【推薦】五年級快樂作文合集九篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級快樂作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級快樂作文 篇1

　　今天是國慶節(jié)，很開心、很忙碌。

　　早飯后，我看了一會書，就開始練琴。

　　上午我練了近3個(gè)小時(shí)的琴，我感覺拉琴有進(jìn)步了，我打算利用這個(gè)假期好好練習(xí)學(xué)習(xí)的曲子，要珍惜時(shí)間。

　　練完琴后就開始吃午飯，飯后我開始做老師布置的作業(yè)，我默寫了拼音，大聲的朗讀了生字還組了好多詞、然后讀了閱讀卡上的拼音。我的.作業(yè)基本都做完了，只剩下口述日記了。這樣這個(gè)假期我就可以盡情的玩和練琴了。

　　我睡了一會覺。

　　睡覺起來后我打算去游泳，媽媽給我收拾了游泳用品，我就去會所游泳館游泳了。

　　一進(jìn)更衣室，我就碰到了秦若晞，我們倆住前后樓，我們開心的抱在一起，然后一起沖水、去游泳池游泳了。

　　這節(jié)課我學(xué)會了憋氣，而且能連續(xù)憋氣了，我練習(xí)的很認(rèn)真，還跟秦若晞在泳池里玩水。但是秦若晞比我更厲害，比我憋得更長久，憋得更向下，我好羨慕秦若晞啊。

　　更厲害的是她的自理能力超強(qiáng)，都能自己洗澡了。我的頭發(fā)太長，需要媽媽的幫助才能完成。

　　我要向秦若晞學(xué)習(xí)，今后也要學(xué)會自己洗澡、收拾游泳物品，不讓媽媽幫了。

　　祝大家國慶節(jié)快樂！

五年級快樂作文 篇2

　　這次期中考試過后，我一直是忐忑不安的！不知道自己考的是好是差？

　　考試成績出來以后，周老師把每個(gè)人的總分及排名報(bào)了一遍，當(dāng)報(bào)到我時(shí)，我心里一陣開心，我排在全年級第三十六名，還不錯(cuò)。

　　回家的路上，我就樂了，拿著試卷，在路上想：考的'那么好，媽媽一定會獎(jiǎng)勵(lì)我的，我先氣氣她，在給她一個(gè)驚喜這個(gè)計(jì)劃一定出來，我就笑了起來。

　　回到家中，我裝出一副考的很差的樣子，媽媽一看，問我：考試幾分？我裝出吞吞吐吐的樣子，說：語文63分，數(shù)學(xué)76分。媽媽一聽就要揚(yáng)手打我，我馬上躲開了，可能是媽媽知道打孩子不好，就對我說：孩子，成績上不去可不是件好事，媽媽小時(shí)候每門功課都在90分以上！你要向媽媽學(xué)習(xí)。我邊聽邊想：騙騙你還真信了，我有可能那么差嗎？我有了一點(diǎn)笑意但強(qiáng)忍住了，聽媽媽講著講著，我又想：現(xiàn)在是火上澆油，等一下就是火上澆水了。我忍不住了，笑了出來。

　　媽媽問我：你笑什么？我把試卷給媽媽一看。當(dāng)媽媽看到全年級第36名時(shí)，說：兒子，你終于爭氣了。

　　這次謊言帶給我的快樂還真不小�。�

五年級快樂作文 篇3

　　星期天，我睡了一個(gè)非常舒服的懶覺，美美地吃完早餐。媽媽帶我去了圖書館，做完了作業(yè)，媽媽還陪我去了“紅領(lǐng)巾圖書館”借了兩本書，我在媽媽忙著的時(shí)候把書看完了。我讀到了一個(gè)故事：有一只小狐貍睡不著覺，它聽到遠(yuǎn)方傳來“呼�！钡穆曇�，它就去看了一下。它看到一只母牛在打呼嚕，旁邊有一只小牛，正無聊地睜著一只眼睛。它朝著星星的方向走過去，還看到了許多小動(dòng)物都睡著了。但貓群里的一只小黑貓沒有睡著，小狐貍提醒它不要流口水，否則被貓媽媽看見可就糟糕了。它還看到了鴨媽媽帶著兩只小鴨在看星星，于是小狐貍也去看星星了。夜深了，小狐貍最后終于睡著了。

　　從圖書館出來，媽媽帶我去了印象城。今天是我的生日，媽媽帶我去吃了必勝客，我們吃得飽飽的，必勝客還送了我一張圖畫紙和幾支畫筆，我非常開心。我們又去樓下蛋糕店買了一個(gè)小蛋糕。

　　下午，媽媽帶我在高教園區(qū)的湖邊草坪玩，來這里玩兒的人還真多呢!我們掛起吊床，我非常喜歡坐在上面，還希望有人推著我晃來晃去的。我們還支了帳篷，躺在帳篷里還聽得見草的`聲音呢!我還看見一群小鳥從頭頂?shù)奶炜诊w過。

　　這真是一個(gè)快樂的星期天!

五年級快樂作文 篇4

　　“六一”雖然離我們遠(yuǎn)去，但是老師為了讓我們3.1班的小朋友有一個(gè)共同的美好回憶，在星期五的下午為我們舉行了一次特別的晚會。

　　節(jié)日的教室里，同學(xué)們可以自由地吃東西，自由地說話，整個(gè)教室里充滿了歡樂的氣氛。

　　我很榮幸參加了節(jié)日里的表演，我的節(jié)目是唱歌。我也不知道自己唱得好不好，但是歌聲結(jié)束，同學(xué)們就為我鼓掌，歡呼，這可能是大家對我的認(rèn)可。今后我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂，把最美的歌聲帶給大家。同學(xué)們也表演了非常精彩的節(jié)目，有講笑話的，有表演魔術(shù)的，有講故事的，還有說相聲的。特別是劉子俊和王一搏的相聲把全班同學(xué)都吸引住了，他們兩個(gè)的.動(dòng)作和表情是那么的自然和放松，語言又很逗人，他們的節(jié)目一結(jié)束，同學(xué)們已經(jīng)笑得前俯后仰了，有的笑得肚子疼，有的笑得還流出了眼淚，就連老師也哈哈大笑起來。不知不覺放學(xué)的時(shí)間到了，同學(xué)們還沉浸在歡樂的氣氛中，戀戀不舍的離開了教室。

　　今年的“六一”讓我開心！讓我快樂！讓我難忘！

五年級快樂作文 篇5

　　小熊胖胖每天有十二分的快樂。它想：“有十分的快樂就足夠了，要是我創(chuàng)辦一個(gè)快樂銀行，把大家多余的快樂儲存起來，那一定是兩全齊美的好事！”

　　幾天以后，動(dòng)物電視臺播出了一條廣告：“小熊胖胖的快樂銀行今天開業(yè)了，如果有多余的快樂請存到這里來，不愉快的時(shí)候可以隨時(shí)取出……”小熊看見自己的廣告播出來了，開心的跳起來。小熊行長趕緊坐在辦公室等客人來，可是它左等右等，就是沒人來。就在它快要失望時(shí)，小兔妹妹一蹦一跳地來到它面前，小熊高興極了，連忙起身說：“歡迎第一個(gè)到我們快樂銀行的人！”小兔開心的說：“小熊哥哥，你想的太周到了，我要把一半的.快樂存起來，明天再取出來�！毙⌒芟耄骸翱鞓窇�(yīng)該存在哪兒呢？對了，把快樂像錢一樣裝進(jìn)盒子吧。”

　　小熊拿來一個(gè)盒子，讓小兔把快樂對著盒子說出來。小兔說完，小熊把盒子一蓋說：“小兔你的快樂就在這個(gè)盒子里了。”小兔高興地走了。

　　小熊摸摸腦袋，想：“盒子里快樂到底是什么樣？我來瞧一瞧�！彼⌒囊硪淼卮蜷_盒子一看：咦，奇怪，里面是空的，難道快樂就是這樣的嗎小熊又急忙用手在盒子里摸，可手上什么也沒有。哎呀，不好小兔快樂不見了，我該怎么辦？第二天小兔來提取快樂，小熊低著頭不敢看小兔，它小聲的說：“小兔，對不起我把你的快樂弄丟了，怎么辦呢？”誠實(shí)的小熊憨態(tài)可掬的樣子讓小兔高興起來。小兔說：“小熊，我已經(jīng)感到快樂了，你不要太難過，我相信你會找到我的快樂的�！�

　　小熊明白了，原來快樂是看不到的，它想出一個(gè)先進(jìn)的方法，把顧客快樂的事記錄在電腦上，配上動(dòng)畫，音樂，制成光盤，當(dāng)顧客來提取快樂時(shí)，讓它們觀看，就能重溫往日的快樂了。

　　從此，小熊的快樂銀行越來越快樂，它也越來越快樂。

五年級快樂作文 篇6

　　分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，使悲傷減小。

　　——題記

　　一個(gè)人若是懂得分享，那么他一定是一個(gè)快樂并且豁達(dá)的人，相反，一個(gè)人若是不懂分享，那么他一定是一個(gè)自私并且沒有朋友的人。這是我上小學(xué)時(shí)，一個(gè)語文老師交給我的。

　　那時(shí)的我還不太懂，只是朦朧的知道，如果你將使你快樂的事分享給別人，使別人也快樂的話，那么你就會得到更多的快樂。

　　分享大概就是獨(dú)樂樂不如眾樂樂的另一種說法吧！

　　有那么一些人，他們偏執(zhí)的認(rèn)為本來就是屬于自己的東西不應(yīng)該分享給別人，甚至別人連看一眼的機(jī)會都不給。這樣的人一定是沒有朋友或者是朋友很少的`人，因?yàn)樗麄兲^于自私而導(dǎo)致了沒有朋友的結(jié)果。

　　學(xué)會分享也許不是一件容易的事，但是如果你學(xué)會了分享的話那么你將會獲得比不分享所得到的快樂更加真實(shí)的快樂！

　　就像是一杯好喝的咖啡，分享給朋友之前也許你只是單純的覺得這杯咖啡味道正宗醇厚，而分享給朋友之后你就能感覺到從心底里涌出來的快樂和舒適。

　　當(dāng)然，朋友之間并不是只有快樂可以分享，可以分享的還有悲傷……

　　當(dāng)你經(jīng)歷到一件使你感到悲傷的事，你可以試著將這件事傾訴給朋友，那樣，你的悲傷也許會減輕許多，這也是一種分享。

　　分享，是一件很容易讓人產(chǎn)生出幸福，快樂等情緒的東西。

　　無論何時(shí)，請你記住一段話：如果你將快樂分享給別人，那么你將擁有兩個(gè)快樂，如果你將憂愁分享給別人，那么你將減少一半憂愁。

五年級快樂作文 篇7

　　經(jīng)過暑假第一天的事情，我已經(jīng)預(yù)感到我的這個(gè)暑假，一定是一個(gè)快樂的暑假了。

　　暑假第一天發(fā)生了什么事情？我本是做好了做一個(gè)孤獨(dú)的學(xué)習(xí)者的打算，去報(bào)名了圍棋班的學(xué)習(xí)，沒想到在報(bào)名的地方碰見了我的同班同學(xué)，雖然這位同學(xué)過去與我沒有說過很多的話，但是我倆在班級里也都一直微笑來往，算是沒有什么機(jī)會成為朋友，這一次我們一起在一個(gè)圍棋班學(xué)習(xí)，我想我們應(yīng)該是能夠成為朋友的吧！

　　不過這樣的想法，并不是我一廂情愿的想法，在報(bào)完名的路上，這位同學(xué)主動(dòng)和我一起走在回家的路上，他給我說了許多他對圍棋的向往和追求，這些向往和我對圍棋的向往是多么的相似��！我已經(jīng)預(yù)感我們倆會有一個(gè)快樂的暑假了，至少我們倆一定會在學(xué)習(xí)圍棋的過程中感受到圍棋帶給我們的快樂。至于我們倆能不能成為朋友，這也就不再是我們需要考慮的問題了吧！

　　在上學(xué)的.這么多年里，我有過幾個(gè)快樂的暑假，那幾個(gè)暑假有著許多的作業(yè)，也有著許多有趣的活動(dòng)，而那些快樂，大多都是在我充實(shí)度過暑假的每一天時(shí)所感受到的。這個(gè)暑假里，我已經(jīng)感受到了暑假作業(yè)之多了，又給自己報(bào)名了圍棋班的學(xué)習(xí)，還在圍棋班上遇到了同班同學(xué)，這些因素?zé)o不在預(yù)示著我的這個(gè)暑假會是一個(gè)快樂的暑假了。

　　不信的話，我們就從現(xiàn)在開始“走著瞧吧！”只要我認(rèn)認(rèn)真真投入到暑假作業(yè)的完成中，帶著成為一個(gè)專業(yè)圍棋選手的向往去學(xué)習(xí)圍棋，我的這個(gè)暑假一定也會像過去那個(gè)快樂的暑假一樣快樂。畢竟快樂不都來自玩耍，很多的快樂也來自于充實(shí)的學(xué)習(xí)！

五年級快樂作文 篇8

　　一想到這件事，我總會笑自己當(dāng)時(shí)多么傻啊!

　　今天，我和張宇打羽毛球時(shí)一不小心，羽毛球“飛”上了屋頂。用球拍扔了好幾次都沒有見效，羽毛球停在屋頂上正“狡黠”地晃動(dòng)著身子瞧著我呢!我急了，拿著兩個(gè)球拍“輪番上陣”，結(jié)果連球拍也上了屋頂，真是“賠了夫人又折兵”啊!這下可把我們急壞了，要知道我和張宇是難得能打上一回球的，何況這副拍子還是新買的呢!對了，用小石子投，哎呀，沒用的。跳上去又夠不著。這怎么辦呢?

　　正當(dāng)我們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，一位正在打掃的清潔工阿姨給我們出了個(gè)好主意:“想拿東西就四處瞧瞧，有沒有可以利用的工具呀!”于是我們四處“偵察“了一下，發(fā)現(xiàn)花園門口的不遠(yuǎn)處有一根敬啟者:長長的竹竿靜靜地躺在墻壁上，好像正等著我們的.重用。我急急地對阿姨說了聲“謝謝!”，便飛快地跑了過去，拖著竹竿來到了屋頂下，張宇得意地對屋頂說:“嘿嘿，這回你可別再神氣了，看誰高!”

　　竹竿太重，我們倆齊心協(xié)力，使出了渾身的力氣，終于把竹竿舉過了頭頂，靠在了屋頂上，輕輕撥動(dòng)，球拍和球都乖乖地落了地?? 我拿著竹竿正高興時(shí)，屋頂?shù)闹魅藦年柵_上走了出來，氣勢洶洶地對我們高喊:“小孩，快把竹竿拿走!小心弄到了人??”我和張宇被嚇呆了，心想怎么這么兇啊?是不是把我們當(dāng)賊了?于是我們像機(jī)器人一樣，聽著主人的使喚，膽戰(zhàn)心驚地拖著竹竿，放到了原地。還好，他就責(zé)怪了我們幾聲，沒對我們怎么樣。

　　回家的路上，我還在暗自慶幸著:挨罵不要緊，球拍和球終于回到了我們手中。 這可真是件有趣的事啊!

五年級快樂作文 篇9

　　有一天早上，我和同學(xué)來到學(xué)校。一走進(jìn)學(xué)校大門，我就看見東邊的操場上有三位六年級的學(xué)生，還有一位老師正在給他們指導(dǎo)跑步的方法。那三位同學(xué)聽了教師的指點(diǎn)以后便迅速地跑了起來。他們跑得超快，整個(gè)人都好象要飛起來一樣。我覺得我和身邊的幾個(gè)同學(xué)沒有一個(gè)是他們的對手。看著看著，我們也想去跑步了。我想雖然單純講跑步，我們肯定不是他們的對手，但是我們可以用智慧來取得勝利。于是，我和身邊的幾個(gè)同學(xué)嘀咕了一會兒，就向他們發(fā)出了比賽跑步的請求，同時(shí)提出了我們用來比賽的方法和規(guī)則。他們都同意了。

　　我們進(jìn)行的是四百米跑步比賽，他們中出來一個(gè)人跑四百米，跑到底，而我們這一邊是四個(gè)人跑，每一個(gè)人跑一百米，我們出場的.順序是跑得最快的留在最后一個(gè)跑，第二快的第一個(gè)跑，最慢的跑第三棒，我跑第二棒。比賽開始了。二個(gè)人一跑，我們這里的第一個(gè)人立刻被對手拉了下來�，F(xiàn)在輪到我了，由于對手已經(jīng)跑了一百米了，而我還剛剛開始跑，所以我和他拉近了距離。我跑完一百米的時(shí)候已經(jīng)和對手差不遠(yuǎn)了�，F(xiàn)在，我們這一邊輪到最慢的那個(gè)同學(xué)跑了。這一次，我們明顯占了優(yōu)勢，最慢的竟然和對手跑得差不多快了。很快要第四個(gè)同學(xué)跑了。這一個(gè)同學(xué)是我們四個(gè)人中跑得最快的一個(gè)，而且他是生力軍。對手已經(jīng)跑了三百米了，而且他前面已經(jīng)訓(xùn)練了一段時(shí)間體力消耗得非常大，所以，他一下子比我們的最后一棒的同學(xué)超過了，而且到終點(diǎn)的時(shí)候，我們這一個(gè)同學(xué)比對手領(lǐng)先了一大段路呢！

　　啊，這一次跑步，我們用了自己的智慧，終于贏得了勝利。我們都非常高興，心想跑步也快樂！

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