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我和老師小升初作文
在每個人的學習生涯中，總會遇到各種各樣的老師，他們有的嚴謹認真；有的幽默風趣；有的平易近人；有的不茍言笑……接下來小編為大家整理了我和老師小升初作文，供大家閱讀參考。
我和老師作文1
在我多姿多彩的世界里，有許多人都在我遇到困難時幫助過我，但有一個最關心最照顧我的人，那就是我們的班主任——王老師。
王老師大約四十多歲，身材中等，總喜歡穿著一件款式新穎的皮夾克，戴著一雙黑邊的`眼鏡，一笑眼睛瞇成了一條縫。
記得，我上一年級時，很膽小的走進教室，悄悄地坐在那里，老師提出的問題，同學們都積極舉手回答。此時，我?guī)缀鯖]有舉手，老師注意到我時說：“邢斯維，請你說一下這道題的解題方法�！蔽异话舱玖似饋�，吞吞吐吐地回答完問題。下課時，老師把我叫到講臺邊用親切的語言對我說：“機會掌握在自己的手中，要勇敢一些，說錯也是一種收獲，不要退縮！”我聽著老師的話，后來漸漸地把膽小的毛病改掉了。因此，我得到了老師的表揚。
老師不僅在學習上關心我，在生活上同樣照顧我。
記得，在上體育課時，我不小心把腳扭傷了，老師就讓同學把我扶到班級。我疼的受不了，這時王老師匆匆地走過來，她輕輕把手放到腳上“還好，應該沒有骨折，只是傷筋了！”到了放學的時間，同學們都走了，老師拿出手機，忙給媽媽打電話，說：“邢斯維腳扭傷了過來接一下吧！”媽媽急匆匆地走進教室，看我疼的呲牙咧嘴，想把我抱起來，試了幾次沒能抱動。這時，王老師說還是我來吧！她把我背了起來，出了教室下樓，當時我就想一定要報答我的王老師，到了學校門口，王老師把我輕輕地放了下來，告訴媽媽讓我多休息幾天，不要讓我多走動。看著王老師走回教室的背影……我的眼睛濕潤了。
王老師對我無私的愛，我要好好學習，用我的成績回報我們的王老師。
我和老師作文2
我是您的一個普通的學生，您是我尊敬的老師。
我上四年級時換了一個班主任——徐建紅老師。他長得非常美麗，一頭烏黑的頭發(fā)，一對大大的'耳朵，他那長長的臉盤上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。
記得有一次中午剛好是您給我們上“興趣社團活動”。“今天，咱們講記事作文�！崩蠋熣驹谥v臺上說。我心想：太簡單了，老師還講。我還是想想電腦游戲吧！從這時，我的心就已經(jīng)不在課堂上了，盡管您用多美妙的詞語，也無法挽回我的心。就在這時，您從四十二雙眼神中，發(fā)現(xiàn)了我這雙走神的眼睛�！皩O軼哲，比喻句有幾個方面組成�！崩蠋焼栁�。我站了起來，看著您，想了想您剛才講的內容。“行了！你下課到我辦公室來一趟吧！坐下。”我的眼淚順著臉頰流了下來�！扳忊忊彙毕抡n了，我拿著紙和筆去了您的辦公室，您認真地給我講，我細心地記筆記�！昂昧耍慊厝グ�，上課別遲到哦”。從此，我上課再也沒有走過神。
老師，謝謝您幫我改掉了上課走神的壞毛病，您就像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。
老師，我愛您。
我和老師作文3
“嘩啦啦——嘩啦啦”外面下著傾盆大雨……
當時我正走在回家的路上，突然下起了大雨，我連忙撐起了傘，正要跑到附件的一座小亭子里去避雨，這時的雨滴相似跟我作對，我越跑越快，它卻越下越大。當我跑到亭子里時，亭子里已經(jīng)擠滿了避雨的人群，這是我從人群中看到一個熟悉的背影。走進一看，竟然是我多年沒見的幼兒園老師——邱老師！我并上前親密地叫道：“邱老師好！”沒想到，邱老師還記得我，向我笑了笑！
雨越下越大，我發(fā)現(xiàn)邱老師沒帶雨傘，時不時的還看看手表，非常著急好像有急事的樣子。此時，我的`腦海里不停的閃現(xiàn)出幼兒園時邱老師對我的種種關心與照顧的畫面！我手中的雨傘情不自禁的遞向了邱老師，說道：“邱老師，這把雨傘給您用！”邱老師立刻回復到：“不用，我有雨衣呢！”“沒事，您拿著我已經(jīng)到家了”沒等邱老師反應過來，我飛一般的沖出雨中。
在雨中，我又看見那個熟悉的背影。沒錯，那就是邱老師，他手里撐著那把彩色的“天堂傘”，再看看老師身上的“雨衣”明明就是一個塑料袋呀！
兩個美麗的謊言刻在我的心里，并帶給我溫暖驅趕著身上的寒氣！
我和老師作文4
他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點兒黑，但人長得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會創(chuàng)新的老師。
他首先改革課堂教學，決不讓我們當上“聽書的呆子”。他帶領著我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？
那怎么能釀出芳香的'佳蜜呢？我們怎能做未來的主人？
他讓學生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學生懂得書是知識的源泉。他要求學生每天最少有一個小時的閱讀時間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。
他常說寫作文離不開生活。當太陽公公升起的時候，吳老師已經(jīng)帶領我們游覽了洹園；當星期日人們在家休息的時候，吳老師帶領我們來到了文峰塔參觀。這不，這個星期天，吳老師又要組織我們去桃花谷游玩。
這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的。
他就是我們的作文老師――吳迪，貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。
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