的樣子，彎腰低頭，看了一眼地面之后說道：“這位同學(xué)，地上沒有什么金銀財寶，請?zhí)痤^來，認(rèn)真聽講。”我們聽了，都哄堂大笑起來，有的同學(xué)笑得肚子痛，雙手捂著肚子；有的同學(xué)趴在桌子上，兩只胳膊揮舞著；有的同學(xué)扶著椅子，眼淚都快流下來了……
風(fēng)趣歸風(fēng)趣，但他在學(xué)習(xí)上對我們可是非常嚴(yán)格的.。當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽儠r，他眼睛里流露出欣慰的光芒，笑容滿面地一邊表揚，一邊提醒著我們不能被一次的勝利沖昏了頭腦；當(dāng)我們發(fā)揮失常時，他則會拍拍我們的肩膀，親切地說：“一次失敗不代表什么，下次我們東山再起！”
這就是我們幽默嚴(yán)厲的英語韓老師，我愛我們的英語老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”三尺講臺，大愛無疆。
老師小學(xué)作文3
她戴著黑色眼框的，披著棕色的長發(fā)，走路帶著風(fēng)，她是誰？她是我們的班主任——娟老師！
她很有氣場。上課鈴聲響了，可我們班的同學(xué)還是“嘰嘰喳喳”叫個不停，紀(jì)律委員也拿我們沒辦法。突然，教室一下安靜了。我往門口一瞅，不出所料，娟老師正站在那，面無表情地用“死神”一樣的眼光盯著我們所有人，輕輕地對紀(jì)律委員說“：繼續(xù)訓(xùn)練”。這時沒有一個人敢說話了，我們都像喂了骨頭的小狗，十分乖巧。
還有一次上科學(xué)課，因為申老師脾氣好，所以，在科學(xué)課上，同學(xué)們像一群猴子似的大鬧天宮。沒想到，在外面學(xué)習(xí)的'娟老師回來后在監(jiān)控里看得一清二楚，于是我們欣賞了由我們自導(dǎo)自演的“國產(chǎn)大片”，看到了自己在科學(xué)課上的鬧騰，我們52個孩子還每人完成了一篇觀后感，對自己的言行做了深刻的檢討。
你一定以為娟老師這么兇，我們一定都不喜歡她吧？No！娟老師下課后是我們的好朋友。娟老師下課后總會和我們一起聊聊生活中的喜怒哀樂，還會說說我們在學(xué)習(xí)上的問題，我們的問題老師會一一回答。她真是我們的“知心朋友”啊！
在我心里娟老師還是一只變色龍呢！在我們乖巧聽話時，他是粉紅色的，暖暖的；在我們違紀(jì)打鬧時是紅色的，慘無人睹的紅色；在我們上課不聽講、心不在焉時，是藍色的，讓人后背發(fā)涼的藍色……
這就是我的班主任，嚴(yán)厲的娟老師，溫柔的娟老師，我喜愛這只可愛的“變色龍”。
老師小學(xué)作文4
我們班數(shù)學(xué)老師姓王，我們都叫她王老師（約等于廢話）雖然她帶了我們五年，但我們總是不知道她等于什么，于是，我們便有了下列猜想：
猜想一：數(shù)學(xué)老師=歡樂盒
原因：在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，王老師說：“做完作業(yè)的可以出去玩�！保ü烙嬍菦]別的事讓我們干了）那可是好事，誰都知道數(shù)學(xué)老師留的作業(yè)相當(dāng)少，那又是剛上課。結(jié)果，那節(jié)課變成了另一種形式的`體育課。
猜想二：數(shù)學(xué)老師=百寶匣
原因：“上課看漫畫書，沒收！”，“上課吃零食，沒收！”……這是王老師在每節(jié)課上都會有的事情，當(dāng)我有一次去她的辦公室，竟發(fā)現(xiàn)他的辦公室抽屜里都是收上來的東西，桌子上還有一本《豌豆》你說，她能不是百寶匣嗎？
猜想三：數(shù)學(xué)老師=先喜后悲
原因：在一節(jié)語文課上課之后，劉老師擅自把下一節(jié)數(shù)學(xué)課改成語文，好用來考試。正在這一時刻，王老師來了，在一番溝通之后，劉老師走了。我們剛想高興，王老師把書一放，話匣子就打開了—起了上附中的難，還說上語文數(shù)學(xué)不都一樣嗎，上個數(shù)學(xué)就這么高興……
老師小學(xué)作文5
老師，您好似春日里的牡丹，夏日里的紫薇，秋日里的百合，冬日里的水仙；您恰似3月的桃花，4月的薔薇，10月的芙蓉，11月的水仙；您宛如4時開放的牽牛花，9時開放的金盞草，17時開放的茉莉花，20時開放的夜來香。老師，您就像那些迷人的.花兒，給予我們芳香，帶給我們心靈的撫慰。曾經(jīng)，您，教育著那些幼稚的少年；曾經(jīng)，您，安撫著那些無知的心靈；曾經(jīng)，您，培育著那些無知的人才。
當(dāng)我們在操場上開心玩耍的時候，您在哪兒?您在辦公室里批改作業(yè)；當(dāng)我們在家里享用豐盛的晚餐時，您在哪兒?您在燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n；當(dāng)我們周末出去旅游時，您在哪兒?您在學(xué)校里值班。
在這一學(xué)期里，在這91天里，在這36400分鐘里，在這218萬4千秒的時間里，使您時刻陪伴在我的左右。
謝謝您，我的老師；謝謝您，我的恩師；謝謝您，我的導(dǎo)師。謝謝您的勞累，謝謝您的辛苦，謝謝您的艱辛。
我一定會珍惜時間，好好讀書，就算沒時間也不怕，因為我相信，“時間就像海綿里的水，只要愿擠還是有的�！薄暗夭桓N，再肥沃也長不出果實；人不學(xué)習(xí)，再聰明也目不識丁。”所以，學(xué)習(xí)吧!不怕苦，不怕累地去學(xué)習(xí)，把你努力的成果獻給一學(xué)期中陪伴你218萬4千秒，辛勤的老師吧!
老師小學(xué)作文6
莫老師本來有一副很好聽的嗓音，可是因為我們太鬧了，太不聽話了，所以老師的嗓音才啞了。
星期一第一節(jié)課是語文課要聽寫，老師不慌不忙的請周柏宇上去聽寫，我們心里都產(chǎn)生了疑問，只有賀怡鴻說：“周老師好�！遍_始聽寫了。周柏宇說：“坪，坪，坪壩的坪，壩，壩，坪壩的.壩，兩個字都要寫拼音……”說了五六分鐘老師說：“好了，好了。羅子謙上來。”賀怡鴻說：“羅老師你好�！彼杀戎馨赜钫f得好多了。唉！這節(jié)課算是過去了。
到了下午的語文課時，老師把趙震渝叫上了講臺，老師在趙震渝耳旁說了一會兒，趙震渝好像老師的傳話筒。提了一個問題。老師說：“讓周柏宇回答。”趙震渝說：“讓周柏宇回答�！�
一天過去了……
老師的嗓子啞了不能大聲說話，我們心里都十分著急，同學(xué)們輪流當(dāng)老師，可是雖然有莫老師在�！昂竺孀鲈獛洝比匀徽f得不好，這樣我們感受到老師的辛苦。老師真不容易！大家以后我們一定好好學(xué)習(xí)，不要老師上火，老師的嗓音就不會在啞了！
老師小學(xué)作文7
我們的體育老師被稱魔鬼老師是當(dāng)之無愧，說起他，算得上是法西斯的曾曾曾曾祖父�？窗扫D―
上個星期一上午第三節(jié)課就是體育，“魔鬼老師來了，法西斯來了�！闭娌焕⑹悄Ч砝蠋�，亂糟糟的'隊伍一下子就整整齊齊了�！拔覀兊牡谝豁椚蝿�(wù)就是圍著籃球場跑八圈。”媽呀！我們的籃球場可不小，圍著它跑五圈半舊有八百米！
再加數(shù)目，魔鬼老師呀魔鬼老師，我們可不是去參加馬拉松的運動員。
八圈跑完了，同學(xué)們坐得坐，站的站。魔鬼老師一聲呤下：“不要坐著，站起來，”同學(xué)們就立刻變成了公雞（他們都昂首挺胸）“所以，我們的第二項任務(wù)就是蛙跳。”“第一排準(zhǔn)備――跳�！薄澳恪！蹦Ч砝蠋熤赶蛭疫@邊“過來�！蔽乙宦牅�(zhǔn)沒好事，小心翼翼地走過去�！澳闵夏膬喝パ�！我說的剛才那個帶眼鏡的，怎么還不過來。”天助我也，不是我�！澳銊偛磐芴咽直吃诒成�，重新跳。還有剛才過來的那個看你那個樣子就知道想偷跑，跟她一起跳。”��？什么，魔鬼老師呀！什么時候我們才能去掉您的“魔鬼”兩字？
老師小學(xué)作文8
馬上就是教師節(jié)了，怎么表達對老師的敬意呢？以往都是買卡片，寫上祝福語，今年總不能又重復(fù)一次，浪費錢浪費紙，一點創(chuàng)意都沒有。正著急，沒想到美術(shù)老師替我解了燃眉之急。老師教我們用彩紙制作“鮮花”，作為教師節(jié)的禮物，真是太好了。
老師拿出自己制作的紫玫瑰，一個個花瓣簇擁在一起，不是老師提醒，我還以為是真的呢。接著老師告訴我們：“制作花朵的工具都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，大家檢查一下，看齊全嗎？彩色紙、剪刀、膠水。好了，大家想想準(zhǔn)備制作什么花呢？想好了，就開始制作花瓣，挑選好合適的彩紙，在紙上畫好圖形，再剪下來，然后把花瓣組合起來，最后做一個花托把花立起來�！�
聽清老師的要求，我已按捺不住。我決定制作一朵百合，我喜歡百合，大方純潔，芳香宜人，就像我的'語文老師，用她高貴的品質(zhì)影響著我，讓我愛上學(xué)習(xí)，愛上作文。我挑選了一張白紙，仔細地把它撫平。紙很大，分別對折兩次后就和課本差不多大小了。我小心地把紙壓平，拿起鉛筆，開始畫花瓣的輪廓。柳葉般，但寬大些，流線型的外表，一切近乎完美。
老師小學(xué)作文9
我的老師個子中等，體型健壯，戴著一副眼鏡，他就是我的國畫老師—廖松濤。
廖老師很嚴(yán)厲，經(jīng)常因為我們忘記帶調(diào)色盤或抹布而把我們劈頭蓋臉地罵一頓。老師為了培養(yǎng)我們的自理能力，規(guī)定家長不能幫忙收拾畫具，只要家長一進去就會被老師“請”出來。廖老師還規(guī)定不能在樓道里大聲喧嘩，否則就讓你罰站個半小時。
廖老師也有很搞笑的一面。有一次，一個同學(xué)不小心用肚子把桌子往前頂了一點，老師立刻趕來，我心想：完了，這下真的完了，他死定了，阿門�？墒钦l也沒想到，老師并沒有罵他，只是說：“劉子希，如果你再把肚子往桌子上靠，我就把你肚子打到你肚臍眼里去！”我們都笑得前俯后仰，他卻一轉(zhuǎn)身，走了。
廖老師也有溫柔的一面。有一天，一個小孩忘帶畫了，以為自己就要“壯烈犧牲”的'時候，老師卻突然說“算了吧，下次記得哦，如果再忘記我是不會輕饒你的！”說完便瀟灑地離開了。
老師，我想對你說：“雖然你很嚴(yán)厲，但你也很搞笑。雖然我們都很怕你，但是你也有溫柔的一面，所以你永遠都是我們心中的好老師。”
老師小學(xué)作文10
早上，小鳥站在枝頭唱著歡快的歌，天上的白云飄來飄去，花朵也在早晨的朝霞中盛開了，露出了粉紅色的臉蛋，此時我們的'校園也彌漫著興奮的感覺。
這節(jié)課是語文課，我們都不知道，李老師這堂課又會有什么新的創(chuàng)意。李老師像往常一樣走進教室，嘴角掛著一絲讓人無法察覺的笑容。走上講臺，李老師清了清嗓子說：“這節(jié)課我們仿照這篇短文，寫一篇作文�！蔽覀兟犃藗�個目瞪口呆，就在那一霎那，教室里鴉雀無聲，有的同學(xué)用手撐著頭；有的同學(xué)抓耳撓腮；還有的同學(xué)用手指不停地卷著頭發(fā)。李老師見后便對我們進行文章分析，然后教我們作文中要用一些四字詞語、排比句……這樣，一篇作文就會很完美的呈現(xiàn)在我們面前了。
我聽了李老師說的，豁然開朗，一節(jié)課時間，一篇作文就在我的筆下完成了。就是李老師經(jīng)常讓我們臨場發(fā)揮寫作，這才造就了今天的作文水平。也是李老師讓我們養(yǎng)成了看課外書的習(xí)慣。我們從欣賞別人的文章，到自己寫出優(yōu)美的詞句；我們從那個懵懂的孩子，成為懂事知禮的少年。這都是老師的功勞和培養(yǎng)。
李老師告訴我們不能黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。這句話讓我懂得，在小時候我定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不想等到長大后悔。閱讀和寫作，老師帶我們?nèi)腴T，我得努力繼續(xù)下去，才不會辜負老師對我們的期望！
老師小學(xué)作文11
一天的自習(xí)課上，跳跳在預(yù)習(xí)課文。
可是，跳跳讀著讀著，突然停了下來——原來他遇到了一個生字。他想：我問問我同桌小安吧。她可是我們班的`學(xué)習(xí)委員呢！跳跳將頭轉(zhuǎn)向小安，用手指著那個字問道：“這個字念什么？”小安看了看，搖搖頭說：“我也不認(rèn)識�！�
跳跳連忙站起來說：“我去問老師�！毙“策B忙抓住跳跳，從書桌里拿出一本新華字典，對跳跳說：“老師在這兒哪！”
跳跳回頭看了看，慚愧地說：“我……我不會查字典�！毙“舱f：“沒關(guān)系，我來教你查字典。這樣，你以后就沒有不會讀音的字了�！碧B忙說：“太謝謝你了，小安！”小安說：“沒關(guān)系。對了，你要查哪個字了？”跳跳指著那個字說：“這個字我不認(rèn)識。”小安說：“哦，這個字不認(rèn)識，咱們應(yīng)該用部首查字法。先查這個字的部首有多少畫，再查去掉那個部首之后有幾畫，然后去找那個字。后面的數(shù)字就是那個字所在的頁碼，找到頁碼就能知道這個字是什么讀音了�！碧业搅四莻�字的讀音，高興地說：“我認(rèn)識了�！彼浅８屑ば“�，還對小安說：“謝謝你。”
跳跳想：原來字典也是老師�。∫院笪乙惨獪�(zhǔn)備一本字典，隨身攜帶。
老師小學(xué)作文12
張老師很暴力，她曾經(jīng)一個耳光，把同學(xué)彭濤扇得出鼻血。
那個中午，老師進來的時候表情很嚴(yán)肅，她生氣地說：“把昨天發(fā)的試卷拿出來講一下。”隨后，拿起一根棍子，只要誰錯了，就用棍子敲下去。當(dāng)時有些同學(xué)痛得眼淚就出來了。
她對小朋友也是這樣，學(xué)前班的小朋友因為不懂事，沒完成家庭作業(yè)，老師就讓他們跪在操場上寫，完成之后才能進教室。她手里拿著一根棍子，只要是那個學(xué)生不聽話，就敲上一棍子，敲得有些學(xué)生立馬就哭了。老師見他們哭，不僅沒有勸，還用腳使勁地踹他們。我們高年級的`同學(xué)在一旁，都叫那些小朋友趕緊寫。
第二天，有些家長來到學(xué)校，說：“老師，你怎么可以這樣大學(xué)生，他還小，萬一被你打傻了可怎么辦。”老師便說：“我什么時候打了他？”
校長走過來，本以為他會講句公道話，說說老師。沒料到他居然說：“你三番兩次到學(xué)校里來鬧事，如果你對老師有意見，可以把你的孫子帶回家，不要在這兒讀�！�
唉，這些老師哪里是老師，整天就知道打麻將，輸了就拿我們出氣。
我弟弟在學(xué)校讀三年級，英語老師姓黃，因為弟弟背書不過關(guān)，就拿棍子敲他的頭，敲得弟弟當(dāng)時就不會動，兩手垂了下來。老師嚇壞了，把弟弟帶到附近的醫(yī)院檢查，還好沒什么事，要不然看她怎么處理。
許多家長都說，這些老師那里是老師，分明就是打師。
老師小學(xué)作文13
在我心目中，救死扶傷的白衣天使很美；日夜守衛(wèi)祖國邊疆的解放軍戰(zhàn)士很美；但是，我認(rèn)為最美的人仍然是人類靈魂工程師，尤其是我的班主任——尤老師。
我們的尤老師是一位對待工作勝過自己的`生命的“敬業(yè)分子”。記得有一次，那是星期五，尤老師的右手受傷了，醫(yī)生說三個月之后才能康復(fù)�？墒侵贿^了兩天，負傷的她就領(lǐng)我們復(fù)習(xí)來了，同學(xué)們都很感動，別無選擇，只有好好學(xué)習(xí)才能對得起老師。
我的尤老師不僅對待工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，而且還善于與家長溝通，愛生如子，因勢利導(dǎo)。
一次，我做錯了事，老師很委婉地告訴了媽媽，媽媽很生氣。只因為老師善于溝通，善于做工作，媽媽才沒有責(zé)罰我。在我幼小的心中，充滿了對老師的感激之情。回到家，媽媽讓我在半個小時內(nèi)完成作業(yè)，以示對我的警示。于是，我很快就完成了作業(yè)。我心想：多好的老師，因為她不僅讓我認(rèn)識了錯誤，又免去了責(zé)罰，同時又提高了學(xué)習(xí)效率，老師用心良苦。
老師啊！您愛生如子，敬業(yè)奉獻，您就是最美麗的人，我向您學(xué)習(xí)，爭取做一名出色的當(dāng)代小學(xué)生。
老師小學(xué)作文14
老師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的棟梁，
��！老師就是這么無私！
�。±蠋熚覀儛勰�！
四度春風(fēng)化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的`嫩苗。
是誰——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻了人們。
老師小學(xué)作文15
那個老師,是在我無助時照來的一道光，那個老師,是一個有責(zé)任心的老師,那個老師是一個好老師。
她。一頭鳥黑亮麗的長發(fā),帶著一個黑框眼鏡。眼睛不大不小,嘴巴也沒有多漂亮,可偏偏,她在我眼里,與別人不同那天。
窗外正下著蒙蒙細雨,時不時的傳來幾聲雷響,好像雷公公在把心里不開心的事都發(fā)泄了出來,此時此刻,在一所機構(gòu)的`屋子里，傳來兩人的爭辯聲……
“我不懂我不懂,到底是為什么��！”先發(fā)言的是一個女生,對,就是我。號稱“十萬個為什么”。只要是做數(shù)學(xué)題不理解問老師時，我一定會問”為什么”這三個字。
而后又一道女聲發(fā)言了,“那你看啊，這題我們可以把這個來知數(shù)設(shè)100，然后……”老師話還沒說完,就被我打斷了�！翱蛇@個數(shù)可以設(shè)10、1000……為什么偏偏要設(shè)100呢？我不懂,不明白,不理解！”現(xiàn)在的我正因為不明白，眼眶紅了一大半。
老師見此,拍了拍我的背，“其實老師五年級的時候也像你一樣,什么都問,只照著自已的思路走�？墒�,這并不是一個正確的選擇。我們必須要跟著老師的思路走，否則，你只會永遠停留在那兒,跟不上進度。知道了嗎?”我點了點頭,道:“那老師,你再給我講一遍吧！”老師聽了，笑盈盈地點頭:“好。”
那個老師,在我無理取鬧的時侯,告訴我了許多東西,傾刻間,我認(rèn)為我長大了。